氣管插管的護理配合課件

氣管插管的護理配合26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜氣管插管的護理配合氣管插管的護理配合26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜

氣管插管的護理配合緊急氣管插管是各種急危重癥患者搶救過程中的一項非常實用而重要的技術(shù)。要求在短時間內(nèi)完成氣管插管，建立人工氣道，迅速恢復(fù)患者的通氣與供氧，是逆轉(zhuǎn)急危重癥患者病情和預(yù)后的關(guān)鍵。傳統(tǒng)教學中，學生進入初中階段必須要學習的一門學科也包括政治，進入新時期政治課程教學的重要性就更加不言而喻了。那么，在際的教學中，如何才能對學生很好的進行政治知識點的傳授，及如何才能通過政治課程影響學生的思想呢？這無疑是一個需要教師進行深入思考的話題。本人借助于本文，向大家介紹幾個有助于開展初中政治教學的方法。一、使學生對政治學科學習的意義有清楚的把握初中政治課堂教學的方法有多種，而教師首先要做的，就是對學生進行與學科學習相關(guān)的思想方面的引導(dǎo)，其中，使學生對政治學科學習的意義有清楚的把握，就是教師首先應(yīng)該引起高度重視的事項。初中學生雖然處于懵懵懂懂的階段，但還是對政治學科的學習有一定的認識，但是這種認識還不夠全面，也不夠深刻。因此，教師在教學的過程中，首先應(yīng)該使學生對政治學科的學習意義有清楚的把握，這樣才能對學生的政治學科學習產(chǎn)生正確的指引，才能使學生沿著一條正確的道路進行政治學科學習。當然，教師口頭對學生進行的說教并沒有太大的說服力，也難以在學生的腦海中留下更為深刻的印象，教師可以通過列舉一些例子等方式，使學生對進行政治學科學習的意義有更加深入的認識。二、基礎(chǔ)知識的講解條理化基礎(chǔ)知識的教學一直都是教學的重中之重，雖然現(xiàn)代教學有了很多新的教學指導(dǎo)思想與教學理念，但是對基礎(chǔ)知識的重視程度依然不能下降，學生只有很好的把握了基礎(chǔ)知識，才能對基礎(chǔ)知識進行應(yīng)用，也才能在應(yīng)用的基礎(chǔ)上達到提升能力的目的。針對教師該如何有效的對基礎(chǔ)知識進行講解，是一項對教師的教學水平提出較高要求的教學工作。本人強烈的建議，教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，能夠很好的提升對基礎(chǔ)知識講解的條理化。每一個政治知識點，都能夠在給學生以知識的同時，也給學生帶來巨大的啟發(fā)，雖然初中政治教材上的知識點較多，但是這些知識點之間卻存在一定的聯(lián)系，教師應(yīng)該將政治教材上的知識點條理化，不僅方便學生更好的去理解知識點，也方便學生更加有效的記憶知識點。為了實現(xiàn)對初中政治教材上的知識點的講解的條理化，需要教師在對學生進行知識點講解之前，提前做好對知識點相應(yīng)的梳理工作，這樣才能在授課的過程中，更加自如的以更加系統(tǒng)化的形式將知識點展示給學生。三、注意營造活躍的課堂教學氛圍談及課堂教學氛圍，在現(xiàn)代教學中我們不得不引起高度的重視，對于初中政治課堂，教師自然也應(yīng)該對營造良好的課堂教學氛圍引起高度重視。初中政治教師在提高課堂教學活躍性的過程中，應(yīng)該重點考慮的一個問題，就是如何很好地將活躍的課堂教學氛圍與學生的政治知識點結(jié)合起來，這樣才是教師最終的教學目的。在實施這一教學方法的過程中，也要求教師能夠講究策略性與方法性。本人建議教師可以從以下幾方面加以考慮：（一）以知識點為根本營造活躍的課堂教學氛圍為了使政治課堂教學既具有知識性又具有活躍性，就要求教師在教學的過程中，能夠以知識點為基礎(chǔ)進行活躍課堂教學的設(shè)置，這樣才不會偏離學生在政治課堂上進行知識點學習的根本。（二）將提高課堂教學的活躍度與學生的特點結(jié)合所謂活躍的課堂教學，是需要學生去感受的，只有學生能夠體會到課堂教學的樂趣所在，才能達到教師營造活躍課堂教學氛圍的目的。因此，教師一定要將學生這個因素考慮到課堂教學中去。當然，很多其他的方法對提升初中政治課堂教學的活躍度也有很大的幫助，也能夠使課堂教學活躍起來，這就需要教師能夠積極的與教學實踐活躍結(jié)合起來。四、以案例為背景講解基礎(chǔ)知識新時期要求政治教師以案例為背景講解基礎(chǔ)知識，既是出于學生很好的掌握政治知識點的需要，同時也是出于政治學科特點的需要。