泉州市綠色人家項目策劃報告課件

泉州市綠色人家項目策劃報告聰明出于勤奮，天才在于積累泉州市綠色人家項目策劃報告泉州市綠色人家項目策劃報告聰明出于勤奮，天才在于積累ana綠色人家項目市場報告dc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道項目研究工作階段劃分基礎工作20086/12-2008620第一階段(前期)第二階段第三階段市場調(diào)研與評估項目定位與產(chǎn)品策略一企劃包裝與營銷推廣策略工作:洛江宏觀經(jīng)濟背景與城市規(guī)劃分析洛江區(qū)房地產(chǎn)市場調(diào)查與分析項目優(yōu)劣勢分析與產(chǎn)品修改建議成果:市場調(diào)研與評估第一次簡報)panadiafdc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道一、農(nóng)村“留守兒童”出現(xiàn)的背景隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、城市工業(yè)發(fā)展，越來越多的農(nóng)村父母農(nóng)為了增加家庭經(jīng)濟收入、增長見識、學到技術選擇外出務工。而他們的子女就被留在農(nóng)村由親人照顧，長時間、遠距離的不接觸，這些孩子就成了“留守兒童”。國家統(tǒng)計局的一項統(tǒng)計表明：2004年中國流動人口超過了1.3億，其中從農(nóng)村進入城鎮(zhèn)的占74%，中國隨父母進城的義務教育階段適齡兒童就已經(jīng)達到了640多萬，而托留在農(nóng)村的“留守兒童”則有多達2200多萬。而且當前的種種跡象表明，這個數(shù)字還在逐年增加?？梢姟傲羰貎和笔俏覈?jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，我們沒辦法阻止它的產(chǎn)生，只能探索別的出路來彌補。二、農(nóng)村“留守兒童”教育問題的現(xiàn)狀在網(wǎng)上輸入“留守兒童問題”會出現(xiàn)很多關于留守兒童的專題報道。內(nèi)容主要歸納為“留守兒童”的心理問題、行為問題、教育問題等。而留守兒童的教育問題則是這些所有問題的核心。當越來越多的農(nóng)村父母外出打工，也產(chǎn)生了越來越多的留守兒童，越來越多的教育問題。從兒童自體的方面、家庭的健康方面乃至農(nóng)村、社會的發(fā)展都存在諸多問題。（一）農(nóng)村“留守兒童”的心理狀況。由于家庭的不完整，父母長期不在身邊，留守兒童在發(fā)育的關鍵時期，沒有獲得父母的關愛和正確引導。結果就導致了他們表現(xiàn)出個性冷淡、不合群、情緒不穩(wěn)定、控制能力差、自卑、自私孤僻的性格。這樣不健全的心理狀態(tài)對于農(nóng)村“留守兒童”的健康成長是極其不利的。（二）農(nóng)村“留守兒童”的學業(yè)狀況。農(nóng)村父母外出打工對于孩子的學習是有一定的影響的。留守兒童在父母不在身邊的時期心理發(fā)生了變化，對于學業(yè)不如以往用心對待，學業(yè)完成情況也就不太好；在沒有父母監(jiān)督學業(yè)的情況下，學習成績有所下降；父母不在身邊，暫為監(jiān)護人的爺爺奶奶、外公外婆的文化水平低或其他親朋好友對孩子的學習關注過少，“留守兒童”在學業(yè)上有問題不能及時得到幫助。這些因素的影響就會導致“留守兒童”的學業(yè)下降。（三）農(nóng)村“留守兒童”的行為狀況。農(nóng)村父母外出打工的留守兒童在行為方面會出現(xiàn)問題，尤特別是處于青春期的男孩子這個問題表現(xiàn)更為突出。由于父母不在身邊、暫為監(jiān)護人的爺爺奶奶、外公外婆或其他親朋好友溺愛或沒有起到很好的監(jiān)護作用。留守兒童，特別是青春期的男孩子在叛逆期容易受到外界的影響而出現(xiàn)以下行為上的問題：任性叛逆、違反學校紀律，例如上學期間曠課、跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)，看不良錄像，結識社會不良少年、拉幫結派、賭博等。在留守兒童出現(xiàn)這些不良行為卻沒有得到父母、老師的及時教育、正確引導，以后就可能成為社會的不健康細胞。三、農(nóng)村教育問題現(xiàn)狀的分析（一）“留守兒童”自身因素。孩子自身的一些特性會影響到其學習表現(xiàn)，比如性別、性格、個人能力等。在中小學階段，男孩在學習方面上與女孩相比，相對缺少自律，因此在缺少父母照顧和監(jiān)管的情況下，他們不會自主去學習，學業(yè)容易受到影響。在個人能力方面，以往的研究均顯示，個人能力會影響到學習表現(xiàn)。智力水平高的學生，對知識的理解記憶能力更強，因而學習成績更好，在學習上也會獲得更多的肯定和鼓勵，從而對以后自己的受教育水平的期待也會更高。（二）家庭環(huán)境。家庭的經(jīng)濟狀況也會影響到小孩的心理和學業(yè)。