幼兒園中班教案《膽小鬼》含反思

第第頁幼兒園中班教案《膽小鬼》含反思中班教案《膽小鬼》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能依據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊涵的心情有表情地進行演唱，感受歌曲《膽小鬼》的詼諧心情，體驗歌頌活動的樂趣，學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。

活動目標：

1、感受歌曲《膽小鬼》的詼諧心情，體驗歌頌活動的樂趣。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊涵的心情有表情地進行演唱。

3、學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

5、通過老師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動預(yù)備：

1、老師預(yù)備：圖譜、相關(guān)圖片。

2、幼兒閱歷預(yù)備：見過三角衣架。

活動過程：

一、運用游戲援助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。

二、幼兒觀賞歌曲，熟識歌曲旋律，掌控歌詞。

1、幼兒完整觀賞歌曲。

提問：你在歌中聽到了什么？〔幼兒自由回答，老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜〕

2、幼兒再次觀賞歌曲，老師通過提問援助幼兒理解歌曲。

歌里還唱了什么？〔老師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱〕你覺得冬冬是個怎樣的小伙伴？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對他說？

《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？

三、幼兒學(xué)唱歌曲，老師引導(dǎo)幼兒運用兩聲部演唱歌曲。

1、幼兒嘗試與老師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

2、老師與幼兒進行兩聲部演唱。

3、老師將圖片遞減，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

4、幼兒分組進行兩聲部合唱，老師引導(dǎo)幼兒相互評價。

四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。

教學(xué)反思：

優(yōu)點：

1、在今日的活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出較深厚的愛好，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了歌曲詼諧的情感，達成了第一點目標。

2、第一環(huán)節(jié)以"打招呼'的形式進行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習(xí)，幼兒也有深厚的愛好。

3、圖片的利用不僅簡約、便于操作，也能很好地援助幼兒記憶歌詞。活動中老師采用圖片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也表達了活動的主體性。

不足：

這一活動對于才升入中班的孩子來說有肯定難度，并且由于是借班教學(xué)，在每一次活動中幼兒涌現(xiàn)的問題都不一樣。在今日的活動中，老師并沒有依據(jù)孩子的問題實時調(diào)整教學(xué)策略，例如：

1、音樂活動中提倡讓幼兒樂唱、勤唱、敢唱、善唱，我想這些都與是否會唱有關(guān)。今日的活動中幼兒的心情一貫沒有達到**，這與一些幼兒沒記牢歌詞、不會唱有關(guān)，不會唱就不敢唱。而圖片可以援助幼兒記憶歌詞，但老師將圖片撤得太早。因此活動中當(dāng)老師發(fā)覺幼兒對唱詞的記不牢的時候可以采用圖片重現(xiàn)的方式，進一步援助幼兒記憶并鞏固歌詞。

2、今日的活動中幼兒未能明白襯詞的意思，導(dǎo)致不能很好地進行分聲部演唱，這時老師可請協(xié)教老師一起來進行示范，用示范代替煩瑣的語言說明，從而更好地突破這個難點。