化學(xué)教案－物質(zhì)的量1

化學(xué)教案－物質(zhì)的量第三章物質(zhì)的量

第一節(jié)物質(zhì)的量（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)概覽：

（一）學(xué)問目標(biāo)

1、使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位——mol，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。

2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。

3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。

（二）力量目標(biāo)

初步培育學(xué)生演繹推理、歸納推理、規(guī)律推理和運(yùn)用化學(xué)學(xué)問進(jìn)展計(jì)算的力量。

（三）情感目標(biāo)

通過對概念的透徹理解，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)的量及其單位。

教學(xué)過程（）：

[引入]復(fù)習(xí)C+O2=CO2指出化學(xué)方程式的意義。

在試驗(yàn)中，我們可以取12gC和32gO2反響，而無法只取1個(gè)C原子和1個(gè)氧分子反響，那么12gC中含多少個(gè)C呢？要解決這個(gè)問題，我們要學(xué)習(xí)“第三章物質(zhì)的量”。

物質(zhì)的組成微粒有分子、原子和離子，這些微觀的看不見的粒子怎樣與宏觀的便于稱量的物質(zhì)聯(lián)系起來呢？科學(xué)上采納“物質(zhì)的量”將它們聯(lián)系的。

[板書]第一節(jié)物質(zhì)的量

物質(zhì)的量也是與質(zhì)量、長度一樣的物理量。單位為摩爾，符號為mol

[板書]一物質(zhì)的量

1．物質(zhì)的量及其單位——mol

根本物理量

長度

質(zhì)量

時(shí)間

電流強(qiáng)度

物質(zhì)的量

熱力學(xué)溫度

發(fā)光強(qiáng)度

單位

米

千克

秒

安培

摩爾

開爾文

坎德拉

符號

m

kg

s

A

mol

K

cd

[敘述]這是國際單位制中的7個(gè)根本物理量，表中分別列出了它們的單位名稱和單位符號。從中可以看出，物質(zhì)的量是國際單位制中的7個(gè)根本物理量之一。

強(qiáng)調(diào)：1、物質(zhì)的量表示物質(zhì)所含微粒的多少，這四個(gè)字是一個(gè)整體，不得簡化或增加任何字，物質(zhì)的量實(shí)際上表示含有肯定數(shù)目粒子的集體。

2、物質(zhì)的量是以微觀粒子為計(jì)量的對象，而這里的“粒子”是指構(gòu)成物質(zhì)的“根本單元”、這個(gè)根本單元可以是分子、原子、離子、中子、質(zhì)子等單一粒子，也可以是這些粒子的特定組合。

3、物質(zhì)的量用符號“n”表示