漂亮的彩旗中班數(shù)學(xué)教案

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能發(fā)覺物體的排列規(guī)律。

2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。

3、體驗(yàn)和感受生活中的規(guī)律美。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

【活動(dòng)過程】

(事先練好收放手勢(shì)、會(huì)面對(duì)大家一個(gè)一個(gè)起立向左站直線排隊(duì)，

歡迎、歡迎、激烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓舞語都說3遍、

操作材料如何運(yùn)用和試驗(yàn)、留意不爭(zhēng)搶，聽口令才能開始

配班要藏起小伙伴、放音樂、看時(shí)間提示收區(qū)、各環(huán)節(jié)計(jì)算一下時(shí)間，提前掛一串

一、(導(dǎo)入)規(guī)律感知。

1、游戲：歡迎式

師：孩子好!新的一年就快要到了，我們班要開一場(chǎng)慶元旦聯(lián)歡會(huì)，把你們的爸爸媽媽都請(qǐng)來參與，看咱們表演節(jié)目，你們情愿嗎?那我們練習(xí)練習(xí)怎樣歡迎他們吧!請(qǐng)你像我這樣做!歡迎歡迎(拍手)激烈歡迎(拍肩)、、、、你學(xué)會(huì)了么?

師：那我們來演練一下，一會(huì)兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么?看我的手勢(shì)就開始鼓掌歡飲，看手勢(shì)就收，你們手就放下啊!好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會(huì)正式開始，下面用我們用最激烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧!

棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手勢(shì))

二、規(guī)律發(fā)覺

1、男女孩游戲。

師：新年聯(lián)歡會(huì)，我們要表演節(jié)目的對(duì)吧?那要排個(gè)好看的隊(duì)形啊!

出示PPT：(1)男孩、女孩

師：你們看，大一班的小伙伴都排好了，但這隊(duì)后面似乎缺個(gè)人，是男孩還是女孩兒呢?你是怎么知道的?對(duì)，由于他們前面就是按男女男女這樣的順次排隊(duì)的，所以男孩后面就應(yīng)當(dāng)是個(gè)女孩!

哪組想按大一班的順次排隊(duì)呢?那請(qǐng)第三組小伙伴先來一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，從他開始，三組小伙伴面對(duì)大家向張老師那邊根據(jù)女男女男的順次排成一條直線，開始!

他們排的對(duì)么?我們一起檢驗(yàn)一下，男女男女

對(duì)么?對(duì)，完全正確，

不對(duì)，誰來調(diào)整一下呢?請(qǐng)另一組來人訂正。鼓舞一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。

師：好，請(qǐng)回到座位上。

出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

師：那再看看大二班小伙伴是按什么順次排隊(duì)的?

像他們這樣根據(jù)女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一貫重復(fù)一個(gè)一樣的順次排隊(duì)就是按規(guī)律排隊(duì)的呢!

哪組小伙伴想像大二班一樣的規(guī)律排隊(duì)呢?你來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，第一組從隊(duì)長(zhǎng)開始，面對(duì)大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊(duì)試試吧。

對(duì)么?我們一起來檢驗(yàn)一下。完全正確，鼓鼓掌。

不對(duì)，誰想來給調(diào)整一下?請(qǐng)另一組來人訂正。

接下來老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)坐著的小伙伴向后看，一會(huì)兒我說開始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身，前面的小伙伴盯著他們不許偷看哦。(藏起一個(gè)小伙伴)好了，請(qǐng)轉(zhuǎn)身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請(qǐng)出來》請(qǐng)你猜猜空缺的位置是個(gè)男孩，還是女孩呢?我們一起喊：女孩女孩請(qǐng)出來。猜對(duì)啦!難不倒你們啊，那我再變一次。(藏起兩個(gè)小伙伴)

2、彩旗排序游戲

師：元旦聯(lián)歡會(huì)我們還要把教室裝扮美麗啊!小伙伴們看一看，這隊(duì)的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢?(彩旗課件)

紅色一個(gè)綠色一個(gè)。

師：它們是根據(jù)紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)當(dāng)是什么顏色呢?

師：那這隊(duì)小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢?

幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍(lán)色旗子。

三、規(guī)律制造

師：老師這兒也有一些小彩旗，假如讓你也給它們按規(guī)律排排隊(duì)，你能擺出一個(gè)新的規(guī)律么?

(先是兩種顏色的，然后三種的)

師：我們生活中還有許多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么?(課件)

氣球，什么規(guī)律?粉紫粉紫。這是?斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的，這是

師：你還發(fā)覺我們四周或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢?

師：我們發(fā)覺了好多東西都是有規(guī)律排列的，今日就有一個(gè)任務(wù)交給大家。聯(lián)歡會(huì)我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規(guī)律裝飾起來么?

