教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-79

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、簡答題

討論法討論法

參考答案:

討論法討論法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討.辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。

2、單選題

法院應(yīng)作出的判決是_____

A:駁回史某的起訴

B:判決出版社向麗麗支付稿酬及樣書

C:指定出版社為著作權(quán)人

D:原告和被告協(xié)商解決

參考答案:B

本題解釋:

參考解析：《民事訴訟法》第三十條規(guī)定，圖書出版者出版圖書應(yīng)當(dāng)和著作權(quán)人訂立出版合同，并支付報酬。故選B。

3、多選題

為什么?（）

A:思想品德教育過程是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)影響的過程

B:思想品德教育過程是道德主體內(nèi)部運(yùn)動的過程

C:思想品德教育過程是主體與外界教育影響相互作用的過程

D:思想品德教育過程是教育者與外界教育影響相互作用的過程

E:德育課程是中小學(xué)生形成良好思想品德的主要途徑查看材料

參考答案:ABCE

本題解釋:

參考解析：ABCE。解析：學(xué)生思想品德形成過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，教育與自我教育相結(jié)合的過程，是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程。其基本矛盾為社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，德育課程應(yīng)當(dāng)成為推進(jìn)學(xué)校德育工作的主要途徑。

4、多選題

閱讀材料回答題：

馮亮和丁明是初二的學(xué)生，最近兩個人都有些心事。于是，他們湊在一起聊天……

馮：你說咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了，可父母還老把我們當(dāng)小孩看，什么都管。

?。嚎刹皇锹?吃飯要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個不停……真煩!有時他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。

?。鹤罱欢螘r間，我情緒似乎失控了。今天的課堂演講，我緊張得要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。

馮：我發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。

丁：不光這個，有時高興起來，我就跟飛上天似的，覺得無所不能，可是難過起來，又像被打入了18層地獄……

馮：我也一樣，就比如每次和女同學(xué)打招呼，我都莫名地心跳加速，既緊張又害羞，以前不是這樣。

丁：有時候也會擔(dān)心自己在別人眼中形象不好。譬如不夠帥之類的。

馮：還有不夠優(yōu)秀、能力不夠強(qiáng)等。特別希望在別人眼中我是一個聰明有實(shí)力的人。

?。何姨貏e理解你，這種感覺我也有，而且特想跟人傾訴，但就是不知道該跟誰說。

根據(jù)上面兩位同學(xué)的對話，下列關(guān)于中學(xué)生青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)正確的是（）。

A:自我評價的獨(dú)立性增強(qiáng)

B:心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴

C:成人感顯著增強(qiáng)

D:喜歡依附于別人

E:從關(guān)注心理的自我向關(guān)注生理的自我轉(zhuǎn)變

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC。參考解析：這一階段的青少年自我評價的獨(dú)立性增強(qiáng)，表現(xiàn)在有主見、注重同學(xué)和老師的評價；自我評價更加全面，從關(guān)注生理的自我（關(guān)注身高、外貌）向心理的自我轉(zhuǎn)變（關(guān)注自己的煩惱、感受），更多關(guān)注自己的內(nèi)心世界。自我體驗(yàn)深刻，成人感顯著增強(qiáng)，感到自己已經(jīng)長大成人．希望獨(dú)立于父母，產(chǎn)生反抗心理；心理上出現(xiàn)閉鎖性。很多事情難以啟齒，無從傾訴；自我體驗(yàn)更復(fù)雜、深刻。

5、簡答題

基本活動

參考答案:

參考解析：

基本活動是指在人生的某個階段，其出現(xiàn)頻率最高，對人的生存發(fā)展最有價值、最適合那一年齡段的活動。

6、單選題

遠(yuǎn)距離播放教育法主要有兩種，即現(xiàn)場直播法和_____。

A:插播法

B:程序法

C:演播法

D:錄制播放法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：遠(yuǎn)距離播放教育法主要有兩種，即現(xiàn)場直播法和錄制播放法；課堂播放教學(xué)法包括演播法和插播法。

7、填空題

腦的枕葉是____中樞。

參考答案:視覺

本題解釋:

