小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計模板

小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計模板小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計模板小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計模板資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計模板版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：北師大版七年級（下）數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（提示：用“版本+年級+冊+學(xué)科名”表示）學(xué)生姓名：課題（2）多項式除以單項式（提示：用“章/節(jié)/課時+內(nèi)容名”表示）編號M7210702主備審核我知我懂（提示：達成目標(biāo)不同于教學(xué)目標(biāo)。請用“通過觀看教學(xué)視頻（或閱讀教材，或分析相關(guān)學(xué)習(xí)資源）和完成《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》規(guī)定的任務(wù)+謂語+賓語”表述；旨在讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)任務(wù)）我疑我問（提示：預(yù)習(xí)報告是教師開課時檢測學(xué)生自學(xué)情況，了解各組學(xué)習(xí)疑點；由學(xué)生根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題記錄現(xiàn)場交流，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問能力）活動任務(wù)、問題或練習(xí)方法建議課堂預(yù)告我思我做任務(wù)一：1、2、 任務(wù)二： 任務(wù)三：（提示：任務(wù)不同于學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)。任務(wù)是以知識模塊學(xué)習(xí)為主線設(shè)計，強調(diào)把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各類問題，再用作業(yè)的方式具體呈現(xiàn)；任務(wù)多少由教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)定）（提示：越具體的方法提示，越有效）（提示：簡要說明課堂教學(xué)組織形式，也可用流程圖代替。其目的是使學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)知識與課堂內(nèi)化知識的關(guān)系）我學(xué)我教任務(wù)四：任務(wù)五：1、 2、（提示：本階段任務(wù)以知識合成與信息重組的內(nèi)在邏輯，強調(diào)更高層次的能力訓(xùn)練；任務(wù)多少由教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)定）（提示：越具體的方法提示，越有效）（提示：簡要說明課堂教學(xué)組織形式，也可用流程圖代替）我會我行任務(wù)六：1、2、3、任務(wù)七：（提示：本階段的任務(wù)是完成作業(yè)、學(xué)案互批與互相訂正，是學(xué)習(xí)效果的當(dāng)堂反饋；任務(wù)多少由教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)；上節(jié)課的預(yù)習(xí)中不要求完成這些任務(wù)）（提示：越具體的方法提示，越有效）（提示：簡要說明課堂教學(xué)組織形式，也可用流程圖代替）我惑我解正確：AＢＣ書寫：優(yōu)良一般速度：快中慢聲音：清楚流暢適中傾聽：專心思考質(zhì)疑體態(tài)：＋0－（提示：此項由學(xué)生學(xué)習(xí)之后填寫）（提示：完成“任務(wù)單”設(shè)計之后，別忘了刪除所