父母外出務工有助于緩解家庭的經(jīng)濟壓力，決定孩子是否繼續(xù)他們的學業(yè)。由于父母打工所在城市的生活費用、學習費用、外來孩子入學困難等一系列問題使得父母被迫將孩子留在農(nóng)村。雖然目前我國實行九年義務教育雖然在我國，但孩子的書本費用、生活費用等對于一些家庭也是很大的壓力。父母的文化水平會影響到小孩的學習表現(xiàn)。如果父母文化水平越高，一方面對孩子的學習要求會更高，給孩子起到健康正確的引導作用，另一方面，父母能夠給孩子的學習提供學習上的幫助，從而有利于小孩學習成績的提高。（三）學校、社會因素。學校的教育質量會影響到孩子的學習表現(xiàn)，一個學校良好的基礎設施、學校設備、師資力量等為孩子提供良好的學習條件。學校里的老師對于孩子的教育方式、循循善誘，學生之間的融洽氛圍都在潛移默化地影響著孩子。社會對于“留守兒童”教育的關注，有關部門加大對于“留守兒童”教育的投入，都可以減輕“留守兒童”教育出現(xiàn)的問題帶來的不好影響。四、農(nóng)村“留守兒童”教育問題對策首先，政府應該促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，縮短城鄉(xiāng)之間的差距，減少農(nóng)村父母外出打工；加大對農(nóng)村教育的投資，從學校設施、師資力量著手；通過媒體力量宣傳教育的必要性引起家長的重視；其次是學校要提供安全的住宿條件；建立嚴格的管理制度，在父母不在身邊的情況下起到良好的監(jiān)督作用；通過課程改革來提高學生對學習的熱情，從而循循善誘，幫助他們樹立正確的三觀；最后也是最重要的一個方面，家長必須重視孩子的教育問題，盡可能選擇近距離城市打工，經(jīng)常回家或父母一方在家教育孩子，盡量做到至少有一方家長在孩子身邊照顧、關心、教育他們；在孩子身邊的監(jiān)護人必須起到監(jiān)護作用，對孩子認真負責?？茖W探究是一種重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程的重要內(nèi)容，對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用?；瘜W課程中的科學探究是學生積極主動地獲取化學知識、認識解決化學問題的重要實踐活動。所以如何構建科學探究的學習模式，引導學生進行探究性學習，如何滲透新課程倡導的以科學探究為主的多樣化的學習方式，就成了新時期化學教師的一個重要的研究課題。下面就教學中如何引導學生探究學習談一些體會。一、“探究式教學”模式的構建初中化學探究學習模式構建主要是通過課堂教學，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的理解，學習科學探究的方法，初步形成科學探究的能力。為此，可將“初中化學探究學習”的教學模式分為5個階段：關注、參與;實驗、探究;解釋、推論;整合、精致;反思、評價。下面以新人教版有關分子運動的實驗為例來說明探究式學習模式的構建過程。1.提出問題課堂上教師先演示書本的演示實驗，同學們就發(fā)現(xiàn)另一只未加氨水的燒杯內(nèi)的水變紅了，然后向同學們提出：上述現(xiàn)象說明了什么？請用簡單的實驗證明自己的解釋。結果學生對上述現(xiàn)象的看法不一：A燒杯內(nèi)滴入酚酞要過一會兒才能變色與B燒杯無關;大燒杯中可能存在某種物質，與A燒杯中的溶液接觸，使其變色;燒杯B中的濃氨水會揮發(fā)，可能是A中的溶液變色等，2.實驗探究針對上述不同的結論，再次安排同學們進行分組實驗，自己設計相關的實驗來證明自己的結論。教師在現(xiàn)場指導，結果發(fā)現(xiàn)學生都很不錯，能夠采用對比實驗的方法來設計自己的實驗方案。有條不紊地進行著實驗。3.成果展示與交流在觀察到各小組都已基本完成實驗時，要求各小組匯報自己的實驗結果，首先是要求各小組將本小組設計的實驗方案先交上來。然后安排小組代表上臺匯報自己小組的實驗結果。很快我便發(fā)現(xiàn)，大部分小組都能得出正確的結論：氨水能使酚酞溶液變紅、B燒杯濃氨水有揮發(fā)性，能夠揮發(fā)出一種肉眼看不見的物質，這些物質進入了燒杯A，使其變色。各小組還能就本組的實驗以及其它小組的實驗方案做出一些評價。4.反思與評價在課后的實驗方案設計的檢查中，我還發(fā)現(xiàn)了有些小組的實驗方案設計得相當精彩，甚至是用和書本上不同的方案來完成的實驗。體現(xiàn)了學生較強的動手實踐能力。說明只要教師注意引導，在課堂上實施探究式教學模式完全是有可能的。但同時也應看到，由于學生的知識背景的不一樣，思考問題的方式也不一樣，他們對同一個問題的認識角度和認識水平也存在差異。在構建和實施探究教學中教師要有目的地組織學生相互交流和討論，這樣有利于培養(yǎng)學生交流與合作的能力，也有利于發(fā)展學生的評價能力。要提倡以小組為單位的探究活動。經(jīng)過這樣一段時間的準備，學生已完全具備進行科學探究學習的思維能力，并對知識技能、過程方法和態(tài)度情感的自我反思和評價能力。在化學課堂上實施探究式教學模式也成為可能。