做最美的自己-大學(xué)生自我意識的完善課件

做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善聰明出于勤奮，天才在于積累做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善聰明出于勤奮，天才在于積累認(rèn)識你自己大學(xué)生自我意識的完善認(rèn)清我自己希臘阿波羅神殿上刻有七句名言,都是一些哲理警句寫成的銘文,其中最著名的一句是:“人啊認(rèn)識你自己?！边@句話,流傳最廣、影響最深,以至被認(rèn)為點燃了希臘文明的火花。日記成文作文教學(xué)就是教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的人、事、景物等，把所見、所聞、所思、所感、所思，運用各種表達(dá)方式以日記的方式表達(dá)出來，慢慢養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上確立中心，擬定標(biāo)題，運用能為本中心服務(wù)的其他材料，加上開頭和結(jié)尾，最后修改成文。那么，怎樣指導(dǎo)初一學(xué)生寫好日記并成文呢？筆者經(jīng)過15年的實踐和研究，認(rèn)為可以從這三大方面著手。一、培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣其實寫日記就是寫說話，學(xué)生一旦對寫日記有了興趣，就覺得寫作文其實沒有那么難，學(xué)生就愿意寫。教師要向?qū)W生講清寫日記是寫好作文的關(guān)鍵，更是鍛煉學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的不二法門。教師要在課文教學(xué)中滲透寫日記和寫作文的技巧，學(xué)生方法掌握了，也就有了興趣。時間一長，便養(yǎng)成了好的寫作習(xí)慣。這樣，學(xué)生就不會怕寫日記，就不怕寫作文。教師在一開始教學(xué)生寫日記時，要求一定要低，學(xué)生能把心里想的寫出來就可以了，慢慢的，在字?jǐn)?shù)上、中心上、文采上有所提高，其實也就是要求一篇日記就是一篇作文是最高目標(biāo)。二、指導(dǎo)學(xué)生寫日記式作文生活是積累寫日記材料的大倉庫，初一學(xué)生還缺少發(fā)現(xiàn)的慧眼，就要培養(yǎng)學(xué)生的慧眼。（1）寫觀察日記是寫好日記的關(guān)鍵。對日常生活中人、事、物以及某一項活動觀察，可以只寫一個場面，也可以只寫一個片段，可以沒有開頭和結(jié)尾；最好是修改成一篇完整的作文。觀察日記側(cè)重的是學(xué)生對生活的某些細(xì)節(jié)的觀察和思考。要寫好觀察日記，重要的是鼓勵學(xué)生做好學(xué)生和生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)的慧眼”。（2）寫心得體會日記。就是學(xué)生把自己對現(xiàn)實生活中的人事物等的思考和感悟?qū)懴聛?。也可以把課文中學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來，其實也就是讀后感和觀后感。三、用因?qū)W生而宜的方式進(jìn)行批改，指導(dǎo)學(xué)生寫作我們的老師在初一學(xué)生剛開始寫日記時，一定要精批精改，最好全批和面批。如果不能面批的，教師在批語中一定要把日記在內(nèi)容、語言表達(dá)、中心等方面的不足之處及需要改進(jìn)的地方及時告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道自己日記的不足，在明天寫日記時根據(jù)老師的批語來完善這個日記，以此類推，經(jīng)過一定的時間的積累，學(xué)生的這個日記在老師和學(xué)生的共同努力下會變成一個真正的像作文的日記而不是記流水賬，這個日記完善并成文后，才能寫一個日記。一個班內(nèi)每一個學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)都不一樣，同一個班的學(xué)生，可能有的學(xué)生第1次寫的日記不好，在老師面批和批語的要求下，在10天之內(nèi)每天都完善這同一篇日記，這個日記一天比一天完善，10天后這篇日記成為一篇文質(zhì)兼美的日記，最后5天內(nèi)在老師的指導(dǎo)下成文，可能有的學(xué)生需要30天，也可能有的學(xué)生需要60天。如果不采用這種方法實行訓(xùn)練，日記教學(xué)就是走形式，記了一個學(xué)期的流水賬。1研究背景以廣大農(nóng)村為背景的鎮(zhèn)初級中學(xué)肩負(fù)著把農(nóng)村兒童從母語文化引入到英文文化的責(zé)任，這不僅僅是應(yīng)試教育的需要，更是走向開放的需要。近年來中國的多數(shù)農(nóng)村在經(jīng)濟方面取得了較大的發(fā)展，農(nóng)村初中的英語教學(xué)也面臨著很多新的問題。