團結(jié)信任 互相幫助（陽光心理團輔課心理健康教育課件）

團結(jié)信任互幫互助陽光心理團輔課六年一班障海東流揮日中，吾曹妙手豈空空？獨夫民賊終為虜，團結(jié)和平合奏功。周土蕨薇懷義士，殷墟禾黍笑狂童。三年待縱沖天冀，風起云揚爾我同?！丁穲F結(jié)障海東流揮日中，吾曹妙手豈空空？獨夫民賊終為虜，團結(jié)和平合奏功。周土蕨薇懷義士，殷墟禾黍笑狂童。三年待縱沖天冀，風起云揚爾我同。團結(jié)就是力量《》團結(jié)某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險?！眻F結(jié)就是力量團結(jié)的故事團結(jié)就是力量是一種重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。團結(jié)障海東流揮日中，吾曹妙手豈空空？獨夫民賊終為虜，團結(jié)和平合奏功。周土蕨薇懷義士，殷墟禾黍笑狂童。三年待縱沖天冀，風起云揚爾我同。游戲活動《》團結(jié)每一組組員圍成一個圈圈，面對對方，把每個人的手腕與旁邊的人綁在一起。

綁好以后，這一組的組員完成老師出示的小任務(wù)，哪一組完成的快哪一組獲勝。班級凝聚力通力合作班級凝聚力任務(wù)1:剝開橘子，把橘子分給同組的每一個人。任務(wù)2:合作完成貼畫。團結(jié)就是五指緊握成的拳頭，團結(jié)就是細絲擰成的一股繩，團結(jié)就是萬眾之心，團結(jié)就是人心齊泰山移！8位同學(xué)利用線繩架橋，小球走過四座橋梁以后回到紙杯中，小球如果中途掉落需要重新開始過橋。班級凝聚力小球回家班級凝聚力8位同學(xué)利用線繩架橋，小球走過四座橋梁以后回到紙杯中，小球如果中途掉落需要重新開始過橋。班級凝聚力小球回家（1）在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?

身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?（2）在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整?（3）是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?（4）要在競爭中取勝,你認為什么最重要？

小訪談你有什么感悟？隨機請第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機抽取另一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點等），每答對一個同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。01你對同學(xué)知多少？02優(yōu)點大轟炸把你手中的小花送給你想要感謝的同學(xué)。采訪一下障海東流揮日中，吾曹妙手豈空空？獨夫民賊終為虜，團結(jié)和平合奏功。周土蕨薇懷義士，殷墟禾黍笑狂童。三年待縱沖天冀，風起云揚爾我同。我的班級我的家團結(jié)信任飛得高《》團結(jié)倡議書相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；