二、“探究式教學”模式的要求1.多種形式開展探究活動學生探究的內(nèi)容要體現(xiàn)教學內(nèi)容的價值。根據(jù)教學內(nèi)容來設計探究活動的內(nèi)容。本次課程改革以科學探究為突破口，但我們不可能也沒有必要將所有的內(nèi)容都設計成探究性的。哪些教學內(nèi)容讓學生自己探究，哪些內(nèi)容要教師給出相關信息或啟發(fā)講授，要求教師必須進行嚴密的挑選。我的體會是：分析和挖掘教材知識的價值，選擇具有核心地位和基礎地位的、規(guī)律性的內(nèi)容讓學生探究。化學教學中比較常見的探究活動形式有兩種：一是進行合適學生的探究性實驗。比如文前的氨水使酚酞溶液變紅的實驗。再比如教材中設計的家庭小實驗，與學生的生活聯(lián)系比較緊，可以設計成一些具體的探究的實驗，讓學生進行實驗。二是開展一些合適的調(diào)查和討論等。因為學生通過探究活動真正理解了這樣的知識，就等于掌握了化學知識的主干，形成了擴充和擴展自己知識結構的能力。2.自主學習與輔導相結合自主學習是科學探究的重要特征，教師應注重引導學生主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過積極的探究解決問題。但在學生剛開始學習化學時，盡量利用傳統(tǒng)的講授、提問、討論、實驗等方法引導學生探究，并有意識地向學生滲透探究學習的方法，因為學生此時尚不具備完整的探究能力，尚不知道探究的具體環(huán)節(jié)，此時需要教師的引導和幫助。在教學中，要重視對學生進行科學方法教育。老師要深入研究教材，提煉教學內(nèi)容，并能在教學設計中預以滲透、體現(xiàn)，注意科學方法的指導和訓練?；瘜W實驗是進行科學探究的主要方式，它具有其它教學手段無法比擬的優(yōu)勢。教師可以有意識地在課堂上對傳統(tǒng)實驗進行再探究，促使學生主動地去學習，逐步學會探究。3.重視開放實驗室化學實驗是進行科學探究的主要方式，教師除了在課堂上對傳統(tǒng)實驗進行再探究以外，應該注意將實驗探究向課外延伸。積極利用學校現(xiàn)有的實驗資源，積極開放實驗室。組織化學興趣小組，利用課余時間進入實驗室，進行實驗，教師在學生實驗的過程中應注意對學生及時的進行指導。教師應當做探究“向導”。在學生探究階段，教師要融入學生的探究活動中，要巡視各小組的表現(xiàn)情況，及時給予必要的幫助和輔導，如有的小組只是在盲目地做實驗，沒有一定的計劃性和目的性，融入學生的探究活動中，更為后面的整合、精致及今后的教學安排提供具體的學生情況。三、應注意避免的問題1.探究式學習的一般模式是“問題提出――方案設計――實驗探究――獨立思考――討論交流――結論匯總”。為了教學效果的最大化，要重視學生的獨立思考，相信學生自學自悟的能力，重視學生個體潛能的開發(fā)，教師要尊重學生的獨特見解，提倡解決問題的多樣化。多樣化的思維，多樣化的見解為師生、生生之間交流提供廣闊的空間。2.在教學中要根據(jù)學生的心理特點和具體的教學內(nèi)容來設計和組織探究活動，力戒形式化、表面化、教條化，不注重科學方法的指導，務求在教學中能夠較好地落實課程標準。不要一味地將演示實驗變?yōu)樘骄繉嶒?，要注意探究活動的針對性和實效性?.探究活動、教學的設計要注意貼近學生的生活，聯(lián)系社會實際，從學生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導它們發(fā)現(xiàn)真理、展開探究以獲得相關的經(jīng)驗和知識。4.探究學習既作為學習的方式，又作為學習的內(nèi)容和目標必須落實在其他各主題的學習中，不能孤立地進行探究方法的訓練和指導。同時不能過分地追求課堂教學的探究形式和效果，要清醒地認識到科學探究的場所既可以在課堂上，也可以向課外延伸，探究的問題可以來自課本，也可以來自學生的生活實際。在實際教學中應盡可能地創(chuàng)造條件，多開展課堂內(nèi)外的、體現(xiàn)學生自主性的探究活動。5.注意評價方式的多元化。探究式學習成果是一個動態(tài)、多元的結果，學生的學習所得，可能與我們預期掌握知識點的要求有所差異或也可能出現(xiàn)一些錯誤的結論或意外的現(xiàn)象。教師在組織課堂教學或探究時，應充分認識到這一點，注意評價方式的多元化。對于學生中一些明顯存在錯誤的觀點或結論，教師也要做出一個比較全面的評價，對于錯誤和不足，可以通過生生交流等形式幫助提高。要肯定個人探究的過程?？傊瑯嫿ㄌ骄渴浇虒W模式符合化學新課程標準的要求，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有一定的幫助。通過構建探究式的課堂教學模式，讓學生始終處于一種積極參與的狀態(tài)下，感受科學探究的方法，個人的意志品質，思維能力也都得到了一定的提高。當然對于構建過程中出現(xiàn)的一些問題，我們也應該引起足夠的重視，有效地提升科學探究教學的水準。