首先，最直觀的是學(xué)生人數(shù)的銳減和英語教師人數(shù)的增加，幾年前可能一間教室要擠下一百多名學(xué)生，但現(xiàn)在不僅班級數(shù)量減少，而且每班的人數(shù)也減少到幾十人，另一方面農(nóng)村經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)和農(nóng)村初中老師待遇的穩(wěn)定也吸引不少青年教師的加入，為農(nóng)村英語教學(xué)注入新的活力，這也為更精細(xì)的教學(xué)提供了條件；其次，是留守兒童比例的大大增加，很多學(xué)生的父母已經(jīng)是八零后，大多數(shù)會選擇外出務(wù)工，導(dǎo)致學(xué)生情感的缺乏；另外，農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)濟條件也較前幾年有很大的進(jìn)步，在外的父母用物質(zhì)關(guān)愛替代了情感關(guān)懷，絕大多數(shù)學(xué)生都擁有數(shù)碼產(chǎn)品，他們對這些有趣事物的好奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了英文的學(xué)習(xí)。這些新的變化說明目前有更好的條件為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語教育。2積極心理學(xué)探索積極心理學(xué)主張對普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展、生活，具有天賦的人使其潛能得到充分的發(fā)揮，是國外心理學(xué)界正在興起的一個新的研究領(lǐng)域。它強調(diào)調(diào)動人內(nèi)心的積極性，要求用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動機和能力等。本文將結(jié)合這些農(nóng)村初中英語教學(xué)所面臨的新問題，在積極心理學(xué)視角下探索如何為農(nóng)村初中學(xué)生提供一個積極和諧的教學(xué)環(huán)境，讓他們更自信、積極地學(xué)習(xí)英語。2.1特殊的英文情感關(guān)懷農(nóng)村初中學(xué)生大多數(shù)會選擇住校，從而遠(yuǎn)離了家人，加上很多學(xué)生從小就缺少和父母相處的時間，情感的寄托非常缺乏，初中教師會在一定程度上扮演著這樣的角色，特別是英語教師很容易以和藹可親的印象被學(xué)生所接受。在課堂上，英語教師可以給大家營造一個輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，多給學(xué)生鼓勵而不是壓力；在課外教師可以對成績優(yōu)異、進(jìn)步較大、成績較差的學(xué)生重點關(guān)愛。如果這些都是用簡單的英文表達(dá)將增分不少，學(xué)生從內(nèi)心接納了教師，將大大增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，整個教學(xué)就容易多了。2.2課堂教學(xué)的改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)主要是老師對詞匯、語法的講解，學(xué)生聽講并作筆記，過多強調(diào)了教師的教學(xué)作用，而忽視了學(xué)生的能動性以及學(xué)習(xí)英語的熱情，容易造成教與學(xué)的分離。課堂教學(xué)方式幾乎完全被考試所主導(dǎo)，這樣不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，在完成課業(yè)任務(wù)的同時可以適當(dāng)插入一些活潑的教學(xué)方式，可以讓英語教學(xué)成為一門受歡迎的課程，甚至讓學(xué)生愛上英語。首先是英文文化的引入，教師在進(jìn)行語言教授的同時可以有意向?qū)W生傳授英語國家的文化，英語教學(xué)具有跨文化的特性，不僅是學(xué)習(xí)語言的過程也是認(rèn)識世界的過程，這就使英語教學(xué)從最開始單一的語言教學(xué)變成多樣的語言教學(xué)和文化教學(xué)，可以大大提高學(xué)生對英語言的學(xué)習(xí)熱情。具體做法可以是介紹西方的文化特征、觀看英文電影或視頻甚至和學(xué)生一起過英語國家的節(jié)日。其次是增加課堂的角色扮演，可以由老師和學(xué)生一起做簡單的英文游戲，可以在上課之前輪流由一位學(xué)生站上講臺演講一個小笑話，隨著現(xiàn)在通訊方式的發(fā)達(dá)，教師甚至可以在網(wǎng)上結(jié)交國外的朋友，然后給學(xué)生們錄制專門的交流視頻。此外，還可以經(jīng)常收集學(xué)生們對課堂教學(xué)的建議，讓學(xué)生回到課堂主人翁的地位，從而提高學(xué)生的積極性。2.3改善評價方式傳統(tǒng)的評價總是批評多于鼓勵和表揚，對成績優(yōu)異學(xué)生的關(guān)注也多于成績平平的學(xué)生，這往往造成師生之間的隔閡以及同學(xué)之間的隔閡，以班級平均成績?yōu)樵c，學(xué)生的成績優(yōu)劣總是一個正態(tài)分布，所以總會有不少學(xué)生沒能受到應(yīng)有的關(guān)注，從而導(dǎo)致他們沒有那么高的積極性。教師可以在教學(xué)和批改作業(yè)中不用吝嗇自己的贊揚之聲，多說一次Good或Welldone可能會讓學(xué)生倍受鼓舞。另外也可以給每個學(xué)生設(shè)立適合他們自己的成績目標(biāo)，讓他們在自我比較中獲得進(jìn)步的成就感，而不是沉沒于同學(xué)之間的零和博弈，這樣會更充分釋放每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。3在探索中積極向上學(xué)生是教學(xué)的中心，也是國家的未來，在素質(zhì)教育還沒有波及到廣大農(nóng)村中學(xué)的時候，教師可以積極探索教學(xué)的新思路，讓學(xué)生在愉快積極的氛圍中學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師可以給學(xué)生打開一扇窗戶，充分調(diào)動他們的積極心理，讓他們在享受英語學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識世界，走向未來。