大班足球游戲教案

/34幼兒園大班體育教學計劃幼兒大班體育教學計劃本班情況：大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。解決方案：在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。加強幼兒來的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如:溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。XX、小班幼兒體育目標:a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。b.體育教學將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。實施過程:記錄和保存前一次幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度），同時進行評價。在帶領(lǐng)幼兒進行體育活動時，必須要做到的:a.每周要保證有3堂正規(guī)的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成）b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。C.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。每月要有一個簡單的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設(shè)立一個足球訓練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、xx大班體育教學計劃百里中小xx一、幼兒情況分析。本班共有幼兒21名，剛步他們年齡小、活潑好動，而且剛?cè)雽W校，環(huán)境還很陌生，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經(jīng)常哭鬧。當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質(zhì)，促進其身心全面健康的發(fā)展。首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行。最后，在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。二、教學目標。1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3xx）。5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。三、具體措施。1、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。篇四：幼兒園體育課教學計劃體育教學學時計劃小小班：、基本活動技能：1、走：第一周：一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走；第二周：緣直線走，向指定方向持物走；2、跑：第三周：向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調(diào)擺動；第四周：緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)擺動；/r/T-~i—第五xx：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）；第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協(xié)調(diào)3、跳躍：第七xx：單（左右）腳跨跳；第八XX：原地雙腳向前跳；第九xx：原地向上跳（觸物）；第十xx：緣著規(guī)定路線跳（多方向）；4、平衡：第十一XX：兩手XX,指定方向走直線；第十二XX:在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內(nèi)；第十三周：xx上走（兩人左右牽著、保護）；5、投擲：第十四xx：TOC\o"1-5"\h\z單手由下向前拋物；第十五xx：單手自然肩上揮臂向前投物；第十六xx：雙手向上、前、后方拋球；第十七xx：雙手滾、接、拍球；6、鉆爬：第十八xx：正面低頭彎腰鉆過障礙物；第十九xx：手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；二、身體素質(zhì)：力I第二十xx：各類基本動作結(jié)合活動；第二十xx：基本動作結(jié)合球類活動。第二十二周考核。體育教學學時計劃小班、基本活動技能：1、走：第一周:向指定方向走，拖（持）物走；第二周：在指定范圍內(nèi)散走；第三周：一個跟著一個走，緣圓圈走，模仿動物走。；2、跑：第四周：向指定方向跑、持物跑；第五xx：緣規(guī)定線路跑；第六周：在指定范圍內(nèi)散跑；第七xx：在指定范圍內(nèi)追逐跑；第八xx：聽口令走跑交替。3、跳：第九xx：雙腳向前跳；第十xx：雙腳向上跳（頭觸物）第十一xx：從20—25厘米高處往下跳；第十二周：避開中間直線（左右）跳。4、平衡：第十三xx：在平衡線（窄道）中間走；第十四xx：xx上走，在斜坡上走。5、投擲；第十五xx:單手自然向前投擲；第十六xx:雙手向上、前、后方拋球；第十七xx:雙手滾、接、拍球。6、鉆爬：第十八xx：正面鉆過障礙物；第十九xx：手膝著地爬、倒退爬,鉆爬過低矮障礙物。、身體素質(zhì)：第二十XX：各類基本動作練習游戲；第二十一xx：結(jié)合器械練習（帶球慢走）；第二十二周考核。體育教學學時計劃中班一、基本活動技能：1、走：第一周：聽信號有節(jié)奏走、變速走、變方向走；第二周：高舉手臂足尖走、蹲著走；第三周：跨過低矮障礙物走，前腳掌走；第四周：倒退走、上xx走。2、跑：第五xx：有節(jié)奏的跑、繞過障礙物跑；第六周：在一定范圍內(nèi)回散追逐跑；第七xx：20米快跑、接力跑；3、跳躍：第八xx：縱跳觸物（原地）、立定跳遠；第九xx：直線兩側(cè)行進跳；第十xx：單、雙腿輪換跳；第十xx：單足連續(xù)向前跳；第十二xx：助跑跨跳；/t/t~I第十三xx：由高處往下跳（高約25—30厘米）。4、平衡：第十四xx：走xx；第十五xx：原地自轉(zhuǎn)，閉目行走；5、投擲：/tVtI\第十六xx：肩上揮臂投遠；第十七xx：滾球擊物、拋接球；第十八xx：左右手拍球。6、鉆爬：第十九xx：

