《快樂的皮影人》教案

《快樂的皮影人》教案《快樂的皮影人》教案《快樂的皮影人》教案1皮影戲是我們大班根據(jù)《民間游戲大串燒》課題活動(dòng)制定的，在制定過程中還有很大的疑惑，擔(dān)心自己的能力不能完成該活動(dòng)，因?yàn)槠び皯驅(qū)τ谖覀儊碚f是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。它是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。但是覺得這種好的藝術(shù)文化應(yīng)該讓孩子多接觸和了解，所以還是進(jìn)行了此活動(dòng)，也算是一種嘗試。因?yàn)槠び皯蚧顒?dòng)的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。首先通過欣賞活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，在觀看表演時(shí)就按捺不住好奇心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在討論中，大膽地提出新的問題。本課重要的環(huán)節(jié)就是模仿動(dòng)作，我們以幼兒能理解的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和記憶動(dòng)作，如：收縮脖子的動(dòng)作，我們理解為小雞吃米，形象生動(dòng)的表達(dá)了收縮脖子這個(gè)動(dòng)作。孩子不但學(xué)的有趣還很好理解。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，都能積極主動(dòng)地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)，還進(jìn)行皮影人物頭像的繪畫和剪紙活動(dòng)，豐富了孩子知識(shí)，增強(qiáng)了孩子的動(dòng)手能力。在解決問題的過程中，教師十分注意保護(hù)并不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣以及興趣的持續(xù)性，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。其次，在主題活動(dòng)中大量采取了項(xiàng)目活動(dòng)的方式，使得主題活動(dòng)的進(jìn)程更加具有開放性、自主性和探究性，使幼兒活動(dòng)的積極性、參與度大大提高?！犊鞓返钠び叭恕方贪?設(shè)計(jì)意圖：樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強(qiáng)，適合幼兒進(jìn)行模仿感受皮影舞的特點(diǎn)，我選取了音樂中較為明快的片段來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動(dòng)作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)提供了條件。我設(shè)計(jì)、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動(dòng)，以創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個(gè)活動(dòng)中，我重點(diǎn)讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動(dòng)作，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：1．感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．舞蹈音樂，律動(dòng)《小木偶》。2．舞蹈《俏夕陽》的視頻。3．一塊長白布，投影儀?；顒?dòng)過程：1.律動(dòng)《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗(yàn)趣味性。2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識(shí)。教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動(dòng)…）皮影人在表演的時(shí)候主要是哪些部位在動(dòng)？怎么動(dòng)的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動(dòng)）皮影人主要是利用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)在動(dòng)來進(jìn)行表演的。3.欣賞舞蹈《俏夕陽》，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)。師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認(rèn)真的看，告訴我她們的動(dòng)作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》）老奶奶的動(dòng)作是怎么跳的？（幼兒答）你能學(xué)一學(xué)奶奶的動(dòng)作嗎？（幼兒個(gè)別模仿）我們一起來學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的.特征）那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）師小結(jié)：這個(gè)舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個(gè)舞時(shí)我們的身體基本保持不動(dòng)，只是關(guān)節(jié)的地方來回?cái)[動(dòng)，并且擺動(dòng)幅度比較大。4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂）5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動(dòng)作。師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動(dòng)作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動(dòng)作，同時(shí)出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動(dòng)作和圖片上的動(dòng)作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動(dòng)作很多，有高有低）師小結(jié)：皮影人在擺造型的時(shí)候會(huì)用到身體的各個(gè)部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個(gè)什么動(dòng)作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)――分組學(xué)）6.