參與心理詢問師培訓(xùn)心得

參與心理詢問師培訓(xùn)心得參加心理詢問師培訓(xùn)心得1

今年春天，我在心動力學(xué)校參加了心理詢問師培訓(xùn)。雖然時間不長，但是回味深長。感受頗深，不虛此行。兩度在心動力學(xué)校參加學(xué)習(xí)，給我自己的內(nèi)心帶來的是猛烈的震撼。感覺自己真的長了很多學(xué)問。當(dāng)我走進(jìn)心動力，我漸漸的發(fā)覺，于我自己而言，我走進(jìn)了一個新的學(xué)科——心理學(xué)。對于這個學(xué)科，我不曾了解，但是，我卻產(chǎn)生了猛烈的愛好與驚奇???，產(chǎn)生了猛烈的探究的渴望。在畢業(yè)多年以后，我又找到了在校專研和學(xué)習(xí)的那種感覺。我又回到了闊別已久的課堂。我又可以認(rèn)真的傾聽。

給我們授課的老師，都是這個學(xué)科的精英。在他們的身上，我領(lǐng)悟到的是敬業(yè)的精神，廣博的學(xué)問，專業(yè)的水平，深刻的見解，精彩的授課。無論是授課內(nèi)容，還是形式，都特殊好。自然，授課效果也特殊好。極有利于學(xué)問的領(lǐng)悟和力氣的提高，也很開闊視野。學(xué)校的年輕老師，也特殊優(yōu)秀，他們熱忱的服務(wù)和保障，對于學(xué)習(xí)也起到了極大的促進(jìn)作用。

通過學(xué)習(xí)，我對于心理學(xué)算是有了一點點膚淺的熟識。原來，人的內(nèi)心活動是分成不同層次來爭論的。原來，很多人際交往中的現(xiàn)象，是可以用心理學(xué)來解釋的。原來，人生的不同階段的心理特點是不一樣的。原來，人的心理活動還有正常和特殊之分。原來，人的心理特點是可以測量的。原來，心理詢問是有著科學(xué)的方法和嚴(yán)格的規(guī)范的……可以說，通過學(xué)習(xí)，就我自己而言，我對于心理學(xué)有了一個全新的熟識。我覺得，心理學(xué)是直接叩問人性的。進(jìn)而讓我感覺到，科學(xué)不僅是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，枯燥的，也是布滿了人情味的，是莊重和神圣的。

一個人產(chǎn)生心理問題的時候，真的是很苦痛的。一個一般心理問題，進(jìn)展為嚴(yán)峻心理問題，進(jìn)展為神經(jīng)癥性心理問題，進(jìn)展為神經(jīng)癥，進(jìn)展為精神病性問題。這是一個多么苦痛和可怕的過程。每一個問題的背后，都伴隨了一個人的苦痛，或者是多個人的苦痛。而心理學(xué)就是分析和應(yīng)對這些問題的規(guī)律的，是減輕人的苦痛的。

我也深深的感覺到，作為一個人，是多么的不簡潔。人是萬物之靈，人是世界之魂。但，人卻是布滿了沖突。人，自從來到世界的那一天，就注定了要與自我去抗?fàn)?。人有著各種各樣的需求，有生理的，有社會的?？少Y源是有限的，而需求是無窮的。這就注定了沖突。人能夠適應(yīng)，能夠調(diào)整，能夠樂觀的面對，心情就會舒適?？煞粗?，就會苦痛。

也正由于這樣，才造就了各種各樣的人。不同的人，有著不同的思維方式和行為習(xí)慣，這是世界上獨一無二的。這就是人格。也正因如此，一個人的人格，可以說是一個人的標(biāo)志與象征。也正因如此，才有了熙熙攘攘的人群，才有了五彩繽紛的世界。一個人，最可寶貴的，就是他的人格。人格，外顯為行為，而內(nèi)化于內(nèi)心。行為是直觀的，是簡潔觀看到的。而內(nèi)心是深邃的，是需要感悟的。

每一個人的內(nèi)心，就是一個獨特的世界。那里，有著一個人最為松軟，最為真實的東西。那里，甚至是不行觸碰的。那個內(nèi)心世界，有光明，也有黑暗，有高尚，也有齷齪。有時時刻刻想要沖出去，讓外人知道的東西，也有永久要被關(guān)在里面，不為人知的東西。那個內(nèi)心世界，總是被人人都有的防備觀念所包裹著。那個內(nèi)心世界與外面的世界，總是被難以叩開的心門所隔絕。這樣，也就造就了一個人的苦痛與孤獨。

應(yīng)當(dāng)怎么辦呢，怎樣讓內(nèi)心世界與外部世界更為協(xié)調(diào)呢，每個人都在自覺的，或不自覺的探究。然而，探究的是那么的艱辛，心路的歷程是那么的坎坷。多少人，為了進(jìn)取，而處在不間斷的焦慮當(dāng)中。