我們首先從學生的視角分析：學生接受并理解知識點是有一定要求的，單純的理論知識點往往不容易為學生所掌握，而教師如果能夠以案例為背景，將知識點的講解與之結(jié)合起來。那么，對學生很好的理解知識點就會有很大的幫助，并且借助于案例，學生不僅對知識點理解得更加深刻，而且對提升學生應(yīng)用知識點，解釋生活中一些實際問題的能力的提升也有很大幫助。其次，政治學科的特點，也要求教師不能脫離案例而單純的講解理論知識。我們可以形象的將案例比喻成政治學科的重要輔助工具，借助于案例，能夠?qū)⒃据^為抽象與趣味性不強的政治知識點，很形象直觀的呈現(xiàn)出來，進而使政治學科的知識點更加順利的為學生所接受。五、組織學生開展及時而有效的討論討論法是一種較為新穎的教學方法，同時也是實現(xiàn)現(xiàn)代教學對學生提出要求的一個重要途徑。本人認為教師非常生動形象、有趣的對學生講解政治知識點，固然對學生很好的掌握知識點有很大的幫助，但是畢竟在教師講解的過程中，學生在獲取知識點的過程中具有一定的被動性；同時，對學生多種能力的提升，也沒有太大的幫助。而教師如果能夠結(jié)合實際教學的需要，組織學生開展及時而有效的討論，那么，學生在政治課堂上就能夠大有裨益。例如：教師在結(jié)合案例對學生講解了某一政治知識點之后，能夠及時結(jié)合該知識點給出學生一個案例，讓學生以小組討論的形式對案例進行思考與分析，期間學生之間還可以展開有效的討論。在此種形式下，學生對知識點的獲取就截然不同，學生獲取知識點的過程就是不斷地進行思考、探索、交流與互動的過程，不管對學生的知識點學習而言，還是對學生的能力提升而言，都產(chǎn)生了十分積極的作用。當然，教師組織學生在政治課堂上進行及時而有效的討論，也需要教師注意很多方面的事項與問題；否則，即使教師花費了不少的時間去組織學生，結(jié)果效果也并不會太如意，尤其教師在選擇學生的討論話題時，更是需要謹慎，有經(jīng)驗的政治教師都會發(fā)現(xiàn)，并不是每一個問題都值得教師組織學生展開討論，在話題的選擇方面很有講究?？傊?，新時期政治教師在教學方面，需要緊跟現(xiàn)代教學的步伐做出進一步的改進，很多可供教師應(yīng)用的教學方法，都需要教師能夠切實的落實到實際教學中去，也只有注重更加科學與有效的教學方法的應(yīng)用，整個課堂教學質(zhì)量才能得到提升。綜合性學習是語文課程改革的亮點，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的主陣地，科學有效地組織綜合性學習是語文老師義不容辭的責任。一、課標要求1.能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。2.能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3.關(guān)心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會指明所援引資料的出處。二、語文綜合性學習教學的意義（一）語文綜合性學習是一種綜合性的實踐活動。它根據(jù)社會和科技發(fā)展需要，以培養(yǎng)學生終身發(fā)展的綜合素養(yǎng)為目標，指導(dǎo)學生圍繞某一課題積極開展社會研究性學習。（二）綜合性學習是一種全新的學習方式。是學生形成“自主、合作、探究”學習方式的重要途徑。它重在學習過程，較好地整合了知識與能力，使課堂所學在實際生活中得以實踐，真正體現(xiàn)了語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一。（三）綜合性學習是語文教學的一項重要內(nèi)容。它和“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”共同組成了語文學習的主要內(nèi)容。開展綜合性學習，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，意義深遠。三、目前農(nóng)村中學綜合性學習教學現(xiàn)狀教師的重視程度不夠。一是認識不足。很多老師沒有真正站在新課改的高度來認識綜合性學習，教學設(shè)計、教學方法還是按過去的老一套進行；二是雖然有一些認識，但不愿或不敢做更多的工作。在課堂上，很多學生沒有參與意識，只是少數(shù)大膽的學生在撐著，活動放不開，課堂無聲無色，甚至無法進行，最后不了了之。四、組織語文綜合性學習教學的有效方法（一）明確活動目標是前提。