大班跳繩教案大全5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班跳繩教案大全5篇寫教案其實(shí)也是我們?cè)谏吓_(tái)舉行講課之前的一項(xiàng)重要打定工作哦，只有將教案寫得更加卓越，才能讓課堂更加生動(dòng)。在這里我今天就為您帶來(lái)了大班跳繩教案大全范文最新5篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

大班跳繩教案大全1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“體育、操場(chǎng)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回復(fù)、感動(dòng)、連蹦帶跳、感恩”等詞語(yǔ)的意思。

2、能照樣子，給句子加上適合的詞語(yǔ)，把句子寫概括。

3、能正確朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道賴寧苦練跳繩是為了學(xué)好體育，磨練身體，努力成為一名全面進(jìn)展的好學(xué)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：課文的第2-3段是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動(dòng)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，從中體會(huì)賴寧勤學(xué)苦練的精神。指導(dǎo)學(xué)生利用插圖和重點(diǎn)詞復(fù)述課文。

2、難點(diǎn)：(1)詞義辨析：感動(dòng)和感恩(2)教學(xué)學(xué)生要學(xué)好全體功課，做一名全面進(jìn)展的好學(xué)生。

教學(xué)打定：

圖片、投影片

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，理解“操場(chǎng)、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

2、通讀課文，初知課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、透露課題，齊讀課題

1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊斟酌：這篇課文寫了誰(shuí)學(xué)跳繩?他是怎么學(xué)跳繩的?

2、學(xué)生匯報(bào)后，教師簡(jiǎn)述賴寧事跡。

二、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音。

1、出示帶有生字的新詞，請(qǐng)學(xué)生各自拼讀生字的讀音。

2、交流自學(xué)處境

3、開(kāi)小火車認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。隨機(jī)理解“操場(chǎng)、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

(1)用句式理解“操場(chǎng)”：什么時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上干什么。(從操場(chǎng)的作用理解操場(chǎng)的意思)。

(2)請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

4、練習(xí)穩(wěn)定：課后練習(xí)2、3(校對(duì))

三、朗讀課文。

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、標(biāo)好自然段，分自然段指名朗讀課文。

四、作業(yè)：

1、抄寫生字、詞語(yǔ)

其次課時(shí)：

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段。

(1)理解體會(huì)賴寧苦練跳繩的重點(diǎn)詞句。

(2)用自己的話說(shuō)一說(shuō)：賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學(xué)生把問(wèn)題回復(fù)的領(lǐng)會(huì)、完整。

(3)對(duì)比句子，史學(xué)生懂得運(yùn)用恰當(dāng)形象的詞語(yǔ)把句子寫概括。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：齊讀生字卡片--開(kāi)火車讀

二、教師簡(jiǎn)述這節(jié)課的目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文1-3自然段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)賴寧是怎樣苦練跳繩的。

三、學(xué)生默讀第一段，斟酌：賴寧上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)處境怎么樣?學(xué)生匯報(bào)后，教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們要學(xué)習(xí)哪些功課?賴寧的工科學(xué)的怎么樣?從中理解“功課”和“其他只有”的意思。

四、為了學(xué)好體育，賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的?帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)其次段。

1、指名讀其次自然段，邊聽(tīng)邊劃：這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習(xí)跳繩?

2、出示第3句

(1)齊讀，說(shuō)一說(shuō)，那個(gè)詞語(yǔ)寫出了賴寧學(xué)跳繩很刻苦?為什么?

(2)對(duì)比句子體會(huì)用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動(dòng);又使學(xué)生初步懂得加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)可以把句子寫概括。)

3、第4句寫了什么?(老師扶助賴寧學(xué)跳繩。)

4、自由讀第2段，說(shuō)一說(shuō)：這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩?

五、默讀第3段。

1、邊讀邊劃：從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?

2、學(xué)生匯報(bào)后，齊讀第1句和賴寧的話，出示句式說(shuō)一說(shuō)：由于()，所以他走路一拐一拐了。

3、郭老師是被賴寧什么精神感動(dòng)了?(勤學(xué)苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

4、教師針對(duì)賴寧的精神舉行品德教導(dǎo)。

5、指導(dǎo)朗讀對(duì)話，留神郭老師古怪的語(yǔ)氣和賴寧不好意思低聲回復(fù)的心情。

6、齊讀第3段，說(shuō)一說(shuō)：這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。

六、齊讀2、3段。說(shuō)話訓(xùn)練：賴寧是怎么苦練跳繩的?

