高中數(shù)學教師版教學工作總結報告文本

Word———高中數(shù)學教師版教學工作總結報告文本篇一：高中數(shù)學老師版教學工作總結報告文本

本學期，我擔當10屆高一(2)班數(shù)學教學工作，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，我仔細履行自己的職責，

高一數(shù)學老師工作總結?，F(xiàn)就本人的工作小結如下：

一、師德方面

作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，同時我清晰要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能樂觀參與政治學習，關懷國家大事，擁護國家的領導，擁護國家的各項方針政策，關懷國內外大事,注意政治理論的學習，團結同志，熱心關心同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學狀況

1、備課，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備同學相結合，尤其關注我班同學可能消失的問題，力求吃透教材，找準重點、難點。

總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會連續(xù)在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。準時發(fā)覺、討論和解決同學教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

2、課堂巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題，盡量讓80%的同學把握。

3、作業(yè)批改與輔導

我始終堅持課前批改完作業(yè)，準時地把消失的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解同學的學習狀況，尤其是中等生中作業(yè)中消失的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優(yōu)做好充分的預備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生，我急躁地給他們輔導，一個月后他們基本上都開頭自立完成作業(yè)了。我每天細心地選擇一些有利于同學力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)給優(yōu)等生。

4、堅持利用每周二的午間進行周測試，準時地鞏固所學學問，準時查缺補漏。

5、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。

6、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論運用在課堂上，教會同學運用腦圖總結各章的學問結構，使同學能夠深刻地理解學問間的聯(lián)系與區(qū)分，并使同學清楚地意識到每個學問點的考法與解題方法、解題思路。

總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會連續(xù)在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。準時發(fā)覺、討論和解決同學教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

篇二：高中數(shù)學老師版教學工作總結報告文本

中學數(shù)學教學，一方面要傳授數(shù)學學問，使同學具備數(shù)學基礎學問的素養(yǎng);另一方面，要通過數(shù)學學問的傳授，培育同學力量，進展智力，這是數(shù)學教學中一個特別重要的方面，應引起高度重視，在諸多力量中，我們認為思維力量是核心。這也是本學期教學方案的核心。

一、培育數(shù)學思維力量

我們知道，力量是順當完成某種活動所必需的并直接影響活動效率的共性心理特征。數(shù)學力量是人們在從事數(shù)學活動時所必需的各種力量的綜合，而其中數(shù)學思維力量是數(shù)學力量的核心。

高度的抽象性是數(shù)學最本質的特點，數(shù)學的抽象性導致了極大的概括性，抽象和概括構成了數(shù)學的實質，數(shù)學的思維是抽象概括的思維。因此，抽象概括力量構成了數(shù)學思維力量的第一要素，除此之外，還有推理力量，推斷選擇力量和探究力量。

二、培育同學的數(shù)學思維力量

1.教學中將數(shù)學材料中反映的數(shù)與形的關系從詳細的材料中抽象出來，概括為特定的一般關系和結構，做好抽象概括的示范工作，要特殊留意重視分析和綜合的教學。

2.在解題教學中要留意去發(fā)掘隱蔽在各種特別細節(jié)后面的普遍性，找出其內在本質，擅長抓住主要的、基本的和一般的東西，即教會同學擅長運用直覺抽象和上升型概括的方法。

3.培育同學概括的習慣，激發(fā)同學概括的欲望，形成遇到一類新的題時，常常把這種類型的問題一般化，找出其本質，擅長總結。

三、培育推理力量

教學中如何培育同學的推理力量呢?我們認為重要的是要留意推理過程的教學，一開頭就要逐步養(yǎng)成推理過程步步有依據(jù)，嚴密的推理，在嫻熟的基礎上又要逐步訓練同學簡縮推理過程。

要充分利用學科特點，如幾何學科，相宜地逐步地培育同學的推理力量。

(四)培育選擇推斷力量

1.我們知道，直覺推斷、選擇往往要經受獵取信息，信息評價(推斷)，策略選擇幾個環(huán)節(jié)，因此，教學中應首先留意信息的獵取，這是培育選擇、推斷力量的關鍵。

2.教學中應逐步使同學建立起恰當?shù)膬r值觀念，因它是選擇推斷的依據(jù)。

3.在解題教學中應訓練同學具有選擇探求最佳解法的欲望，不僅提倡一題多解，而且還要推斷幾種解法誰最佳?好在何處?