泉州市綠色人家項目策劃報告聰明出于勤奮，天才在于積累泉州市綠1ana綠色人家項目市場報告dc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道ana2項目研究工作階段劃分基礎工作20086/12-2008620第一階段(前期)第二階段第三階段市場調(diào)研與評估項目定位與產(chǎn)品策略一企劃包裝與營銷推廣策略工作:洛江宏觀經(jīng)濟背景與城市規(guī)劃分析洛江區(qū)房地產(chǎn)市場調(diào)查與分析項目優(yōu)劣勢分析與產(chǎn)品修改建議成果:市場調(diào)研與評估第一次簡報)panadiafdc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道項目研究工作階段劃分3第一部分:宏觀經(jīng)濟背景研究區(qū)域概況經(jīng)濟實力規(guī)劃前景panadia第一部分:宏觀經(jīng)濟背景研究4區(qū)域概況地理位置—泉州東北部洛陽江畔,泉州東大門,與中心市區(qū)緊密相鄰了政區(qū)劃1997年設區(qū),轄2個街道,3鎮(zhèn)1鄉(xiāng)67村,18個社區(qū)居委會,2個開發(fā)區(qū)1個農(nóng)業(yè)綜合試驗區(qū):區(qū)劃面積382平方公里,按原規(guī)劃面積計算,占泉州市城區(qū)總面積的71.2%。06年全區(qū)戶藉總人口17.66萬人。2005年城鎮(zhèn)人口為6.7萬,占總口的38%:農(nóng)村人口為10.4萬人的59%,外來人口4.5萬人主要集中在萬安、雙陽、河市,人口城鎮(zhèn)化水平39.47%交通條件—公路網(wǎng)絡四通八達,福廈高速公路西福出入口,30公里半徑內(nèi)324國道的朋機場20公里,廈門國際機場75公里,距國家一類口岸后渚港10公里,距天然良港肖厝港35公里。便捷的區(qū)位交通體系,使洛江成為泉州中心城區(qū)新熱點。panadia區(qū)域概況5主要產(chǎn)業(yè)初步形成鞋服箱包、五金機電、陶瓷樹脂工藝三個主要行建成蔬菜、水果、禽畜、水產(chǎn)、花卉等8大生產(chǎn)基地、區(qū)級精品基地和18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基地,是泉州市區(qū)重要的副食品基地人文歷史—洛陽古橋、仙公山、雙髻山、蔡襄祠、俞大猷公園、施瑯將軍陵園及蔡襄祠等歷史文化景點,人文旅游資源豐富城市名片著名僑鄉(xiāng)和臺灣漢族同胞的主要祖籍地之一、古代海上絲綢之路的重要港口、泉州主要新興城區(qū)之一、全國科技進步先進區(qū)、全國城市體育先進區(qū)、國家環(huán)保模范區(qū)、福建省雙擁模范區(qū)panadia主要產(chǎn)業(yè)6雙陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)panadia雙陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)7經(jīng)濟實力DP※洛江區(qū)GDP總值處于落江歷年來人均水平E泉州各縣市最低水面,近年來保持在1520%的幅度增長,與10其他縣市相比處于中050上水平,僅次于石0.00獅、晉江和惠安。003200420052062007panadia經(jīng)濟實力82007年泉州各縣市區(qū)GDP對比表50001700%6.70%走1670%61650%162021600%40550%39低0%1500%102121450%100001400溶泉獅市置南安市惠安縣安奚縣永春縣德化縣口GDP總值增長率panadia2007年泉州各縣市區(qū)GDP對比表9LLLLlpanadiaLLLLl102.指標二:產(chǎn)業(yè)結構第一產(chǎn)業(yè)比重逐年下降,第二產(chǎn)業(yè)比重基本穩(wěn)定,第三產(chǎn)業(yè)增長勢。業(yè)產(chǎn)上[第物年生坐來已可251箔年204年205午206午07年洛江區(qū)第三產(chǎn)業(yè)歷年生產(chǎn)總值一表200產(chǎn)年洛江區(qū)三大產(chǎn)業(yè)結構比例年24年225年20年27年panadia2.指標二:產(chǎn)業(yè)結構11泉州市綠色人家項目策劃報告課件12泉州市綠色人家項目策劃報告課件13泉州市綠色人家項目策劃報告課件14泉州市綠色人家項目策劃報告課件15泉州市綠色人家項目策劃報告課件16泉州市綠色人家項目策劃報告課件17泉州市綠色人家項目策劃報告課件18泉州市綠色人家項目策劃報告課件19泉州市綠色人家項目策劃報告課件20泉州市綠色人家項目策劃報告課件21泉州市綠色人家項目策劃報告課件22泉州市綠色人家項目策劃報告課件23泉州市綠色人家項目策劃報告課件24泉州市綠色人家項目策劃報告課件25泉州市綠色人家項目策劃報告課件26泉州市綠色人家項目策劃報告課件27泉州市綠色人家項目策劃報告課件28泉州市綠色人家項目策劃報告課件29泉州市綠色人家項目策