關(guān)于年度科研工作計(jì)劃3篇

第頁關(guān)于年度科研工作計(jì)劃3篇年度科研工作安排篇1

老師仔細(xì)上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度動身，提出一些有建設(shè)性的建議和看法，促進(jìn)其提高?！坝^摩課”作為教研組的大型教研活動，肯定要做好上課老師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學(xué)?？蒲刑巶浒浮?/p>

2、開展好“推門聽課活動”。

3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，并將資料和圖片存檔。

4、定期召開課題組研討會。

5、根據(jù)縣繼教辦的要求，仔細(xì)完成老師一年一度的接著教化的材料登記工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加老師隊(duì)伍的教研教改意識。剛好組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念。

7、激勵老師主動撰寫論文，參與論文的評比，切實(shí)加強(qiáng)老師理論和實(shí)踐的整合。激勵老師總結(jié)教學(xué)閱歷，要求每位老師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教化教學(xué)隨筆，并主動向各級報刊雜志舉薦。本年度力爭有更多的論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

二、加強(qiáng)老師的自修和培訓(xùn)工作

1、目前正在推行的新課改，對當(dāng)今老師提出了更新更高的要求，不但要求老師要有過硬的專業(yè)學(xué)問，還要懂得新時期的教化教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，將所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，這就要求老師除了要有淵博的學(xué)問，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控實(shí)力。所以老師也要與時俱進(jìn)，利用業(yè)余時間加強(qiáng)自修，并寫好讀書筆記及階段的學(xué)習(xí)心得、體會。本學(xué)年里要求老師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教化教學(xué)論文，在期末交科研處作老師個人資料存檔。

2、依據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門的支配有安排地進(jìn)行老師培訓(xùn)

三、詳細(xì)活動時間支配表：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教研工作安排（20xx年8月）

2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長、備課組長工作會，落實(shí)“三課”的開展和學(xué)期工作支配（20xx年9月）

3、備課組活動和教研組活動的開展。（20xx年9月-20xx年1月）

4、召開學(xué)術(shù)委員會議，了解老師上課狀況。（不定期）

5、課題組研討會。（不定期）

6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題，并做好立項(xiàng)、申報及前期的打算工作。（20xx年10月——20xx年1月）

7、主動組織各級論文評比活動，不定期地舉薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。（不定期）

8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動，并做好相關(guān)記錄。（不定期）

9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總，檢查老師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并根據(jù)任務(wù)要求匯總上交各種材料。（20xx年12月——20xx年1月）

10、科研處進(jìn)行資料歸檔。（20xx年12月——20xx年1月）

年度科研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教育處將仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、老師管理力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，加快教化信息化步伐，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教化思想，促使師生素養(yǎng)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校內(nèi)真正成為師生的精神家園。

二、主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)教育處日常管理工作，以量化評比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強(qiáng)新課程改革與探討力度，推動學(xué)校課程課時改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

3、以校本探討為抓手，接著加大“群研”工作的力度，激勵支持老師進(jìn)行課題探討，使老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力得以有層次的提升。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重培育青年老師，促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展，確保老師隊(duì)伍有層次，從而進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

5、迎接本學(xué)期各級各類各科教化教學(xué)競賽活動，仔細(xì)組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，選拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，實(shí)行分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方式，力求做到務(wù)實(shí)有效出成果。

6、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教化活動，展示名校風(fēng)采，為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作。

7、全面推動我校的精神文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教化工作，接著爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精神文明單位，并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教化內(nèi)容，接著爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。

8、加強(qiáng)學(xué)生的身體、心理健康教化，重視紅十字會工作，以衛(wèi)生學(xué)問講座及學(xué)生喜聞樂見的自救防護(hù)演練活動為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)：

1、錘煉老師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

老師的專業(yè)成長是一個自然發(fā)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝合全體老師的力氣，形成一個學(xué)問共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教化的愿景。當(dāng)老師置身于這一專業(yè)成長的團(tuán)體里，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿望及實(shí)力就會大大地提升。

不斷學(xué)習(xí)，成就反思型老師。

加強(qiáng)老師的閱讀。引領(lǐng)老師落實(shí)并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關(guān)），充溢并更新理念；做一本摘記，讀寫結(jié)合；參與一次點(diǎn)評或論壇，知行結(jié)合；練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ)；寫一篇論文或案例，感悟教化。

學(xué)校為老師外出溝通教學(xué)、聽課、培訓(xùn)供應(yīng)更多機(jī)會，老師外出學(xué)習(xí)后需回校溝通：可作匯報溝通，可上移植課，可上傳書面材料，以此實(shí)現(xiàn)信息共享，共同提高。

提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分挖掘本校老師的珍貴資源，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類人的培育力度，供應(yīng)勝利典范，促進(jìn)青年老師的快速成長。