五、數(shù)學探究力量

1.激發(fā)同學的學習愛好，使同學始終處于探究未知世界的主動地位。

2.在詳細的教學中要擅長引導同學推敲關鍵性的詞句。

3.使同學學會“引伸”所學的學問。

4.從詳細的探究方法上給同學以指導，在探究過程中要廣泛應用各種思維方法，如分析、綜合、一般化、特別化、歸納、類比、聯(lián)想、演繹等，要重點給同學介紹規(guī)律的探究方法——綜合法和分析法。

5.鼓舞同學勇于探究，擅長探究，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出自立見解，形成探究意識。

數(shù)學教學與思維親密相關，數(shù)學力量具有和一般力量不同的特性，因此，進展數(shù)學思維力量是數(shù)學教學的重要任務，我們在進展同學數(shù)學思維力量的努力中，不僅要考慮到力量的一般要求，而且還要深化討論數(shù)學科學、數(shù)學活動和數(shù)學思維的特點，尋求數(shù)學活動的規(guī)律，培育同學的數(shù)學思維力量。

篇三：高中數(shù)學老師版教學工作總結報告文本

光陰似箭，轉瞬間進入老師行列已近一年，在各位老師的關心和支持下，在領導的信任鼓舞下，讓作為一名新老師的我成長、進步了不少。

回顧這一年的工作，我對自己的表現(xiàn)有滿足也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔當二班級數(shù)學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1.仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

2.多學習，多請教。作為新老師，剛開頭的確有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應同學的學習方法，我不斷改進自己的缺點，常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

3.多看書，多上網。樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。

我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還常常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，

4.準時寫教學反思。盡量堅持每天記錄教學及課外與同學的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，仔細學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2.在業(yè)務技能上，連續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3.加強學習，除了向書中學習外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要樂觀參加課題探究。

4.連續(xù)堅持準時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好預備。

這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和同學相處的技巧，還是課堂教學的合理支配上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學風格吸引同學，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

篇四：高中數(shù)學老師版教學工作總結報告文本

學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持國家的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂觀參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時關懷他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻!

篇五：高中數(shù)學老師版教學工作總結報告文本

本學年我擔當了高三(13)班(14)班的數(shù)學教學工作，為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級同學的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟?；仡櫼荒甑慕虒W工作，我們有勝利的閱歷，也發(fā)覺了不足之處。以下是我高三一年來一點看法。

一、同學在學習過程中存在著幾點問題：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，自立動手力量比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難。

2、基礎學問把握的不扎實，有些該記憶的公式沒有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復合函數(shù)的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍舊不會做。

4、現(xiàn)在有少數(shù)同學比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不預備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

二、對于以上同學存在的問題，用了以下的一些基本方法：

1、關愛同學，激起學習。我知道喜愛同學，走近同學，哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起同學學習數(shù)學的愛好，進而激活學習數(shù)學的思維。

2、強化基礎學問的記憶，對一些重點學問、一些性質進行不定時的測驗，準時檢查他們對基礎學問的把握程度，以便因材施教。

3、提高課堂45分鐘效率。課前仔細備課，把可能遇見的狀況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和全部的學問點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排解法，特別植法，極值法等教給他們，即使他們不能立即學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

4、高三復習留意到低起點、重探究、求力量的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，通過輔導能知道哪些學問存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能準時得到解決。

5、仔細分析數(shù)學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學“學困生”，鼓舞他們多問問題，多思索。采納低起點，先享受一下勝利，然后不斷深化提高，以致達到適合自己學習狀況的進步和提高。

三、以后工作不行忽視問題

大家都知道，以上的都是每位高中老師的常用的方法。但是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說同學需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕老師更需要不怕失敗，勇于向前的精神。在今后的教學之中，我覺得我應當還留意許多。

1、一開頭我們就不能松懈，扎扎實實的把同學的基礎學問打牢。重視學問的“過程”教學，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推導過程、相互聯(lián)系和應用范圍。不然在高三一輪復習中由于時間支配偏緊，急于趕進度，試圖擠