教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：烏塔

第27課《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握文章內(nèi)容，理解文章大意。2．讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)如何閱讀課文?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】1．從文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。2．烏塔身上有什么是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】怎么理解烏塔的思維觀念與行為?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入利用多媒體展示一些歐洲國家的風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得圖片中的這些地方漂亮嗎？”絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)說漂亮。接著問：“那你們喜愛能夠去那里玩嗎？”學(xué)生回答“想。”再問：“那么要是讓你們獨(dú)自一人去那些地方旅游，你們敢去嗎？”如學(xué)生回答是否定的，就說：“老師知道有一個(gè)小朋友和你們差不多大，她很勇敢，一個(gè)人去了很多地方旅行。我們今天就一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)很特別的小姑娘吧！”如學(xué)生的回答是肯定的，那就說：“看來我們班的同學(xué)都很勇敢呢！那老師還知道一個(gè)和你們一樣勇敢的小姑娘，我們今天就一起來認(rèn)識(shí)一下她吧！”二、講課“大家把書翻到《烏塔》這一課?，F(xiàn)在給你們幾分鐘的時(shí)間，用你們喜歡的方式把這篇課文瀏覽一遍，并且把閱讀過程中遇到的生字詞和不理解的地方用筆標(biāo)出來。”時(shí)間大概差不多時(shí)說：“已經(jīng)看好的同學(xué)請(qǐng)把頭抬起來?！钡鹊酱蟛糠謱W(xué)生都看完之后，點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生讓他們說說他們?cè)陂喿x中有哪些疑問。再問有沒有知道這些問題答案的，讓他們針對(duì)這些問題進(jìn)行回答。我從旁對(duì)于他們的回答進(jìn)行糾正或補(bǔ)充，從而基本上疏通課文。通過課件展示幾個(gè)問題。1．烏塔獨(dú)自出游不怕遇到危險(xiǎn)嗎？她怎么做來防范危險(xiǎn)？2．烏塔的性格特點(diǎn)是什么？從哪些地方可以看出？3．文中用什么手法來突出烏塔的個(gè)性的。讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，再請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，回答問題。答案：1.她很勇敢。國外的文化不同，教育也不同。她事先用三年的時(shí)間為這次旅行做了準(zhǔn)備，閱讀了與這些國家有關(guān)的書籍。她每到一地就先查當(dāng)?shù)氐木蛛娫捥?hào)碼，再給家里打個(gè)電話或是寄張明信片。2．勇敢、熱情、細(xì)心、獨(dú)立自主、做事有條理、有計(jì)劃，有主見、生活能力強(qiáng)。主要從文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中看出。3．用語言、動(dòng)作描寫和對(duì)比來突出烏塔的個(gè)性特點(diǎn)。（如a、語言。“愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯?！眀、動(dòng)作。當(dāng)作者筋疲力盡的回到旅館看見烏塔愜意的爬在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。c、對(duì)比。將烏塔與中國孩子進(jìn)行對(duì)比。烏塔獨(dú)自出國旅游，而中國孩子有電視、兒童圖書、有游樂園，但是父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門。通過對(duì)這些問題的探討，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文和烏塔的性格特點(diǎn)的了解。重點(diǎn)是讓學(xué)生從課文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。讓他們能夠了解烏塔思想與行為形成的社會(huì)環(huán)境和文化因素，從而理解她的思想觀點(diǎn)與行為。三、重點(diǎn)解析讓學(xué)生仔細(xì)的品讀課文，對(duì)這兩個(gè)問題進(jìn)行分組討論，并給出自己的答案與見解。1．烏塔身上有哪些我們所沒有的優(yōu)點(diǎn)，為什么？（獨(dú)立：生活獨(dú)立和思想獨(dú)立。因?yàn)閲椴煌?，國家的文化也不同。中國的孩子大多被呵護(hù)在父母的羽翼下，依賴性強(qiáng)，與外界接觸少需要鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，不能獨(dú)立的處理事情。）2．學(xué)習(xí)了《烏塔》之后，你有什么感想，今后準(zhǔn)備怎么做？（認(rèn)識(shí)到自身相對(duì)于烏塔的不足之處，今后努力做得更好。學(xué)習(xí)他的獨(dú)立精神，克服自己的惰性與依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。）答案不必相同，只要學(xué)生能過從這篇文章的學(xué)習(xí)中有自己的體會(huì)即可。且在講課過程中可抓住他們思想中的閃光點(diǎn)進(jìn)行生成，拓展。目的在于讓學(xué)生了解、正確學(xué)習(xí)烏塔的精神。不是盲目的效仿，而是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行篩選，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，成為一個(gè)有思想、有主見、有能力的人。四、課堂小結(jié)歸納課堂內(nèi)容，總結(jié)烏塔的性格特點(diǎn)