新材料作文審題立意指導(dǎo)(課件16張)_第1頁
新材料作文審題立意指導(dǎo)(課件16張)_第2頁
新材料作文審題立意指導(dǎo)(課件16張)_第3頁
新材料作文審題立意指導(dǎo)(課件16張)_第4頁
新材料作文審題立意指導(dǎo)(課件16張)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2022屆高考材料作文審題立意方法二議論文寫作,可看作是確立一個(gè)判斷(論點(diǎn))并證明這個(gè)判斷的思維過程1.審題:2.立意:3.構(gòu)造論證:識(shí)別和確立議題,關(guān)鍵是明確議題的核心概念。構(gòu)造一個(gè)關(guān)于議題的判斷(論點(diǎn))展開說理,構(gòu)造一個(gè)證明論點(diǎn)的論證,亦即尋找相應(yīng)的理由與根據(jù),通過合理的推理與建構(gòu),完成對(duì)“判斷”的論證。注意:要走出倉促下筆未能完成任務(wù)的誤區(qū)。60分的作文,既然是“題”,必然有題干、有要求、有范圍,60分的題怎能匆匆作答呢?因此,必須花至少五分鐘認(rèn)真審題。已學(xué)的高考材料作文審題立意方法一、由果溯因法二、抓關(guān)鍵句法三、多向輻射法四、求異同法寫材料作文在任何時(shí)候抓審題立意訓(xùn)練都很重要,在作文訓(xùn)練中,要抓好新材料作文的審題立意訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要突出三個(gè)關(guān)鍵詞:①讀懂,②方法,③角度。

二、關(guān)鍵句審題法對(duì)于有明顯體現(xiàn)題意的關(guān)鍵詞句的材料——抓關(guān)鍵句

關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。材料中人物的評(píng)議性語句自然是關(guān)鍵句,但千萬不可忽視命題者的提示性語言,它們往往才是真正的關(guān)鍵句。新方法指導(dǎo):關(guān)鍵句審題法第一步:概括核心事件方法步驟前提:了解材料類型并分層?。ㄗx懂)第二步:找關(guān)鍵句?。ǚ椒ǎ┑谌?提出是什么/怎么做/為什么(中心論點(diǎn)-角度)

在2020年東京奧運(yùn)會(huì)跳水女子10米跳臺(tái)決賽中,中國(guó)代表團(tuán)年齡最小的選手全紅嬋奪得金牌,她跳的五個(gè)動(dòng)作,有三個(gè)得了滿分,總成績(jī)也創(chuàng)造了新的歷史記錄。東京奧運(yùn)會(huì)上,很多“00后”運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)站到了舞臺(tái)的C位,比如射擊運(yùn)動(dòng)員楊倩和體操運(yùn)動(dòng)員管晨辰。

全紅嬋在接受采訪時(shí)說:“跟誰比賽都一樣,不管怎樣,都是要跳好自己。奧運(yùn)會(huì)也就是跳五個(gè)動(dòng)作,想好每一個(gè)動(dòng)作,把自己的動(dòng)作跳好就行了?!?/p>

央視主持人康輝評(píng)論道,在很多人眼中,他們可能還只是個(gè)孩子,但是一個(gè)孩子的表現(xiàn)值得學(xué)習(xí),一個(gè)孩子的話也值得拿來和大家共勉。//不管是誰,也不管是什么年齡,做最好的自己不就是最棒的嗎?九月聯(lián)考作文第一、二步:追問核心事件?找關(guān)鍵句......核心事件:全紅嬋奪金,接受采訪說:...////方法指導(dǎo):如何提出中心論點(diǎn)第三步:提出該怎么做/提出是什么/提出為什么,就是提出中心論點(diǎn)。如何“做最好的自己?”(“做”重點(diǎn)在行為方法--怎樣做的思考)論點(diǎn):做最好的自己,要敢于戰(zhàn)勝自己//做最好的自己需要良好的心態(tài)//做最好的自己,要有敢于拼搏的精神//做最好的自己,要有自信心//做最好的自己,需腳踏實(shí)地追問審題立意方法:從關(guān)鍵句中揣摩命題意圖方法步驟第一步:概括核心事件第二步:找關(guān)鍵句!第三步:提出是什么/怎么做/為什么(中心論點(diǎn))【及時(shí)小練】閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

