中考復(fù)習學習計劃6篇

第中考復(fù)習學習方案6篇中考復(fù)習學習方案篇1

一定要做好適合自己的學習方案

考生對復(fù)習要有起碼的安排和目標的制定，這關(guān)系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個方案要“大〞“小〞結(jié)合，既要有分階段的整體方案，又要有很具體的每天方案。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習內(nèi)容，越具體越好，例如要解決英語中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可以防止盲目復(fù)習導(dǎo)致的勞而無功。

制定復(fù)習方案要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識過完，利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復(fù)習方案上的針對性要做到以下兩個方面：

一、要有針對性，抓“實效性〞

即抓住自己在復(fù)習中認識到的問題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問題。

要做到這一點必須在復(fù)習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根〞，找出產(chǎn)生“病根〞的原因，再認真加以反復(fù)練習〔有針對性地練習〕。抓“實效性〞還要在復(fù)習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭〞的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。

二、一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基〞

根本知識是學習的根底，復(fù)習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應(yīng)當通過分析、研究后，挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。根本技能是應(yīng)用根本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習根本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題〔當然也包括教師提供的典型例題〕，它們是具體地應(yīng)用所學知識解決問題的方法，又充分表達了對知識和能力的根本要求，有利于我們與中考“接軌〞。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的根本知識、根本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。

中考復(fù)習學習方案篇2

光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期中考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期中考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的.一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最正確的狀態(tài)迎接期中考試，爭取優(yōu)異的成績，今天，利用這個時機，我給大家提幾點建議：

一、思想重視不輕心

期中考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的根底的關(guān)鍵。因此，大家都應(yīng)該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復(fù)習，取得好成績也就有了保證。

二、珍惜時間不浪費

期中考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導(dǎo)下，認認真真聽好每一節(jié)復(fù)習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業(yè)，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總復(fù)習中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

三、全面復(fù)習不疏漏

一學期學的東西很多，要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、系統(tǒng)、有方案地復(fù)習，不要丟三落四。在全面復(fù)習的根底上，再找準自己的薄弱點，抓住關(guān)鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯(lián)系生活實際，舉一反三，注重復(fù)習的效果。

四、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點

在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以防止下次再犯同樣的錯誤。

五、制定合理的復(fù)習方案

每位同學應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習的課程，制定切實可行的方案。俗話說：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。〞很多同學復(fù)習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習方案，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。當然，光有方案還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證方案的落實。

六、對自己有信心

有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。〞讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。

與時俱進，是我們的追求；隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公正，付出就有回報，我們的成績一定會步步高！

中考數(shù)學卷，可以分兩大模塊，選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是根底題型，但是會出現(xiàn)兩道比擬難的題目用來拉分，俗稱選填壓軸；綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題，但也會出現(xiàn)最后兩道壓軸題題來拉分。它們比選填壓軸要難的多，一般拉分都集中第三問上。考試相對嚴峻，但是比擬好的一點是，每一個模塊出現(xiàn)的知識點相比照擬固定?；诖宋覀儼才帕宋覀儚?fù)習規(guī)劃如下。

1.三月

按照知識點綜合的模塊，集中復(fù)習選擇填空的所有常考題型和易錯點，包括選填壓軸題。

⑴對于總分值120，平時考試110分以上的學生。我們?nèi)路菥图心孟逻x填壓軸題！高于中考難度復(fù)習，盡最大可能總分值，直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點，一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)和四邊形?！哺哂谥锌茧y度〕

⑵對于總分值120，平時考試105分以下的學生。我們?nèi)路菽繕藟毫Υ笮?，要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級，優(yōu)先拿下根底題型，然后適當?shù)木毩曔x填壓軸，時間有限我們最好同步中考的難度來復(fù)習。具體涉及知識點，數(shù)與式綜合計算、方程不等式與應(yīng)用題、一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合和二次函數(shù)?！餐街锌茧y度〕

⑶對于總分值120，平時考105到110分之間的學生，我們看看自己平時的選填是否除了兩道最難的不會扣分？只要有扣分，無論你是馬虎還是其他原因，記住優(yōu)先按照第二種方案復(fù)習。150分制的孩子參照120分制的比例來分層。

