數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得

數(shù)學(xué)90時(shí)培訓(xùn)心這次為期天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，從一個(gè)星期的比較集中的聽(tīng)各位名師的生動(dòng)課堂彩講座后階段7以聽(tīng)課，評(píng)課、說(shuō)課為主的實(shí)踐活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的促動(dòng)還是比較大的回味這兩周的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張而忙碌，但也因收獲而豐潤(rùn)。一、理論學(xué)習(xí)感悟：作為一名普通的數(shù)學(xué)老師們最渴求知道的還如何上好一節(jié)課？真正上好一節(jié)課確實(shí)很難以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的全國(guó)著名特級(jí)教師將巧君老師的《關(guān)20xx年版數(shù)學(xué)課標(biāo)的基本思想》全面細(xì)致詮釋了新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、基本思想方法；金華特級(jí)教師倪軍健老師的《如何打造形神兼?zhèn)涞男?shù)課堂》，讓我深深體會(huì)到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源合理、有效地使用好教材；特級(jí)教師郎健勝老師的《數(shù)學(xué)教師如何鉆研教材我們提供了許多新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)課例敏輝老師的《從課開(kāi)始和學(xué)生一起成長(zhǎng)》全面闡述了課堂教學(xué)模課、摸課、磨課的重要性和復(fù)雜性；還有南欲曉老師的《統(tǒng)計(jì)與概率部分課例解讀》、朱向陽(yáng)老師的《溫故知新話復(fù)習(xí)》等天聽(tīng)著專(zhuān)家們的精彩講演們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺(jué)，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏?zhàn)约旱慕虒W(xué)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多天的理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專(zhuān)家?guī)焸兩砩纤l(fā)的各具特色的人格魅力們的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神以及淵博的學(xué)識(shí)明白了什么才是充滿魅力的課堂。二、實(shí)踐活動(dòng)感悟：

剛剛結(jié)束的一星期的實(shí)踐活動(dòng)了6教師的課堂教學(xué)風(fēng)采6老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái)，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。通過(guò)聽(tīng)課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念幾節(jié)課給我印象較深的是橫店鎮(zhèn)中心小學(xué)的厲穎老器課開(kāi)始葉老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活化的情境，用“五一節(jié)，蘇寧電器搞促銷(xiāo)”來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課，學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)的加減口算方法。通過(guò)這一有效問(wèn)題情境的設(shè)置發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣著是通過(guò)選一條最近的路回家，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)自然地進(jìn)入鞏固練習(xí)，又為后面的學(xué)習(xí)打下了伏筆，達(dá)到一石激起千層浪的目的讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命力店三校胡小娟老師分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，教師沒(méi)有利用課本上的例題，而是從學(xué)生生活的情景分蘋(píng)果作為切入點(diǎn)以吸引學(xué)生的注意力時(shí)也密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系通過(guò)解答引導(dǎo)學(xué)生抽象數(shù)念，激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)學(xué)生帶著一種快樂(lè)的心情學(xué)習(xí)新知課中教師通過(guò)安排學(xué)生動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)折一折、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用。課堂教學(xué)對(duì)教師而言只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷覺(jué)地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里深切體會(huì)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門(mén)不斷開(kāi)啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。評(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流流教學(xué)中的問(wèn)題與困惑等過(guò)每次

課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考決困惑中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。通過(guò)這次培訓(xùn)我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí)能有不斷的提升，對(duì)如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)思