教學(xué)設(shè)計完整版：探索馬鈴薯沉浮的原因

小學(xué)科學(xué)五年級下冊第8課探索馬鈴薯沉浮的原因教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】科學(xué)概念：1.不同液體對物體的浮力作用大小不同。2.比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。3.比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。過程與方法：1.通過簡單的推測.驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，培養(yǎng)邏輯思維能力。2.整理所學(xué)的知識，進行概括總結(jié)，形成科學(xué)概念。情感.態(tài)度.價值觀：認識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的?！窘虒W(xué)重點】不同液體對物體的浮力作用大小不同，我們可以用測力計測出浮力的大小?！窘虒W(xué)難點】運用同體積的物體與液體的輕重比較，解釋物體在水中的沉浮?！窘虒W(xué)準備】每組：一個鉤碼..一個彈簧秤.一杯清水.濃鹽水.記錄單教師：馬鈴薯.天平.量筒.食用油.清水.鹽水.酒精.少量高錳酸鉀.試管.自制簡易比重計.課件等【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入出示兩種液體：鹽水與清水，分別將馬鈴薯放入其中，觀察沉浮現(xiàn)象。提出問題：影響馬鈴薯沉浮的原因可能是什么？二、新課教學(xué)1.測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大?。海ǜ鶕?jù)學(xué)生的猜測）（1）.討論：同學(xué)們猜測是不是馬鈴薯在不同液體中受到的浮力有大有??？接下來我們就需要通過實驗來證明，那么做這個實驗需要什么材料？（彈簧測力計.鉤碼.清水.鹽水）（2）.討論：馬鈴薯在液體中的浮力大小怎么測量？下沉的物體：空氣中的重量—在液體中的讀數(shù)=在液體中受到的浮力上浮的物體：拉力+空氣中的重量=浮力（3）由于測量浮在液體上的馬鈴薯的浮力很難測量，我們可以用鉤碼代替馬鈴薯進行研究。因為不管是在清水中還是在濃鹽水中都是沉的。（4）為了保證實驗數(shù)據(jù)的準確性，我們實驗時應(yīng)該注意什么？①測力計調(diào)零②測量時鉤碼要全部浸入液體中，并且不碰到容器的底和壁③讀數(shù)時，拿穩(wěn)測力計，目光平視指針刻度（5）學(xué)生實驗并記錄數(shù)據(jù)，師巡回指導(dǎo)。（6）實驗后交流：從上面的數(shù)據(jù)中你有什么發(fā)現(xiàn)？（7）得出結(jié)論：物體在不同的液體中所受到的浮力大小是不同的。2.推測與驗證：（1）思考：物體在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢？你認為影響馬鈴薯浮力大小的原因是什么?（2）教師演示：將同體積的水與油混合。學(xué)生講述油上浮的理由。生由此類推猜測馬鈴薯沉浮的原因，師強調(diào)比較重量的前提是體積相同。（3）根據(jù)猜測，通過實驗來驗證：①思考：馬鈴薯的體積怎么測量？（排水法）②用天平比較這三種物體的重量。（4）得出結(jié)果：同體積的馬鈴薯比清水重，所以下沉；同體積的馬鈴薯比濃鹽水輕，所以上浮。（5）我們知道馬鈴薯沉浮的秘密了。那么，物體的沉浮與液體有什么關(guān)系呢？小結(jié)：比同體積的液體重的物體，在液體里下沉比同體積的液體輕的物體，在液體里上浮四、鞏固練習(xí)出示表格，判斷塑料塊的沉浮。1立方厘米的塑料塊.清水.濃鹽水和食用油的輕重塑料塊清水濃鹽水食用油克1克克克出示糖漿、水、油等幾種液體，如果把它們倒在一起會怎么樣，說說理由。出示自制簡易比重計，稍作介紹它的作用，簡單測量清水與鹽水的比重?！景鍟O(shè)計】探索馬鈴薯沉浮的原因物體在不同的液體中受到的浮力是不同的。比水重，下沉同體積的馬鈴薯比濃鹽水輕，上浮重的物體下沉比同體積的液體，在液體里輕的物體上浮附表鉤碼在不同液體中受到的浮力大小