完整表演皮影舞。師：我們把皮影人走路和擺造型的動(dòng)作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒再次配樂嘗試）師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細(xì)觀看。（教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進(jìn)行指導(dǎo)）師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來布置一個(gè)舞臺(tái)，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場）7.結(jié)束活動(dòng)。師帶幼兒去盥洗室盥洗。（十）餐前活動(dòng)【10:40――10:45】活動(dòng)要求：1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。（十一）午餐【11:00――11:15】活動(dòng)要求：1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨(dú)立用餐并整理好餐具?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真吃完自己的一份飯菜?！犊鞓返钠び叭恕方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1.模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作，控制身體創(chuàng)意造型。2.能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演。3.愿意參與音樂活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。2.視頻《俏夕陽》、音樂《快樂的皮影人》。活動(dòng)過程：1.與幼兒一起欣賞視頻《俏夕陽》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。欣賞完提問：剛才視頻上的人在做什么？她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不一樣？你覺得皮影人走路時(shí)的樣子像什么？2．再次觀看視頻，分析皮影人的動(dòng)作姿態(tài)，簡單模仿她們的動(dòng)作。看完視頻以后提問：皮影人的胳膊是什么樣子的？你覺得皮影人的胳膊還可以是什么樣的？皮影人的脖子是什么樣子的？皮影人的腿是什么樣子的？她們是怎么動(dòng)的？請個(gè)別幼兒到臺(tái)上表演，捕捉幼兒造型，分析、講解動(dòng)作，并請全體幼兒模仿。通過練習(xí)掌握皮影人動(dòng)作夸張、僵直的典型特點(diǎn)。3．播放《快樂的皮影人》音樂，請幼兒聽音樂自己創(chuàng)編皮影人的動(dòng)作。小朋友，你覺得皮影人還可以做什么動(dòng)作？自己試一試吧！請幼兒隨音樂自由表演，教師隨機(jī)提煉兩個(gè)幼兒自創(chuàng)的動(dòng)作，通過自身參與引導(dǎo)幼兒做出有趣的動(dòng)作。4．請個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，教師用簡單的動(dòng)作符號(hào)做記錄請個(gè)別幼兒表演，教師提升規(guī)范一下后，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí)。5．請幼兒聽音樂把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來表演，注意提醒幼兒8個(gè)節(jié)拍換一種動(dòng)作。教師可以利用簡單記錄的動(dòng)作符號(hào)提醒幼兒變換動(dòng)作。6．傾聽音樂最后部分，請幼兒在最后結(jié)束時(shí)創(chuàng)編造型，并擺出自己喜歡的造型。聽音樂再次完整表演。請小朋友每人想一個(gè)自已喜歡的造型在音樂結(jié)?|時(shí)擺好。教師分析幼兒擺的造型的特點(diǎn)，幫助幼兒完善造型。7．拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演?？梢圆糠肿鲅輪T部分做觀眾，交換欣賞?！犊鞓返钠び叭恕方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)和制作方法。2、嘗試自己制作皮影人，學(xué)會(huì)活動(dòng)部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計(jì)所需要的材料。3、能自由操作皮影人，進(jìn)行簡單的皮影表演，體驗(yàn)制作、表演活動(dòng)帶來的無限樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準(zhǔn)備），一塊長白布，一盞探照燈。2、提前卡皮影戲表演以及皮影動(dòng)畫片，了解皮影戲的特點(diǎn)。3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機(jī)、統(tǒng)計(jì)表等操作材料若干。4、幼兒用書第1冊第36-37頁。活動(dòng)過程：1、組織幼兒認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)，探索皮影的制作方法。（1）請幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。（2）教師介紹皮影戲的由來和特點(diǎn)（資料附后）。（3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個(gè)一個(gè)部位。2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計(jì)算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動(dòng)。4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關(guān)節(jié)能夠活動(dòng)。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒制作皮影，重點(diǎn)提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。4、指導(dǎo)幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進(jìn)行皮影戲表演。活動(dòng)延伸：教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進(jìn)行有情節(jié)的皮影表演?！犊鞓返钠び叭恕方贪?在xx年的12月份，我上了園內(nèi)藝術(shù)組的跟進(jìn)課《快樂皮影人》。該教材的內(nèi)容來自幼兒教育。一次在翻閱這本園內(nèi)為我們每位老師訂閱的雜志時(shí)，看到杭州的一名老師上關(guān)于皮影舞蹈的課。