小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告5篇小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xx小學(xué)的一位語(yǔ)文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。從教十一年，二零xx年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安置下，承擔(dān)了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)概括述職如下：

一、班主任工作在承擔(dān)4至6年級(jí)班主任工作中，做到專心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)合作，研究教導(dǎo)學(xué)生的有效方法。實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理。在承擔(dān)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來(lái)，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都對(duì)比好，并在作文比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際處境通過(guò)鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作籌劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順?biāo)扉_(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神，專心細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌管學(xué)識(shí)的方法。

通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造才能的教學(xué)測(cè)驗(yàn)專題。積極舉行教學(xué)改革。積極加入市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要天性，沒(méi)有天性就無(wú)所謂藝術(shù)。

在教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美天性的獨(dú)特性，越有天性的藝術(shù)就越美，越能察覺(jué)獨(dú)特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教導(dǎo)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在舉行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、其次課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作抓好其次課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的根基，挖掘有語(yǔ)文興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)谄浯握n堂舉行培養(yǎng)，并按年齡、根基等處境分為語(yǔ)文興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際處境采用不同的籌劃、步驟，方法，舉行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有籌劃、有步驟的培訓(xùn)后，語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建本金校特色的書法班、文學(xué)班，各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在確定程度上提高了我校的文化空氣。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)一年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)，我和孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活是這樣的。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上專心地聽(tīng)講，是分外重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)頭的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫模樣到珍愛(ài)學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，到現(xiàn)在來(lái)看，我班學(xué)生大片面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的根基學(xué)識(shí)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)識(shí)的掌管、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）提防漢語(yǔ)拼音學(xué)識(shí)的掌管：

漢語(yǔ)拼音學(xué)識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根基，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識(shí)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地掌管，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)后一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)拼音敢用拼音的興趣。我還在學(xué)生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個(gè)床前故事等活動(dòng)，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的得志感。

（二）專心抓好識(shí)字這一關(guān)低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會(huì)意，形聲字的特點(diǎn)，扶助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，學(xué)生字課文中識(shí)字也是在概括的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。同時(shí)把識(shí)字和寫字精細(xì)聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開(kāi)展寫字比賽，對(duì)寫得好的貼出來(lái)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的錯(cuò)別字實(shí)時(shí)舉行校正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫或看拼音寫詞語(yǔ)的練習(xí)，對(duì)字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。

三、提防課內(nèi)外結(jié)合一位教導(dǎo)家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延遲和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外舉行閱讀，通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根基。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，留神學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得學(xué)識(shí)，培養(yǎng)才能。

語(yǔ)文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累根基學(xué)識(shí)才行。今后還將持續(xù)努力，使一年級(jí)小學(xué)生扎實(shí)地掌管拼音和漢字，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了根基。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過(guò)去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我承擔(dān)著二（x）班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，專心做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師在師德上嚴(yán)格要求自己，專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx精神和有關(guān)教導(dǎo)的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生。我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周末我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源專心舉行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師我積極加入校本教研活動(dòng)，按時(shí)加入學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我專心備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平日上課嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順?biāo)焱瓿闪私虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級(jí)老師承受屢屢同課異構(gòu)等活動(dòng)，積極參與校級(jí)課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，實(shí)時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下舉行反復(fù)實(shí)踐，得出真知！三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光創(chuàng)造特色班級(jí)文化。讓教室每一面墻壁“活”起來(lái)，成為學(xué)生受教導(dǎo)的園地?！按T果累累”欄目，表示了我們班級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別表示出每個(gè)月的班級(jí)小明星。盡量給每個(gè)同學(xué)表示的機(jī)遇！挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹(shù)立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見(jiàn)行動(dòng)”教導(dǎo)園地設(shè)置的！要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料舉行表示！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才籌劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學(xué)會(huì)察覺(jué)身邊的小英雄，察覺(jué)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，博采眾長(zhǎng)！關(guān)注學(xué)生身心健康。

積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。開(kāi)展自強(qiáng)心理教導(dǎo)班會(huì)，撰寫心理教導(dǎo)案例等。做孩子們的良師益友。利用每個(gè)節(jié)日契機(jī)對(duì)孩子舉行感恩、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、孝親等教導(dǎo)。利用群、家校通、班級(jí)網(wǎng)站等途徑和班級(jí)的同學(xué)們和家長(zhǎng)們舉行良好溝通，努力做到家校合作教導(dǎo)學(xué)生！我知道，任何事情都是在不斷的反思-提升-再反思-再提升的過(guò)程中不斷的進(jìn)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的扶助下我能不斷地加以抑制缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的氣力為教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展做出付出。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我就任xx以來(lái)，起初從事xx教學(xué)工作，后來(lái)一向從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從20xx年10月起至今承擔(dān)班主任工作，下面對(duì)自己近幾年的工作做一回想。

我對(duì)本職工作有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教導(dǎo)中，提防培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教導(dǎo)教學(xué)方面取得了確定勞績(jī)，同時(shí)也存在著大量缺乏。

