《不一樣的煙火》心理健康教案

《不一樣的煙火》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)氣質(zhì)的類型正確看待自己以及他人的氣質(zhì)，全面的認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，接納自己二、學(xué)情分析隨著意識(shí)的成熟，學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的需求也愈加迫切，“我是一個(gè)什么樣的人”“我是性格怎樣”等內(nèi)容成為學(xué)生思考和討論的話題，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自我。不正確的自我認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響，因此，設(shè)計(jì)本節(jié)課，講解不同氣質(zhì)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的自我認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程（包括設(shè)計(jì)意圖）（一）情景導(dǎo)入邀請(qǐng)學(xué)生分別扮演ABCD，通過(guò)演繹面臨同一件事時(shí)，ABCD四人不同的行為反應(yīng)，引出四人氣質(zhì)、性格不相同的話題，引入課題。設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，以演繹的方式直觀的引出課題，進(jìn)入課堂狀態(tài)。氣質(zhì)的概念及類型氣質(zhì)是人相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)，相當(dāng)于日常生活所說(shuō)的脾氣、秉性。希波克拉底提出體液說(shuō)，將人的氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)，并且介紹四種不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)，了解在同一件事的做法上，四種氣質(zhì)類型的不同。學(xué)生進(jìn)行自測(cè)簡(jiǎn)易氣質(zhì)類型問(wèn)卷，并且計(jì)算得分，了解參考職業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)氣質(zhì)類型有基本的了解，滿足學(xué)生的好奇心。故事討論故事：小A平時(shí)是十分文靜的女生，從來(lái)沒(méi)有同學(xué)看過(guò)她發(fā)脾氣，無(wú)論做什么事，她總是不緊不慢的。有一次在公車上她的錢包被偷，她竟然一聲不吭，好像偷的是別人的錢包，但是下了車以后她卻責(zé)備自己力不從心，罵自己真沒(méi)用！小B是她的同學(xué)，做事又快又脆，風(fēng)風(fēng)火火，上禮拜有個(gè)男生說(shuō)她壞話，被她逼得躲進(jìn)了男廁所。小B羨慕小A文靜淑女，小A羨慕小B非常有個(gè)性。提問(wèn)：1、小A、小B分別是什么氣質(zhì)類型？2、你有過(guò)類似的煩惱嗎？設(shè)計(jì)意圖：即時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)成果，并且引出“氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分”。性格性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性特征，包含多種社會(huì)因素，能最直接地反映出一個(gè)人的簡(jiǎn)單道德風(fēng)貌。與氣質(zhì)作區(qū)分，性格是有好壞之分的。尋人啟事：請(qǐng)用一段話描述你自己，包括外形、特征、你是一個(gè)什么樣的人。寫(xiě)完后收起來(lái)，老師將隨機(jī)抽取“尋人啟事”，其他同學(xué)猜猜他/她是誰(shuí)。設(shè)計(jì)意圖：區(qū)分氣質(zhì)與性格。辨析關(guān)于星座、手相、性格測(cè)試等：巴納姆效應(yīng)是指人很容易相信一個(gè)籠統(tǒng)的一般性的人格描述，并認(rèn)為它特別適合自己并準(zhǔn)確地揭示了自己的人格特點(diǎn)，即使內(nèi)容空洞。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)理智看待星座等事物。結(jié)束音樂(lè)賞析《我》板書(shū)設(shè)計(jì)不一樣的煙火氣質(zhì)五、教學(xué)反思（紅色字體標(biāo)注