做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善聰明出于勤奮，天才在于積1認(rèn)識你自己大學(xué)生自我意識的完善認(rèn)識你自己2認(rèn)清我自己希臘阿波羅神殿上刻有七句名言,都是一些哲理警句寫成的銘文,其中最著名的一句是:“人啊認(rèn)識你自己。”這句話,流傳最廣、影響最深,以至被認(rèn)為點燃了希臘文明的火花。認(rèn)清我自己3我們大學(xué)生也最渴望了解自己,把握人生但是有些同學(xué),由于缺乏正確的自我認(rèn)識引發(fā)了一些不該發(fā)生的現(xiàn)象。如從開始的雄心壯志,佼佼者,變得懶惰,隨心所欲,沉迷網(wǎng)絡(luò),迷失自我?！ご蠹宜伎家幌?我是誰?我們大學(xué)生也最渴望了解自己,把握人生4Whoam人類自詡為萬物之靈,總想探究宇宙自然的奧妙然而曾幾何時,人類發(fā)現(xiàn)“自我”的存在才是謎中之謎。這里的“自我”指的就是自我意識Whoam5認(rèn)識你自己斯芬克斯之謎早晨用四只腳走路,中午用兩只腳走路,傍晚用三只腳走路認(rèn)識你自己6思考:我是一個什么樣的人?我為什么是這樣一個人?我應(yīng)做一個什么樣的人?思考:7自我意識揭秘二、自我成長四部曲自我意識揭秘8自我意識的含義1雨個“我”觀我:自己認(rèn)識和改造客觀事物,此時的我處子觀察地位;■客觀我:把自己當(dāng)作被認(rèn)識、被改造的對象,此時的我處于被觀察地位。結(jié)論:每個人都是主體我(主我)和客體我(客我)的統(tǒng)一體。自我意識的含義9自我意識內(nèi)涵生理自我一—對自身生理狀態(tài)的認(rèn)識和評價:身高體重、容貌、身材、性別等的認(rèn)識以及對生理病痛、溫飽饑餓、勞累疲乏的感受等。社會自我一一對自己與周圍關(guān)系的認(rèn)識和評價。對自己在群體中的地位、作用以及自己對他人相互關(guān)系的認(rèn)識、評價和體驗。心理自我一—對自身心理狀態(tài)的認(rèn)識和評價,對自:已的知識、能力、情緒、興趣、愛好、性格、氣質(zhì)等的認(rèn)識作體驗。自我意識內(nèi)涵10自我意識的結(jié)構(gòu)自我意識的結(jié)構(gòu)是從自我意識的三個層次,認(rèn)知、情緒情感和意志三方面分析,包括:自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)控。自我意識自我認(rèn)識自我體驗自我調(diào)控自我意識的結(jié)構(gòu)11做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件12做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件13做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件14做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件15做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件16做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件17做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件18做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件19做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件20做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件21做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件22做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件23做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件24做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件25做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件26做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件27做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件28做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件29做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件30做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件31做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件32做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件33做