《英美文學(xué)史及作品選讀1》課程教學(xué)大綱

《英美文學(xué)史及作品選讀1》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱英美文學(xué)史及作品選讀（2-1）HistoryandAnthologyofEnglishandAmericanLiterature(2-1)課程編碼SFS223812100開課院部外國語學(xué)院課程團(tuán)隊（未設(shè)置）學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時32講授32實驗0上機(jī)0實踐0課外學(xué)時32適用專業(yè)英語授課語言英語先修課程英語文學(xué)導(dǎo)論課程簡介（必修）《英美文學(xué)史及作品選讀》是英語語言文學(xué)專業(yè)高年級階段的專業(yè)核心課程之一，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、理解英語文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評的基本知識和方法。通過閱讀和分析英美文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生對西方文學(xué)及文化的了解。本課程由英國文學(xué)和美國文學(xué)兩個部分組成，包括英美文學(xué)發(fā)展史及代表作家的簡要介紹和作品選讀。文學(xué)史部分簡要介紹英美兩國文學(xué)各個歷史時期的文學(xué)發(fā)展、文學(xué)思潮，文學(xué)流派，主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品；作品選讀部分主要節(jié)選了英美文學(xué)史上各個時期重要作家的代表作品，包括詩歌、戲劇、小說、散文等，閱讀和探討其作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等。增加思政內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，國際視野和高尚的道德情操。?Thiscourseconsistsoftwoparts:BritishliteratureandAmericanliteratureincludingthehistoryofBritishliteratureandAmericanliterature,representativewritersandanthologyoftheirbestworks.Thepartofliteraryhistoryintroducesthehistoricaldevelopmentofliterature,culturaltrends,literaryschoolsinBritishandAmericanliterature;italsointroducestheimportantwriters’literarycareer,creativethoughts,artisticfeaturesandthethemes,characters’portraying,languagestyles,andstructuresoftheirmasterpieces.Thepartofanthologyextractsfromsomerepresentativewriters’masterpiecesofeachepoch,includingpoetry,drama,novel,prose,etc.fortextualstudyandappreciation.?負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號代號課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：通過學(xué)習(xí)英美文學(xué)史基礎(chǔ)知識和英美文學(xué)史的發(fā)展概況和脈絡(luò)，使學(xué)生了解英美文學(xué)發(fā)展過程中的重要文學(xué)現(xiàn)象、流派、作品和作家從而獲得英美文學(xué)的基本知識。是1.21.22M2目標(biāo)2：通過英美文學(xué)批評的基本知識和方法，學(xué)生能夠?qū)唧w文學(xué)作品的實例分析，掌握文學(xué)批評的基本知識和分析方法，進(jìn)而提高學(xué)生的理論修養(yǎng)和思辨能力。是3.53.53M3目標(biāo)3：學(xué)生通過閱讀英美文學(xué)作品，主動參與文本意義的尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造過程，逐步養(yǎng)成敏銳的感受力，掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龇椒?，形成?zhǔn)確的表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的文化視野和思想疆域，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。是3.53.5三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)11.1-1.3第一章中古時期英國文學(xué)1.民族史詩：《貝奧武甫》史詩《貝奧武甫》的內(nèi)容;頭韻詩史詩體；2.古英語時期：文學(xué)作品主要的形式有騎士傳奇；高文爵士和綠衣騎士;3.喬叟：《坎特伯雷故事集》“舍己為人”“英勇無畏”;中古時期騎士傳奇中“誠實守信”“忠君愛國”等品質(zhì)M12講授2作業(yè)22.1第二章：文藝復(fù)興時期英國文學(xué)1.文藝復(fù)興運(yùn)動和人文主義思潮產(chǎn)生的歷史、文化背景2.