高中語文小說閱讀答題技巧及公式

高中語文小說閱讀答題技巧及公式高中語文小說閱讀答題技巧及公式高中語文小說閱讀答題技巧及公式V:1.0精細整理，僅供參考高中語文小說閱讀答題技巧及公式日期：20xx年X月高中語文小說閱讀答題技巧及公式一、第一段作用：兩方面①內(nèi)容：從本身和主題兩方面說②形式：結(jié)構(gòu)和手法。答題方法1、交代故事發(fā)生背景，人物所處環(huán)境2、引出下文故事情節(jié)，為下文做鋪墊3、設(shè)置懸念引起讀者興趣，引人入勝二、分析人物形象：①小說中人物身份、地位②通過外貌、語言、行動揣摩人物心理③注意小說活動的歷史背景④作者對人物的介紹和評價。通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側(cè)面描寫分析。答題方法：——是——的——例如：某某是一個敢愛敢恨、勇敢執(zhí)著、愛憎分明……的農(nóng)民形象三、環(huán)境描寫作用：答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等；渲染——的氣氛；表現(xiàn)烘托人物——的形象；推動情節(jié)發(fā)展。四、情節(jié)的作用情節(jié)的作用一般有：交代人物活動的環(huán)境設(shè)置懸念，引起讀者興趣為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆照應(yīng)前文提供線索或推動情節(jié)發(fā)展刻畫人物性格表現(xiàn)主旨或深化主題答題方法：……情節(jié)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……五、修辭手法作用：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（只擬人），描寫生動形象，表意豐富對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。六、人稱作用：第一人稱：親切自然，能自由的表達思想感情，給讀者以生動真實之感第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時間空間限制……閱讀下文，完成后面的問題。幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”仍然只引起一陣哄笑?！昂冗@個吧！”羅班·普斯潘叫喊著，把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他的臉上，“拿去吧，惡漢！算我欠你的情哪！”有個婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘警醒我們的教訓(xùn)！”“喂，小子！”一跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道，“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不”“這只碗給你去喝水！”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因為看見你從她面前走過，才生下了一個兩個腦袋的娃娃?！薄拔业哪肛埳铝艘恢涣荒_的小貓！”一個老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道?！敖o水喝！”伽西莫多喘息著喊了三遍。這時他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色特角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。伽西莫多的獨眼閃了一下，原來就是昨晚曾經(jīng)想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一位聾法官審問，才受到了懲處的嗎他十分相信她是來向他報復(fù)的，也是向別人一樣來打他的?？匆娝娴难杆僮呱鲜A，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個粉碎，假若她的獨眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺啦。她一言不發(fā)地走進那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時，人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。這是他竟忘記了要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點了。喝完水，那可憐人便要伸出嘿嘿的嘴，無疑是想吻吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起來前一晚上那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。于是那可憐人的聾子用充滿責(zé)怪和無限悲哀的眼光望著她。那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐可惡的家伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發(fā)生在一個刑臺上，那就更為動人了。觀眾也被感動了，大家拍手喊道：“好極了，好極了！”（節(jié)選自雨果《巴黎圣母院》）11．小說中對眾人圍攻咒罵這一場面描寫有何作用答：①表現(xiàn)了群眾對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒；②同時表現(xiàn)了群眾的冷酷、刻??；③反襯愛斯梅拉達的善良、純潔和寬容；④為伽西莫多感激愛斯梅拉達做鋪墊。12．魯迅先生說：“要極儉省地畫出一個人的特點，最好的是畫他的眼睛。”選文中四次寫到伽西莫多的眼睛，請逐條分析他的心理活動。答：①第一次描寫表現(xiàn)了他因無人送水而感到失望；②第二次描寫表現(xiàn)他對愛斯梅拉達的出現(xiàn)由驚訝到憤怒的心理變化；③第三次描寫表現(xiàn)了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情；④第四次描寫表現(xiàn)了他因被誤解時的責(zé)怪和悲哀。13．愛斯梅拉達送水喝這一情節(jié)在文中有什么作用答：①與眾人的表現(xiàn)形成鮮明的對比，使情節(jié)更具波瀾，推動了情節(jié)