2.四月

到四月就是我們最嚴峻的時候到了，無論你平時考試是什么樣的分數(shù)，但是在這時候倒要集中搞定中等難度的綜合大題，除了最后兩道大題，其他務(wù)必要總分值！

所以學生，我們需要在這個月高于中考難度集中練習幾大必考模塊和涉及的題型，代數(shù)綜合、四邊形的證明與求線段、圓中計算與證明、函數(shù)與交點問題。

3.五月

按照知識點綜合的模塊，集中突破最后兩道壓軸大題，目標是前兩問總分值，第三問有思路，盡最大可能總分值。但是這個時候針對不同分數(shù)的學生這個時候一定要有側(cè)重，因為壓軸題真的不只靠這一學期的努力，它以來這三年的付出。所以每個人要有不同的方案。

⑴對于總分值120，平時考試110分以上的學生。高于中考難度，練習動點與構(gòu)造三角形、動點與構(gòu)造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義，五大模塊。前兩問必須總分值，第三問有思路，力爭全對。

⑵對于總分值120分，平時考試105分以下的學生。同步中考難度，練習動點與構(gòu)造三角形、動點與構(gòu)造四邊形、幾何變換和幾何綜合，四大模塊。前兩問必須總分值，第三問盡量有思路，力爭全對。

⑶對于總分值120，平時考試105到110分之間的學生，自己參考下前兩個月我們突破的地方是否有完成，優(yōu)先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風險還是相當大的。

4.幾個關(guān)鍵節(jié)假日

例如清明和五一，一定要有節(jié)奏的進行幾次串聯(lián)性復(fù)習，適當做做押題卷和?？季?；六月初的時候跟著學校和補課班的進行最后的考前押題。

中考復(fù)習學習方案篇3

以長跑而論，初三下半學期相當于沖刺的階段，這一階段是同學們從未體驗過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學習生活，而且面對第一次用自己的實力決定自己的前途。語文、數(shù)學、英語、物理、化學多門功課都集中復(fù)習，心理壓力恐怕也是前所未有。但面對這種狀況，我們只有迎著困難上，卻沒有方法完全避開這個生活的考驗。為此，為大家準備考前100天特別籌劃，希望對大家有所幫助。

中考復(fù)習方案：

使用這個方案時，要盡可能跟上學校老師的教學思路；也可以自己設(shè)計復(fù)習進度，時間可以根據(jù)自己調(diào)整。

第一部：各學科各單元的根底知識復(fù)習：〔30天〕

1。要把課本從頭到尾認真的看一遍〔我要把它叫做沙場點兵〕。

要把相關(guān)的知識點畫下來，認為重的要用紅筆做記號。

2。要把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。

3。要做一些相應(yīng)的習題來助理解和記憶。

第二部：各學科各單元的專題知識復(fù)習〔叫做檢查裝備〕：〔時間：20天〕

1。買一本有一、二輪復(fù)習的輔導(dǎo)書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍，并做好記號，說明這個我已經(jīng)看過但不會。

2。要詳細做各單元的習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。

3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學根底，化學方程式，反響原理，各種實驗等等。

第三部：單科目的知識整合：〔時間：20天〕

1。做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這局部的知識要用本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。

3。建立一個錯題集，

不要重新抄錄題目再重做。要要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四部：仿真模擬強化復(fù)習：〔時間：15天〕

1。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出缺乏之處。有錯誤的卷子要好訂好。備用不能扔。要把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)〔縣〕的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題〔指有中考教師參加出題的學?！?。

2。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五部：強化中考考點，壓軸大總結(jié)：〔時間：10天〕

1。找各學校的壓軸題做，歷也可以，這是中考的方向。

2。以往沒出過的題在這里進行復(fù)習時，今年可能就會出也不一定的。

3。找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。

第六部：考前瀏覽，〔考前一個星期〕

1。要把以前所有學過的知識點〔冊〕和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會，不會的就還是不會，只能如此。

