幼兒園大班社會(huì)教案：交通

幼兒園大班社會(huì)教案：交通活動(dòng)目標(biāo)：1.了解交通工具的名稱和特征，知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。2.感受交通工具為我們出行帶來(lái)的方便。3.了解交通工具的名稱和特征。4.樂于探索、交流與分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：ppt、插板1塊。學(xué)具：各種交通工具圖片活動(dòng)難點(diǎn)：知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶身邊的交通工具1、你今天是怎么來(lái)幼兒園的?（幼兒答復(fù)走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法）［幼兒說(shuō)出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片］2、除了剛剛小朋友說(shuō)到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己知道的交通工具）［教師提示幼兒去旅游、去更遠(yuǎn)的地方應(yīng)該乘什么交通工具］二、選擇適宜的交通工具1、小朋友說(shuō)到了這么多的交通工具，請(qǐng)你們給它們排排隊(duì)，誰(shuí)的速度最快呀?（幼兒答復(fù)飛機(jī)）2、大家都同意飛機(jī)的速度是最快的!那么好，明天啊金老師想要快點(diǎn)來(lái)幼兒園，我就乘飛機(jī)過(guò)來(lái)!你們覺得這樣適宜嗎?為什么?（幼兒自由答復(fù)）3、飛機(jī)雖然很快，但是乘飛機(jī)很貴，乘飛機(jī)比較適合去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較適宜呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒自由答復(fù)）小結(jié)：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時(shí)候，騎自行車是個(gè)不錯(cuò)的好方法;公交車廉價(jià)，而且很省力，也是個(gè)不錯(cuò)的好方法;摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯(cuò)的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請(qǐng)我們小朋友幫幫助!我們一起來(lái)看看是什么事情？（出示PPT）4、明明上班就要遲到了，他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢?（幼兒答復(fù)，并說(shuō)出自己的理由）小結(jié)：在時(shí)間比較緊張的時(shí)候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比方出租車，只要手揮一下或者打預(yù)約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便?師：紅紅今天想去動(dòng)物園，從紅紅家里到動(dòng)物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會(huì)勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說(shuō)服她呢?（出示PPT）（幼兒自由答復(fù)）小結(jié)：公交車到了每一個(gè)站頭都要停一停，速度會(huì)減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了!乘地鐵是比較適宜的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。三、介紹有趣的交通工具1、圖片介紹——磁懸浮列車現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎?（幼兒猜測(cè)）2、視頻欣賞——介紹磁懸浮了解磁懸浮在軌道上開的;磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的;磁懸浮列車?yán)锩嬗惺裁?。師：還有很多有趣的交通工具，比方氣墊船，你們見過(guò)嗎?氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請(qǐng)你們一起去收集一些有趣交通工具，然后來(lái)和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)，好嗎?【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠說(shuō)出一些重要交通平安標(biāo)識(shí)的名稱。2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來(lái)的好處。3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。4、樂于探索、交流與分享。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開展?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片假設(shè)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)?。指?dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具（……）好?。蛇x擇你喜歡的交通工具）出發(fā)嘍！帶著幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)指導(dǎo)語(yǔ)：瞧！老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些?（掀開布，幼兒自由說(shuō)）指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)。（逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說(shuō)說(shuō)標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。三、走迷宮圖指導(dǎo)語(yǔ)：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?（一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，幼兒答復(fù)對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖）指導(dǎo)語(yǔ)：瞧！羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!（把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算通關(guān)）四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)識(shí)，生活中還有很多標(biāo)識(shí)，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)哪些?在什么地方見過(guò)?教師可出示幾張標(biāo)識(shí)（如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等）五、游戲指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能快快的說(shuō)出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。教學(xué)反思：近期對(duì)于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通平安圖，平時(shí)讓幼兒去走一走?；顒?dòng)目標(biāo)1、懂得文明、平安乘車的重要性，提高文明和自我保護(hù)意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。3、初步掌握相關(guān)的交通平安及禮儀常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡〔卡紙自制〕?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)城市交通工具及其乘坐方式。1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的交通工具的名稱及特點(diǎn)。師：我們身邊都有什么交通工具？2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。師：你乘坐過(guò)這些交通工具嗎？