人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇-愛蓮說》課件28

人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。

——李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——樂府民歌接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。清水出芙蓉，天然去雕飾。采蓮愛蓮說周敦頤

愛蓮說周敦頤周敦頤(1017年-1073年)，又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號元公，北宋道州營道樓田堡(今湖南省道縣)人，世稱濂溪先生。周敦頤是北宋五子之一，是宋朝儒家理學(xué)思想的開山鼻祖，文學(xué)家·、哲學(xué)家，著有《周元公集》《愛蓮說》《通書》(后人整編進(jìn)《周元公集》)。周敦頤(1017年-1073年)，又名周元皓，一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項(xiàng)是

1、濯清蓮而不妖（）

A、妖艷

B、妖怪

C、美麗而不端莊2、香遠(yuǎn)益清（）

A、更加

B、有意

C、益處一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項(xiàng)是2、香遠(yuǎn)益清（3、亭亭凈植（）

A、亭子

B、聳立的樣子

C、美麗的姿態(tài)4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）

A、玩耍

B、玩弄

C、游玩3、亭亭凈植（）4、可遠(yuǎn)觀而不5、花之隱逸者也（）

A、隱居

B、隱藏

C、逃跑6、花之君子者也（）

A、品德高尚的人

B、地位高的人

C、丈夫5、花之隱逸者也（）6、花之君子者7、陶后鮮有聞（）

A、新鮮

B、鮮艷

C、很少8、獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）

A、的

B、代詞指蓮花

C、用在主謂之間取消句子獨(dú)立性人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件7、陶后鮮有聞（）8、獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染9、水陸草木之花（）

A、的

B、代詞，指蓮花

C、用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件9、水陸草木之花（）人教部編版七年級下冊1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答）2、這幾句話從哪幾個(gè)方面說蓮花的什么品格？3、找出議論蓮花的語句你認(rèn)為蓮與君子有哪些相同之處？

美讀課文賞讀蓮花之美人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我美讀課文賞讀蓮花之美人美讀課文賞讀蓮花之美從文中找出描寫蓮花的句子。明確：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件美讀課文賞讀蓮花之美從文中找出描寫蓮花的句子。明確：出淤泥品讀課文，賞析角度之巧問題：從哪些方面描寫蓮花，寫出蓮哪些與眾不同的特點(diǎn)？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品讀課文，賞析角度之巧問題：從哪些方面描寫蓮花，寫出蓮哪些與品讀課文，賞析角度之巧1、生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。2、體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”。3、風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品讀課文，賞析角度之巧1、生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而品讀課文，賞析角度之巧問題：找出議論蓮花的語句.蓮，花之君子者也。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品讀課文，賞析角度之巧問題：找出議論蓮花的語句.蓮，花之君子蓮花的特點(diǎn)出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩。品格高尚、卓然挺立堅(jiān)守節(jié)操、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)內(nèi)心通達(dá)、行為正直，純正無邪、不拉攏勾結(jié)不與世俗同流合污，潔身自好，不阿諛奉承。有莊重的儀態(tài)，令人敬重君子的品德人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件蓮花的特點(diǎn)出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。中通外直，不蔓不1、誰喜歡菊花?誰喜歡牡丹？作者對這三種花是什么態(tài)度？2、文章題目是《愛蓮說》，為何要寫菊花和牡丹呢？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1、誰喜歡菊花?誰喜歡牡丹？作者對這三種花是什么態(tài)度？人教部品析課文，賞析寫法之妙誰愛菊花？陶淵明（采菊東籬下，悠然見南山）。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品析課文，賞析寫法之妙誰愛菊花？陶淵明（采菊東籬品析課文，賞析寫法之妙世人。因?yàn)槟档ど势G麗，嫵媚動人，象征富貴。（劉禹錫曾有詩云：惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動京城。）也就是說世人都追求富貴。誰愛牡丹？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品析課文，賞析寫法之妙世人。因?yàn)槟档ど势G探究課文，賞析立意之新問題：作者對這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件探究課文，賞析立意之新問題：作者對這三種花的態(tài)度又是怎樣的探究課文，賞析立意之新菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。為了潔身自好而逃避現(xiàn)實(shí)，超然物外，處世態(tài)度未免有些消極。嘆惋人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件探究課文，賞析立意之新菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在鄙薄牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。追名逐利，趨炎附勢，未免有些庸俗。探究課文，賞析立意之新人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件鄙薄牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像探究課文，賞析立意之新贊美蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德聲遠(yuǎn)播的君子。“出淤泥而不染”，立身污濁塵世卻能永葆高潔本色，十分難得。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件探究課文，賞析立意之新贊美蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就品析課文，賞析寫法之妙問題：本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？

明確：這是一種映襯的寫法，用“菊”和“牡丹”來襯托蓮花。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品析課文，賞析寫法之妙問題：本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對蓮花蓮君子愛生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)菊隱逸惜牡丹富貴鄙正襯反襯托物言志

