太陽的話優(yōu)秀課件2

北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第九單元太陽的話北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第九單元太陽的話學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

2.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情，激發(fā)同學(xué)們熱愛太陽、熱愛生活的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

太陽太陽太陽的話優(yōu)秀課件2思考：通過讀課文，你知道了些什么？

朗讀課文，整體感知：思考：朗讀課文，整體感知：jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字再讀詩歌，體味情感：

1.指名朗讀，標(biāo)畫出自己最想讀的詞句，并把自己的感受寫在旁邊，互相交流。

2.抓關(guān)鍵詞句，匯報(bào)讀文收獲。

再讀詩歌，體味情感：

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里?！?/p>

同學(xué)們，太陽公公敲門叫醒每一個(gè)睡懶覺的人時(shí)，心情怎么樣？帶著你體會(huì)到的心情讀好這句話。（讀出急切的語氣，體會(huì)太陽渴望快步進(jìn)入小屋的感情。）

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里?！?/p>

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼?！睅е藭r(shí)的這種語氣與體會(huì)到的心情讀好這句話。（語速由慢到快，由緩到急，讀出急切心情。）

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間?！?/p>

同學(xué)們，太陽無私的把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人們從生活的每一個(gè)角落，從身體到內(nèi)心，切身感受到生活的美好，從而喚起人們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我們大家。來，帶著你現(xiàn)在的體會(huì)再讀這句話。（語氣加重，體味到太陽的無私奉獻(xiàn)精神。）

（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的

帶著對(duì)課文的理解，有感情朗讀課文。

太陽――這個(gè)溫暖的使者，把無限的光明無私的奉獻(xiàn)給人類，使得我們不得不對(duì)太陽肅然起敬，我們應(yīng)該怎樣來表達(dá)對(duì)太陽的感激之情呢？帶著對(duì)課文的理解，有感情朗讀課文。太陽――這個(gè)溫暖的使者談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請(qǐng)用幾句話總結(jié)出來，記在課本上。

談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請(qǐng)用拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫一首贊美太陽的小詩，下節(jié)課，我們將以此為主題舉辦一期“賽詩會(huì)”。

拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫再見！再見！●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第九單元太陽的話北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第九單元太陽的話學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

2.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情，激發(fā)同學(xué)們熱愛太陽、熱愛生活的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

太陽太陽太陽的話優(yōu)秀課件2思考：通過讀課文，你知道了些什么？

朗讀課文，整體感知：思考：朗讀課文，整體感知：jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字再讀詩歌，體味情感：

1.指名朗讀，標(biāo)畫出自己最想讀的詞句，并把自己的感受寫在旁邊，互相交流。

2.抓關(guān)鍵詞句，匯報(bào)讀文收獲。

再讀詩歌，體味情感：

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里?！?/p>

同學(xué)們，太陽公公敲門叫醒每一個(gè)睡懶覺的人時(shí)，心情怎么樣？帶著你體會(huì)到的心情讀好這句話。（讀出急切的語氣，體會(huì)太陽渴望快步進(jìn)入小屋的感情。）

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里?！?/p>

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼?！睅е藭r(shí)的這種語氣與體會(huì)到的心情讀好這句話。（語速由慢到快，由緩到急，讀出急切心情。）

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間。”

同學(xué)們，太陽無私的把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人們從生活的每一個(gè)角落，從身體到內(nèi)心，切身感受到生活的美好，從而喚起人們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我們大家。來，帶著你現(xiàn)在的體會(huì)再讀這句話。（語氣加重，體味到太陽的無私奉獻(xiàn)精神。）

（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的

帶著對(duì)課文的理解，有感情朗讀課文。

太陽――這個(gè)溫暖的使者，把無限的光明無私的奉獻(xiàn)給人類，使得我們不得不對(duì)太陽肅然起敬，我們應(yīng)該怎樣來表達(dá)對(duì)太陽的感激之情呢？帶著對(duì)課文的理解，有感情朗讀課文。太陽――這個(gè)溫暖的使者談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請(qǐng)用幾句話總結(jié)出來，記在課本上。

談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請(qǐng)用拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫一首贊美太陽的小詩，下節(jié)課，我們將以此為主題舉辦一期“賽詩會(huì)”。

拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫再見！再見！●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上