不過，還有這樣一個學(xué)科和這樣一個行業(yè)的存在，就說明，人們已經(jīng)開頭了探究。而我，也是他們中的一員。我，對于這項事業(yè)抱有著一腔熱忱，對于世界布滿了驚奇???與探究的渴望。我，是一個驚奇???者，與探究者。我，滿懷著對生命和人性的敬畏。盡管存在各種各樣的問題，但是對于心理學(xué)的原理和技術(shù)，還是應(yīng)當(dāng)充分的利用，真正做到以人為本。哪怕是再困難的跋涉，也不要停下來。即使不能走的.很遠(yuǎn)，能走一步，就有希望，就會多一分曙光。真的是希望每一顆心靈，都有滿滿的動力。

參加心理詢問師培訓(xùn)心得2

培訓(xùn)老師都是延大的心理學(xué)專家，并且有的老師都有出國學(xué)習(xí)的、全國進(jìn)行心理輔導(dǎo)的教授們，可以說能聽到他們授課真是難得，所以我放棄周六周日的休息，放棄各種節(jié)日都會樂觀地上延吉學(xué)習(xí)，由于我很珍惜他們上的每一節(jié)課。開頭由崔老師給我們上課，可以在聽老師給我們上課，對我來講是一個挑戰(zhàn)，特別在語言上。她從事基礎(chǔ)心理學(xué)開頭介紹，然后慢慢過渡到心理技能。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說的心理詢問的面對人群是心理正常的人群中不健康的。有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑，有的偏激，有的過于自信。不過是自卑心理的占大多數(shù)，由于家里的貧困，所以他們交不起學(xué)費，穿不起漂亮的衣服，可怕班上同學(xué)贊揚，即使是成果再優(yōu)秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感。培訓(xùn)時，老師們也有說過，他們并不想成為獨行俠的，給人感覺好像很獨立，很瀟灑，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的同學(xué)們無法體會的。

并不是說家庭貧困的同學(xué)才有心理問題，家庭富有的同學(xué)也會有。有些家庭富有的同學(xué)家長并不關(guān)懷自己的孩子，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會造成孩子的心理扭曲。記得有個老師就講過這種狀況，說是一個單親家庭成長起來的孩子，那個孩子的媽媽很會做生意，也做得很好，可是她總是不在家。到后來孩子上了高校了，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個孩子談話，結(jié)果卻發(fā)覺，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。為什么呢？就是由于那個母親除了賺錢，根本就不關(guān)懷自己，使得自己像是被拋棄了一般，這是一種很可怕的現(xiàn)象。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為，收獲太多；太多，就像一個永久不知道滿足的孩子一樣，吸取學(xué)問、感受、體驗。覺得學(xué)習(xí)心理詢問，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學(xué)習(xí)到很多與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有很大關(guān)懷的學(xué)問。

總而言之，通過參加此次心理詢問培訓(xùn)，使我受益良多，在提高自己專業(yè)學(xué)問水平，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，溝通意識、創(chuàng)新意識方面有了樂觀地轉(zhuǎn)變。

參加心理詢問師培訓(xùn)心得3

最早接觸心理學(xué)學(xué)問是在師范學(xué)校——十六歲正值青春懵懂之際，被心理學(xué)那奇妙外衣所吸引。

最初接觸心理詢問是在N年后，當(dāng)社會變得越來越簡潔多元，當(dāng)人際關(guān)系日趨敏感而世俗，家庭、生活、工作有一種無形的壓力迫使我不知不覺地想去探尋一種能量，讓我更加勝任我的工作，讓我和這個多元的社會更加和諧，讓人際關(guān)系更加友善，讓我的家庭生活更加美滿，摸索了很久，思考了很多，最終明白，那就是要找到一個更好的自我，這也是我來培訓(xùn)的目的。

十九天的培訓(xùn)，對于我來說是很辛苦，但還是覺得過得太快了，雖然沒有讓大家熟識我，但卻熟識了那么多各行各業(yè)，性格迥異的學(xué)員，還傾聽了那么多心理門派的名家大師的字字珠璣，尤其感謝張業(yè)祥老師讓我不惑之年茅塞頓開，讓我明白了咱要“活到老，學(xué)到老，開腦洞到老。”多才多藝，文武雙全，獨一無二的張老師，我寵愛。這短短的十九天里，從基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、測量心理學(xué)、詢問心理學(xué)到詢問技能、診斷技能、測量技能，可以說，一路走來，我學(xué)得好辛苦，可我卻學(xué)得很充實，雖然長時間的聽課已經(jīng)是幾十年前的事了，但我照舊聽得兩眼放光，學(xué)得津津有味。無論是資深，極具親和力的陳建華教授，才貌雙全、技藝超群的美才老師，執(zhí)著敬業(yè)、接地氣的李陽老師，沉穩(wěn)淡然、秉承張氏門派風(fēng)格的鄭霞老師，絞盡腦汁、苦口婆心給我們講解測量的劉歡博士，尤其是我最最寵愛的優(yōu)雅、美麗、博學(xué)、寧靜、溫存的還夾雜著些許小可愛的楊琳老師無不給留下了深刻的印象，帶給我陪伴永生的回憶。

學(xué)習(xí)期間，每天晚上我都把我白天的收獲，把一些新學(xué)問、新觀點在空間記錄下來，我的伴侶們在每天等著我更新空間，真可謂是“我在南高校心理，我的伴侶在我的