《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計

--PAGE7-13、《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計課文介紹：2017懶惰，得過且過，荒廢大好年華。教學(xué)目標：【知識與技能】158能分角色朗讀課文。3、懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到?！具^程與方法】通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞理解句子的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過閱讀課文，讓學(xué)生懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。教學(xué)重點：1、理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。2、聯(lián)系生活實際，領(lǐng)會故事寓意。教學(xué)難點：準確領(lǐng)會故事的寓意。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)時間：1課時一、激趣導(dǎo)入1在很早很早以前，很遠很遠的一座高ft腳下，有一道石崖。如果在冬天的夜晚從ft腳下經(jīng)過，人們經(jīng)常會聽到從石崖上傳來一種小動物：“哆啰啰，哆啰啰”哭號的聲音，所以人們叫它“寒號鳥”（板書）2、簡介“寒號鳥”。二、整體感知1、教師范讀課文要求：請同學(xué)們，認真聽老師范讀課文，做到聽準字音，聽清語氣。2、學(xué)生自由朗讀課文）數(shù)數(shù)課文一共有幾個自然段。邊讀邊想課文重要講了一件什么事？三、檢查預(yù)習(xí)1、出示會認的生字。號、堵、縫、當、鵲、朗、銜、枯、勸、趁、將、且、臘、狂、吼、復(fù)、哀2、指名讀、齊讀。3、說說你用什么方法記住了這些字的？。4、出示詞語：ft腳、當作、河邊、晴朗、枯草、出去、晴天、正好、清早、現(xiàn)在、將來、一樣、大雪紛飛5、開火車讀。6、你能選擇期中的一個詞語說一句話嗎？7、齊讀詞語8、課文一共有幾個自然段？9、誰來說說課文講了一件什么事？這一段告訴了我們什么？四、精讀課文(一）學(xué)習(xí)第一自然段1、指明讀，思考這一段告訴了我們什么？（交代喜鵲和寒號鳥的住處）你是從那句話知道的？2、齊讀第1自然段。過渡：幾陣秋風，樹葉落盡；冬天快到了，寒號鳥和喜鵲是怎樣過冬的？接下來請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)課文2——8自然段。（二）小組合作學(xué)習(xí)2～8自然段。1．出示小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求：小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文2——8勸了寒號鳥幾次？2、喜鵲是怎么勸寒號鳥的？寒號鳥又是怎么回答的？2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論。3、交流匯報（1）a、第一次喜鵲怎么勸告？一試？評價）b、喜鵲這么關(guān)心地勸寒號鳥，寒號鳥是怎么表現(xiàn)的？（）同學(xué)們，這只不聽勸的寒號鳥，會用什么語氣回答喜鵲呢？不在乎、懶洋洋的語氣c、誰來用不在乎，懶洋洋的語氣讀一讀這句話呢？（指明讀、評價）寒號鳥第一次不聽勸，帶來了什么后果？（凍得直打哆嗦不停的叫‘哆啰啰）理解“直打哆嗦”練習(xí)說話。出示課件：我會說：凍得直打哆嗦 冷得像冰窖熱得直冒汗 熱得你蒸籠…… ……嗦，還不停的叫著出示：喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥（d、這一次，寒號鳥又是什么表現(xiàn)？你又是從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（出示：寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩（3）喜鵲能在寒冷的冬天來臨之前就做好了暖和的窩，而寒號鳥卻天天睡覺，從它們的不同表現(xiàn)中，給你留下了什么印象？（出示課件）隨機板書寒號鳥的對話吧。5．分角色朗讀2——8自然段。四、學(xué)習(xí)第9自然段。段。1．齊讀第九自然段。（出示課件）五、拓展延伸你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？說說他們的小故事。（課件）六、學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？（課件）七、指導(dǎo)寫字出示會寫字：夜指名認讀，齊讀、組詞。觀察這些字在田字格中的位置及各個筆畫的特點。教師示范書