感覺皮影內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)孩子們非常感興趣的東西。但這位老師上的是一個(gè)律動(dòng)內(nèi)容。自己感覺如果要上這個(gè)內(nèi)容，就應(yīng)該和她有所不同。在我們大班組老師的共同研討下，經(jīng)過反復(fù)觀看06年的春晚舞蹈《俏夕陽》，最終，我們把該課內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈，做一做、玩一玩皮影舞蹈上。這樣對孩子的要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了。經(jīng)過多次試教后，在12月份的研討活動(dòng)中，上得比較成功。而20xx年陽光永豐幼兒園的張老師正好來我園上有關(guān)皮影的美術(shù)活動(dòng)《小黑魚》。所以園內(nèi)決定，我的這個(gè)《快樂皮影人》也同臺(tái)再進(jìn)行一次研討。有了前面多次的試教，在今天的活動(dòng)中，能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。象第二環(huán)節(jié)中讓幼兒學(xué)行進(jìn)動(dòng)作和擺造型，孩子都能很好地掌握。知道行進(jìn)時(shí)“動(dòng)的地方越多，動(dòng)作就越靈活越有趣”;擺造型時(shí)手先伸兩下再定住，這樣更滑稽。但是，練習(xí)時(shí)讓孩子找空地練習(xí)不太理想，有擠在一起的感覺。往往孩子練習(xí)完畢已經(jīng)回到座位上了，音樂還沒結(jié)束。對于這個(gè)問題，同事提出這樣解決：可以帶著孩子們排成一排，饒場走進(jìn)行練習(xí)，這樣可以使出場的感覺更形象。最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們分成三組，聽著音樂進(jìn)行表演。在臺(tái)上表演的孩子興高采烈，在臺(tái)下觀看的也興致盎然，不時(shí)地報(bào)以熱烈的掌聲，孩子們不挺地笑著，講著，觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演，做一些什么有趣的動(dòng)作。所以，在最后三個(gè)小組都進(jìn)行了表演之后，我又請了一批孩子上去再進(jìn)行一次表演?？吹胶⒆觽兏吒吲e起的小手，我相信自己選的內(nèi)容是正確的，因?yàn)?，那是孩子們所喜愛的?！犊鞓返钠び叭恕方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動(dòng)作。3、在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時(shí)，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。4、初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。6、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動(dòng)畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、隨A段音樂做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室二、自主探索皮影人的造型動(dòng)作(一)欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作。1、欣賞B段音樂。師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細(xì)聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動(dòng)表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時(shí)停住，擺出一個(gè)造型……)2、教師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型。師：剛才老師看到有個(gè)小朋友的動(dòng)作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。(播放B段兩小節(jié)音樂，請?jiān)撚變弘S著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作。)師：這位皮影人在表演什么?師：我們再來看看他是在樂曲的什么時(shí)候停住擺造型的。(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時(shí)候停住并擺造型。(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型，教師有意識(shí)地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏XXX|0XX|時(shí)停住并擺造型。)師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作，其余幼兒模仿他們的造型動(dòng)作。)3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作。師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?請每個(gè)小朋友找個(gè)空位置擺出自己喜歡的造型動(dòng)作，注意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型。4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作。(二)欣賞A段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動(dòng)作。師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動(dòng)作。)三、游戲：快樂的皮影人1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場動(dòng)作。2．觀看表演。師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲?師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大，特別夸張(教師邊評價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。延伸活動(dòng)：在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。教學(xué)反思：首先通過欣賞活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，在觀看表演時(shí)就按捺不住好奇心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在討論中，大膽地提出新的問題。