介紹材料：

老師為大家預(yù)備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個(gè)孩子選一個(gè)對(duì)應(yīng)的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以根據(jù)你喜愛的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來?？梢院屠蠋熤谱鞯囊粯右部梢圆灰粯?。這一邊桶里都是兩類小旗。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們預(yù)備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實(shí)物規(guī)律排列圖卡，也可以依據(jù)圖片制作。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個(gè)小桶，小桶里有這樣一個(gè)掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜愛的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

這張桌子沒有桶，每人只有一個(gè)掛盤花心，但這張桌子上的全部材料都可以按你喜愛的規(guī)律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個(gè)空桶，選擇自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最末用這種小卡扣夾住就可以了。

現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個(gè)怎樣好看的規(guī)律呢?一會(huì)兒我們來比競(jìng)賽，看誰按規(guī)律排的看!想好后就可以靜靜走到它們的身邊開始制作了。假如你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

(想一想，按什么規(guī)律串。)串好的小伙伴相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的?老師巡察，對(duì)個(gè)別幼兒予以指導(dǎo)和援助。做完的小伙伴可以拿到配班老師的嘉獎(jiǎng)。

四、規(guī)律展示

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示講解。

師：小伙伴們，今日我們發(fā)覺了許多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了許多掛飾，把我們的教室布置得這么美麗，!孩子們你們真棒!我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

生活里還有許多許多的東西都是按規(guī)律排序的，我們?cè)偃フ乙徽野?下次就會(huì)制作出更美麗的作品來了!新年歡樂!再見!

美麗的彩旗中班數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量。

3、進(jìn)展幼兒的利用圖形拼圖的技能，拓展幼兒的想象力，培育幼兒的語言表達(dá)技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒人手一張圖形。大小、顏色、外形、數(shù)字標(biāo)記。

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、外形。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。

2、找圖形的特征，并進(jìn)行分類。

老師出示大小，外形標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類。

3、游戲：“十個(gè)小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個(gè)大圓圈，邊唱邊走。

(2)唱完歌曲，老師說：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語言描述自己拼的是什么。

4、送圖形伙伴回家。

幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家。

美麗的彩旗中班數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展幼兒操作，思維技能。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形假設(shè)干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜愛吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

美麗的彩旗中班數(shù)學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀測(cè)、比較、爭(zhēng)論中，對(duì)線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長(zhǎng)短的分類。

2、老師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表。

3、語言表達(dá)操作的狀況，使幼兒的語言和思維同步得到進(jìn)展。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、各式各樣的線假設(shè)干。

2、紙、筆每人一份。

3、統(tǒng)計(jì)示范圖。

活動(dòng)過程

1、給幼兒提供各式各樣的線，請(qǐng)幼兒觀測(cè)比較，自己學(xué)會(huì)初步的分類技能。

師：今日，我給你們帶來了好多不同的線，待會(huì)就請(qǐng)你們自己去觀測(cè)，看看能不能分清這里一共有多少種線?

幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀測(cè)，對(duì)線產(chǎn)生了愛好。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，老師能讓幼兒自己先去觀測(cè)，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的愛好。

2、老師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

師：剛才我聽到有小伙伴說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

師：還可以按什么來分呢?除了顏色不同外，你們還發(fā)覺了其他不同的特點(diǎn)了嗎?幼兒在老師的引導(dǎo)下。

師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)覺、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)、短和用途來進(jìn)行分類，并做好分類記錄。

教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)覺并說出來，充分表達(dá)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3、老師把幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。

A、幼兒看記錄進(jìn)行操作活動(dòng)，把全部記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。

B、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺各種方法。

師：剛才小伙伴都想到了許多的方法來進(jìn)行分類，我把小伙伴所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最美麗的。

幼：老師我可不能設(shè)計(jì)兩個(gè)。……

教學(xué)反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師只提出要求，讓幼兒自己去探究，嘗試，老師只是個(gè)觀測(cè)者，在巡回的觀測(cè)著幼兒的工作，假如不是幼兒有求必答，老師都不去打攪他們，充分表達(dá)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

4、老師小結(jié)，并找出不同范例，請(qǐng)幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，讓大家學(xué)習(xí)。

師：這是誰的，請(qǐng)你來說說你是怎樣設(shè)計(jì)的，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?

教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)幼兒的回答都會(huì)不同，有的會(huì)說得很好、許多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達(dá)，但都要進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，由于要確定他們的設(shè)計(jì)成果，加強(qiáng)他們的自信心。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心，小伙伴面對(duì)這么多樣的線都很好把它分清晰，也記得快，所以老師擅長(zhǎng)觀測(cè)，發(fā)覺問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料預(yù)備的很充分，老師的語言簡(jiǎn)而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識(shí)探究，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。

美麗的彩旗中班數(shù)學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。

2、培育幼兒的估量技能，空間感知推理技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、進(jìn)展觀測(cè)、辨別、歸案的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、透亮小量杯(果凍殼)，水彩筆、記錄紙。人手一份。

2、操作材料：

①黑棗、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓假設(shè)干。

②實(shí)物圖片三張。

3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數(shù)字翻牌卡2個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、量一量。

(一)介紹。

1、冬天到了，烏鴉預(yù)備了很多過冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧!

2、請(qǐng)幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。

3、(出示量杯)看，這是什么?(小量杯)你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗?(幼兒估量、猜想)假如裝的是蠶豆，需要放幾顆?會(huì)不會(huì)一樣多?

4、請(qǐng)你們動(dòng)手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記錄下來。

(二)、幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測(cè)量，并學(xué)著記錄。

老師指導(dǎo)：

1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。

2、用自己的方式進(jìn)行記錄。

3、大膽地向好伙伴介紹自己的測(cè)量結(jié)果。

(三)、小結(jié)：

幼兒展示記錄，講評(píng)測(cè)量結(jié)果。

提問：

1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(老師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上)

2、誰量了花生?你是怎么量的?

小結(jié)：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會(huì)精確。

3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆?(引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系)

小結(jié)：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。

4、請(qǐng)幼兒依據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。

黑棗蠶豆花生

二、競(jìng)賽游戲：烏鴉