本次活動，我確定的目標是：1.通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感；2.在觀賞春天、贊美春天的活動中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞能力；3.培養(yǎng)在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和情感，培養(yǎng)將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。（三）開展豐富多彩的活動是關(guān)鍵1.將口語交際、寫作融于綜合性學習之中。聽說讀寫能力的培養(yǎng)是語文教學最基本的訓(xùn)練要求，綜合性學習過程就是聽說讀寫能力整體發(fā)展的過程。引導(dǎo)學生走出課堂和書本，在生活中收集處理信息，學會學習，較好地促進了學生綜合能力的發(fā)展。2.倡導(dǎo)合作學習方式。合作學習是學生個體學習的有效補充和有力延伸。綜合性學習要培養(yǎng)學生的合作精神。通過合作學習，增強學生的合作意識。在交流評價中，促進了情感的提升，也大大地提高了學習效率。3.積極參加社會實踐活動。語文是實踐性很強的課程，學習資源與實踐機會和生活緊密相關(guān)。杜威提出“教育就是生活”。在綜合性學習中，指導(dǎo)學生開展演講、辦手抄報、墻報、編演課本劇……在節(jié)假日，提倡學生在家長的帶領(lǐng)下外出旅游，參觀訪問。組織學生深入農(nóng)村、家庭做調(diào)查采訪，學寫簡單的調(diào)查報告。不僅體現(xiàn)了語文學習與社會實踐的結(jié)合。也實現(xiàn)了“語文生活化，生活語文化”的目的。（四）重視活動評價是動力。本次活動評價，內(nèi)容上，要特別關(guān)注學生的情感培養(yǎng)和發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學生積極豐富的詩情，引發(fā)學生對世界、生活的詩情體驗；評價方式上，讓學生多做自我評價和相互評價。此外，教師要參與評價，采用激勵性評語及等級、星級張?zhí)趬ι?，使學生看到自己的進步，激勵學生去實踐。興趣是最好的老師，在學習中，培養(yǎng)學習興趣是學生產(chǎn)生學習動力、激發(fā)主體意識，變“要我學”為“我要學”的前提。（五）優(yōu)化大語文學習是出路1.結(jié)合學?；顒勇鋵?。我校本期3月份開展了“感恩——我們在行動”活動，邀請全國感恩教育講師團成員辛小紅老師為全校師生作了激情演講。這是一個開展綜合性學習的好機會。同學們把自己學到的有關(guān)感恩的知識，用黑板報、手抄報、辯論、演講等多種形式展示出來。他們的黑板報設(shè)計新穎，色彩鮮艷，個性突出，內(nèi)容更是豐富多彩，有精美的習作、笑話、感想、成語故事、感恩方法展示交流……，這項活動開展的有聲有色，學生的審美能力、合作能力都在不斷提高。他們的聽說讀寫能力，就在這樣的實踐活動中得到了整合，獲得了全面和諧的發(fā)展。2.結(jié)合地域文化開展?！墩n標》說“各地區(qū)都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)積極利用?！鄙搪逄N涵著豐富的文化。我設(shè)計了“古詩中的商洛”綜合性學習，讓學生搜集、閱讀、體會交流與商洛有關(guān)的古詩詞，深入了解商洛的歷史、文化，感受商洛翻天覆地的變化，增強學生對商洛的熱愛，提高了學生的語文素養(yǎng)?？傊_展綜合性學習，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，意義深遠。廣大師生要徹底解放思想，更新教育觀念，創(chuàng)新教學方法，轉(zhuǎn)變學習方式，從實際出發(fā)，充分利用當?shù)刎S富的語文教育資源，優(yōu)化語文環(huán)境，牢固樹立大語文觀念，勇于探索，勤于實踐，開展豐富多彩的學習活動，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，在實踐中提高語文素養(yǎng).激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。氣管插管的護理配合26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為1