小百科：皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它“驢皮影”。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。《快樂的皮影人》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞皮影舞，了解其基本動(dòng)作特點(diǎn)。2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作，控制身體創(chuàng)意造型。3、喜歡參與活動(dòng)，感受皮影舞的魅力。活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在干什么？你認(rèn)為皮影舞哪里好玩？她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不一樣？小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx年時(shí)還上過央視春晚呢！平時(shí)我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時(shí)我們的動(dòng)作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動(dòng)作則是僵硬夸張。二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。1、再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn)。提問：皮影人都是哪里在動(dòng)？都是怎樣動(dòng)的？你喜歡視頻里的哪個(gè)動(dòng)作？它是怎樣做的？小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的動(dòng)作最多，他們的動(dòng)作都非常的夸張、僵直。2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作，進(jìn)一步感受皮影人身體動(dòng)作的配合及協(xié)調(diào)性。提問：皮影人全身動(dòng)作是怎樣配合的？誰想到臺(tái)前模仿一下？小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機(jī)器人一樣走路。三、通過創(chuàng)編皮影人的動(dòng)作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。（1）鼓勵(lì)幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。你覺得皮影人還可以做什么動(dòng)作？自己試一試吧！（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演?？梢圆糠肿鲅輪T部分做觀眾，交換欣賞?；顒?dòng)延伸：表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演“皮影人”。大班藝術(shù)：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過反復(fù)研討，最終我們把該活動(dòng)內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動(dòng)作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力?；顒?dòng)中，我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，幼兒已了解皮影的構(gòu)造，知道皮影是關(guān)節(jié)活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在討論中，大膽地提出新的問題。最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進(jìn)行表演。在臺(tái)上表演的孩子興高采烈，在臺(tái)下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演，做一些什么有趣的動(dòng)作。但在活動(dòng)中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會(huì)更好。為此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)?！犊鞓返钠び叭恕方贪?活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解皮影戲的特點(diǎn)，知道皮影戲是我國特有的民間藝術(shù)。2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的動(dòng)作合作進(jìn)行表演。3.體驗(yàn)表演皮影人的樂趣，產(chǎn)生對皮影戲這一民間藝術(shù)的喜愛。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞并了解皮影戲的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)皮影動(dòng)作難點(diǎn)：能夠運(yùn)用整齊動(dòng)作和不同造型動(dòng)作，合作性的表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.皮影人一個(gè)、皮影戲《火焰山》視頻片段2．舞蹈《俏夕陽》的視頻片段3．一塊長白布、太陽燈4.不同造型動(dòng)作圖片兩幅5.《俏夕陽》舞蹈音樂活動(dòng)過程一、欣賞皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)。――師：你們看過皮影戲嗎？”那今天老師帶來一段有趣的皮影戲，我們一起欣賞一下。播放《火焰山》的皮影戲視頻請幼兒觀看。師：這段皮影戲精彩嗎？演的是什么故事？皮影戲是用什么表演的？是怎么表演的呢？小結(jié)：皮影戲是我們中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。也是我們家鄉(xiāng)唐山的有名的地方戲。表演時(shí)，燈光照著皮影人，它的影像就出現(xiàn)在幕布上。藝人們在白色幕布后面，一遍操縱影人，一邊演唱，還有的人用樂器伴奏。――師：老師這里也有一個(gè)皮影人，你們看看是什么樣子的（薄薄的是側(cè)面人，）？猜猜它是用什么制作的？（驢皮雕刻的）我們一起看看皮影人是怎么動(dòng)起來的。老師操縱皮影人引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是用小棒牽動(dòng)關(guān)節(jié)帶動(dòng)手臂。二、游戲“皮影人變變變”，通過模仿感知皮影人動(dòng)作特點(diǎn)。――師：剛才我們看了皮影戲，皮影人的動(dòng)作是怎樣的？請幼兒做一做。――師：現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲“皮影人變變變”，請你快速模仿皮影人動(dòng)作，看