參考解析：視覺

8、判斷題

班級集體越大，情感紐帶的力量就越弱。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：班級集體的大小會影響成員間的情感聯(lián)系。班級越大，情感紐帶的力量就越弱；班內(nèi)的學(xué)生越多，學(xué)生間的個別差異就越大，課堂管理所遇到的阻力也可能越大；班級集體的大小也會影響交往模式，班級越大，成員間相互交往的頻率就越低；班級集體越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而小群體又常違背班級集體的目標(biāo)。影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

9、簡答題

教師如何為幼兒提供一個健康的社會心理環(huán)境？

參考答案:

參考解析：

社會心理環(huán)境對幼兒心理的影響是無限的。健康的社會心理環(huán)境應(yīng)該是充滿關(guān)懷和愛撫，有所期待和尊重，能諒解和幫助幼兒去克服困難，有溫暖和諧的人際關(guān)系，有健全合理的教學(xué)計劃，生活、學(xué)習(xí)制度等。教師可從以下方面提供：

（1）師生間、同伴間充滿愛與溫暖的情感氣氛；

（2）富于智力的、體力的、語言的等各種刺激；

（3）有助于發(fā)展幼兒積極的自我概念和自信心；

（4）能夠經(jīng)常滿足幼兒的各種需要；

（5）鼓勵探索與創(chuàng)新；

（6）有利于幼兒自己選擇、獨(dú)立操作與開發(fā)自主性活動；

（7）鼓勵互助、合作、輪流與分享；

（8）激發(fā)幼兒興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)等。

10、單選題

為幼兒選擇的發(fā)響玩具的音響最大限度不能超過_____分貝。

A:50

B:60

C:70

D:80

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：。

11、單選題

下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是_____

A:諸葛亮——《誡子書》——漢

B:賈誼——《過秦論》——漢

C:韓愈——《秋聲賦》——宋

D:王安石——《捕蛇者說》——宋

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查文學(xué)常識?！哆^秦論》是西漢初期的政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失，故名為《過秦論》。旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗(yàn)，以作為漢王朝建立制度，鞏固統(tǒng)治的借鑒。A項：《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇；C項：《秋聲賦》是北宋時期著名文學(xué)家歐陽修的作品；D項：《捕蛇者說》由唐朝文學(xué)家柳宗元著，反映了中唐時期我國勞動人民的悲慘生活，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。所以選B項。

12、單選題

由泰勒提出的課程評價模式是_____

A:CIPP評價模式

B:CSE評價模式

C:目的游離模式

D:目標(biāo)評價模式

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題暫無解析

13、單選題

杜威“教育即生活”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與_____的精神相一致。

A:說服教育法

B:事實(shí)說服法

C:情感陶冶法

D:實(shí)際鍛煉法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：實(shí)際鍛煉法是教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，以形成一定的道德晶德和行為可慣的方法。實(shí)際鍛煉法主要包括兩種形式：一是常規(guī)訓(xùn)練；二是實(shí)踐訓(xùn)練。實(shí)際鍛煉法被很多教育家所重視，我國的陶行知也提出了生活教育理論。

14、單選題

五行學(xué)說認(rèn)為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質(zhì)形態(tài)。同時，還以五行之間的生、克關(guān)系來闡釋事物之間的制約關(guān)系，認(rèn)為任何事物是在不斷的相生、相克的運(yùn)動之中維持著協(xié)調(diào)平衡。這種觀點(diǎn)_____

①認(rèn)為世界是物質(zhì)的，堅持了唯物主義的根本方向

②不以意識、鬼神說明世界，是科學(xué)的世界觀和方法論

③把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài)，實(shí)質(zhì)是唯心主義觀點(diǎn)

④以“相生相克”解釋世界，包含有聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)

A:①②

B:①③

C:①④

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“五行學(xué)說認(rèn)為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質(zhì)形態(tài)”，說明這種觀點(diǎn)認(rèn)為世界是物質(zhì)的，堅持了唯物主義的根本方向，①正確?！罢J(rèn)為任何事物是在不斷的相生、相克的運(yùn)動之中維持著協(xié)調(diào)平衡”，說明五行學(xué)說包含有聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，④正確。②③觀點(diǎn)錯誤。故答案選C。