氣管插管的護理配合

氣管插管的護理配合2緊急氣管插管是各種急危重癥患者搶救過程中的一項非常實用而重要的技術(shù)。要求在短時間內(nèi)完成氣管插管，建立人工氣道，迅速恢復(fù)患者的通氣與供氧，是逆轉(zhuǎn)急危重癥患者病情和預(yù)后的關(guān)鍵。緊急氣管插管是各種急危重癥患者搶救過程中的3目的建立有效通暢的氣道促使高濃度氧氣的吸入保護氣道有利于吸引提供復(fù)蘇時另一給藥途徑目的建立有效通暢的氣道4插管方法經(jīng)鼻經(jīng)口插管方法5用物準備喉鏡柄、喉鏡片、氣管導(dǎo)管（根據(jù)病人選擇不同型號）、導(dǎo)管芯、簡易呼吸器、氧氣、牙墊、膠布、注射器（10毫升）、吸引器、聽診器、無菌手套、肢體約束帶等用物準備喉鏡柄、喉鏡片、氣管導(dǎo)管（根據(jù)病人選擇不同型6導(dǎo)管型號選擇年齡和體重其他方法：根據(jù)患者小指的寬度來估計：男7～8.5MM女7～8MM2歲及以上兒童按公式：（16+年齡）÷4導(dǎo)管型號選擇年齡和體重7操作中配合體位口、咽、喉三點呈一直線仰臥位操作中配合體位口、咽、喉三點呈一直線仰臥位8面罩加壓給氧：

使用簡易呼吸器面罩加壓給氧2～3分鐘，使血氧飽和度保持在95%以上。面罩加壓給氧：9操作中配合右手持氣管導(dǎo)管，對準聲門，插入3～5cm（氣囊越過聲門即可）。如有管芯，立即撥出，向?qū)Ч軞饽覂?nèi)注入空氣5～7mL。操作中配合10氣囊壓力最小閉合容量技術(shù)方法先將聽診器放于氣管處，給氣囊內(nèi)充氣，直到聽不到漏氣聲為止。然后抽出0．5ml氣體，可聞少饋的漏氣聲。再注氣，直到吸氣時聽不到漏氣聲為止。若突然聽到患者發(fā)出聲音或看到兩腮部肌肉顫動，應(yīng)及時檢查氣囊是否漏氣。氣囊壓力最小閉合容量技術(shù)方法11插管深度大概估算導(dǎo)管刻度距離門齒距離男23cm

女21cm

少兒年齡/2+12

cm插管深度大概估算導(dǎo)管刻度距離門齒距離12證實導(dǎo)管位置聽呼吸音看氣霧胸片呼氣末二氧化碳濃度檢測裝置證實導(dǎo)管位置聽呼吸音13導(dǎo)管固定導(dǎo)管固定14患者宣教用物整理患者宣教15甲狀軟骨環(huán)甲膜環(huán)狀軟骨氣管找到凸起的甲狀軟骨（喉結(jié)）觸摸甲狀軟骨下的凹陷處（環(huán)甲膜）找到凹陷下的凸起（環(huán)狀軟骨）甲狀軟骨環(huán)甲膜氣管找到凸起的甲狀軟骨（喉結(jié)）16懸雍垂會厭會厭聲門會厭聲帶氣管懸雍垂會厭會厭會厭17

謝謝

18謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，19氣管插管的護理配合26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜氣管插管的護理配合氣管插管的護理配合26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜

氣管插管的護理配合緊急氣管插管是各種急危重癥患者搶救過程中的一項非常實用而重要的技術(shù)。要求在短時間內(nèi)完成氣管插管，建立人工氣道，迅速恢復(fù)患者的通氣與供氧，是逆轉(zhuǎn)急危重癥患者病情和預(yù)后的關(guān)鍵。傳統(tǒng)教學中，學生進入初中階段必須要學習的一門學科也包括政治，進入新時期政治課程教學的重要性就更加不言而喻了。那么，在際的教學中，如何才能對學生很好的進行政治知識點的傳授，及如何才能通過政治課程影響學生的思想呢？這無疑是一個需要教師進行深入思考的話題。本人借助于本文，向大家介紹幾個有助于開展初中政治教學的方法。一、使學生對政治學科學習的意義有清楚的把握初中政治課堂教學的方法有多種，而教師首先要做的，就是對學生進行與學科學習相關(guān)的思想方面的引導(dǎo)，其中，使學生對政治學科學習的意義有清楚的把握，就是教師首先應(yīng)該引起高度重視的事項。初中學生雖然處于懵懵懂懂的階段，但還是對政治學科的學習有一定的認識，但是這種認識還不夠全面，也不夠深刻。因此，教師在教學的過程中，首先應(yīng)該使學生對政治學科的學習意義有清楚的把握，這樣才能對學生的政治學科學習產(chǎn)生正確的指引，才能使學生沿著一條正確的道路進行政治學科學習。當然，教師口頭對學生進行的說教并沒有太大的說服力，也難以在學生的腦海中留下更為深刻的印象，教師可以通過列舉一些例子等方式，使學生對進行政治學科學習的意義有更加深入的認識。二、基礎(chǔ)知識的講解條理化基礎(chǔ)知識的教學一直都是教學的重中之重，雖然現(xiàn)代教學有了很多新的教學指導(dǎo)思想與教學理念，但是對基礎(chǔ)知識的重視程度依然不能下降，學生只有很好的把握了基礎(chǔ)知識，才能對基礎(chǔ)知識進行應(yīng)用，也才能在應(yīng)用的基礎(chǔ)上達到提升能力的目的。針對教師該如何有效的對基礎(chǔ)知識進行講解，是一項對教師的教學水平提出較高要求的教學工作。本人強烈的建議，教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，能夠很好的提升對基礎(chǔ)知識講解的條理化。每一個政治知識點，都能夠在給學生以知識的同時，也給學生帶來巨大的啟發(fā)，雖然初中政治教材上的知識點較多，但是這些知識點之間卻存在一定的聯(lián)系，教師應(yīng)該將政治教材上的知識點條理化，不僅方便學生更好的去理解知識點，也方便學生更加有效的記憶知識點。為了實現(xiàn)對初中政治教材上的知識點的講解的條理化，需要教師在對學生進行知識點講解之前，提前做好對知識點相應(yīng)的梳理工作，這樣才能在授課的過程中，更加自如的以更加系統(tǒng)化的形式將知識點展示給學生。三、注意營造活躍的課堂教學氛圍談及課堂教學氛圍，在現(xiàn)代教學中我們不得不引起高度的重視，對于初中政治課堂，教師自然也應(yīng)該對營造良好的課堂教學氛圍引起高度重視。初中政治教師在提高課堂教學活躍性的過程中，應(yīng)該重點考慮的一個問題，就是如何很好地將活躍的課堂教學氛圍與學生的政治知識點結(jié)合起來，這樣才是教師最終的教學目的。在實施這一教學方法的過程中，也要求教師能夠講究策略性與方法性。本人建議教師可以從以下幾方面加以考慮：（一）以知識點為根本營造活躍的課堂教學氛圍為了使政治課堂教學既具有知識性又具有活躍性，就要求教師在教學的過程中，能夠以知識點為基礎(chǔ)進行活躍課堂教學的設(shè)置，這樣才不會偏離學生在政治課堂上進行知識點學習的根本。（二）將提高課堂教學的活躍度與學生的特點結(jié)合所謂活躍的課堂教學，是需要學生去感受的，只有學生能夠體會到課堂教學的樂趣所在，才能達到教師營造活躍課堂教學氛圍的目的。因此，教師一定要將學生這個因素考慮到課堂教學中去。當然，很多其他的方法對提升初中政治課堂教學的活躍度也有很大的幫助，也能夠使課堂教學活躍起來，這就需要教師能夠積極的與教學實踐活躍結(jié)合起來。四、以案例為背景講解基礎(chǔ)知識新時期要求政治教師以案例為背景講解基礎(chǔ)知識，既是出于學生很好的掌握政治知識點的需要，同時也是出于政治學科特點的需要。我們首先從學生的視角分析：學生接受并理解知識點是有一定要求的，單純的理論知識點往往不容易為學生所掌握，而教師如果能夠以案例為背景，將知識點的講解與之結(jié)合起來。