最新公開(kāi)課青蛙寫(xiě)詩(shī)2

一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“下、個(gè)”等4個(gè)生字。2正確朗讀課文，讀好兒化音。3借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，感受想象的有趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文;借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：讀好“兒化音”;寫(xiě)好“雨”字。三、教學(xué)策略運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞;書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中，可通過(guò)師范寫(xiě)、生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)邊學(xué)寫(xiě)，或引導(dǎo)學(xué)生觀察生字同異進(jìn)行認(rèn)字、寫(xiě)字，指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。朗讀指導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的韻律感。通過(guò)想象、詞語(yǔ)對(duì)比等方式，激發(fā)學(xué)生朗讀和說(shuō)話的興趣和動(dòng)力。四、教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一條謎語(yǔ)。綠衣小英雄，田時(shí)捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。2同學(xué)們都喜歡青蛙這種小動(dòng)物，平時(shí)，你看到的青蛙是什么樣的呢根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示圖片。3夏天的池塘，淅瀝瀝地下起了小雨，小青蛙要寫(xiě)詩(shī)啦!這是一幅多美的畫(huà)面啊!今天我們一起學(xué)習(xí)──《青蛙寫(xiě)詩(shī)》。4課題質(zhì)疑。請(qǐng)大家齊讀課題，讀了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入有聲有色的生活情境，學(xué)生感到新奇有趣，學(xué)習(xí)情緒高漲。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，可以激起學(xué)生的求知欲和自信心。二初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字1配樂(lè)，老師示范讀課文。讓我們帶著問(wèn)題，走進(jìn)課文去看看吧。輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，左手扶書(shū)，右手指書(shū)。聽(tīng)老師讀一遍課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2生自讀課文。1請(qǐng)同學(xué)們自讀課文和下面的生字，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以拼一拼，問(wèn)一問(wèn)，猜一猜。2同桌做你指我讀的游戲。3認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。1認(rèn)讀詞語(yǔ)。課件出示：寫(xiě)詩(shī)、詩(shī)歌、詩(shī)人、以前、以后、你們、他們、寫(xiě)字、寫(xiě)作業(yè)、一串水珠。自己先小聲讀讀這些詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。2生字。課件出示：寫(xiě)、詩(shī)、點(diǎn)、要、過(guò)、給、當(dāng)、串、們、以、成。同桌互讀，個(gè)人讀，學(xué)習(xí)禿寶蓋和四點(diǎn)底。4鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1學(xué)習(xí)“下、個(gè)、雨、們”4個(gè)字。指導(dǎo)：師示范筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，指名學(xué)生讀筆畫(huà)名稱(chēng);講解筆順和筆畫(huà)數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫折鉤，橫折處是方的。2學(xué)生練寫(xiě)。學(xué)生先按筆順描一描，再寫(xiě)一個(gè)。學(xué)生互評(píng)再寫(xiě)字?！驹O(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如：自己練讀課文，互檢認(rèn)字、當(dāng)小老師講字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評(píng)等活動(dòng)。三整體感知，了解大意1生字學(xué)完了，再來(lái)讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)。5小節(jié)2我們請(qǐng)5位同學(xué)來(lái)讀一讀，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)他們讀的字音是否正確。3聽(tīng)了他們的朗讀，你有什么樣的感受。四再讀課文，讀中感悟1學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1出示課件快聽(tīng)：嘀嗒，嘀嗒……什么聲音下雨了2是啊!哪句話寫(xiě)的呀指名讀。3小雨點(diǎn)兒一滴一滴落到了水里，落到了荷葉上，落到了……快把你看到的告訴大家。學(xué)生自由回答。4如果你是小青蛙，想想小雨點(diǎn)兒落到你的身上，會(huì)是什么感覺(jué)呢預(yù)設(shè)：我會(huì)感覺(jué)涼涼的，癢癢的，很好玩!5如果你是小青蛙，看到這么美麗的景色，你會(huì)怎么樣啊預(yù)設(shè)：我會(huì)高興極了;我會(huì)覺(jué)得景色太美了!6指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1小節(jié)，讀出自己的體會(huì)。自由讀、指名讀、集體讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想，學(xué)生很快體會(huì)到下雨時(shí)小青蛙快樂(lè)的心情。通過(guò)想象，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解，讀出語(yǔ)氣，促進(jìn)語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2學(xué)習(xí)第2～4小節(jié)。1聽(tīng)到小青蛙要寫(xiě)詩(shī)啦，瞧瞧誰(shuí)來(lái)幫忙啦2自由朗讀2～4小節(jié)，思考：它們都幫了什么忙3為什么它們能當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)呢4出示小蝌蚪圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么啦5老師請(qǐng)孩子吹泡泡，你們發(fā)現(xiàn)什么啦預(yù)設(shè)：水泡泡圓圓的，很像句號(hào);我覺(jué)得它不但圓，還透明很漂亮!6通過(guò)動(dòng)手操作理解。多有趣啊!快出聲讀一讀;指名讀。7理解詞語(yǔ)“一串水珠”為什么不說(shuō)一個(gè)水珠呢省略號(hào)是6個(gè)點(diǎn)的，1個(gè)不行的，我覺(jué)得一串水珠排一起很有趣!水珠們很團(tuán)結(jié)!還能說(shuō)一串什么指名說(shuō)8是啊!多有趣的對(duì)話呀!多好的朋友哇!快試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。9多有趣的詩(shī)歌呀。根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的事物還有什么可以當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過(guò)觀察圖片、動(dòng)手操作理解為什么小蝌蚪能當(dāng)逗號(hào)、水泡能當(dāng)句號(hào)、一串水珠能當(dāng)省略號(hào)。識(shí)字與認(rèn)識(shí)詩(shī)文相結(jié)合，同時(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生插上想象的翅膀，激活學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。3學(xué)習(xí)第5小節(jié)。1有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把詩(shī)寫(xiě)完成了，快出聲音讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么2青蛙作的詩(shī)多有意思，只有一個(gè)字──呱。讀出不同的語(yǔ)氣。3“呱呱，呱呱”是小青蛙的語(yǔ)言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩(shī)寫(xiě)的是什么意思4青蛙寫(xiě)的詩(shī)里還有逗號(hào)和句號(hào)呢!你能找一找，圈一圈嗎【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，多聯(lián)想，多表達(dá)。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，提高自己的語(yǔ)文能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展。再通過(guò)找一找，圈一圈的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。4有感情地朗讀全文。5自由讀，一邊讀一邊加上動(dòng)作。6學(xué)生表演讀。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化的朗讀，在多種閱讀方式中積累背誦。五課