(各自打定--指名說(shuō)，反應(yīng)評(píng)價(jià)--同桌互說(shuō))

七、教師小結(jié)。(結(jié)合2、3兩段課文，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)賴寧肯下苦功夫，勤學(xué)苦練的精神。)

八、練習(xí)

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第4段。

(1)理解“感恩”、辨析“感恩”和“感動(dòng)”。

(2)通過(guò)朗讀，體會(huì)賴寧獲得好勞績(jī)的喜悅心情。

2、正確朗讀課文?？磮D復(fù)述課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)寫

2、齊讀課文2-3段，說(shuō)一說(shuō)：這兩段的主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)第4段。

1、指名朗讀，邊聽(tīng)邊斟酌：賴寧苦練跳繩，結(jié)果怎樣?哪個(gè)詞寫出了他很欣喜?

2、對(duì)比句子，體會(huì)用詞的切實(shí)性。

(1)齊讀兩句話，找出不同點(diǎn)。

(2)議論：加上“連蹦帶跳”和“感恩”有什么好處?

(3)“感恩”換詞理解。(課換成“感謝”)議論：“感恩”能否換成“感動(dòng)”，為什么?

(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的那句話。

3、賴寧為什么能在跳繩考試中獲得好勞績(jī)?口頭回復(fù)

4、教師小結(jié)：

只要勤學(xué)苦練，肯下苦功夫，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，勞績(jī)才會(huì)提高。

三、齊讀全文，有感情。

四、看圖復(fù)述課文，教師提示學(xué)生留心查看畫面，結(jié)合半數(shù)，用自己的話把賴寧學(xué)跳繩這件事說(shuō)一遍。(各自打定，指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。)

五、總結(jié)全文。

以來(lái)寧學(xué)跳繩這件事中，你覺(jué)得理應(yīng)向賴寧學(xué)習(xí)什么?(四人小組議論)

六、練習(xí)：選詞填空。

大班跳繩教案大全2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大片面的孩子都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，不容許運(yùn)動(dòng)，跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地磨練幼兒的身體，但是在戶外活動(dòng)時(shí)我察覺(jué)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣，往往拿著繩子坐著發(fā)愣，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想手段，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性舉行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，鞏固幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和生動(dòng)性。

2、激發(fā)幼兒加入跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒合作嬉戲的才能和活潑開(kāi)朗的性格。

3、能利用繩子舉行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性舉行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的騰躍才能，讓他們的身體得到磨練。

5、樂(lè)于參與體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌管跳繩的方法，磨練幼兒手、腳的生動(dòng)性。

活動(dòng)打定

呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程

一、打定活動(dòng)

1、做“照鏡子”的嬉戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。

2、練習(xí)騰躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡(jiǎn)樸的跳法

1、老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。

2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛?lái)做示范動(dòng)作。

3、幼兒持續(xù)練習(xí)跳繩。

三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法

1、幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。

(1)利用繩子舉行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(2)利用繩子舉行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

(1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

(2)請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。

(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

四、跳繩比賽。

五、隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

六、拾掇場(chǎng)地、器材。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是我以嬉戲的形式舉行教學(xué)，幼兒對(duì)事物彌漫奇怪且擅長(zhǎng)模仿，以趣味性和生動(dòng)多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的嬉戲方式開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變号e行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌管新動(dòng)作。

大班跳繩教案大全3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學(xué)好文化學(xué)識(shí)，還要磨練好身體。

2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“跳繩、體育、操場(chǎng)、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回復(fù)、昨天、感動(dòng)、勞績(jī)、連蹦帶跳、感恩”等詞語(yǔ)的意思。

3、能給句子加上似的的詞語(yǔ)，把句子寫概括;能把兩句話合成一句話來(lái)寫。

4、能正確地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫概括的。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白學(xué)好文化學(xué)識(shí)與磨練好身體的關(guān)系。

教學(xué)打定：

生字卡片

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題質(zhì)疑。

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教導(dǎo)。

2、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

可見(jiàn)出示賴寧畫像，簡(jiǎn)介賴寧事跡。

今天，我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩，讀題?？戳苏n題你有什么疑問(wèn)?