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件34做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件35做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件36做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件37做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件38做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件39做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件40做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件41做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件42做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件43做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件44做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件45做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件46做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件47做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件48做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件49做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件50謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。——卡耐基51做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善聰明出于勤奮，天才在于積累做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善聰明出于勤奮，天才在于積累認(rèn)識你自己大學(xué)生自我意識的完善認(rèn)清我自己希臘阿波羅神殿上刻有七句名言,都是一些哲理警句寫成的銘文,其中最著名的一句是:“人啊認(rèn)識你自己。”這句話,流傳最廣、影響最深,以至被認(rèn)為點燃了希臘文明的火花。日記成文作文教學(xué)就是教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的人、事、景物等，把所見、所聞、所思、所感、所思，運用各種表達(dá)方式以日記的方式表達(dá)出來，慢慢養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上確立中心，擬定標(biāo)題，運用能為本中心服務(wù)的其他材料，加上開頭和結(jié)尾，最后修改成文。那么，怎樣指導(dǎo)初一學(xué)生寫好日記并成文呢？筆者經(jīng)過15年的實踐和研究，認(rèn)為可以從這三大方面著手。一、培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣其實寫日記就是寫說話，學(xué)生一旦對寫日記有了興趣，就覺得寫作文其實沒有那么難，學(xué)生就愿意寫。教師要向?qū)W生講清寫日記是寫好作文的關(guān)鍵，更是鍛煉學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的不二法門。教師要在課文教學(xué)中滲透寫日記和寫作文的技巧，學(xué)生方法掌握了，也就有了興趣。時間一長，便養(yǎng)成了好的寫作習(xí)慣。這樣，學(xué)生就不會怕寫日記，就不怕寫作文。教師在一開始教學(xué)生寫日記時，要求一定要低，學(xué)生能把心里想的寫出來就可以了，慢慢的，在字?jǐn)?shù)上、中心上、文采上有所提高，其實也就是要求一篇日記就是一篇作文是最高目標(biāo)。二、指導(dǎo)學(xué)生寫日記式作文生活是積累寫日記材料的大倉庫，初一學(xué)生還缺少發(fā)現(xiàn)的慧眼，就要培養(yǎng)學(xué)生的慧眼。（1）寫觀察日記是寫好日記的關(guān)鍵。對日常生活中人、事、物以及某一項活動觀察，可以只寫一個場面，也可以只寫一個片段，可以沒有開頭和結(jié)尾；最好是修改成一篇完整的作文。觀察日記側(cè)重的是學(xué)生對生活的某些細(xì)節(jié)的觀察和思考。要寫好觀察日記，重要的是鼓勵學(xué)生做好學(xué)生和生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)的慧眼”。（2）寫心得體會日記。就是學(xué)生把自己對現(xiàn)實生活中的人事物等的思考和感悟?qū)懴聛?。也可以把課文中學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來，其實也就是讀后感和觀后感。三、用因?qū)W生而宜的方式進(jìn)行批改，指導(dǎo)學(xué)生寫作我們的老師在初一學(xué)生剛開始寫日記時，一定要精批精改，最好全批和面批。