卡通 卡通 高蕾教案

南崗區(qū)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計表格第周年月日課題卡通卡通年級一年級學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了解卡通的基本知識，卡通的歷史，分析卡通的造型特點。學(xué)習(xí)卡通的表現(xiàn)方法，嘗試用水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆等作畫工具，運用夸張、變形等手段，初步設(shè)計或改畫出不同且富有個性的卡通造型。通過學(xué)習(xí)卡通，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，審美能力，使學(xué)生體驗卡通帶來的幸福與快樂。第一課時教具準(zhǔn)備各種繪畫工具，畫紙，多媒體課件，白板，實物投影等。教學(xué)重點初步掌握卡通形象所具有的擬人、夸張、幽默等藝術(shù)特點，創(chuàng)作個性鮮明的卡通作品，感受其造型美及色彩美。教學(xué)難點根據(jù)兒童的心理特點，如何改畫出富有個性化、趣味性的卡通造型，突出卡通形象的創(chuàng)意性與生動性。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，紅彤彤的的蘋果成熟了，誰想來摘進(jìn)自己的籃子里?（課件預(yù)設(shè)：兩只進(jìn)籃子，一只掉地上）2、這只蘋果會有怎樣的感受呢？二、初步嘗試，揭示課題1、學(xué)生試畫每生分一張水果圖，動手添加表情和動作，請畫出你的水果寶寶吧！2、教師點評在小朋友的筆下，普通的水果都變成了可愛有趣的水果寶寶。3、揭示課題用這樣的方法還可以變出花朵寶寶，松樹小子，雨滴寶寶，還有赫赫有名的海綿寶寶了。（課件播放）讓我們一起走進(jìn)奇妙的卡通王國吧！三、探索新知，學(xué)習(xí)卡通1、欣賞卡通卡通明星們都來歡迎同學(xué)了，和他們打個招呼吧！（課件）2、認(rèn)識卡通（1）提問同學(xué)們認(rèn)識的動畫人物真多！猜猜他們都有什么樣的共同稱呼呢？（2）簡介卡通英文cartoon的音譯，簡稱為漫畫和動畫，距今已有一百多年的歷史了。請欣賞世界上第一部動畫片，它是由英國的布雷克頓與1906年拍攝的。（課件播放影片）（3）討論你喜歡這部古老的動畫片嗎？為什么?（4）總結(jié)原來，動畫片中的那些可愛有趣的卡通形象都是叔叔阿姨們畫出來的。3、回顧卡通每位同學(xué)們心中一定有自己喜歡的卡通形象，你愿意和大家分享嗎？4、猜想卡通（1）猜部分卡通明星們想和大家捉迷藏，請你根據(jù)卡通的部分形象，猜猜是誰？（課件播放）課件預(yù)設(shè)：孫悟空，喜洋洋，葫蘆娃部分，學(xué)生猜出后出示完整造型。（2）猜整體請一名同學(xué)，背對白板，其他同學(xué)用語言描述外形、動作特點等，不直接說出卡通的名字，卻能使這位同學(xué)快速準(zhǔn)確的猜中答案。（哪吒，豬八戒，蜘蛛俠）5、比較卡通（1）方法一：擬人猜猜麥兜、芒果小子、板牙車分別是由什么變來的呢？和原來形象有何區(qū)別？總結(jié)：這些芒果、汽車、麥兜都像人一樣有動作、表情。這樣的方法稱為擬人。（2）方法二：夸張在卡通世界里，大牙兔、匹諾曹、史迪奇分別是由什么變來的？和原形有什么區(qū)別?總結(jié)：這些夸大了某些特點的方法稱為夸張。（3）方法三：幽默看到這幾個形象，小朋友們就會聯(lián)想到他什么樣子?這些卡通形象，讓人看到就會很開心，滑稽有趣，這樣的方法稱為幽默。（4）方法四：綜合很多卡通形象，具備多種特點，既幽默，又夸張，還擬人。你能說說看這些小貓卡通都是誰嗎？（Kitty，加菲，黑貓警長，機器貓，藍(lán)貓等等。）6、改變卡通齊天大圣孫悟空要去參加化裝舞會，請同學(xué)們快來幫幫他換裝吧！3位學(xué)生采摘蘋果。很疼，難過。學(xué)生根據(jù)輪廓圖添畫。欣賞課件中出現(xiàn)的卡通形象。欣賞卡通形象。漫畫、動畫、卡通……欣賞動畫片。說一說。分享。學(xué)生猜一猜。游戲猜一猜。欣賞。做游戲。創(chuàng)設(shè)摘蘋果情境，讓學(xué)生直接參與活動，在趣味中引出卡通，為學(xué)習(xí)做“伏筆”。通過學(xué)生的試畫，為學(xué)習(xí)卡通降低了難度，使學(xué)生初步獲得成功的體驗，帶著激情的狀態(tài)進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，欣賞一些卡通形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和欲望。讓學(xué)生認(rèn)識并了解卡通的歷史，拓寬學(xué)生的知識面，滲透卡通藝術(shù)的文化。以生為本，請學(xué)生對已知卡通進(jìn)行回顧小結(jié)，使學(xué)生學(xué)會分辨卡通世界里的真善美。分層猜卡通游戲，使學(xué)生學(xué)會敏銳的抓特征這一有效的觀察方法。學(xué)生在合作中互相啟發(fā)聯(lián)想，猜出卡通，享受成功的喜悅。借助卡通原形材料，做前后強烈的對比，讓學(xué)生在造型及表情特征等方面獲得不同的體驗。通過教師的分層引導(dǎo)，概括出擬人、夸張、幽默等設(shè)計方法，突破了教學(xué)難點，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)同一種造型，能用化妝游戲，變化出不同卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，創(chuàng)造靈活多變的卡通形象。第二課時教學(xué)重點初步掌握卡通形象所具有的擬人、夸張、幽默等藝術(shù)特點，創(chuàng)作個性鮮明的卡通作品，感受其造型美及色彩美。教學(xué)難點根據(jù)兒童的心理特點，如何改畫出富有個性化、趣味性的卡通造型，突出卡通形象的創(chuàng)意性與生動性。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖四、教師示范，想象創(chuàng)作根據(jù)小兔子的原型，設(shè)計了胡蘿卜造型、齙牙造型燈系列卡通形象。教師強調(diào)繪畫線條的輕重虛實，顏色的靈活多變，鼓勵學(xué)生大膽想象，設(shè)計出有別于教師示范的卡通造型。五、學(xué)生作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)1、欣賞優(yōu)秀的兒童作品2、作業(yè)與要求：用線描的形式畫一個你喜歡的卡通形象。可以是自己創(chuàng)造的，也可以改畫你喜歡的卡通形象。要求設(shè)計自己喜歡的顏色。3、請生說說自己的想法，相互啟發(fā)，拓展學(xué)生的思維空間。六、互動交流，多元評價學(xué)生創(chuàng)作完成后，展評作品，實施多元評價。七、總結(jié)全科，拓展提升1、總結(jié)生活中處處能找到用卡通裝飾的物品，如奧運會、世博會等常用卡通來設(shè)計吉祥物。2、拓展有興趣的小朋友可以為即將到來的2022年青奧會設(shè)計一個你心目中的卡通吉祥物吧！觀看教師示范，思考。了解創(chuàng)作要求，進(jìn)行創(chuàng)作。相互交流評價。欣賞，思考。教師的示范濃縮了新知的要點，為學(xué)生的獨立創(chuàng)作提供了有效的創(chuàng)作思路。學(xué)生動手創(chuàng)作，自主誰及卡通造型，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神。