保羅?迪克的祖父留給他一座美麗的森林莊園,不幸的是一場(chǎng)山火燒毀了他的森林。一天,十分傷心的保羅走到一條街上,看見一家店鋪門口在排隊(duì)購買用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮?;厝ズ?,他雇了幾個(gè)炭工,把莊園燒焦的樹木加工成木炭,送到集市上的木炭分銷店。他用賣木炭得來的一筆不小的錢在第二年春天購買了一大批樹苗,終于讓自己莊園又新綠滾滾。其實(shí),在這個(gè)世界上,沒有絕對(duì)的失敗。很多時(shí)候,埋沒或毀壞自己的往往不是別人,恰恰是自己。

【審題】抓住材料中的關(guān)鍵句子“在這個(gè)世界上,沒有絕對(duì)的失敗。很多時(shí)候,埋沒或毀壞自己的往往不是別人,恰恰是自己”,【立意】戰(zhàn)勝困難,不斷超越自己自己挽救自己只有自己才能拯救自己請(qǐng)用抓關(guān)鍵句法寫出下列材料的立意。(1)一只小螞蟻跟著哥哥去尋食,突然下起了大雨,哥哥對(duì)著小螞蟻喊:“快跑!”小螞蟻卻看見蝸牛在雨中慢悠悠爬著,不慌不忙,它就問哥哥:“為什么蝸牛不跑?”哥哥說:“沒傘的孩子就得拼命奔跑?!睂懗鲈搫t材料的立意:_______________________________________________

抓關(guān)鍵句:“沒傘的孩子就得拼命奔跑”是關(guān)鍵句,其中“傘”是個(gè)喻體,比喻可以給人提供保護(hù)的外部條件,諸如富裕的家境、杰出的父母、超人的優(yōu)勢(shì)等等。由此可寫立意:沒有優(yōu)越外部條件的人就必須努力拼搏。(2)2011年度諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的教授索爾·佩爾馬特,在得知獲獎(jiǎng)時(shí)淡定地說:“我終于也有自己的停車位了?!?/p>

在該校中,有一排寫著“NL”(諾貝爾桂冠得主的英文縮寫)標(biāo)志的停車位,是專門為諾獎(jiǎng)得主服務(wù)的,這是學(xué)校的唯一獎(jiǎng)勵(lì),也是學(xué)校向他們致敬的特有方式。

得了諾貝爾獎(jiǎng),不漲工資不升職,照樣上課、監(jiān)考、做實(shí)驗(yàn),不同的是他們的車終于有地方停了。

對(duì)于這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施,伯克利的教授們這樣說:“做學(xué)問如果沒有一顆淡定的心,就沒法繼續(xù),更不可能前進(jìn)。”寫出該則材料的立意:________________________________________________關(guān)鍵句教授們的話:“做學(xué)問如果沒有一顆淡定的心,就沒法繼續(xù),更不可能前進(jìn)。”,立意:做人(學(xué)問)有了淡定之心,方能前進(jìn)。

新方法指導(dǎo):關(guān)鍵句審題法第一步:概括核心事件方法步驟前提:了解材料類型并分層?。ㄗx懂)第二步:找關(guān)鍵句?。ǚ椒ǎ┑谌?提出是什么/怎么做/為什么(中心論點(diǎn)-角度)例如:有明顯體現(xiàn)題意的關(guān)鍵詞句的材料——抓關(guān)鍵句

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí),一個(gè)記者問他:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他回答說:“下一個(gè)!”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進(jìn)一千多個(gè)球后,記者又問道:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他仍然回答:“下一個(gè)!”請(qǐng)全面理解材料,選擇一個(gè)角度作文。自行立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文;不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論