小班美術(shù)公開課親近藍(lán)色教案反思

小班美術(shù)公開課親近藍(lán)色教案反思1、小班美術(shù)公開課親近藍(lán)色教案反思

活動預(yù)備：

1、主色是藍(lán)色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、藍(lán)色顏料，刷子，抹布若干。

活動目標(biāo)：

1、在與藍(lán)色玩具的親切接觸中進(jìn)一步熟悉藍(lán)色。

2、能通過大膽嘗試，把握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，初步熟悉藍(lán)顏色。

教師問：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么顏色的?

2、出示天線寶寶丁丁，展現(xiàn)藍(lán)顏色。

教師問：快看，誰來了?丁丁穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的?你有沒有藍(lán)色的玩具呀?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

教師問：你還在哪里見過藍(lán)顏色?

4、嬉戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班教師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開頭找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)嬉戲時，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍(lán)顏色。

5、嬉戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、嬉戲“洗相片”。

(1)、展現(xiàn)相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍(lán)色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

(2)、輔導(dǎo)

幼兒“洗相片”。教師鼓舞幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的方法。

7、自由探究。鼓舞幼兒到戶外去查找美麗的藍(lán)顏色。

反思：

在本次美術(shù)活動設(shè)計中，教師充分敬重幼兒愛嬉戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、嬉戲化、活動化?；顒釉O(shè)計中，教師為幼兒供應(yīng)實物、實景、實在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，表達(dá)了師生互動、生生互動的精神，并奇妙的利用“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的勝利和歡樂。

羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)覺?！币嘤⒆拥南胂罅Γ鸵尯⒆颖M可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)覺美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

2、小班美術(shù)公開課拖鞋教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量和制造力。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

活動重點：

通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。

活動難點：

設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：

1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展現(xiàn)溝通

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?

2、幫忙幼兒思索制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部的兩邊作為鞋面)

難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)展鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最終將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡潔的制作過程和方法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫助多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點：

1)鼓舞幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提示幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

4)提示幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部。

四、展現(xiàn)溝通

1、比比誰做的拖鞋又美麗又堅固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼快么?為什么?

活動延長：

引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的樂觀性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒又杏變菏冀K興趣滿滿，留意力集中。

3、小班美術(shù)公開課小蝸牛教案反思

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。

2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

【活動預(yù)備】

橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

【教學(xué)重點與難點】

搓適當(dāng)長度進(jìn)展盤圓，用幫助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

【教學(xué)方法與手段】

示范講解法;實物幫助教學(xué)。

一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。

1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?！薄?/p>

1、幫忙幼兒感知制作方法。

教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

2、爭論制作方法。

教師與幼兒一同爭論并嘗試制作蝸牛。

制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最終在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作。

在幼兒操作的過程中，教師重點指導(dǎo)個別力量較弱的幼兒，(快思.)幫忙他們完成蝸牛的制作。

三、完畢評講活動。

1、請幼兒相互觀賞作品。

2、引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

3、講評幼兒作品。

活動反思：

本次活動的勝利在于教師信任孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特殊愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

4、小班美術(shù)公開課黑夜教案反思

活動目標(biāo)：

1.觀賞夜晚房子的奇怪，感受夜晚房子豐富的顏色美。

2.在原有線描刮蠟的根底上把握塊狀刮蠟的根本方法。

3.按自己意愿選擇房子的造型進(jìn)展大膽創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.家長已經(jīng)帶孩子觀看過夜晚的房子的實景

2.作畫工具(畫紙、竹簽畫筆，硬幣。)

3.多媒體課件：“夜晚的房子”。幾幅刮蠟畫成品：“夜晚的房子”。

活動過程：

(一)觀賞“夜晚的房子”圖片

1.師：今日，我給你們帶來一組特別美的夜晚的圖片，(出示夜晚的房子圖片)。

2.幼兒觀賞課件“夜晚的房子”。

A：夜晚的房子有什么奇怪的地方嗎?

(夜晚的房子在燈光的照耀下不僅造型獨(dú)特，有高的，矮的;在黑夜的襯托下顏色也特殊美麗，五顏六色、絢麗多彩的?。)

B：你覺得哪座房子最美麗?為什么?(引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去觀賞。)

C：夜晚的房子在燈光的照耀下線條是怎么樣的?(線條觀賞)

D：房子的窗戶是怎么樣的?(有的是正方形，有的是三角形，有的是圓形，都是亮亮的。)(夜晚的房子在不同燈光的照耀下有的是細(xì)線條的，細(xì)線條的有直線、折線等;有的是圖形，有圓形，半圓形;有的是大面積的，一大塊一大塊的。

(二)示范講解、觀賞范例

1.師：這么漂亮的夜景，你們想不想把它畫下來?