(1)誰(shuí)學(xué)跳繩?

(2)他是怎樣學(xué)跳繩的?

(3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?

二、聽(tīng)老師范讀課文。

說(shuō)說(shuō)你能回復(fù)哪個(gè)問(wèn)題?

學(xué)生匯報(bào)后，教師簡(jiǎn)介賴寧事跡——賴寧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面進(jìn)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，養(yǎng)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，獻(xiàn)出了自己名貴而又年輕的生命。團(tuán)中央號(hào)召全國(guó)青少年向賴寧學(xué)習(xí)。

三、初讀課文，了解大意。

1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)難生字的字音。

2、指名分段試讀課文，重點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，評(píng)議，正音

賴寧、操場(chǎng)、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

四、學(xué)習(xí)第1自然段。

1、指名讀第1自然段。

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)“其他功課都很好，只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]

3、教學(xué)有關(guān)字詞

賴：“束”加“負(fù)”，束的捺變成點(diǎn)。

寧：寶蓋頭，組詞：恬靜、平靜。

育：月字底，書空。

4、齊讀第1段。

5、賴寧體育勞績(jī)不太好，那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。

五、書寫指導(dǎo)。

賴：左右相等，靠緊。

育：上下布局，一橫最長(zhǎng)。

老師范寫、講解，學(xué)生書寫3個(gè)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)第2、3自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。

2、完成片面作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

請(qǐng)一個(gè)小摯友讀第1自然段。為了學(xué)好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。

二、學(xué)習(xí)2、3自然段。

1、指名讀第2自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊斟酌：那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什么?

2、“滿頭大汗”是什么意思?說(shuō)明什么?[從哪個(gè)詞看出賴寧跳繩很吃力?]

[做課后第5題]

3、賴寧不僅在學(xué)校練，還在家里練。不信，輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時(shí)間長(zhǎng)、腳腫了)

4、交流、議論。

分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話，女生讀郭老師的話，提示語(yǔ)由老師讀。老師的話(古怪)，賴寧的話(低聲、不好意思)。

5、議論：為什么賴寧會(huì)不好意思地低聲回復(fù)?

(1)賴寧覺(jué)得會(huì)拖班級(jí)后腿。

(2)他本不想把晚上回家練跳繩報(bào)告同學(xué)老師，現(xiàn)在老師既然問(wèn)起，只好照實(shí)回復(fù)。

三、學(xué)習(xí)字詞。

操：加一加地方法記，左右布局。

場(chǎng)：為什么用提土旁?“揚(yáng)”換偏旁。

第：“弟”的點(diǎn)和撇換成竹字頭，表示依次。

拐：請(qǐng)學(xué)生表演一下。

腳：左中右布局，數(shù)筆順。

昨：換偏旁，與“作”對(duì)比。

腫：形聲字。

感：為什么事心字底?留神“咸”的里面片面。

四、指導(dǎo)寫字。

范寫：操、場(chǎng)、腳、第、感

學(xué)生模仿寫3個(gè)。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定前面所學(xué)的字詞。

2、學(xué)習(xí)、理解第4段，教學(xué)有關(guān)生字詞。

3、完成剩余作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、卡片認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字詞。

2、完成課后第3題，組詞。先口頭組詞，再寫下來(lái)。

操：()()()

感：()()()

育：()()()

二、學(xué)習(xí)第4段。

1、齊讀第4段。

2、說(shuō)說(shuō)有什么不懂的地方?

理解：連蹦帶跳[讓學(xué)生動(dòng)作演示]，他為什么那么欣喜?

教學(xué)：績(jī)：言字旁，組詞：業(yè)績(jī)、功績(jī)、勞績(jī)。

蹦：為什么是足字旁?左右布局。

激：左中右布局，中間片面為“白加方”，三點(diǎn)水和反文旁均可。

3、他為什么要感恩郭老師?