既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。內(nèi)容小結(jié)人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件蓮君子愛生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)菊隱逸惜牡丹富貴鄙正襯反襯托作者以“蓮”自喻，托物言志,借抒寫愛蓮之情，表達(dá)了自己潔身自好,不慕富貴的人生態(tài)度，婉曲地批判了追名逐利，趨炎附勢的污濁世風(fēng)。情感小結(jié)人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件作者以“蓮”自喻，托物言志,借抒寫愛蓮之情，表達(dá)了自人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。

——李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——樂府民歌接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。清水出芙蓉，天然去雕飾。采蓮愛蓮說周敦頤

愛蓮說周敦頤周敦頤(1017年-1073年)，又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號元公，北宋道州營道樓田堡(今湖南省道縣)人，世稱濂溪先生。周敦頤是北宋五子之一，是宋朝儒家理學(xué)思想的開山鼻祖，文學(xué)家·、哲學(xué)家，著有《周元公集》《愛蓮說》《通書》(后人整編進(jìn)《周元公集》)。周敦頤(1017年-1073年)，又名周元皓，一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項(xiàng)是

1、濯清蓮而不妖（）

A、妖艷

B、妖怪

C、美麗而不端莊2、香遠(yuǎn)益清（）

A、更加

B、有意

C、益處一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項(xiàng)是2、香遠(yuǎn)益清（3、亭亭凈植（）

A、亭子

B、聳立的樣子

C、美麗的姿態(tài)4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）

A、玩耍

B、玩弄

C、游玩3、亭亭凈植（）4、可遠(yuǎn)觀而不5、花之隱逸者也（）

A、隱居

B、隱藏

C、逃跑6、花之君子者也（）

A、品德高尚的人

B、地位高的人

C、丈夫5、花之隱逸者也（）6、花之君子者7、陶后鮮有聞（）

A、新鮮

B、鮮艷

C、很少8、獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）

A、的

B、代詞指蓮花

C、用在主謂之間取消句子獨(dú)立性人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件7、陶后鮮有聞（）8、獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染9、水陸草木之花（）

A、的

B、代詞，指蓮花

C、用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件9、水陸草木之花（）人教部編版七年級下冊1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答）2、這幾句話從哪幾個(gè)方面說蓮花的什么品格？3、找出議論蓮花的語句你認(rèn)為蓮與君子有哪些相同之處？

美讀課文賞讀蓮花之美人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我美讀課文賞讀蓮花之美人美讀課文賞讀蓮花之美從文中找出描寫蓮花的句子。明確：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件美讀課文賞讀蓮花之美從文中找出描寫蓮花的句子。明確：出淤泥品讀課文，賞析角度之巧問題：從哪些方面描寫蓮花，寫出蓮哪些與眾不同的特點(diǎn)？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品讀課文，賞析角度之巧問題：從哪些方面描寫蓮花，寫出蓮哪些與品讀課文，賞析角度之巧1、生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。2、體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”。3、風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品讀課文，賞析角度之巧1、生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而品讀課文，賞析角度之巧問題：找出議論蓮花的語句.蓮，花之君子者也。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品讀課文，賞析角度之巧問題：找出議論蓮花的語句.蓮，花之君子蓮花的特點(diǎn)出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩。品格高尚、卓然挺立堅(jiān)守節(jié)操、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)內(nèi)心通達(dá)、行為正直，純正無邪、不拉攏勾結(jié)不與世俗同流合污，潔身自好，不阿諛奉承。有莊重的儀態(tài)，令人敬重君子的品德人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件蓮花的特點(diǎn)出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。中通外直，不蔓不1、誰喜歡菊花?誰喜歡牡丹？作者對這三種花是什么態(tài)度？2、文章題目是《愛蓮說》，為何要寫菊花和牡丹呢？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1、誰喜歡菊花?誰喜歡牡丹？作者對這三種花是什么態(tài)度？人教部品析課文，賞析寫法之妙誰愛菊花？陶淵明（采菊東籬下，悠然見南山）。人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品析課文，賞析寫法之妙誰愛菊花？陶淵明（采菊東籬品析課文，賞析寫法之妙世人。因?yàn)槟档ど势G麗，嫵媚動人，象征富貴。（劉禹錫曾有詩云：惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動京城。）也就是說世人都追求富貴。誰愛牡丹？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件品析課文，賞析寫法之妙世人。因?yàn)槟档ど势G探究課文，賞析立意之新問題：作者對這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢？人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件探究課文，賞析立意之新問題：作者對這三種花的態(tài)度又是怎樣的探究課文，賞析立意之新菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。為了潔身自好而逃避現(xiàn)實(shí)，超然物外，處世態(tài)度未免有些消極。嘆惋人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》課件28--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件探究課文，賞析立意之新菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在鄙薄牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。追名逐利，趨炎附勢，未免有些庸俗。探究課文，賞析立意之新人教部編版七年級下冊語文《短文兩篇——愛蓮說》