劃報告課件30泉州市綠色人家項目策劃報告課件31泉州市綠色人家項目策劃報告課件32泉州市綠色人家項目策劃報告課件33泉州市綠色人家項目策劃報告課件34泉州市綠色人家項目策劃報告課件35泉州市綠色人家項目策劃報告課件36泉州市綠色人家項目策劃報告課件37泉州市綠色人家項目策劃報告課件38泉州市綠色人家項目策劃報告課件39泉州市綠色人家項目策劃報告課件40泉州市綠色人家項目策劃報告課件41泉州市綠色人家項目策劃報告課件42泉州市綠色人家項目策劃報告課件43泉州市綠色人家項目策劃報告課件44泉州市綠色人家項目策劃報告課件45泉州市綠色人家項目策劃報告課件46泉州市綠色人家項目策劃報告課件47泉州市綠色人家項目策劃報告課件48泉州市綠色人家項目策劃報告課件49泉州市綠色人家項目策劃報告課件50泉州市綠色人家項目策劃報告課件51泉州市綠色人家項目策劃報告課件52泉州市綠色人家項目策劃報告課件53泉州市綠色人家項目策劃報告課件54泉州市綠色人家項目策劃報告課件55泉州市綠色人家項目策劃報告課件56泉州市綠色人家項目策劃報告課件57泉州市綠色人家項目策劃報告課件58泉州市綠色人家項目策劃報告課件59泉州市綠色人家項目策劃報告課件60泉州市綠色人家項目策劃報告課件61泉州市綠色人家項目策劃報告課件62泉州市綠色人家項目策劃報告課件63泉州市綠色人家項目策劃報告課件64泉州市綠色人家項目策劃報告課件65泉州市綠色人家項目策劃報告課件66泉州市綠色人家項目策劃報告課件67泉州市綠色人家項目策劃報告課件68泉州市綠色人家項目策劃報告課件6951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、70泉州市綠色人家項目策劃報告聰明出于勤奮，天才在于積累泉州市綠色人家項目策劃報告泉州市綠色人家項目策劃報告聰明出于勤奮，天才在于積累ana綠色人家項目市場報告dc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道項目研究工作階段劃分基礎工作20086/12-2008620第一階段(前期)第二階段第三階段市場調(diào)研與評估項目定位與產(chǎn)品策略一企劃包裝與營銷推廣策略工作:洛江宏觀經(jīng)濟背景與城市規(guī)劃分析洛江區(qū)房地產(chǎn)市場調(diào)查與分析項目優(yōu)劣勢分析與產(chǎn)品修改建議成果:市場調(diào)研與評估第一次簡報)panadiafdc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道一、農(nóng)村“留守兒童”出現(xiàn)的背景隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、城市工業(yè)發(fā)展，越來越多的農(nóng)村父母農(nóng)為了增加家庭經(jīng)濟收入、增長見識、學到技術選擇外出務工。而他們的子女就被留在農(nóng)村由親人照顧，長時間、遠距離的不接觸，這些孩子就成了“留守兒童”。國家統(tǒng)計局的一項統(tǒng)計表明：2004年中國流動人口超過了1.3億，其中從農(nóng)村進入城鎮(zhèn)的占74%，中國隨父母進城的義務教育階段適齡兒童就已經(jīng)達到了640多萬，而托留在農(nóng)村的“留守兒童”則有多達2200多萬。而且當前的種種跡象表明，這個數(shù)字還在逐年增加?？梢姟傲羰貎和笔俏覈?jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，我們沒辦法阻止它的產(chǎn)生，只能探索別的出路來彌補。二、農(nóng)村“留守兒童”教育問題的現(xiàn)狀在網(wǎng)上輸入“留守兒童問題”會出現(xiàn)很多關于留守兒童的專題報道。內(nèi)容主要歸納為“留守兒童”的心理問題、行為問題、教育問題等。而留守兒童的教育問題則是這些所有問題的核心。當越來越多的農(nóng)村父母外出打工，也產(chǎn)生了越來越多的留守兒童，越來越多的教育問題。從兒童自體的方面、家庭的健康方面乃至農(nóng)村、社會的發(fā)展都存在諸多問題。（一）農(nóng)村“留守兒童”的心理狀況。由于家庭的不完整，父母長期不在身邊，留守兒童在發(fā)育的關鍵時期，沒有獲得父母的關愛和正確引導。結果就導致了他們表現(xiàn)出個性冷淡、不合群、情緒不穩(wěn)定、控制能力差、自卑、自私孤僻的性格。這樣不健全的心理狀態(tài)對于農(nóng)村“留守兒童”的健康成長是極其不利的。（二）農(nóng)村“留守兒童”的學業(yè)狀況。農(nóng)村父母外出打工對于孩子的學習是有一定的影響的。留守兒童在父母不在身邊的時期心理發(fā)生了變化，對于學業(yè)不如以往用心對待，學業(yè)完成情況也就不太好；在沒有父母監(jiān)督學業(yè)的情況下，學習成績有所下降；父母不在身邊，暫為監(jiān)護人的爺爺奶奶、外公外婆的文化水平低或其他親朋好友對孩子的學習關注過少，“留守兒童”在學業(yè)上有問題不能及時得到幫助。