2.教師演示刮蠟畫的繪畫步驟，重點示范用硬幣進(jìn)展大面積的刮畫，引導(dǎo)幼兒依據(jù)線條的不同，選擇不同的材料。

3.觀賞幾幅成品刮蠟畫“房子”。

(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1.幼兒自由爭論繪畫內(nèi)容師：你們想來試一試嗎?你想畫夜晚怎么樣的房子呢?先和旁邊的好朋友爭論一下吧!

2.教師提示：先刮畫整體的房子，后進(jìn)展局部刮畫。

3.幼兒嘗試刮蠟畫“夜晚的房子”。(可以一個人作畫，也可以和同伴合作作畫。)

(四)觀賞作品，互動點評。

教師與幼兒共同布置展覽，觀賞、點評局部幼兒的作品。

(五)活動延長：

在美工區(qū)中連續(xù)投放刮蠟畫的操作材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫，感受不同的刮蠟效果。

活動反思：

《夜晚的房子》這一活動，其教學(xué)目的是讓幼兒在活動中來熟悉、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的夜晚房子五彩繽紛的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用木棒工具刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果，種簡潔的方法是幼兒易把握的。

本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力“，本次活動，我緊緊地圍圍著“趣“而綻開一系列的教學(xué)。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得開心，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、好玩的作品。動手操作體驗是讓學(xué)生由詳細(xì)的形象思維向抽象規(guī)律過渡的必要手段?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告知學(xué)生怎樣刮畫，而是讓學(xué)生自己動手操作，在操作中自我體驗，查找并發(fā)覺問題，通過溝通、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。

對孩子來說，勝利的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中，教師的表揚(yáng)，對于他們來說都是必不行少的鼓舞。再整個教學(xué)活動中，我說得最多的是“你真棒““你真聰慧““你的想象真豐富““你做得特別好“……樂觀確定每位幼兒的“閃光點“，這些對幼兒的評價語言，猶如興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣

固然，在本課教學(xué)過程中還存在許多不完善的地方，也有許多懷疑，比方活動教學(xué)的技術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)還不是很到位，幼兒在線條的組織和處理上還有些欠缺，還需進(jìn)一步的跟進(jìn)。在繪畫前我要求不夠明確，對線描畫的技法和點、線、面講解不夠具體清晰，幼兒在還不夠大膽作畫。

5、小班美術(shù)公開課荷包蛋教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛參加撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

2.師：今日教師給小朋友帶了一份特別美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師示范

1.師：今日教師要來當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

2.教師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在教師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預(yù)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

4.將荷包蛋裝盤。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂)

幼兒動手操作，教師指導(dǎo)一些動作比擬慢的，或者力量比擬差的幼兒。

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

四、完畢。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人教師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比擬小。這樣的方法好像每個幼兒都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動中也存在缺乏，開頭局部還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

6、小班美術(shù)親近藍(lán)色教案反思

活動目標(biāo)：

1、在與藍(lán)色玩具的親切接觸中進(jìn)一步熟悉藍(lán)色。

2、能通過大膽嘗試，把握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、主色是藍(lán)色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、藍(lán)色顏料，刷子，抹布若干。

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，初步熟悉藍(lán)顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么顏色的?

2、出示天線寶寶丁丁，展現(xiàn)藍(lán)顏色。教師問：快看，誰來了?丁丁穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的?你有沒有藍(lán)色的玩具呀?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過藍(lán)顏色?

4、嬉戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班教師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開頭找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)嬉戲時，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍(lán)顏色。

5、嬉戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、嬉戲“洗相片”。

(1)、展現(xiàn)相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍(lán)色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

(2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓舞幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的方法。

7、自由探究。鼓舞幼兒到戶外去查找美麗的藍(lán)顏色。

活動反思：

在本次美術(shù)活動設(shè)計中，教師充分敬重幼兒愛嬉戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、嬉戲化、活動化。活動設(shè)計中，教師為幼兒供應(yīng)實物、實景、實在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，表達(dá)了師生互動、生生互動的精神，并奇妙的利用“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的勝利和歡樂。

7、小班美術(shù)公開課親近藍(lán)色教案反思

活動預(yù)備：

1、主色是藍(lán)色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、藍(lán)色顏料，刷子，抹布若干。

活動目標(biāo)：

1、在與藍(lán)色玩具的親切接觸中進(jìn)一步熟悉藍(lán)色。

2、能通過大膽嘗試，把握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時