行為跟進(jìn)，實(shí)踐教化新理念。

本學(xué)期，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教化教學(xué)類競賽的契機(jī)，通過教學(xué)研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動，實(shí)踐教化新理念，使骨干老師脫穎而出；并接著落實(shí)每學(xué)期每位老師組內(nèi)研討課的溝通展示，把這項(xiàng)活動當(dāng)作提升老師教學(xué)探討實(shí)力、課堂教學(xué)水平的一個有力的平臺，促使老師素養(yǎng)的全面提高。

2、優(yōu)化教化教學(xué)管理，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新。

本學(xué)期，教育處將依照“探討——指導(dǎo)——管理——評價”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色，科學(xué)為核心；語數(shù)外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，增加制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，力爭使教化教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。

抓教學(xué)常規(guī)管理，促務(wù)實(shí)高效。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培育。教育處嚴(yán)格執(zhí)行國家課程支配安排，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程，并接著推動我校課程課時改革進(jìn)程，老師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度安排，嚴(yán)格根據(jù)課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術(shù)課。如有特別狀況需調(diào)課、代課必需經(jīng)過教育處許可方能進(jìn)行。

規(guī)范備課，提高備課水平。各教研組要堅(jiān)持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備作業(yè)練習(xí)、備板書、備現(xiàn)代教化技術(shù)；要體現(xiàn)課標(biāo)新理念、素養(yǎng)教化目標(biāo)和創(chuàng)新意識；要細(xì)心設(shè)計(jì)編寫教案，教案上要標(biāo)注備課日期。教案允許實(shí)行書寫教案或電子教案方式完成。接著激勵各教研組發(fā)揮群研才智，實(shí)施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進(jìn)課堂講課。教研組長必需堅(jiān)持每周檢查教案并簽字，教育處也將不定期抽查教案并小結(jié)。

備注：語文組的備課可實(shí)行“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的.備課方式進(jìn)行備課。綜合學(xué)科的備課因同科不同課，故可實(shí)行“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進(jìn)行備課。

根據(jù)上級機(jī)關(guān)提出的“減負(fù)”要求，嚴(yán)格執(zhí)行我校制定的“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，要求老師在留意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則上合理有效地布置作業(yè)，課堂教學(xué)中所布置的作業(yè)要全批全改，其中部分作業(yè)要面批面改并據(jù)反饋剛好調(diào)整自己的教學(xué)。教育處將隨機(jī)進(jìn)行作業(yè)批改的檢查或不定期以面對家長的問卷調(diào)查進(jìn)行社會反饋，并適時總結(jié)。

教育處對老師的常規(guī)工作將淡化月檢查制，注意過程管理與調(diào)控。本學(xué)期，教育處將加強(qiáng)隨課堂的調(diào)研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環(huán)節(jié)，了解老師教化教學(xué)的過程動態(tài)，給老師以有效剛好的幫助指導(dǎo)。（聽—隨堂聽老師的課堂教學(xué)；看——老師的備課反思、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記等；問——老師困難、學(xué)生看法；反饋——剛好溝通、剛好反饋）

抓教研組管理，營造教研氛圍。

本學(xué)期，教育處接著狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實(shí)、求活，充分發(fā)揮學(xué)校教研組長和骨干老師的作用，集思廣益，接著推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的群研制度，以課堂教學(xué)為主陣地開展教學(xué)探討，提升老師的教科研素養(yǎng)。

教育處將指導(dǎo)并督促各教研組組織本組老師開展立足課堂、面對學(xué)生、既狠抓教學(xué)質(zhì)量又減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)的扎實(shí)有效的教研組活動。本學(xué)期各教研組在堅(jiān)持群研制度的基礎(chǔ)上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導(dǎo)意義的教材分析或班級管理閱歷的交叉研討，一份可操作性強(qiáng)的教研活動安排和一份內(nèi)容充溢的教研活動總結(jié)。建議各教研組開展一次學(xué)生學(xué)科競賽活動，以培育學(xué)生良好的學(xué)科情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。在求真、求實(shí)、求活的教研活動中，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的刷新和教學(xué)行為的變更。

3、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

要強(qiáng)化老師職業(yè)道德建設(shè)，樹立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)精神，本學(xué)期將加大對老師儀容形象的引導(dǎo)力度；并以班級建設(shè)工作為重點(diǎn)，以校內(nèi)、班級宣揚(yáng)欄為窗口，以中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的文件為指導(dǎo)，重視學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教化、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，關(guān)注學(xué)生的身體心理健康的發(fā)展。