請(qǐng)有乘坐過(guò)這些交通工具的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。教師介紹不同交通工具的特點(diǎn)及乘坐方式。二、學(xué)習(xí)文明、平安出行。1、觀看交通事故的視頻。請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)其原因。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺醋?。教師小結(jié)乘坐平安禮儀：系好平安帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。2、判斷對(duì)錯(cuò)。教師出示乘車相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？三、“坐地鐵〞游戲游戲規(guī)那么：教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手，做成閘機(jī)狀，教師在閘機(jī)的另一邊做開地鐵的司機(jī)，其他的幼兒拿著“地鐵卡〞刷卡進(jìn)站，乘坐地鐵；出站時(shí)也要刷卡出站。〔整個(gè)過(guò)程參加音樂?小火車?〕教師及時(shí)提醒幼兒乘坐地鐵時(shí)的禮儀，要在黃線外排隊(duì)等候，不推不擠不吵鬧，做個(gè)文明的小乘客等等?；顒?dòng)應(yīng)變乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲?；顒?dòng)延伸1、跟幼兒分享乘坐飛機(jī)要注意的事項(xiàng)。2、玩乘坐飛機(jī)的游戲。區(qū)角活動(dòng)1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵(lì)幼兒做乘車游戲。2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關(guān)文明乘車的書籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。家園同步1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起了解下普通火車、動(dòng)車和高鐵的區(qū)別。2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共交通工具，引導(dǎo)幼兒文明乘車。隨機(jī)教育在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守平安、文明規(guī)那么，做個(gè)文明的小市民。設(shè)計(jì)意圖：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對(duì)交通平安方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通平安標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識(shí)，提高了自我平安防護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。2、了解過(guò)馬路時(shí)的本卷須知，能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)那么。3、能夠增強(qiáng)平安意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解過(guò)馬路時(shí)的本卷須知，能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡通視頻?發(fā)生車禍了?；在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記；準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車假設(shè)干；不同的交通標(biāo)志圖片；?教學(xué)大書?“過(guò)馬路〞。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1、師：小朋友們，你們知道司機(jī)是干什么的嗎？〔開汽車〕如果你是一名司機(jī)，你會(huì)注意哪些事情呢？〔幼兒自由答復(fù)〕師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一段視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看，并答復(fù)老師的問題：這段視頻發(fā)生了什么事？司機(jī)犯了什么錯(cuò)誤？他應(yīng)該怎樣做才不會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生？2、幼兒自由答復(fù)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并答復(fù)。3、教師小結(jié)：作為司機(jī)千萬(wàn)不能飲酒駕車，這樣很容易發(fā)生事故；在開車時(shí)，不要接打，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。二、交流介紹，分享經(jīng)驗(yàn)1、教師出示司機(jī)在開車時(shí)的一些圖片?！澳阏J(rèn)為這些司機(jī)的做法正確還是錯(cuò)誤？〞幼兒討論交流。2、師生互動(dòng)交流，解決問題。三、歸納總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書，說(shuō)說(shuō)圖片上是什么地方，有哪些交通標(biāo)志，它們是什么含義，哪些小朋友做的對(duì)，哪些小朋友做的不對(duì)，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面自由說(shuō)一說(shuō)。2、引導(dǎo)幼兒思考：在馬路上，我們還應(yīng)該注意什么，才會(huì)防止事故的發(fā)生。3、教師小結(jié)：在馬路上，我們要注意看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，過(guò)馬路要走天橋，過(guò)路口時(shí)要前后、左右看，等綠燈亮了再走。四、操作運(yùn)用，拓展經(jīng)驗(yàn)1、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來(lái)做個(gè)小司機(jī)？師：做司機(jī)一定要認(rèn)識(shí)很多交通標(biāo)志才可以，我現(xiàn)在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標(biāo)志。2、教師出示不同交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱和含義，對(duì)于不認(rèn)識(shí)或不了解的交通標(biāo)志，教師給予說(shuō)明和介紹。五、通過(guò)游戲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)1、師：下面我們玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“我是小司機(jī)〞。老師說(shuō)一下游戲玩法，播放音樂?我是汽車小司機(jī)?，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機(jī)，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車〞。但小朋友在開車時(shí)要按照交通規(guī)那么進(jìn)行行駛，不遵守交通規(guī)那么的小朋友要停止其游戲一次。2、幼兒積極參與游戲，沒有遵守交通規(guī)那么的小朋友及時(shí)總結(jié)自己錯(cuò)在哪里，該怎樣改正。3、師：小朋友今天玩的很快樂，收獲還很多，不僅嘗試當(dāng)小司機(jī)，還認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及了解過(guò)馬路時(shí)的本卷須知，能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)那么。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及了解過(guò)馬路時(shí)的本卷須知吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰(shuí)？〔鼠小弟〕，它買了一輛新汽車來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒見過(guò)，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。3、師：剛剛小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？