如果不能面批的，教師在批語中一定要把日記在內(nèi)容、語言表達(dá)、中心等方面的不足之處及需要改進(jìn)的地方及時告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道自己日記的不足，在明天寫日記時根據(jù)老師的批語來完善這個日記，以此類推，經(jīng)過一定的時間的積累，學(xué)生的這個日記在老師和學(xué)生的共同努力下會變成一個真正的像作文的日記而不是記流水賬，這個日記完善并成文后，才能寫一個日記。一個班內(nèi)每一個學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)都不一樣，同一個班的學(xué)生，可能有的學(xué)生第1次寫的日記不好，在老師面批和批語的要求下，在10天之內(nèi)每天都完善這同一篇日記，這個日記一天比一天完善，10天后這篇日記成為一篇文質(zhì)兼美的日記，最后5天內(nèi)在老師的指導(dǎo)下成文，可能有的學(xué)生需要30天，也可能有的學(xué)生需要60天。如果不采用這種方法實行訓(xùn)練，日記教學(xué)就是走形式，記了一個學(xué)期的流水賬。1研究背景以廣大農(nóng)村為背景的鎮(zhèn)初級中學(xué)肩負(fù)著把農(nóng)村兒童從母語文化引入到英文文化的責(zé)任，這不僅僅是應(yīng)試教育的需要，更是走向開放的需要。近年來中國的多數(shù)農(nóng)村在經(jīng)濟方面取得了較大的發(fā)展，農(nóng)村初中的英語教學(xué)也面臨著很多新的問題。首先，最直觀的是學(xué)生人數(shù)的銳減和英語教師人數(shù)的增加，幾年前可能一間教室要擠下一百多名學(xué)生，但現(xiàn)在不僅班級數(shù)量減少，而且每班的人數(shù)也減少到幾十人，另一方面農(nóng)村經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)和農(nóng)村初中老師待遇的穩(wěn)定也吸引不少青年教師的加入，為農(nóng)村英語教學(xué)注入新的活力，這也為更精細(xì)的教學(xué)提供了條件；其次，是留守兒童比例的大大增加，很多學(xué)生的父母已經(jīng)是八零后，大多數(shù)會選擇外出務(wù)工，導(dǎo)致學(xué)生情感的缺乏；另外，農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)濟條件也較前幾年有很大的進(jìn)步，在外的父母用物質(zhì)關(guān)愛替代了情感關(guān)懷，絕大多數(shù)學(xué)生都擁有數(shù)碼產(chǎn)品，他們對這些有趣事物的好奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了英文的學(xué)習(xí)。這些新的變化說明目前有更好的條件為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語教育。2積極心理學(xué)探索積極心理學(xué)主張對普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展、生活，具有天賦的人使其潛能得到充分的發(fā)揮，是國外心理學(xué)界正在興起的一個新的研究領(lǐng)域。它強調(diào)調(diào)動人內(nèi)心的積極性，要求用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動機和能力等。本文將結(jié)合這些農(nóng)村初中英語教學(xué)所面臨的新問題，在積極心理學(xué)視角下探索如何為農(nóng)村初中學(xué)生提供一個積極和諧的教學(xué)環(huán)境，讓他們更自信、積極地學(xué)習(xí)英語。2.1特殊的英文情感關(guān)懷農(nóng)村初中學(xué)生大多數(shù)會選擇住校，從而遠(yuǎn)離了家人，加上很多學(xué)生從小就缺少和父母相處的時間，情感的寄托非常缺乏，初中教師會在一定程度上扮演著這樣的角色，特別是英語教師很容易以和藹可親的印象被學(xué)生所接受。在課堂上，英語教師可以給大家營造一個輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，多給學(xué)生鼓勵而不是壓力；在課外教師可以對成績優(yōu)異、進(jìn)步較大、成績較差的學(xué)生重點關(guān)愛。如果這些都是用簡單的英文表達(dá)將增分不少，學(xué)生從內(nèi)心接納了教師，將大大增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，整個教學(xué)就容易多了。2.2課堂教學(xué)的改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)主要是老師對詞匯、語法的講解，學(xué)生聽講并作筆記，過多強調(diào)了教師的教學(xué)作用，而忽視了學(xué)生的能動性以及學(xué)習(xí)英語的熱情，容易造成教與學(xué)的分離。課堂教學(xué)方式幾乎完全被考試所主導(dǎo)，這樣不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，在完成課業(yè)任務(wù)的同時可以適當(dāng)插入一些活潑的教學(xué)方式，可以讓英語教學(xué)成為一門受歡迎的課程，甚至讓學(xué)生愛上英語。