2。要把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候防止再現(xiàn)。

3。要把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。

中考復(fù)習學習方案篇4

中考歷史復(fù)習學習方案

一、學情分析

1、我校這屆畢業(yè)班的學生對于歷史學科的復(fù)習的最大特點就是重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒、激情缺乏，平時主動復(fù)習的欲望淡薄，有些學生甚至出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。

2、大局部學生根底知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累;二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比擬有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

3、學生自己可控的時間少，自主學習能力非常有限，在各科的復(fù)習時間上的安排欠缺合理性，學生對歷史復(fù)習大多跟著感覺走，導(dǎo)致復(fù)習效果不是很理想;

4、學生對練習的穩(wěn)固情況令人擔憂，大局部對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行穩(wěn)固了;甚至個別的學生眼高手低，對屢次出現(xiàn)的習題不搭理。

5、許多學生的書寫仍是比擬潦草不清，答案不講格式，學習習慣比擬差;

二、指導(dǎo)思想

調(diào)動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習;引導(dǎo)學生關(guān)注社會、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格，為學生終生學習奠定堅實的根底。嚴格遵循考試標準和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復(fù)習方案，科學組織復(fù)習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學生主動性，提高學生的學習技能和思維水平，促進創(chuàng)新思維的形成和開展，提高學生的應(yīng)考能力，全力迎接中考。

三、復(fù)習方法

歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向開展。在歷史中考復(fù)習中，離開歷史根底知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復(fù)習時必須做到知識和能力并重。

第一輪：穩(wěn)固知識，夯實根底，系統(tǒng)復(fù)習。

1、緊扣課程標準、深研中考說明：

進入九年級階段，學習內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要到達的能力，都與以往有所不同。歷史事件的開展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復(fù)習導(dǎo)向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò)，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

2、重視標題，按章逐節(jié)。

歷史學科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比擬、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比擬容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

3、認真閱讀，留心細節(jié)。

課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點，細是根底，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而到達用的目的。

4、培養(yǎng)學生動手動腦能力和習慣。

把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的.能力。

5、課堂以讀議練為主.。

課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認真思考和準備的，重點、要點、難點清楚，學生以聽記為主。復(fù)習中，思考自查，學生那么要以思考為要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。

6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。

一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個局部組成，即提示語、主干語、限定語、工程語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化〞，即構(gòu)思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。

7、重視世界史的復(fù)習。

(1)國別史的復(fù)習法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。例如，法國政權(quán)的更替。

(2)國際關(guān)系史的復(fù)習法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強復(fù)習。

(3)中外史關(guān)系的復(fù)習法.如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄(蘇)關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。

(4)中外經(jīng)濟文化政治的開展史，如美國的經(jīng)濟開展、經(jīng)濟全球、三次科技革命等。

8、深化現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)。

(1)注意歷史事實之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量比照，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪世界霸權(quán)，重新瓜分世界的局勢。

(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命的過程。

(3)注意知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作，第二次是黨外合作。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義開展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義開展的內(nèi)部矛盾。民國元年為19，所以民國六年即19?？傊忌粌H知其一，而且能舉一反三。

(4)注意知識的深度。復(fù)習是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發(fā)動侵略中國的____戰(zhàn)爭的具體年代，而1840年的____戰(zhàn)爭標志著中國封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣拈_始，這是1840年的內(nèi)涵

時間：4月底5月初完成

方案：單元過關(guān)

第二輪：整合知識，提升能力，專題復(fù)習。

這一階段的復(fù)習要注意結(jié)合不能僅停留在根本問題上兜圈子，應(yīng)深刻理解習題的實質(zhì)，挖掘可變的因素，掌握解題技巧，標準答題，并對其賦予新意的探索，通過變式提高，到達舉一反三，觸類旁通的效果，從而增強解題能力。復(fù)習中，指導(dǎo)學生掌握如何比擬不同時期的知識點或同一時期知識點的方法，例如，將19世紀60至70年代出現(xiàn)的俄國農(nóng)奴制改革與日本明治維新進行聯(lián)系，從兩次改革的背景、性質(zhì)、內(nèi)容、作用、局限性等方面進行比擬，讓學生理解兩次改革的異同;還得注意引導(dǎo)學生把熱點問題和歷史問題聯(lián)系起來，學會運用課本知識去解決熱點問題，如把根底教育課程改革和文藝復(fù)興聯(lián)系起來