15、單選題

認(rèn)知心理學(xué)家從目標(biāo)取向來解釋不同成就動機(jī)的人對不同難度工作的選擇，一般而言，學(xué)習(xí)目標(biāo)取向者傾向于選擇_____的工作。

A:最簡單

B:中等難度

C:最困難

D:最簡單或最困難

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

16、單選題

“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_____提出的。

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:蘇霍姆林斯基

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無解析

17、單選題

俗語說“師父帶徒弟”“老子傳兒子”屬于_____。

A:專門教學(xué)

B:全程教學(xué)

C:家庭教學(xué)

D:個別教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

18、單選題

教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的_____開始的。

A:教育行政機(jī)構(gòu)

B:學(xué)校制度

C:師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

D:教育法律法規(guī)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)即師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)為標(biāo)志。

19、填空題

在心理學(xué)中，人們通常從心理過程和____兩個方面去研究心理現(xiàn)象。

參考答案:個性心理

本題解釋:

參考解析：個性心理

20、單選題

角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，反映了幼兒游戲中_____

A:認(rèn)知發(fā)展水平

B:組織能力的發(fā)展水平

C:確立游戲主題的發(fā)展水平

D:社會性發(fā)展水平

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

從獨(dú)自游戲到平行游戲，說明幼兒已經(jīng)開始懂得與游戲伙伴的交流、共享，這是幼兒游戲社會性發(fā)展的表現(xiàn)。

21、判斷題

負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：懲罰是指通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，是撤銷懲罰，并不是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過程。

22、多選題

作為老師，你對他們提出的建議包括哪些?（）

A:用詞語、理智控制自己情緒發(fā)生的強(qiáng)度

B:凡事都聽從別人的意見

C:有情緒的時候就盡量發(fā)泄出來，不用加以控制

D:積累各種情景下的情緒體驗(yàn)，這樣就能做到“臨場不亂”

E:提高分析問題能力，嘗試從多個角度分析解決問題

參考答案:ADE

本題解釋:

參考答案：ADE。參考解析：可以給出如下建議：①教會學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài)：用詞語、理智控制自己情緒發(fā)生的強(qiáng)度。②豐富學(xué)生的情緒體驗(yàn)：教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一種過渡的情景，即從不緊張到稍微有些緊張，最后再到很緊張．使學(xué)生積累各種情景下的情緒體驗(yàn)，這樣就能做到“臨場不亂”。③培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題：由于學(xué)生分析問題的能力還不完善，對一個問題往往只從一個角度解釋，所以容易遭受挫折。

23、單選題

關(guān)于公文的傳閱方式，下列各項中不正確的是_____

A:設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文

B:領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱

C:以秘書人員為軸心進(jìn)行直傳

D:將文件送到有關(guān)部門組織傳達(dá)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：傳閱的方式有四種：①設(shè)閱文室，此法適用于文件閱讀范圍較廣的單位；②以人立戶，即為每一位領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)立一個文件夾，將需要閱讀的文件夾在一起，呈送閱讀；③以文立戶，即把文件按閱讀對象的順序組織傳閱，并填寫文件傳閱單，每位閱文人閱后均應(yīng)簽字；④送達(dá)傳閱，即由秘書人員將文件送到有關(guān)部門組織集體閱讀。在傳閱時，應(yīng)避免“橫傳”。以文立戶傳閱時，領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱，容易造成文件的延誤和丟失，因此，應(yīng)以秘書人員為軸心，進(jìn)行直傳。綜上，B項說法錯誤，符合題意。

24、簡答題

簡述傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

參考答案:

參考解析：

在教學(xué)過程中，學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面，具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

（1）知識是思想品德形成的基礎(chǔ)。學(xué)生思想品德的提高有賴于其對科學(xué)文化知識的掌握。

（2）思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識提供動力。

（3）貫徹傳授知識和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律時，必須防止兩種傾向：一種是脫離知識進(jìn)行思想品德教育；一種是只強(qiáng)調(diào)傳授知識，忽視思想品德教育。

