鴨媽媽找蛋大班教案

Word———鴨媽媽找蛋大班教案鴨媽媽找蛋大班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是我為大家收集的鴨媽媽找蛋大班教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

鴨媽媽找蛋大班教案1

目標：

1.理解故事情節(jié)和人物形象，學習詞語：急趕忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

3.知道做事不能丟三落四，要細心。

預備：

1.幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

2.圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

3.若干種蛋。

過程：

1.理解故事情節(jié)。

a.老師有表情地敘述故事內(nèi)容。

提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

溝通、爭論：

a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學習詞語：急趕忙忙（可組織幼兒爭論）。

c.鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

d.在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒爭論）。

e.鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

f.鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的.？

g.你喜愛鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒爭論）。

h.再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.嬉戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。

為幼兒供應幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

3.搜集和進一步探究其他的卵生動物。

老師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們溝通，好嗎？

鴨媽媽找蛋大班教案2

活動目標：

1、理解故事主要情節(jié)，能依據(jù)故事畫面敘述故事。

2、通過故事知道有困難時尋求別人的關(guān)心，懂得做事仔細。

活動預備：

1、幼兒了解有關(guān)鴨子、雞、山羊、牛的形狀特征與生活習性。

2、“鴨媽媽找蛋”故事電視、“鴨媽媽找蛋”故事大書。

活動形式：小組

活動過程與指導：

1、邊提問邊打開故事大書（開頭部分），引起幼兒聽故事的愛好：

問題：有一只鴨媽媽在院子里跑來跑去很焦急，她在找什么？鼓舞幼兒大膽猜想。

露出鴨蛋：現(xiàn)在我們一起來聽故事，故事的名字就叫“鴨媽媽找蛋”，聽完故事請你們告知我鴨媽媽是怎樣找蛋的？

2、使用故事大書邊講故事邊提出問題引導幼兒理解故事情節(jié)：

圖三：

鴨媽媽在院子里跑來跑去找不到自己的蛋，她問母雞：“雞大姐。你觀察我的蛋了嗎？你拾過我的蛋嗎？”小伴侶猜一猜母雞觀察他的蛋了嗎？拾過她的蛋嗎？母雞說什么了？（請幼兒大膽地說出自己的猜想。）

“母雞說我沒觀察你的蛋，也沒拾過你的蛋。”

母雞怎樣回答的？（請幼兒重復“母雞說我沒觀察你的蛋，也沒拾過你的蛋。”

圖四：

鴨媽媽抓緊跑出院子，鴨媽媽觀察誰了？

鴨媽媽找不到自己生的蛋特別焦急，鴨媽媽又問老山羊，鴨媽媽是怎樣問老山羊的？

小伴侶一起幫鴨媽媽問一問好嗎？（練習語句“你觀察我的蛋了嗎？你拾過我的蛋嗎？”）

老山羊觀察鴨媽媽的蛋了嗎？拾過鴨媽媽的蛋嗎？老山羊是怎樣回答的？

圖五：

鴨媽媽奔到池塘邊，找了好一陣，還是找不到，只好回到院子里，這時誰回來了？

鴨媽媽找不到蛋心里真焦急，鴨媽媽對黃牛說什么了？

黃牛又是怎樣說的？

圖六：

鴨媽媽嘆了口氣說：“我忙得很……”鴨媽媽有這么多事情要做，黃牛也有很多事情要做，黃牛會做哪些事情呢？

黃牛的本事真大，母雞有什么本事呢？

山羊會做什么？

為什么母雞、山羊、黃牛都說鴨媽媽？

圖七：

鴨媽媽從大清早出窩響起，池塘邊生過蛋嗎？草地上生過蛋嗎？小樹林里（請幼兒回答）

圖八：

鴨媽媽響起來了，她不好意思的低下頭說，鴨媽媽說什么了？

3、敘述故事其次遍。

會講的跟著老師一起講。

邊講邊提問請幼兒復述故事中語句。

4、請幼兒自己用故事電視講故事，老師巡察觀看、指導幼兒敘述。

小伴侶的聲音特別好聽，現(xiàn)在你們都來做播音員，可以講給老師們聽，還可以站在前面講給大家庭，老師信任小伴侶肯定講得很好。

5、小伴侶們講得很好聽