這些因素的影響就會導致“留守兒童”的學業(yè)下降。（三）農(nóng)村“留守兒童”的行為狀況。農(nóng)村父母外出打工的留守兒童在行為方面會出現(xiàn)問題，尤特別是處于青春期的男孩子這個問題表現(xiàn)更為突出。由于父母不在身邊、暫為監(jiān)護人的爺爺奶奶、外公外婆或其他親朋好友溺愛或沒有起到很好的監(jiān)護作用。留守兒童，特別是青春期的男孩子在叛逆期容易受到外界的影響而出現(xiàn)以下行為上的問題：任性叛逆、違反學校紀律，例如上學期間曠課、跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)，看不良錄像，結識社會不良少年、拉幫結派、賭博等。在留守兒童出現(xiàn)這些不良行為卻沒有得到父母、老師的及時教育、正確引導，以后就可能成為社會的不健康細胞。三、農(nóng)村教育問題現(xiàn)狀的分析（一）“留守兒童”自身因素。孩子自身的一些特性會影響到其學習表現(xiàn)，比如性別、性格、個人能力等。在中小學階段，男孩在學習方面上與女孩相比，相對缺少自律，因此在缺少父母照顧和監(jiān)管的情況下，他們不會自主去學習，學業(yè)容易受到影響。在個人能力方面，以往的研究均顯示，個人能力會影響到學習表現(xiàn)。智力水平高的學生，對知識的理解記憶能力更強，因而學習成績更好，在學習上也會獲得更多的肯定和鼓勵，從而對以后自己的受教育水平的期待也會更高。（二）家庭環(huán)境。家庭的經(jīng)濟狀況也會影響到小孩的心理和學業(yè)。父母外出務工有助于緩解家庭的經(jīng)濟壓力，決定孩子是否繼續(xù)他們的學業(yè)。由于父母打工所在城市的生活費用、學習費用、外來孩子入學困難等一系列問題使得父母被迫將孩子留在農(nóng)村。雖然目前我國實行九年義務教育雖然在我國，但孩子的書本費用、生活費用等對于一些家庭也是很大的壓力。父母的文化水平會影響到小孩的學習表現(xiàn)。如果父母文化水平越高，一方面對孩子的學習要求會更高，給孩子起到健康正確的引導作用，另一方面，父母能夠給孩子的學習提供學習上的幫助，從而有利于小孩學習成績的提高。（三）學校、社會因素。學校的教育質量會影響到孩子的學習表現(xiàn)，一個學校良好的基礎設施、學校設備、師資力量等為孩子提供良好的學習條件。學校里的老師對于孩子的教育方式、循循善誘，學生之間的融洽氛圍都在潛移默化地影響著孩子。社會對于“留守兒童”教育的關注，有關部門加大對于“留守兒童”教育的投入，都可以減輕“留守兒童”教育出現(xiàn)的問題帶來的不好影響。四、農(nóng)村“留守兒童”教育問題對策首先，政府應該促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，縮短城鄉(xiāng)之間的差距，減少農(nóng)村父母外出打工；加大對農(nóng)村教育的投資，從學校設施、師資力量著手；通過媒體力量宣傳教育的必要性引起家長的重視；其次是學校要提供安全的住宿條件；建立嚴格的管理制度，在父母不在身邊的情況下起到良好的監(jiān)督作用；通過課程改革來提高學生對學習的熱情，從而循循善誘，幫助他們樹立正確的三觀；最后也是最重要的一個方面，家長必須重視孩子的教育問題，盡可能選擇近距離城市打工，經(jīng)常回家或父母一方在家教育孩子，盡量做到至少有一方家長在孩子身邊照顧、關心、教育他們；在孩子身邊的監(jiān)護人必須起到監(jiān)護作用，對孩子認真負責?？茖W探究是一種重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程的重要內(nèi)容，對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。化學課程中的科學探究是學生積極主動地獲取化學知識、認識解決化學問題的重要實踐活動。所以如何構建科學探究的學習模式，引導學生進行探究性學習，如何滲透新課程倡導的以科學探究為主的多樣化的學習方式，就成了新時期化學教師的一個重要的研究課題。下面就教學中如何引導學生探究學習談一些體會。一、“探究式教學”模式的構建初中化學探究學習模式構建主要是通過課堂教學，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的理解，學習科學探究的方法，初步形成科學探究的能力。為此，可將“初中化學探究學習”的教學模式分為5個階段：關注、參與;實驗、探究;解釋、推論;整合、精致;反思、評價。下面以新人教版有關分子運動的實驗為例來說明探究式學習模式的構建過程。1.提出問題課堂上教師先演示書本的演示實驗，同學們就發(fā)現(xiàn)另一只未加氨水的燒杯內(nèi)的水變紅了，然后向同學們提出：上述現(xiàn)象說明了什么？請用簡單的實驗證明自己的解釋。結果學生對上述現(xiàn)象的看法不一：A燒杯內(nèi)滴入酚酞要過一會兒才能變色與B燒杯無關;大燒杯中可能存在某種物質，與A燒杯中的溶液接觸，使其變色;燒杯B中的濃氨水會揮發(fā)，可能是A中的溶液變色等，2.