一、教學(xué)方面我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年，正是課改時(shí)期，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐步摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。

為了達(dá)成這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，專心備課、上課，每次備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間。實(shí)時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都專心負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語(yǔ)文勞績(jī)，在中考中取得了可喜的勞績(jī)，優(yōu)秀率全縣排名其次，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì)到了告成的樂(lè)趣。從而更加堅(jiān)強(qiáng)了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，結(jié)合他們實(shí)際，采用車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓根基學(xué)識(shí)，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會(huì)有確定的印象，因此在考試或抽測(cè)中，根基學(xué)識(shí)失分較小，個(gè)別學(xué)生勞績(jī)不斷進(jìn)步，也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

幾年來(lái)我積極主動(dòng)加入縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極加入外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累閱歷，勇于登臺(tái)亮相。在XX年根本功競(jìng)賽。本學(xué)期教師攜手杯競(jìng)賽，以及局里點(diǎn)名聽(tīng)課教學(xué)活動(dòng)中，我都是積極踴躍加入。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)才能，我高度重視這些活動(dòng)，珍惜這些難得的機(jī)遇，全力以赴，積極專心打定，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，專心備課。由于一些客觀理由，盡管沒(méi)有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。我聽(tīng)了心理也是其樂(lè)融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過(guò)程中還存在著大量缺乏，今后，我會(huì)戒驕戒躁，吸取閱歷，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

二、班主任作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都喜悅地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)初，由于剛合班的理由，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小沖突，因此近一個(gè)月時(shí)間，班級(jí)仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說(shuō)出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。凌辱人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生。

有時(shí)弄得自己下不來(lái)臺(tái)。我察覺(jué)這種方法批評(píng)學(xué)生即使外觀上服氣了，但實(shí)際心里并沒(méi)有服氣，只是攝于你班主任的嚴(yán)肅，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長(zhǎng)的合作下，經(jīng)過(guò)不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，抓獲每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn)，都實(shí)時(shí)斷定激勵(lì)，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛(ài)，通過(guò)以上一些教導(dǎo)方法，班級(jí)原來(lái)的散、差，逐步有所變更。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師，由于請(qǐng)假的較多，班級(jí)又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級(jí)的班主任真是更難。

存在缺乏：

在教學(xué)方面：

1、缺乏細(xì)心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠生動(dòng)。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少吸引力。

3、學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時(shí)教導(dǎo)方式簡(jiǎn)樸粗暴，缺乏細(xì)心，沒(méi)有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施：

1、真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，專業(yè)學(xué)識(shí)以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科學(xué)識(shí)，掌管現(xiàn)代化教導(dǎo)信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、美好，吸引學(xué)生的留神力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)處境，一味地壓制是沒(méi)有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教導(dǎo)水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分崇敬學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對(duì)學(xué)生不妨多一點(diǎn)細(xì)心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教導(dǎo)少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的氣力，創(chuàng)造良好的環(huán)境5、多閱讀一些優(yōu)秀的教導(dǎo)教學(xué)案例，虛心向有閱歷教師請(qǐng)教。積累一些豐富閱歷，結(jié)合實(shí)際處境，適當(dāng)借鑒、引用。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，勞績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于自己。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。

此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時(shí)間在不經(jīng)意間流瀉，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)成為了教師隊(duì)伍的一員，每天站在教室的講臺(tái)上，總是有說(shuō)不完的話，做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié)，貌似有些筆塞。一學(xué)年來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人猛然亮眼的軌跡。平凡的生活賦予我的是更多的斟酌！我熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我喜歡我的工作，我是一個(gè)敢于承受責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。

一、班級(jí)管理及教學(xué)在班級(jí)管理工作中，我始終秉承：

1、以身作那么，為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教導(dǎo)家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立模范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我夢(mèng)想我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有可憐心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有確定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻查看著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面舉行模仿，所以老師在學(xué)生面前務(wù)必有模范的作用。事實(shí)證明，在教導(dǎo)工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。教導(dǎo)學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就務(wù)必做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否那么，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不留神自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到合意的效果。

2、擅長(zhǎng)斟酌、積極探索、勇于實(shí)踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)察覺(jué)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有大量學(xué)生當(dāng)不上干部，其才能也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的處境。為此，我廣泛聽(tīng)取觀法和議論后，在班干部會(huì)議上莊重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)遇。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的才能，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝結(jié)力大大鞏固，集體榮譽(yù)感也大大鞏固。

同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的賞賜。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更理應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種分外好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的才能。

3、信任學(xué)生，崇敬學(xué)生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的氣力。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，好多留守同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)勞績(jī)及各方面都對(duì)比差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的查看，我掌管了該生的一些根本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勞績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶惰、不專心聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成勞績(jī)上不去。面對(duì)這種處境，我扶助他抑制了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，崇敬他們，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)切，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)遇，樹(shù)立自信仰，使他們感受到來(lái)自各方面的扶助，盡快提高學(xué)習(xí)勞績(jī)！教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成果，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)遇，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充