〔教師講解標(biāo)志的名稱及意義〕4、游戲："我指你說(shuō)"〔教師指標(biāo)志，幼兒說(shuō)出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)〕三、交通標(biāo)志作用大1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)那么，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來(lái)我們幼兒園參觀了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉，我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？（如：我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比方，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等）3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所?；顒?dòng)反思：近期對(duì)于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通平安圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。?綱要?中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能效勞于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)那么，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車、橋、路、船的變化歷史。2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通開展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。4、幼兒能積極的答復(fù)以下問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。課前準(zhǔn)備：1、在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況：陸上交通小組〔一至四組〕：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具〔自行車組、機(jī)動(dòng)車組〕開展變化的資料。水上交通小組：查找有關(guān)船的開展變化的資料。空中交通小組：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器開展變化的資料。2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)：活動(dòng)一由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？〔學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)〕小結(jié)：就如同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。活動(dòng)二分組談交通的開展史師：正如我們剛剛談到的一樣，我們今天所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸開展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。要求：按交通方式開展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的根底上，找到開展過(guò)程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。開始交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。教師的適當(dāng)點(diǎn)播：1、正如這位同學(xué)說(shuō)得那樣，我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們未來(lái)交通開展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來(lái)聽一下關(guān)于道路的開展史。3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過(guò)去就需要——橋。4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來(lái)人5、那有沒有不用走路、過(guò)橋的交通工具呢？船。6、最后一組介紹什么。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。水中的輪船。〔邊說(shuō)邊板書〕現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過(guò)吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó)，在開通的第一年，就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的奉獻(xiàn)。還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在20xx多年前，我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片，現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來(lái)越大的作用?！沧寣W(xué)生看板書〕大家看，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)?；顒?dòng)三研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化師：通過(guò)以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙〞，但人們沒有放棄。2、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專家，1934年春，他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長(zhǎng)，以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部參謀、美國(guó)橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的能力。3、因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。自行車剛創(chuàng)造時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)……4、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的夢(mèng)想，就有無(wú)數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的創(chuàng)造?；顒?dòng)四課后引伸，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。師：正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通開展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過(guò)去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間，仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家?；顒?dòng)反思：我講授了?從古到今話交通?一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道了車、船、路的變化。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活潑，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的'學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活潑，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。缺乏：.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：.我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊孩子們的視野。在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平?