如何化解初二現(xiàn)象

初二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講稿初二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講稿如何化解“初二”現(xiàn)象鷹山中學(xué) 張貴平現(xiàn)在中學(xué)流行一句話：初一不上不下，初二兩極分化，初三天上地下。就像很多家長(zhǎng)說的： 孩子剛上初一時(shí)還挺省心，父母的話也能聽進(jìn)去，可到了初二就開始越來越讓人費(fèi)神了，你說往東，他偏要往西，這種情況時(shí)常發(fā)生——這是很多父母的困惑，也是教育人士非常關(guān)注的“初二現(xiàn)象” 。一、何為“初二現(xiàn)象” ：1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位。2、對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)，不容易溝通，不輕易服從師長(zhǎng)尤其是家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批評(píng)。3、是非觀模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。4、喜歡出人頭地，在學(xué)習(xí)上常有緊張的感覺，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理。5、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去，出現(xiàn)了厭學(xué)。統(tǒng)計(jì)材料表明，全國(guó)初二的輟學(xué)率達(dá)到了 5%左右。6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對(duì)抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。男生有時(shí)變得很暴躁、小氣，容易計(jì)較；初二女生相對(duì)較為成熟，又過于獨(dú)立。有早戀傾向。8、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，從游戲中尋找成功與快樂。綜合上述八種表現(xiàn)，反應(yīng)比較突出的有：上網(wǎng)成癮、叛逆、早戀、學(xué)習(xí)跟不上。二、學(xué)生上網(wǎng)成癮案例1：學(xué)生上網(wǎng)成癮羅先生兒子小泉早幾年開始就迷戀上網(wǎng)， 平時(shí)就泡在網(wǎng)吧里， 整天癡迷于《傳奇》 、《星際》等游戲。隨著時(shí)間的推移，小泉漸漸不愿上學(xué)，也不愿與其他同學(xué)來往，甚至還向羅先生提出“請(qǐng)家教”的要求以逃避學(xué)校的集體生活。前幾天，小泉獨(dú)自一人從在廣東工作的媽媽那里回江華。 羅先生一直未見到其到家，打他的手機(jī)也打不通。就在羅先生心急如焚、準(zhǔn)備向派出所報(bào)案的時(shí)候，小泉終于回來了。原來，小泉從廣州乘火車回到江華， 但到江華后他沒有回家， 徑直“泡”進(jìn)了街頭的一家網(wǎng)吧，直到花光了身上所有的錢，再?zèng)]錢上網(wǎng)了才想到回家。而此時(shí)，小泉在網(wǎng)吧里已經(jīng)連續(xù)“奮斗”了3天2夜。此后，小泉就不大愿意與人交流，甚至經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時(shí)顯得十分暴躁。羅先生由于自己從事客運(yùn)工作， 平時(shí)比較忙， 加上妻子也在外地工作，很少過問孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，小泉本來就沉默寡言，現(xiàn)在成天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，其性格更加孤僻，“有時(shí)一天都難說上一句話”。對(duì)此，羅先生一臉的苦惱。發(fā)生在身邊的事件：一位學(xué)生的父親因?yàn)檫`法被判刑導(dǎo)致父母離婚， 母親開發(fā)廊， 因?yàn)樯獠缓弥缓猛獬鲋\生， 這個(gè)孩子就交給外婆管。 孩子經(jīng)常晚上九點(diǎn)才回家，外婆問他吃飯沒，他說在網(wǎng)吧里撿錢買東西吃了。其實(shí)這孩子每天晚上放學(xué)之后呆在網(wǎng)吧玩游戲， 早已上網(wǎng)成癮， 沒有錢就像同學(xué)的書包伸手，一次偷了四百多元，給了兩百元外婆，其余的自己花掉了。有一次中午沒回家，在超市買了 50元的食品分給同學(xué)。像這類上網(wǎng)成癮的孩子主要是留守生，父母不在身邊，爺爺、奶奶最多只能管孩子的生活， 學(xué)習(xí)與教育上的事情做爺爺、 奶奶的不知道如何管，也管不了。家長(zhǎng)如何幫孩子擺脫網(wǎng)癮1、用別的興趣替代上網(wǎng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，這是不少家長(zhǎng)的心頭之患，尤其到了寒暑假，當(dāng)家長(zhǎng)的就更擔(dān)心了。朋友有個(gè)男孩子，在上初中時(shí)也曾迷戀網(wǎng)絡(luò)，影響了正常的學(xué)習(xí)乃至生活。 為此，朋友傷透了腦筋， 曾使出了打、 罵、關(guān)等招數(shù)，卻收效甚微。后來，朋友想到兒子以前很喜歡畫畫，便想把孩子的興趣愛好重新轉(zhuǎn)移到畫畫上。 做通孩子思想工作后， 在一次暑假期間把兒子送到一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班。 剛開始，兒子確實(shí)有些坐不住，但畢竟畫畫是他原來的愛好， 也就堅(jiān)持下來了。 經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn)，兒子的畫畫水平大有提高， 不僅提高了畫畫的興趣， 更讓人感到高興的是，孩子逐漸從沉迷網(wǎng)絡(luò)中走了出來。可見，要幫助孩子從沉迷網(wǎng)絡(luò)中走出來，打、罵、關(guān)等簡(jiǎn)單粗暴的辦法不僅收不到預(yù)期的效果，搞不好還會(huì)走向反面。