復(fù)件山西省2015年高考語

（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？

這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）

第一問（2分）明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。補充：(明線是馬蘭花夫妻因借款而爭吵、和解的過程，暗線是麻嬸母女借款、還款一事。)復(fù)件山西省2015年高考語.說明效果（2分）：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自由真情在”的主題。補充：（一次比一次水準(zhǔn)深）（更好表現(xiàn)了）②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿：補充：（惱火，生氣）③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。補充：（感動）（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）①善良樸實。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并即時到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事;丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。即使賺錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過度，她會據(jù)理力爭。補充：（①有愛心、②明事理、③重情義、每答出一點給2分。②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿：補充：（惱火，生氣）③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。補充：（感動）第二問（4分）

①設(shè)置麻嬸母女的還款這個暗線，雖然著墨不多，但仍可體現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說的情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。補充：（①明暗兩條線索分別體現(xiàn)了不同人物的品質(zhì)。②明暗線索結(jié)合，使小說的情節(jié)更加跌宕起伏，）每答出一點給2分。復(fù)件山西省2015年高考語.（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）①善良樸實。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并即時到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事;丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。即使賺錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過度，她會據(jù)理力爭。補充：（①有愛心、②明事理、③重情義、每答出一點給2分。復(fù)件山西省2015年高考語.說明效果（2分）：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自由真情在”的主題。補充：（一次比一次水準(zhǔn)深）（更好表現(xiàn)了）②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿：補充：（惱火，生氣）③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。補充：（感動）復(fù)件山西省2015年高考語.（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容實行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）

具體分析（6分）：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強忍眼淚的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委曲與隱忍;（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）①善良樸實。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并即時到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事;丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。即使賺錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過度，她會據(jù)理力爭。補充：（①有愛心、②明事理、③重情義、每答出一點給2分。復(fù)件山西省2015年高考語.（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容實行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）

具體分析（6分）：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強忍眼淚的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委曲與隱忍;復(fù)件山西省2015年高考語.②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿：補充：（惱火，生氣）③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。補充：（感動）復(fù)件山西省2015年高考語.說明效果（2分）：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自由真情在”的主題。補充：（一次比一次水準(zhǔn)深）（更好表現(xiàn)了）教學(xué)