重視綜合學(xué)科的課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)平安意識，關(guān)注大課間活動、校內(nèi)宣揚(yáng)欄和各類特長培訓(xùn)活動，使“體音美‘唱戲’"的學(xué)科定位切實(shí)落到實(shí)處，讓我校綜合學(xué)科的課堂教學(xué)和校內(nèi)活動為校內(nèi)文化建設(shè)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，以促使學(xué)生得以和諧全面地發(fā)展。

切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用實(shí)力，使一般話成為我校的教學(xué)語言、校內(nèi)語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校內(nèi)內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，達(dá)到國家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理的法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，（本學(xué)期，練字課要求老師進(jìn)行規(guī)范字的現(xiàn)場指導(dǎo)）；接著鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)語言文字水平，同時更注意培育其語言文字規(guī)范意識，提高師生的素養(yǎng)，提升我校校內(nèi)文化的品位。

教育處工作要堅(jiān)持“四性”：即實(shí)踐性、實(shí)效性、科學(xué)性、全員性；樹立“三種意識”：即服務(wù)意識、改革意識、創(chuàng)新意識；做好兩種服務(wù)：一切為了老師，為了老師的一切，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。本學(xué)期，教育處將接著以新課程改革為契機(jī)，以校本教研為依托，以課題探討為動力，樹立合作意識，調(diào)動老師的教科研主動性，提升我校的教研水平，力爭切實(shí)做到“教研引路、立足校本、創(chuàng)新探究、夯實(shí)基礎(chǔ)”，努力創(chuàng)辦示范名校。

四、每月工作支配

（詳細(xì)工作可隨自治區(qū)、市、天山區(qū)的教研工作安排作機(jī)動支配）

二月份：

1、各學(xué)科參與教材分析

2、實(shí)行開學(xué)典禮、明確新學(xué)期目標(biāo)、正常教學(xué)秩序、上報學(xué)額

3、制訂各科教科研安排、班主任安排及業(yè)校特長培訓(xùn)班安排，發(fā)放各種表冊

4、教研組長校本培訓(xùn)

5、相關(guān)學(xué)科競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)。

6、雙休日“趣味班”和作業(yè)、特長看護(hù)班的前期籌備工作

三月份：

1、組內(nèi)探討課啟動。

2、召開青藍(lán)工程工作會議

3、相關(guān)學(xué)科競賽集訓(xùn)

4、“華杯賽”初賽（3月18日）

四月份：

1、相關(guān)學(xué)科參賽：自治區(qū)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題競賽、“華杯賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預(yù)、決賽等

2、雙休日班和作業(yè)、特長看護(hù)班中期運(yùn)行的相關(guān)管理工作

3、畢業(yè)班制定復(fù)課安排

五月份：

1、特長培訓(xùn)班成果大展演

2、青藍(lán)工程徒弟匯報觀摩課、基本功測評工作

3、迎“六一”系列活動

4、各學(xué)科制定期末分項(xiàng)測試安排

六月份：

1、六年級升學(xué)考試

2、其他年級做好期末復(fù)習(xí)工作

3、組織學(xué)生期末考試

4、完成期末總結(jié)、資料歸檔工作

5、部署師生暑假活動

20xx年2月

年度科研工作安排篇3

經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，老師參加教科研的主動性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項(xiàng)率達(dá)到101%。由xx園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教化探討》獲得xx市教化科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)探討系統(tǒng)20xx年度教學(xué)探討課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用探討》、《幼兒心情調(diào)控教化探討》、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培育幼兒創(chuàng)建性的探究探討》、《在科學(xué)區(qū)活動中培育幼兒主動探究精神的探討》、《幼兒園開展幼小科技教化連接的探討》。

這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教化探討》對全園的教化教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對老師的教化理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類安排的依據(jù)和框架，促使我園教化教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些老師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教科研實(shí)力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將接著在以下諸方面作出努力。

一、搭建教科研平臺，激勵老師主動參加教化科研，營造深厚的科研氛圍。

憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動，激勵老師主動參加教化科研，漸漸使老師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使老師相識到投身教科研工作是老師自身成長的須要，在教學(xué)活動中，做個有心人，多視察、多思索、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛漸漸深厚起來。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研實(shí)力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、探討型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

科室通過多種方法組織老師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外老師傳授先進(jìn)閱歷，明確各班科技特色探討方向，通過理論學(xué)習(xí)、參加課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)老師教科研實(shí)力提高。

三、加詳細(xì)工作如下：

1、依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況剛好修改、調(diào)整科技教化探討方案。

2、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教化主題安排。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要探討哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)覺室活動培育幼兒科學(xué)探究愛好，如何激發(fā)幼兒新奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)愛好，以便于老師們更有目的地進(jìn)行科技特色教化嘗試，并形成課題探討的前身與雛形。

3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問狀況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

4、有安排有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教化的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

在學(xué)期起先前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。

5、制定并正式開展科學(xué)發(fā)覺室活動(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)