25、單選題

”跳一跳，摘桃子”的理論根據(jù)是_____

A:最近發(fā)展區(qū)理論

B:一般發(fā)展理論

C:心理發(fā)生論

D:全面發(fā)展理論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的”最近發(fā)展區(qū)”，是指學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異，如果學(xué)生的發(fā)展水平處于”最近發(fā)展區(qū)”，那么這正是最能敏感地接受教育的時候。”跳一跳，摘桃子”正是據(jù)此而提出來的。

26、簡答題

一個父親不讓上初一的女兒繼續(xù)讀書，叫她幫助媽媽看商店，老師來勸女孩的父親，希望他能讓女孩繼續(xù)讀書，父親說："女兒是我生的，我有權(quán)利不讓她讀書。"

（1）這位父親的說法正確嗎？

（2）這位父親違反了哪些規(guī)定？

參考答案:

參考解析：

（1）這位父親的說法是不正確的。

（2）①違反的法律：這位父親違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定。

②應(yīng)負(fù)的責(zé)任：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

27、單選題

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為_____

A:學(xué)科課程

B:綜合課程

C:活動課程

D:隱性課程

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：活動課程亦稱經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的需要和興趣、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以學(xué)生的主體性活動的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。陶行知先生的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”思想體現(xiàn)的就是這一課程。

28、判斷題

班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

29、單選題

張某11周歲，是小學(xué)五年級學(xué)生，經(jīng)常在其學(xué)校門口的一家小賣部買零食和一些學(xué)習(xí)用品，部分賒賬，年終時共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。下列說法正確的是_____

A:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，無需賠償

B:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)付款

C:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)賠償

D:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，應(yīng)當(dāng)由其自己付款，不應(yīng)當(dāng)由其父親付款

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)《民法通則》第十二條規(guī)定：10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力的人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。本題中張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是與他的年齡和智力發(fā)育程度相當(dāng)?shù)拿袷路尚袨?，故合法有效。但是根?jù)《最高法院關(guān)于貫徹<民法通則>若干問題的意見》第十條規(guī)定，作為張某的父親對被監(jiān)護(hù)人張某有進(jìn)行管理和教育的職責(zé)，如果因監(jiān)護(hù)人管教不嚴(yán)，被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

30、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是_____。

A:吃了酸的食物流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

31、簡答題

甲、乙二人于某年8月至次年9月間，從某火車站爬上貨物列車，在運(yùn)行途中將鐵路運(yùn)輸物資拋到車下，然后跳下列車轉(zhuǎn)移贓物，二人先后盜竊作案28起，價值數(shù)千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車準(zhǔn)備好?！奔住⒁冶I竊后，再叫丙、丁開拖拉機(jī)將贓物拉到銷贓地點(diǎn)銷贓，每次給丙、丁每人20元至30元。

請問：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構(gòu)成共同犯罪？為什么？

參考答案:

參考解析：丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因?yàn)樗麄冊谑孪扔斜I竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車子拉贓；丙、丁實(shí)施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運(yùn)贓、銷贓，這屬于有分工的復(fù)雜的共同犯罪形式。

32、單選題

教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是_____

A:指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

B:控制者

C:組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D:準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。

33、簡答題

簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

參考答案:

參考解析：（1）認(rèn)知失調(diào)；（2）態(tài)度定勢；（3）道德認(rèn)知。

34、簡答題

簡述對皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的評價。

參考答案:

參考解析：

貢獻(xiàn)：（1）皮亞杰通過一些經(jīng)典概念描述兒童認(rèn)知發(fā)展的整個過程，揭示了個體心理發(fā)展的某些規(guī)律，證實(shí)了兒童認(rèn)知發(fā)展的主動性和內(nèi)發(fā)性；（2）皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展階段的劃分不是按照個體的實(shí)際年齡，而是按照其認(rèn)知發(fā)展的差異，因而在實(shí)際教學(xué)中具有一般性；（3）他為教育教學(xué)實(shí)踐中的因材施教原則提供了理論依據(jù)；（4）他提出"發(fā)展是一個建構(gòu)的過程"等建構(gòu)主義發(fā)展觀，是建構(gòu)主義理論的開創(chuàng)者。