那么，對學生很好的理解知識點就會有很大的幫助，并且借助于案例，學生不僅對知識點理解得更加深刻，而且對提升學生應(yīng)用知識點，解釋生活中一些實際問題的能力的提升也有很大幫助。其次，政治學科的特點，也要求教師不能脫離案例而單純的講解理論知識。我們可以形象的將案例比喻成政治學科的重要輔助工具，借助于案例，能夠?qū)⒃据^為抽象與趣味性不強的政治知識點，很形象直觀的呈現(xiàn)出來，進而使政治學科的知識點更加順利的為學生所接受。五、組織學生開展及時而有效的討論討論法是一種較為新穎的教學方法，同時也是實現(xiàn)現(xiàn)代教學對學生提出要求的一個重要途徑。本人認為教師非常生動形象、有趣的對學生講解政治知識點，固然對學生很好的掌握知識點有很大的幫助，但是畢竟在教師講解的過程中，學生在獲取知識點的過程中具有一定的被動性；同時，對學生多種能力的提升，也沒有太大的幫助。而教師如果能夠結(jié)合實際教學的需要，組織學生開展及時而有效的討論，那么，學生在政治課堂上就能夠大有裨益。例如：教師在結(jié)合案例對學生講解了某一政治知識點之后，能夠及時結(jié)合該知識點給出學生一個案例，讓學生以小組討論的形式對案例進行思考與分析，期間學生之間還可以展開有效的討論。在此種形式下，學生對知識點的獲取就截然不同，學生獲取知識點的過程就是不斷地進行思考、探索、交流與互動的過程，不管對學生的知識點學習而言，還是對學生的能力提升而言，都產(chǎn)生了十分積極的作用。當然，教師組織學生在政治課堂上進行及時而有效的討論，也需要教師注意很多方面的事項與問題；否則，即使教師花費了不少的時間去組織學生，結(jié)果效果也并不會太如意，尤其教師在選擇學生的討論話題時，更是需要謹慎，有經(jīng)驗的政治教師都會發(fā)現(xiàn)，并不是每一個問題都值得教師組織學生展開討論，在話題的選擇方面很有講究?？傊?，新時期政治教師在教學方面，需要緊跟現(xiàn)代教學的步伐做出進一步的改進，很多可供教師應(yīng)用的教學方法，都需要教師能夠切實的落實到實際教學中去，也只有注重更加科學與有效的教學方法的應(yīng)用，整個課堂教學質(zhì)量才能得到提升。綜合性學習是語文課程改革的亮點，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的主陣地，科學有效地組織綜合性學習是語文老師義不容辭的責任。一、課標要求1.能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。2.能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3.關(guān)心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會指明所援引資料的出處。二、語文綜合性學習教學的意義（一）語文綜合性學習是一種綜合性的實踐活動。它根據(jù)社會和科技發(fā)展需要，以培養(yǎng)學生終身發(fā)展的綜合素養(yǎng)為目標，指導(dǎo)學生圍繞某一課題積極開展社會研究性學習。（二）綜合性學習是一種全新的學習方式。是學生形成“自主、合作、探究”學習方式的重要途徑。它重在學習過程，較好地整合了知識與能力，使課堂所學在實際生活中得以實踐，真正體現(xiàn)了語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一。（三）綜合性學習是語文教學的一項重要內(nèi)容。它和“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”共同組成了語文學習的主要內(nèi)容。開展綜合性學習，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，意義深遠。三、目前農(nóng)村中學綜合性學習教學現(xiàn)狀教師的重視程度不夠。一是認識不足。很多老師沒有真正站在新課改的高度來認識綜合性學習，教學設(shè)計、教學方法還是按過去的老一套進行；二是雖然有一些認識，但不愿或不敢做更多的工作。在課堂上，很多學生沒有參與意識，只是少數(shù)大膽的學生在撐著，活動放不開，課堂無聲無色，甚至無法進行，最后不了了之。四、組織語文綜合性學習教學的有效方法（一）明確活動目標是前提。本次活動，我確定的目標是：1.通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感；2.