文藝復(fù)興時期主要作家及其代表作；3.莎士比亞的十四行詩M22講授；研討2作業(yè)32.1莎士比亞的戲劇1.莎士比亞：喜劇作品《威尼斯商人》；2.悲劇作品《哈姆雷特》；人文主義的悲劇3.莎士比亞戲劇的代表作品及其故事梗概、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、思想意義M32研讀；講授2作業(yè)43.1-3.2第三章：革命與復(fù)辟時期的英國文學(xué)1.英國十七世紀(jì)資產(chǎn)階級革命的歷史、文化背景，認(rèn)識該時期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征和基本主張；2.班揚(yáng)的代表作《天路歷程》3.約翰?鄧恩的詩歌玄學(xué)派詩歌M12講授；研討2作業(yè)53.3約翰.彌爾頓史詩《失樂園》1.彌爾頓的文學(xué)生涯，主要作品2.史詩《失樂園》的故事梗概、主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格和作品的意義M22講授2作業(yè)64.1第四章：啟蒙運(yùn)動時期的英國文學(xué)1.啟蒙運(yùn)動和新古典主義文學(xué)流派產(chǎn)生的歷史背景、主要特征和基本主張；強(qiáng)調(diào)教育的重要；2.重要作家的創(chuàng)作生涯、創(chuàng)作思想和藝術(shù)特色及其代表作品的結(jié)構(gòu)、主題、人物刻畫、語言風(fēng)格、社會意義等；3.笛福:魯濱遜漂流記；理性的精神；勞動的價值M12講授；研討2作業(yè)74.2-4.3英國現(xiàn)實主義的興起與發(fā)展1.英國現(xiàn)實主義的興起與發(fā)展2.斯威夫特:《格列佛游記》3.菲爾丁的文學(xué)理論和代表作《湯姆?瓊斯》M12講授2作業(yè)84.4英國的感傷主義和前浪漫主義1.英國的感傷主義2.英國的前浪漫主義注重個性和情感、具有神秘主義色彩3.布萊克和羅伯特?彭斯的詩歌M32講授2作業(yè)95.1第五章：浪漫主義時期的英國文學(xué)1.浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張；2.浪漫主義文學(xué)理論、主要流派、主要作家及其代表作：3.威廉.華茲華斯《我獨(dú)自漫步像一朵流云》等詩歌M22講授2作業(yè)105.2拜倫的詩歌和《唐璜》1.拜倫的文學(xué)生涯；拜倫式的英雄2.拜倫的抒情詩，《希臘群島》等M22講授；研討2作業(yè)115.3雪萊的詩歌和《西風(fēng)頌》1.雪萊的文學(xué)生涯；創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)2.珀.比.雪萊《西風(fēng)頌》等詩歌M32講授；研討；賞析2作業(yè)125.4濟(jì)慈的詩歌和《夜鶯頌》1.濟(jì)慈的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色2.濟(jì)慈的十四行詩，《夜鶯頌》等詩歌；“真即美；美即真M22講授；賞析2作業(yè)135.519世紀(jì)浪漫主義階段的小說1.十九世紀(jì)的小說發(fā)展2.司各特的《艾凡赫》》與簡.奧斯汀《傲慢與偏見》M12講授；研討2作業(yè)146.1-6.2維多利亞時代的小說1.維多利亞時代主要作家的生平、觀點(diǎn)、創(chuàng)作旨意、藝術(shù)特點(diǎn)2.狄更斯的查爾斯.狄更斯《遠(yuǎn)大前程》3.薩克雷的《名利場》M22講授2作業(yè)156.3布朗特三姐妹的小說1.布朗蒂姐妹《簡.愛》2.《呼嘯山莊》M22講授2作業(yè)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評占比1平時作業(yè)與課堂表現(xiàn)1.每周布置作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成準(zhǔn)確性、是否獨(dú)立完成評分。2.課堂參與情況：是否積極參與討論，是否提前準(zhǔn)備。3.成績采用百分制20%2讀書報告或文學(xué)評論1.讀書報告是否詳盡閱讀和分析文本。2.有無個人獨(dú)立見解，評論是否有說服力。30%3期末考試1.全面考核所學(xué)知識和能力。2.主客觀不同題型測試不同的能力。3.期末成績?yōu)殚]卷考試，使用百分制。50%五、評分細(xì)則序號課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1平時作業(yè)與課堂表現(xiàn)20%1.每周布置作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成準(zhǔn)確性、是否獨(dú)立完成評分。50%2.課堂參與情況：是否積極參與討論，是否提前準(zhǔn)備。50%3.成績采用百分制。2M2讀書報告或文學(xué)評論30%1.作業(yè)抄襲，未能按時完成，書寫不規(guī)范，表達(dá)觀點(diǎn)思路不清晰。60以下2.獨(dú)立思考、按時完成，作圖比較規(guī)范，解題思路比較清晰。60-753.獨(dú)立思考，思路比較清晰、邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)表達(dá)比較清晰。75-904.思路清晰、邏輯性強(qiáng)、語言優(yōu)美，闡述觀點(diǎn)明確。90-1003M3期末考試50%1.全面考核所學(xué)知識和能力，視其掌握情況盡可能地保證每題的區(qū)分度。2.主客觀不同題型測試不同的能力的回答，看是否正確，完整，清晰。3.期末成績使用百分制。評分等級說明：1.作業(yè)抄襲，未能按時完成，作圖不規(guī)范，解題思路混亂。60以下;2.獨(dú)立思考