4、對(duì)比“感恩”和“感動(dòng)”，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候用感恩，什么時(shí)候用感動(dòng)?

選詞填空

感動(dòng)感恩

1、賴寧特別()郭老師對(duì)他的指導(dǎo)。

2、看到賴寧刻苦練跳繩，郭老師分外()。

5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感恩、欣喜的語(yǔ)氣。

三、總結(jié)課文。

1、賴寧為什么跳繩考試能取得好勞績(jī)?

2、賴寧學(xué)跳繩這件事，有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

問(wèn)題1：一是自己刻苦練習(xí);二是老師的熱心扶助。

問(wèn)題2：學(xué)習(xí)賴寧既要學(xué)好文化科學(xué)學(xué)識(shí)課，也要學(xué)好體育課，磨練好身體的好思想;二是學(xué)習(xí)賴寧刻苦練習(xí)的精神。

四、完成作業(yè)。

1、指導(dǎo)書寫：績(jī)、蹦、激

2、指導(dǎo)課后第4題。

讀例句，看看兩句話有什么不同?劃出來(lái)。說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞在句子中有什么作用?仿循例句完成。

3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。

4、完成《課堂作業(yè)》的題目。

板書：

學(xué)跳繩

滿頭大汗

體育_腳腫___好勞績(jī)

不太好勤學(xué)苦練

大班跳繩教案大全4

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生能積極參與本課的各種練習(xí)和嬉戲。并大膽向同學(xué)表示自己的動(dòng)作。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)練習(xí)、斟酌，了解單腳交換短繩的方法，和在練習(xí)中練習(xí)的'方法。

3、身體健康：通過(guò)跳繩練習(xí)、進(jìn)展腿、腰、手臂等身體部位氣力，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)各種練習(xí)學(xué)會(huì)單腳交換跳短繩，掌管確定的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的靈敏和手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

場(chǎng)地器材：

一塊操場(chǎng)場(chǎng)地、學(xué)生每人一根跳繩。

教學(xué)過(guò)程：

對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，初步學(xué)會(huì)跳短繩。這節(jié)課，我來(lái)練習(xí)單腳交換跳短繩。

一、活動(dòng)打定

1、老師宣布活動(dòng)要求，做出示范動(dòng)作。

2、老師查問(wèn)學(xué)生身體狀況。以四列橫隊(duì)開(kāi)展，調(diào)整距離。

3、熱身活動(dòng)，并腳跳繩三十秒。

二、嘗試單腳交換跳繩

1、首先練習(xí)單腳跳繩，每只單腳跳的次數(shù)依次裁減，嘗試單腳交換跳繩。

2、分組測(cè)試一分鐘單腳交換跳繩的個(gè)數(shù)。個(gè)數(shù)多的加以激勵(lì)。跳法最正確的學(xué)生指導(dǎo)不會(huì)跳的同學(xué)。

三、相互協(xié)作，進(jìn)展天性，培養(yǎng)興趣。

嬉戲：跑跳、投接力

1、老師宣布嬉戲規(guī)矩。平均分成四小組舉行嬉戲。

2、學(xué)生積極參與嬉戲，在高興而輕松中舉行嬉戲。

小結(jié)：本節(jié)課，學(xué)生手、腳協(xié)調(diào)性掌管的對(duì)比好。培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

大班跳繩教案大全5

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們活潑心愛(ài)，更加熱愛(ài)上體育課，奇怪心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、熱愛(ài)表現(xiàn)，但好動(dòng)，留神力不太集中，不能很好地操縱自己的行為，一片面還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們熱愛(ài)嬉戲、熱愛(ài)表示的共性特點(diǎn)和天性差異，我選擇以跳繩嬉戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造濃重個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)空氣。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我專心滲透素質(zhì)教導(dǎo)思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“喜悅體驗(yàn)”的課題思想。讓學(xué)生利用已有閱歷舉行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)表示與交流，以此來(lái)鞏固學(xué)生的自信仰，使學(xué)生獲得告成的喜悅。通過(guò)嬉戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中表示自我，喜悅磨練，鞏固團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、學(xué)識(shí)