；顒?dòng)目標(biāo)1、懂得遵守交通規(guī)那么的重要性，養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解其作用和特征。3、大膽設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，開展想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫筆活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入。1、教師讀兒歌?紅綠燈?：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過(guò)路要看清〞導(dǎo)入活動(dòng)。師：剛剛我們的兒歌中提到了什么？師：你在哪里見到過(guò)它們？師：它們有什么用呢？2、游戲?紅綠燈?，感受交通燈的重要性。游戲規(guī)那么：大家一起“開車〞，根據(jù)教師出示的燈的顏色，做出停車或前進(jìn)動(dòng)作。再次游戲：參加斑馬線，指揮“汽車組〞和“行人組〞進(jìn)行相應(yīng)紅綠燈游戲〔人行車停、人停車行〕。教師小結(jié)：我們生活中的紅綠燈和斑馬線非常重要，如果不遵守規(guī)那么就像剛剛的游戲里一樣，會(huì)很危險(xiǎn)，請(qǐng)幼兒一定要遵守相應(yīng)的規(guī)那么，注意平安。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什么平安標(biāo)志呢？二、認(rèn)識(shí)交通平安標(biāo)志。1、教師出示電子大書，一起認(rèn)識(shí)交通平安標(biāo)志。請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)在哪里見過(guò)，說(shuō)一說(shuō)其用途。2、開心游戲。以提問或者搶答的形式組織幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。教師小結(jié)：剛剛我們又認(rèn)識(shí)了很多的平安標(biāo)志，如果不遵守這些平安提示，我們生活中的秩序就會(huì)混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守平安行為規(guī)那么。三、擴(kuò)展想象，動(dòng)手做一做。1、教師引導(dǎo)幼兒想象。師：我們的生活中有很多的平安標(biāo)志，但是也有很多地方做得不夠好，不夠清楚?，F(xiàn)在就請(qǐng)幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方需要添加平安標(biāo)志？2、尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)。教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計(jì)的平安標(biāo)志的想法。3、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。4、交流分享。師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來(lái)，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義?；顒?dòng)應(yīng)變?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動(dòng)進(jìn)行：先組織幼兒觀察幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志，再請(qǐng)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，最后裝裱貼在相應(yīng)的地方?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的平安標(biāo)志。區(qū)角活動(dòng)1、語(yǔ)言區(qū)：教師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片反面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片〞格子時(shí)，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說(shuō)對(duì)交通標(biāo)志的名稱和用途的前進(jìn)2格，說(shuō)錯(cuò)的后退2格。2、美工區(qū)：請(qǐng)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更有趣的交通平安標(biāo)志。3、益智區(qū)：教師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計(jì)成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒一起玩找路線游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師打印交通平安標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。家園互動(dòng)家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)要提醒幼兒遵守交通規(guī)那么并為幼兒做好典范。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒解釋意思和用途。隨機(jī)教育沒有規(guī)矩不成方圓，在生活中要時(shí)常提醒幼兒遵守規(guī)那么，體驗(yàn)遵守規(guī)那么的重要性。相關(guān)鏈接教師選擇一段交通事故的視頻，請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)感受。閱讀?十一只貓做苦工?，體驗(yàn)自覺遵守規(guī)那么的重要性。附錄：交通平安兒歌交通平安真重要，人民生活離不了。保障平安有措施，交通法規(guī)要記牢。大馬路上車輛多，警察指揮忙不停。紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。我是文明小公民，遵守交規(guī)常記心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。你拍二，我拍二，綠燈行來(lái)紅燈等。你拍三，我拍三，車內(nèi)頭手勿外探。你拍四，我拍四，路上學(xué)生別嬉戲。你拍五，我拍五，左看右看過(guò)馬路。你拍六，我拍六，人行道上樹旁走。你拍七，我拍七，戴上黃帽打黃旗。你拍八，我拍八，騎車慢行手別撒。你拍九，我拍九，翻越欄桿生命丟。你拍十，我拍十，交通法規(guī)人人識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍假設(shè)干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。3、布娃娃一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒有看見過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫助了!二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛剛小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!（師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)）教師帶著幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽答復(fù)的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?（幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)那么，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小朋友，剛剛奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們快樂嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?（幼兒尋找，師可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。【活動(dòng)延伸】可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志?；顒?dòng)目標(biāo)嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)那么，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備孩子