實驗探究針對上述不同的結論，再次安排同學們進行分組實驗，自己設計相關的實驗來證明自己的結論。教師在現(xiàn)場指導，結果發(fā)現(xiàn)學生都很不錯，能夠采用對比實驗的方法來設計自己的實驗方案。有條不紊地進行著實驗。3.成果展示與交流在觀察到各小組都已基本完成實驗時，要求各小組匯報自己的實驗結果，首先是要求各小組將本小組設計的實驗方案先交上來。然后安排小組代表上臺匯報自己小組的實驗結果。很快我便發(fā)現(xiàn)，大部分小組都能得出正確的結論：氨水能使酚酞溶液變紅、B燒杯濃氨水有揮發(fā)性，能夠揮發(fā)出一種肉眼看不見的物質，這些物質進入了燒杯A，使其變色。各小組還能就本組的實驗以及其它小組的實驗方案做出一些評價。4.反思與評價在課后的實驗方案設計的檢查中，我還發(fā)現(xiàn)了有些小組的實驗方案設計得相當精彩，甚至是用和書本上不同的方案來完成的實驗。體現(xiàn)了學生較強的動手實踐能力。說明只要教師注意引導，在課堂上實施探究式教學模式完全是有可能的。但同時也應看到，由于學生的知識背景的不一樣，思考問題的方式也不一樣，他們對同一個問題的認識角度和認識水平也存在差異。在構建和實施探究教學中教師要有目的地組織學生相互交流和討論，這樣有利于培養(yǎng)學生交流與合作的能力，也有利于發(fā)展學生的評價能力。要提倡以小組為單位的探究活動。經(jīng)過這樣一段時間的準備，學生已完全具備進行科學探究學習的思維能力，并對知識技能、過程方法和態(tài)度情感的自我反思和評價能力。在化學課堂上實施探究式教學模式也成為可能。二、“探究式教學”模式的要求1.多種形式開展探究活動學生探究的內(nèi)容要體現(xiàn)教學內(nèi)容的價值。根據(jù)教學內(nèi)容來設計探究活動的內(nèi)容。本次課程改革以科學探究為突破口，但我們不可能也沒有必要將所有的內(nèi)容都設計成探究性的。哪些教學內(nèi)容讓學生自己探究，哪些內(nèi)容要教師給出相關信息或啟發(fā)講授，要求教師必須進行嚴密的挑選。我的體會是：分析和挖掘教材知識的價值，選擇具有核心地位和基礎地位的、規(guī)律性的內(nèi)容讓學生探究。化學教學中比較常見的探究活動形式有兩種：一是進行合適學生的探究性實驗。比如文前的氨水使酚酞溶液變紅的實驗。再比如教材中設計的家庭小實驗，與學生的生活聯(lián)系比較緊，可以設計成一些具體的探究的實驗，讓學生進行實驗。二是開展一些合適的調(diào)查和討論等。因為學生通過探究活動真正理解了這樣的知識，就等于掌握了化學知識的主干，形成了擴充和擴展自己知識結構的能力。2.自主學習與輔導相結合自主學習是科學探究的重要特征，教師應注重引導學生主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過積極的探究解決問題。但在學生剛開始學習化學時，盡量利用傳統(tǒng)的講授、提問、討論、實驗等方法引導學生探究，并有意識地向學生滲透探究學習的方法，因為學生此時尚不具備完整的探究能力，尚不知道探究的具體環(huán)節(jié)，此時需要教師的引導和幫助。在教學中，要重視對學生進行科學方法教育。老師要深入研究教材，提煉教學內(nèi)容，并能在教學設計中預以滲透、體現(xiàn)，注意科學方法的指導和訓練。化學實驗是進行科學探究的主要方式，它具有其它教學手段無法比擬的優(yōu)勢。教師可以有意識地在課堂上對傳統(tǒng)實驗進行再探究，促使學生主動地去學習，逐步學會探究。3.重視開放實驗室化學實驗是進行科學探究的主要方式，教師除了在課堂上對傳統(tǒng)實驗進行再探究以外，應該注意將實驗探究向課外延伸。積極利用學?，F(xiàn)有的實驗資源，積極開放實驗室。組織化學興趣小組，利用課余時間進入實驗室，進行實驗，教師在學生實驗的過程中應注意對學生及時的進行指導。教師應當做探究“向導”。在學生探究階段，教師要融入學生的探究活動中，要巡視各小組的表現(xiàn)情況，及時給予必要的幫助和輔導，如有的小組只是在盲目地做實驗，沒有一定的計劃性和目的性，融入學生的探究活動中，更為后面的整合、精致及今后的教學安排提供具體的學生情況。三、應注意避免的問題1.探究式學習的一般模式是“問題提出――方案設計――實驗探究――獨立思考――討論交流――結論匯總”。為了教學效果的最大化，要重視學生的獨立思考，相信學生自學自悟的能力，重視學生個體潛能的開發(fā)，教師要尊重學生的獨特見解，提倡解決問題的多樣化。多樣化的思維，多樣化的見解為師生、生生之間交流提供廣闊的空間。2.在教學中要根據(jù)學生的心理特點和具體的教學內(nèi)容來設計和組織探究活動，力戒形式化、表面化、教條化，不注重科學方法的指導，務求在教學中能夠較好地落實課程標準。不要一味地將演示實驗變?yōu)樘骄繉嶒灒⒁馓骄炕顒拥尼槍π院蛯嵭浴?.探究活動、教學的設計要注意貼近學生的生活，聯(lián)系社會實際，從學生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導它們發(fā)現(xiàn)真理、展開探究以獲得相關的經(jīng)驗和知識。