首先是英文文化的引入，教師在進(jìn)行語言教授的同時可以有意向?qū)W生傳授英語國家的文化，英語教學(xué)具有跨文化的特性，不僅是學(xué)習(xí)語言的過程也是認(rèn)識世界的過程，這就使英語教學(xué)從最開始單一的語言教學(xué)變成多樣的語言教學(xué)和文化教學(xué)，可以大大提高學(xué)生對英語言的學(xué)習(xí)熱情。具體做法可以是介紹西方的文化特征、觀看英文電影或視頻甚至和學(xué)生一起過英語國家的節(jié)日。其次是增加課堂的角色扮演，可以由老師和學(xué)生一起做簡單的英文游戲，可以在上課之前輪流由一位學(xué)生站上講臺演講一個小笑話，隨著現(xiàn)在通訊方式的發(fā)達(dá)，教師甚至可以在網(wǎng)上結(jié)交國外的朋友，然后給學(xué)生們錄制專門的交流視頻。此外，還可以經(jīng)常收集學(xué)生們對課堂教學(xué)的建議，讓學(xué)生回到課堂主人翁的地位，從而提高學(xué)生的積極性。2.3改善評價方式傳統(tǒng)的評價總是批評多于鼓勵和表揚，對成績優(yōu)異學(xué)生的關(guān)注也多于成績平平的學(xué)生，這往往造成師生之間的隔閡以及同學(xué)之間的隔閡，以班級平均成績?yōu)樵c，學(xué)生的成績優(yōu)劣總是一個正態(tài)分布，所以總會有不少學(xué)生沒能受到應(yīng)有的關(guān)注，從而導(dǎo)致他們沒有那么高的積極性。教師可以在教學(xué)和批改作業(yè)中不用吝嗇自己的贊揚之聲，多說一次Good或Welldone可能會讓學(xué)生倍受鼓舞。另外也可以給每個學(xué)生設(shè)立適合他們自己的成績目標(biāo)，讓他們在自我比較中獲得進(jìn)步的成就感，而不是沉沒于同學(xué)之間的零和博弈，這樣會更充分釋放每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。3在探索中積極向上學(xué)生是教學(xué)的中心，也是國家的未來，在素質(zhì)教育還沒有波及到廣大農(nóng)村中學(xué)的時候，教師可以積極探索教學(xué)的新思路，讓學(xué)生在愉快積極的氛圍中學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師可以給學(xué)生打開一扇窗戶，充分調(diào)動他們的積極心理，讓他們在享受英語學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識世界，走向未來。做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善聰明出于勤奮，天才在于積52認(rèn)識你自己大學(xué)生自我意識的完善認(rèn)識你自己53認(rèn)清我自己希臘阿波羅神殿上刻有七句名言,都是一些哲理警句寫成的銘文,其中最著名的一句是:“人啊認(rèn)識你自己。”這句話,流傳最廣、影響最深,以至被認(rèn)為點燃了希臘文明的火花。認(rèn)清我自己54我們大學(xué)生也最渴望了解自己,把握人生但是有些同學(xué),由于缺乏正確的自我認(rèn)識引發(fā)了一些不該發(fā)生的現(xiàn)象。如從開始的雄心壯志,佼佼者,變得懶惰,隨心所欲,沉迷網(wǎng)絡(luò),迷失自我?！ご蠹宜伎家幌?我是誰?我們大學(xué)生也最渴望了解自己,把握人生55Whoam人類自詡為萬物之靈,總想探究宇宙自然的奧妙然而曾幾何時,人類發(fā)現(xiàn)“自我”的存在才是謎中之謎。這里的“自我”指的就是自我意識Whoam56認(rèn)識你自己斯芬克斯之謎早晨用四只腳走路,中午用兩只腳走路,傍晚用三只腳走路認(rèn)識你自己57思考:我是一個什么樣的人?我為什么是這樣一個人?我應(yīng)做一個什么樣的人?思考:58自我意識揭秘二、自我成長四部曲自我意識揭秘59自我意識的含義1雨個“我”觀我:自己認(rèn)識和改造客觀事物,此時的我處子觀察地位;■客觀我:把自己當(dāng)作被認(rèn)識、被改造的對象,此時的我處于被觀察地位。結(jié)論:每個人都是主體我(主我)和客體我(客我)的統(tǒng)一體。自我意識的含義60自我意識內(nèi)涵生理自我一—對自身生理狀態(tài)的認(rèn)識和評價:身高體重、容貌、身材、性別等的認(rèn)識以及對生理病痛、溫飽饑餓、勞累疲乏的感受等。社會自我一一對自己與周圍關(guān)系的認(rèn)識和評價。對自己在群體中的地位、作用以及自己對他人相互關(guān)系的認(rèn)識、評價和體驗。心理自我一—對自身心理狀態(tài)的認(rèn)識和評價,對自:已的知識、能力、情緒、興趣、愛好、性格、氣質(zhì)等的認(rèn)識作體驗。自我意識內(nèi)涵61自我意識的結(jié)構(gòu)自我意識的結(jié)構(gòu)是從自我意識的三個層次,認(rèn)知、情緒情感和意志三方面分析,包括:自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)控。自我意識自我認(rèn)識自我體驗自我調(diào)控自我意識的結(jié)構(gòu)62做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件63做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件64做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件65做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件66做最美的自己——大學(xué)生自我意識的完善課件67做最