20.肥皂泡（第二課時）張敏輝公開課

20.肥皂泡（第二課時）——杭州采荷第一小學教育集團張敏輝教材分析：《肥皂泡》一文是我國著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃悠遠。課文寫的是冰心童年時代吹肥皂泡的經歷。那小小的、不起眼的肥皂泡，經過她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢想,寄托了對美好生活的向往。課時目標：.能用聯(lián)系生活等多種方法理解難懂的句子。.體會作者由肥皂泡產生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。.感受作者對童年生活的留戀與向往。教學過程：一、說肥皂泡，導入新課.回顧：課文圍繞肥皂泡寫了哪些內容？.用自己的話說說吹肥皂泡的過程。①出示詞語讀一讀：和弄和弄慢慢地吹起輕輕地一提輕輕地扇送②借助動詞和連接詞說一說吹肥皂泡的過程。過渡：做肥皂水，吹肥皂泡，多么快樂??！這節(jié)課，我們將繼續(xù)欣賞這些美麗的肥皂泡。二、玩肥皂泡，感受童趣㈠運用多種方法理解難懂的句子。［這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。這個不容易讀懂的句子，我們可以運用什么方法幫助我們理解呢？預設：①五色的浮光五色：原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光：肥皂泡外表的光澤和顏色。（借助圖片，理解詞語意思）②輕清透明（可以用拆解法理解詞語的意思）輕：分量小。清：純潔、清亮透明：能透過光線。輕清透明：輕巧純潔透明。③指導朗讀，感受肥皂泡的美麗。2.有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。鏈接《語文作業(yè)本》,通過理解難懂的詞語,說說這句話的意思。

第六單元4.理解句子的意思。第六單元有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。che?拉/?住他不放/（1）查字典（見右圖），這句話中“扯”；扯（*.楮）字的意思是（）。（填序號）che?拉/?住他不放/⑵聯(lián)系上下文，“顫巍巍”的意思是j（）。（填序號）①當肥皂泡扯成長圓形，泡泡輕微地顫抖，好像一不小心就要破裂似的。②因吹得太大、扇得太急而成的肥皂泡形狀各種各樣，非常:西電/系冗。（3）猜一猜，“光影零亂”的意思是（4）通過理解難懂的詞語，我知道了這句話的意思,我來說一說。3.總結學法通過學習，我們發(fā)現(xiàn)可以用聯(lián)系上下文、結合生活經驗，借助課文插圖、查閱資料、拆解法等方法來理解難懂的句子。原來理解難懂的句子和理解難懂的詞語的方法比擬相近。㈡抓動作，體會心情你們發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是怎樣把玩泡泡時既興奮又緊張的心情寫下來的嗎？（圈畫動詞）從這些表示動作和內心的詞語中，你感受到了什么？㈢朗讀感悟，快樂起飛看，這些千姿百態(tài)、色彩斑斕、浮光百轉的肥皂泡，四散紛飛,就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開心，多快樂呀！讓我們配上音樂再美美地讀一讀吧！三、想象肥皂泡，放飛希望㈠串聯(lián)夢想那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。從冰心奶奶的話中，你聽出了什么？（內心的無比驕傲）過渡：“那這些輕清脆麗的小球”都有哪些去處呢？㈡感受想象借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。肥皂泡被送上天會怎樣？被送過海又會怎樣？肥皂泡挨著明月會做什么？跟著夕陽西去又會做什么？或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……肥皂泡落在熟睡的嬰兒頭發(fā)上會做什么？㈢放飛希望.飛到明月、夕陽、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎？（不僅僅是肥皂泡，也是孩子們的夢想、愿望。）.這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢？㈣展開想象還有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要送去溫暖、光明和希望呢？假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？展開想象寫一寫。（小練筆）.要求：《肥皂泡》學習單d這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？還有哪些人、哪

些事物、哪些地方，需要送去溫暖、光明和希望呢？假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？。那一個個輕清脆麗小球，像一串美麗的夢，小溪G幼兒園山村.交流，評價。小練名評價標準我獲得（）聯(lián)圣想象豐富」（用上三個及以上的動詞）書寫端正dd四、留住肥皂泡，寫進詩里同學們，一串串美麗的肥皂泡就是一串串美麗的夢，充滿憧憬和希望，難怪它成為冰心奶奶心中抹不去的記憶！.理解課文最后一句話的含義：目送她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。.感情升華，鏈接《繁星》二:

童年呵!是夢中Z真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！——摘自冰心的《繁星》I2.總結延伸冰心奶奶詩一樣的語言源自于對童年和生活的熱愛。只有心中充滿