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《整理房間》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容背景材料：分類是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想方法，它不論是在日常生活和應(yīng)用。例如：商場陳列商品、書店擺放書目要分類，垃圾站處理垃圾要分類，學(xué)生歸納整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識時也要分類?？梢?，掌握分類的選好標(biāo)準(zhǔn)，這就要求學(xué)生具備一定的觀察能力、分析判斷能力、操作能力，去體驗(yàn)分類、嘗試分類、并用多種方法分類，而且由于內(nèi)容與場景一不聽話、因?yàn)樗??”聽著孩子們稚氣的話語，我用商量的語氣說：喊。接著，我把預(yù)先準(zhǔn)備好的教具（床、書桌、衣柜、拖鞋、書本文左墻角的一組吵了起來，我連忙趕了過去，可是，還沒等我說話，只不一樣，那就在總結(jié)的時候再說！可是，沒想到還有人為這事吵了起來。環(huán)視了一下其他同學(xué)，只見很多人已經(jīng)擺好了，我靈機(jī)一動，這老師，xxx不對。是xxxxx想把衣服貼到墻上，xx想把衣服放到柜子里，交流，獲得積極的情感體驗(yàn)，不正是我們最應(yīng)該做的嗎？場景二“同學(xué)們，今天來我們班聽課的有幾位老師，大家試著給他們分說了很多分類方法，我都給予了肯定。就在我想往下進(jìn)行練習(xí)時，一位領(lǐng)導(dǎo)的手機(jī)忽然響了，那位領(lǐng)導(dǎo)連忙關(guān)掉了，與此同時，一只小手質(zhì)和實(shí)踐能力。評析：這兩件小事已經(jīng)過去了很長時間，但今日回想起來卻記憶猶新?；钪衼?，生活中處處有數(shù)學(xué)；讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；讓每位

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