時間：205月中下旬完成。

第三輪：綜合知識，聯(lián)系現(xiàn)實，考前模擬。

復(fù)習時，強化歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，搞好熱點專題復(fù)習。引導(dǎo)學生關(guān)注世界形勢，人類自身開展并形成綜合觀察和解決問題的意識和能力。做近幾年的中考歷史真題，同時配以模擬試題進行考前演練。考前模擬要做到精選、精練、精講、精評，要限時、限量務(wù)必有效果出成績。

中考復(fù)習學習方案篇5

思想品德考試越來越側(cè)重學生能力的考查，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習，我方案從以下做起：

一、復(fù)習目的：

力爭通過復(fù)習，使學生較為系統(tǒng)地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

二、復(fù)習內(nèi)容及要點：

本冊教材有四個單元，共9課。

第一課《相親相愛一家人》復(fù)習要點：為什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影響青少年與父母溝通的原因；與父母進行更好溝通的要求。

第二課《我們共有一個家》復(fù)習要點：祖國的可愛之處；熱愛祖國的表現(xiàn)；維護民族團結(jié)的要求；炎黃子孫一脈相承；中華民族精神的內(nèi)涵；在生活中落實愛國行動。

第三課《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的問題；交往內(nèi)圈和外圈的劃分；怎樣擴大交往；正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

第四課《掌握交往藝術(shù)》：講文明有禮貌的重要性；講文明有禮貌的表現(xiàn)；交往禮儀三原那么；交往的藝術(shù)

第五課《合作競爭求開展》：合作的重要性；競爭的積極作用；競爭與合作的關(guān)系；怎樣實現(xiàn)雙贏；正確對待競爭與合作的關(guān)系。

第六課《合奏好生活的樂章》：如何做到心中有他人；老實守信的重要性；誠信做人到永遠。

第七課《法律保護我們的權(quán)利》：什么是法律；公民的根本權(quán)利和根本義務(wù)；我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；法律的作用。

第八課《伴我們一生的權(quán)利》：生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)；怎樣依法保護公民的生命健康權(quán)；青少年怎樣維護自己的隱私權(quán)；維護自己的人格尊嚴權(quán)。

第九課《依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)》：公民合法的私有財產(chǎn)權(quán)；如何維護公民的財產(chǎn)所有權(quán)；怎樣維護公民的繼承權(quán)；怎樣保護公民的智力成果權(quán)；消費者享有什么權(quán)利；消費者維權(quán)的正確途徑。

三、復(fù)習安排

201__年從12月30日開始到20__年12月13日止，共2個周7節(jié)課〔含自習〕。用2節(jié)課復(fù)習一二單元；用5節(jié)課，重點復(fù)習三四兩個單元。

四、復(fù)習措施

—、狠抓根底知識和根本技能在復(fù)習的過程中，應(yīng)做到：

1、在根底知識的梳理過程中，要重視幫助學生完善知識結(jié)構(gòu)；

2、在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、要重視根底知識中的根本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程，進行聯(lián)系實際的運用。

二、梳理體系，講練結(jié)合。

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破章節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統(tǒng)。以幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學生復(fù)習。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，標準表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。

中考復(fù)習學習方案篇6

九年級學生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學科中考內(nèi)容多，復(fù)習時間短，因此做好本學科中考復(fù)習備考工作，提高復(fù)習效率十分必要。下面，為大家推薦今年思想品德中考復(fù)習，與同行共同探討。

一、學情分析

九年級學生有一局部開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標準》中對七-九年級的根本知識、根本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和根本能力的訓(xùn)練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復(fù)習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。

三、根本原那么

【中考復(fù)習備考遵循以下三項原那么】

1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預(yù)測。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。