局限：（1）針對皮亞杰有關(guān)兒童認(rèn)知發(fā)展的年齡階段的劃分所進(jìn)行的驗(yàn)證性研究發(fā)現(xiàn)，皮亞杰對兒童的認(rèn)知發(fā)展估計不足，對各階段的年齡劃分也有絕對化傾向。（2）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論只重視認(rèn)知發(fā)展而忽視社會行為發(fā)展。他認(rèn)為發(fā)展先于學(xué)習(xí)，不主張通過學(xué)習(xí)加速兒童的認(rèn)知發(fā)展，忽視了教育對兒童認(rèn)知發(fā)展的積極能動作用。心理學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，皮亞杰低估了兒童的綜合能力。

35、單選題

下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是_____

A:對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求

B:傾向拒絕和漠視孩子

C:對兒童缺乏基本的關(guān)注

D:不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛。

36、單選題

“君子憂道不憂貧”，故孔子把請學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”。這反映了_____

A:古代教育具有鮮明的階級性

B:古代教育具有鮮明的等級性

C:古代教育脫離生產(chǎn)勞動

D:古代教育形式簡單

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育的等級性主要體現(xiàn)在不同社會階層的人接受不同的教育，勞動人民的子弟無權(quán)接受教育。

37、單選題

我們在做數(shù)學(xué)題時用的是_____。_____

A:左腦.右腦

B:右腦.左腦

C:左腦.左腦

D:右腦.右腦

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，主要負(fù)責(zé)言語、閱讀、書寫、運(yùn)算和推理等；右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球，主要處理的信息是知覺物體的空間關(guān)系、情緒情感、欣賞音樂和藝術(shù)等。

38、單選題

初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于_____

A:古代

B:文藝復(fù)興后的歐洲

C:近代

D:20世紀(jì)以后

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題暫無解析

39、多選題

下列選項中，體現(xiàn)重視矛盾特殊性的有_____

A:對癥下藥，量體裁衣

B:因地制宜，因時制宜

C:聲東擊西，欲擒故縱

D:一把鑰匙開一把鎖

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：“聲東擊西，欲擒故縱”沒有體現(xiàn)矛盾的特殊性。

40、單選題

態(tài)度與品德的形成階段包括_____

A:依從階段、認(rèn)同階段、內(nèi)化階段

B:醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段、自新階段

C:前道德階段、因循階段、原則階段

D:自我中心階段、可逆性階段、公正階段

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

態(tài)度與品德的形成是一個從外到內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程，是社會規(guī)范的接受和內(nèi)化，大致經(jīng)歷以下三個階段：依從、認(rèn)同和內(nèi)化。

41、單選題

盧梭倡導(dǎo)的道德教育方法是_____

A:自然后果法

B:說服教育法

C:榜樣法

D:陶冶法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

42、多選題

以下屬于時間單位的有_____

A:世紀(jì)

B:光年

C:納秒

D:焦耳

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：AC。參考解析：一世紀(jì)是一百年，一納秒是十億分之一秒，均為表示時間的單位。光年是長度單位，指光在真空中行走的距離，它是由時間和速度計算出來的。焦耳是能量、功、熱的單位。因此，B、D都不選。故選AC。

43、單選題

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于：現(xiàn)代教育重視_____。

A:思維能力的培養(yǎng)

B:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C:想象能力的培養(yǎng)

D:實(shí)踐能力的培養(yǎng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：傳統(tǒng)教育把掌握知識本身作為教學(xué)目的，把教學(xué)過程理解為知識積累的過程。在這樣的教學(xué)過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有也不可能得到重視?，F(xiàn)代社會，知識創(chuàng)造、更新速度的急劇加快，改變著以知識的學(xué)習(xí)、積累為目的的教育活動。在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是刨造性解決問題的方法和形成探究的精神。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

44、多選題

閱讀材料回答題：

課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不再發(fā)現(xiàn)問題，不再主動回答問題了。

這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?（）