在觀賞春天、贊美春天的活動中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞能力；3.培養(yǎng)在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和情感，培養(yǎng)將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。（三）開展豐富多彩的活動是關(guān)鍵1.將口語交際、寫作融于綜合性學習之中。聽說讀寫能力的培養(yǎng)是語文教學最基本的訓(xùn)練要求，綜合性學習過程就是聽說讀寫能力整體發(fā)展的過程。引導(dǎo)學生走出課堂和書本，在生活中收集處理信息，學會學習，較好地促進了學生綜合能力的發(fā)展。2.倡導(dǎo)合作學習方式。合作學習是學生個體學習的有效補充和有力延伸。綜合性學習要培養(yǎng)學生的合作精神。通過合作學習，增強學生的合作意識。在交流評價中，促進了情感的提升，也大大地提高了學習效率。3.積極參加社會實踐活動。語文是實踐性很強的課程，學習資源與實踐機會和生活緊密相關(guān)。杜威提出“教育就是生活”。在綜合性學習中，指導(dǎo)學生開展演講、辦手抄報、墻報、編演課本劇……在節(jié)假日，提倡學生在家長的帶領(lǐng)下外出旅游，參觀訪問。組織學生深入農(nóng)村、家庭做調(diào)查采訪，學寫簡單的調(diào)查報告。不僅體現(xiàn)了語文學習與社會實踐的結(jié)合。也實現(xiàn)了“語文生活化，生活語文化”的目的。（四）重視活動評價是動力。本次活動評價，內(nèi)容上，要特別關(guān)注學生的情感培養(yǎng)和發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學生積極豐富的詩情，引發(fā)學生對世界、生活的詩情體驗；評價方式上，讓學生多做自我評價和相互評價。此外，教師要參與評價，采用激勵性評語及等級、星級張?zhí)趬ι?，使學生看到自己的進步，激勵學生去實踐。興趣是最好的老師，在學習中，培養(yǎng)學習興趣是學生產(chǎn)生學習動力、激發(fā)主體意識，變“要我學”為“我要學”的前提。（五）優(yōu)化大語文學習是出路1.結(jié)合學?；顒勇鋵?。我校本期3月份開展了“感恩——我們在行動”活動，邀請全國感恩教育講師團成員辛小紅老師為全校師生作了激情演講。這是一個開展綜合性學習的好機會。同學們把自己學到的有關(guān)感恩的知識，用黑板報、手抄報、辯論、演講等多種形式展示出來。他們的黑板報設(shè)計新穎，色彩鮮艷，個性突出，內(nèi)容更是豐富多彩，有精美的習作、笑話、感想、成語故事、感恩方法展示交流……，這項活動開展的有聲有色，學生的審美能力、合作能力都在不斷提高。他們的聽說讀寫能力，就在這樣的實踐活動中得到了整合，獲得了全面和諧的發(fā)展。2.結(jié)合地域文化開展。《課標》說“各地區(qū)都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)積極利用。”商洛蘊涵著豐富的文化。我設(shè)計了“古詩中的商洛”綜合性學習，讓學生搜集、閱讀、體會交流與商洛有關(guān)的古詩詞，深入了解商洛的歷史、文化，感受商洛翻天覆地的變化，增強學生對商洛的熱愛，提高了學生的語文素養(yǎng)?？傊?，開展綜合性學習，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，意義深遠。廣大師生要徹底解放思想，更新教育觀念，創(chuàng)新教學方法，轉(zhuǎn)變學習方式，從實際出發(fā)，充分利用當?shù)刎S富的語文教育資源，優(yōu)化語文環(huán)境，牢固樹立大語文觀念，勇于探索，勤于實踐，開展豐富多彩的學習活動，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，在實踐中提高語文素養(yǎng).激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。氣管插管的護理配合26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為20

氣管插管的護理配合

氣管插管的護理配合21緊急氣管插管是各種急危重癥患者搶救過