四、備考總復(fù)習的具體措施及方法

1、第一輪復(fù)習：根底知識梳理和穩(wěn)固。(3-4月)

歷年來中考都非常注重對學生根底知識、根本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復(fù)習要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習。依據(jù)新課程標準，確立重點復(fù)習篇目，復(fù)習時按“重點知識梳理——練習穩(wěn)固——例題分析與重點講解——達標檢測〞四個步驟進行。通過這一輪復(fù)習，總體把握七-九年級學段的根底知識與復(fù)習要點，夯實根底。

具體從以下幾個方面加強復(fù)習與穩(wěn)固：

(1)對每一局部內(nèi)容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。

(2)突破冊、課的限制，引領(lǐng)學生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

(3)每一問題的答案的表述，一定要注意標準化、標準化、系統(tǒng)化。

(4)反復(fù)落實根底知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，到達“準、全、牢、熟〞。

(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一局部的目標和內(nèi)容標準，還要注重活動建議。

2、第二輪復(fù)習：確定專題，強化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力(4-5月)

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習時，只有針對性的加強綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生到達提高解答各類題型的能力，防止照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習，不僅重視知識點的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

具體從以下幾個方面加強復(fù)習與穩(wěn)固：

(1)研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

(2)研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。

(3)精選中考真題，防止模擬試題與教材、題型錯位。

(4)研究題型例如，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復(fù)習：進行熱點分析，強化模擬演練(5-6月)

4、關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應(yīng)有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的`試題。目的是引導(dǎo)學生關(guān)注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習的根底上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出缺乏，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習：

(1)以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識，形成一個新的相關(guān)知識集合。

(2)結(jié)合學科主干知識(根本概念、重要原理觀點)引導(dǎo)學生分析熱點問題。

(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設(shè)置問題(如：是什么、為什么、怎么辦)。

(4)注重結(jié)合隨州實際，培養(yǎng)學生關(guān)注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。

(5)兼顧并重視“冰點〞問題，表達“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民〞的新課程理念。

(6)始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承當社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導(dǎo)，確保中考成績。防止陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標準為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學方案，加強研究，重視效果，相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績。

中考復(fù)習學習方案篇7

光陰似箭，__年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。為全面提高教育教學質(zhì)量，在總結(jié)中考的根底上，結(jié)合我校的實際，就__年思想品德中考總復(fù)習方案提出以下幾點建議。

一、依據(jù)課標，把握教材，掌握方向

課程標準是備考的依據(jù)、方向。依托課標，是11年試卷的一個明顯特征。各省的試題根本上依據(jù)課標，源于教材，又高于教材。這樣就為教師復(fù)習起導(dǎo)向作用，讓老師們在復(fù)習中既要以教材為根底，又要跳出教材，也就是“用教材教，而不是教教材〞；有意識地培養(yǎng)學生用開闊的視野關(guān)注思品，關(guān)注時事，為真正開啟學生的思維、培養(yǎng)學生的各種能力提供了充足的依據(jù)。

二、重視《考試說明》，關(guān)注生活、時政，理論聯(lián)系實際

思品與現(xiàn)實是不能完全割裂開來的，要注意關(guān)注熱點問題?，F(xiàn)在命題選取的信息量非常的大，這就要求老師加強學習，學課本相關(guān)知識還要學習課本上沒有的知識，及時充電，以適應(yīng)形勢的需要。

三、考試檢測，扎實根底，及時穩(wěn)固

現(xiàn)在，教學中教師常遇到的問題是學生學習的積極性都普遍偏低，特別是思想品德課，今年我校針對這個問題采取的措施是：考試日?；?，檢測課堂化。也就是說要時常檢測過關(guān)。學校實行月考制度，這些方法很好。雖然考試對復(fù)習是占用了不少的時間，但對學生的知識掌握的實效性有明顯的提高。

四、幫助學生選擇方法，疏理知識，培養(yǎng)學生的學習熱情、興趣。

其實初中生的認知程度、理解問題、分析問題的能力還是有限的，有些知識是有必要的記憶的，任何學科知識離不開記憶。記憶是根底，理解是根本，應(yīng)用是目