側(cè)面鉆過較低障礙；第二十xx：手腳著地爬，鉆爬過較長的障礙（xx）二、身體素質(zhì)：力第二力第二xx：①綜合各類基本動作練習游戲；②各種器械（球類）練習；③基本體操前滾翻）第二十二周：考核。體育教學學時計劃大班：、基本活動技能：1、走：第一周：聽信號變速、變方向走；一對整齊走；第二周繞過障礙物曲線走；2、跑：第三周：聽信號變速走、變速跑；第四周：四處散開追逐跑，躲閃跑；第五XX：快跑25—30米；第六周：走跑交替或慢跑300米；第七XX：繞過障礙跑；第八xx：接力跑或大步跑。3、跳躍：第九xx：縱跳觸物；/tVtI第十xx：立定跳遠、助跑跨跳；第十一XX：行進向前側(cè)跳、轉(zhuǎn)身跳；第十二XX：改變方向（前、后、左、右）跳；第十三周：由高處往下跳或助跑跳過障礙物或跳繩；4、平衡：第十四xx：閉目踮腳尖自轉(zhuǎn)，單足站立、走平衡木；第十五周：變換動作走XX（斜坡）；5、投擲:/tVtI\第十六xx：半側(cè)面肩上揮臂投遠；第十七XX：投準（籃）練習、拋接球，或用球擊靶（或活動靶）；第十八周運球或踢球。6、鉆爬：第十九xx：側(cè)鉆低障礙，靈活橫爬（側(cè)爬）爬越；二、身體素質(zhì)力I第二十xx：各種器械練習（結(jié)合跑、跳、投）；第二十二周：基本XX（復習前滾學習后滾翻）。三、考核。篇三：XX大班科學教案（精選10篇）】XX大班科學教案匯總XX大班數(shù)學活動：跳繩計數(shù)設(shè)計思路：在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計數(shù)方法不對，計數(shù)結(jié)果不準確，孩子們覺得不公平?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：5—6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學習和發(fā)展的契機，我們設(shè)計了這次活動?；顒幽康某醪礁兄钪袛?shù)學的有用和有趣。嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，學習正確計數(shù)。能與同伴分享合作，協(xié)商解決遇到的問題?；顒訙蕚?.材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。2.經(jīng)驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。重、難點分析1.重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學習正確計數(shù)。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。2.難點：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破?；顒舆^程1.導入活動：觀看錄像，進行討論。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？看完錄像后提問:1）錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執(zhí)？2）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題？第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。提問：1）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清？問題出在哪兒？2）如果是你，會怎樣為跳繩計數(shù)？小組實踐，集體分享：如何使跳繩計數(shù)更準確。（1）幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數(shù)方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。2）集體分享分享探索過程，如:開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難？你們是怎樣想出解決辦法的？分享計數(shù)方法，如:看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù)；

看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù)；看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？討論計數(shù)注意事項，如:跳與數(shù)要對應(yīng)上；踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數(shù)；記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計數(shù)結(jié)果。分組學習跳繩計數(shù)，請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。5.討論:還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的？如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等6.活動延伸鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生發(fā)碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流活動反思首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學領(lǐng)域?qū)W習“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”的特點。通過探索“跳繩計數(shù)方法”的活動，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學，其次，理分解析數(shù)問學，從而體會數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。題質(zhì)。益終身的學習品活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、題質(zhì)。解決問題不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受第三，活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更多地成為幼兒學習情境的創(chuàng)設(shè)者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由“教授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑А薄x大班科學教案：認識電池活動目標：1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣?；顒訙蕚洌?、電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜。2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張?；顒舆^程：一、通過觀察、討論認識電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。3、幼兒觀察電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認識正負極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論后回答）2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝。玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。電池沒電了。措施：用新電池。三、通過實驗，檢驗電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒xx實驗，教師指導。3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動玩具游戲。xx大班數(shù)學教案：倒計時活動目標：1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。2、體會倒計時給我們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌合嚓P(guān)圖片若干、月歷、筆?；顒舆^程：、模擬看xx過馬路1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣？思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎？2、模擬過馬路（兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù)）。3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短??體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？（了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化）二、尋找生活中的倒計時1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。3、進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”（奧運會開幕式、火箭發(fā)射等），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用“天”（世博會）。三、嘗試計算倒計時1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數(shù)；兩個數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進去等。3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做準備。延伸：1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。2、為離園做倒計時牌。xx大班科學領(lǐng)域：一寸蟲設(shè)計意圖：繪本《一寸蟲》進入班級后，很快成為了孩子們關(guān)注的焦點。他們常常在一起討論一寸蟲是怎么樣量夜鶯的歌聲的，夜鶯的歌聲到底有多長??根據(jù)孩子們的興趣點，我首先設(shè)計了一個閱讀活動。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了這個數(shù)學活動，巧妙地將書中主人公“一寸蟲”請出來，讓他來測量紙盒，逐步引導幼兒探索正確的測量方法，使數(shù)學活動變得生動有趣。在教學過程中，我設(shè)計了這樣一些環(huán)節(jié)：簡單復述故事。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個讓幼兒瀏覽畫面的環(huán)節(jié)中，我用最短的時間把幼兒自然帶入故事情境，激發(fā)幼兒的興趣。兩兩結(jié)伴探索測量方法。在制作一寸蟲卡片時，我嚴格地把一寸蟲做成3.33厘米，把兩寸蟲做成6.66厘米。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個觀念，我們要用嚴謹、認真的態(tài)度來參與科學活動，并且讓幼兒與同伴合作探索測量的方法。綜上考慮，我提出了“兩個人一組，用一寸蟲卡片測量盒子的長邊”的要求。集體交流、討論，探索正確的測量方法。幼兒的發(fā)展具有個體差異，所以他們的測量結(jié)果五花八門。對此，我沒有去評判誰對誰錯，而是請持有不同結(jié)論的小組在集體面前演示自己的測量方法，并讓孩子們互相觀察、判斷，尋求正確的測量方法。在活動中，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了影響測量結(jié)果的因素，著邊量”他“量第二下的時候“他沒有不是從第一下結(jié)束的那個地方開始的”的發(fā)現(xiàn)，我很自然地總結(jié)出正確測量沿?結(jié)?合孩的兩個要素：1）沿邊測量。（2）測量時，第一次量的終點是第二次量的起點。在此基礎(chǔ)上，兒想出再引導幼用記號筆來給每個終點做記號的方法。在這樣的演示、討論、總結(jié)中，孩子們明白了正確測量的方法。嘗試使用兩寸蟲卡片測量。安排這一環(huán)節(jié)的用意是，首先鞏固正確測量的方法，其次打開幼兒的思路。當測量的工具改變時，隨之而來的答案也會跟著改變，于是孩子們會產(chǎn)生新的疑問和探索欲望，繼續(xù)邁出探索的步伐。同樣，在延伸活動環(huán)節(jié)，我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品，讓他們真切地感受到“生活中處處都有數(shù)學”，并進一步發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果之間的關(guān)系。目標：1.在操作活動中探索正確的測量方法，發(fā)現(xiàn)測量單位不一樣其結(jié)果也不一樣。2.能夠沿邊測量，學會在第一次測量的終點做記號并把它作為第二次測量的起點。與同伴合作完成測量任務(wù)，共同討論、解決測量過程中出現(xiàn)的問題。準備：1.繪本《一寸蟲》的ppt（演示文稿）。2.包裝盒1個（包裝盒的一面貼有磁鐵），一寸蟲卡片1張，放大的記錄表1張，磁性黑板1塊。每兩名幼兒共用1套學具：一寸蟲卡片1張（長度為3.33厘米），兩寸蟲卡片1張（長度為6.66厘米），記錄表1張（如圖），記號筆1支，包裝盒1個（包裝盒長邊長度是寸的偶數(shù)倍數(shù)，如4寸、6寸等）。過程：、xx共同觀看《一寸蟲》ppt師：我們都看過、學習過繪本《一寸蟲》，現(xiàn)在我們一起來看ppt，說說哪里出現(xiàn)了一寸蟲。二、出示一寸蟲卡片、包裝盒，鼓勵幼兒探索測量的方法1.出示一寸蟲卡片，小結(jié)故事內(nèi)容。師：瞧，這就是一寸蟲。原來他就這么一點長。不過一寸蟲雖然個子小，本領(lǐng)可大呢。他量知更鳥的尾巴、火烈鳥的頸子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的腳、雉雞的尾巴、蜂鳥的全身，還有夜鶯的歌聲呢。2.出示包裝盒，鼓勵幼兒探索測量的方法。師：今天，我們也來學習用一寸蟲量東西的本領(lǐng)。這是一個包裝盒，請你也用一寸蟲量一量它的長邊。兩個小朋友一組，商量一下怎么測量，量后把測量結(jié)果記錄在記錄表的第一格里。幼兒探索測量方法，教師觀察幼兒測量時出現(xiàn)的問題并在后面的環(huán)節(jié)中進行小結(jié)。XX共同交流、討論，探索正確的測量方法1.XX分享測量結(jié)果，發(fā)