4.探究學習既作為學習的方式，又作為學習的內(nèi)容和目標必須落實在其他各主題的學習中，不能孤立地進行探究方法的訓練和指導。同時不能過分地追求課堂教學的探究形式和效果，要清醒地認識到科學探究的場所既可以在課堂上，也可以向課外延伸，探究的問題可以來自課本，也可以來自學生的生活實際。在實際教學中應盡可能地創(chuàng)造條件，多開展課堂內(nèi)外的、體現(xiàn)學生自主性的探究活動。5.注意評價方式的多元化。探究式學習成果是一個動態(tài)、多元的結果，學生的學習所得，可能與我們預期掌握知識點的要求有所差異或也可能出現(xiàn)一些錯誤的結論或意外的現(xiàn)象。教師在組織課堂教學或探究時，應充分認識到這一點，注意評價方式的多元化。對于學生中一些明顯存在錯誤的觀點或結論，教師也要做出一個比較全面的評價，對于錯誤和不足，可以通過生生交流等形式幫助提高。要肯定個人探究的過程?？傊?，構建探究式教學模式符合化學新課程標準的要求，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有一定的幫助。通過構建探究式的課堂教學模式，讓學生始終處于一種積極參與的狀態(tài)下，感受科學探究的方法，個人的意志品質，思維能力也都得到了一定的提高。當然對于構建過程中出現(xiàn)的一些問題，我們也應該引起足夠的重視，有效地提升科學探究教學的水準。泉州市綠色人家項目策劃報告聰明出于勤奮，天才在于積累泉州市綠71ana綠色人家項目市場報告dc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道ana72項目研究工作階段劃分基礎工作20086/12-2008620第一階段(前期)第二階段第三階段市場調(diào)研與評估項目定位與產(chǎn)品策略一企劃包裝與營銷推廣策略工作:洛江宏觀經(jīng)濟背景與城市規(guī)劃分析洛江區(qū)房地產(chǎn)市場調(diào)查與分析項目優(yōu)劣勢分析與產(chǎn)品修改建議成果:市場調(diào)研與評估第一次簡報)panadiafdc.21ask中管網(wǎng)房地產(chǎn)頻道項目研究工作階段劃分73第一部分:宏觀經(jīng)濟背景研究區(qū)域概況經(jīng)濟實力規(guī)劃前景panadia第一部分:宏觀經(jīng)濟背景研究74區(qū)域概況地理位置—泉州東北部洛陽江畔,泉州東大門,與中心市區(qū)緊密相鄰了政區(qū)劃1997年設區(qū),轄2個街道,3鎮(zhèn)1鄉(xiāng)67村,18個社區(qū)居委會,2個開發(fā)區(qū)1個農(nóng)業(yè)綜合試驗區(qū):區(qū)劃面積382平方公里,按原規(guī)劃面積計算,占泉州市城區(qū)總面積的71.2%。06年全區(qū)戶藉總人口17.66萬人。2005年城鎮(zhèn)人口為6.7萬,占總口的38%:農(nóng)村人口為10.4萬人的59%,外來人口4.5萬人主要集中在萬安、雙陽、河市,人口城鎮(zhèn)化水平39.47%交通條件—公路網(wǎng)絡四通八達,福廈高速公路西福出入口,30公里半徑內(nèi)324國道的朋機場20公里,廈門國際機場75公里,距國家一類口岸后渚港10公里,距天然良港肖厝港35公里。便捷的區(qū)位交通體系,使洛江成為泉州中心城區(qū)新熱點。panadia區(qū)域概況75主要產(chǎn)業(yè)初步形成鞋服箱包、五金機電、陶瓷樹脂工藝三個主要行建成蔬菜、水果、禽畜、水產(chǎn)、花卉等8大生產(chǎn)基地、區(qū)級精品基地和18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基地,是泉州市區(qū)重要的副食品基地人文歷史—洛陽古橋、仙公山、雙髻山、蔡襄祠、俞大猷公園、施瑯將軍陵園及蔡襄祠等歷史文化景點,人文旅游資源豐富城市名片著名僑鄉(xiāng)和臺灣漢族同胞的主要祖籍地之一、古代海上絲綢之路的重要港口、泉州主要新興城區(qū)之一、全國科技進步先進區(qū)、全國城市體育先進區(qū)、國家環(huán)保模范區(qū)、福建省雙擁模范區(qū)panadia主要產(chǎn)業(yè)76雙陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)panadia雙陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)77經(jīng)濟實力DP※洛江區(qū)GDP總值處于落江歷年來人均水平E泉州各縣市最低水面,近年來保持在1520%的幅度增長,與10其他縣市相比處于中050上水平,僅次于石0.00獅、晉江和惠安。003200420052062007panadia經(jīng)濟實力782007年泉州各縣市區(qū)GDP對比表50001700%6.70%走1670