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提升孩子更多的興趣愛好， 豐富孩子的課余生活， 是行之有效的措施之一。2、營(yíng)造積極的現(xiàn)實(shí)環(huán)境青少年的“網(wǎng)癮”形成主要原因在于孩子對(duì)自身的發(fā)展和定位尚不清晰，自控能力缺乏，一旦孩子因?yàn)楦鞣N原因，人際交往產(chǎn)生了障礙，缺少與父母、 同學(xué)及社會(huì)的正常交流， 就會(huì)逐漸封閉自己的心靈，進(jìn)而把虛擬的時(shí)空替代現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉溺于網(wǎng)絡(luò)。所以，從改變孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境入手， 為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨、 和諧、積極的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，是幫助孩子戒除“網(wǎng)癮”的一個(gè)切入點(diǎn)。要做好這件事，除了家庭和學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行自我管理的教育，加強(qiáng)心理自控能力的訓(xùn)練外， 利用假期， 要求孩子參加豐富多彩的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以現(xiàn)實(shí)生活同“網(wǎng)癮”世界“競(jìng)爭(zhēng)” ，奪回孩子的心靈花園。 家長(zhǎng)有空也可以多帶孩子外出旅游參觀、 走親訪友，多和孩子交流談心， 盡可能豐富孩子的家庭生活內(nèi)容——一個(gè)熱愛自然、 熱愛生活的孩子是不會(huì)沉溺于虛幻世界的。 對(duì)一些“網(wǎng)癮”嚴(yán)重、無(wú)法自拔， 已經(jīng)不愿意走出網(wǎng)絡(luò)世界的青少年，則需要進(jìn)行及時(shí)有效的心理疏導(dǎo)和心理治療。3、幫助孩子健康上網(wǎng)對(duì)孩子而言，網(wǎng)絡(luò)可以開闊他們的視野，學(xué)到許多在書本、課堂和學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的東西， 使課堂得到延伸， 發(fā)掘自身的長(zhǎng)處和自己的興趣。因此，對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)絕不能采取禁、堵的方式，相反，應(yīng)該予以鼓勵(lì)和贊許。由于一些孩子自制能力差， 常常會(huì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。 因此，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)的教育引導(dǎo)。教育引導(dǎo)孩子上網(wǎng)， 首先要注意內(nèi)容有所選擇， 監(jiān)督孩子上健康有益的網(wǎng)站，不涉及不良信息?？梢园惭b“綠色寬帶” ，保證網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容健康。同時(shí)還要注意時(shí)間應(yīng)該適度， 不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間呆在電腦前，孩子每次上網(wǎng)時(shí)間都要控制在一小時(shí)以內(nèi)。此外，家長(zhǎng)要起到表率作用。正人先要正己。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要為孩子樹立良好的榜樣，家長(zhǎng)沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，甚至經(jīng)常瀏覽不良網(wǎng)站，孩子必然“看在眼里、記在心上” ，有樣學(xué)樣，一旦有機(jī)會(huì)便會(huì)效仿。4、引導(dǎo)孩子慎重交友許多專業(yè)調(diào)查和實(shí)際情況表明， 一些青少年過度迷戀、 沉溺網(wǎng)絡(luò)世界，這和孩子們尚不成熟的“交友觀”發(fā)生偏差存在一定的聯(lián)系。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是沉溺在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里的一種典型， 然而現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)游戲已不單單是個(gè)人的行為，去完成所謂各種任務(wù)的單機(jī)游戲，而是三五好友或者網(wǎng)上同仁拼在一起在某個(gè)時(shí)刻共同去完成某個(gè)任務(wù)，這樣的任務(wù)大都是大開殺戒或者強(qiáng)占地皮之類的血腥畫面和暴力動(dòng)作，這對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)是非常不利的。 而且當(dāng)一個(gè)孩子自我沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的漩渦中， 背后可能還有一群孩子在這個(gè)深不見底的虛擬漩渦中反復(fù)盤旋。 這些孩子可能在交友觀上發(fā)生偏差， 誤認(rèn)為和同伴們有著共同的目標(biāo)而一起努力， 并不知道這是在做什么， 只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為這樣在一起打打殺殺就是真正的友誼。 我感到，那樣形式的友誼只會(huì)讓人誤入歧途。三、學(xué)生青春叛逆如何幫助孩子走出青春叛逆期學(xué)生升入初二后， 我越來越感覺到家長(zhǎng)， 老師平常口中出現(xiàn)最多的一個(gè)詞就是“叛逆” 。初中生所展示的多彩的個(gè)性已讓我們教師不得不抬起埋在作業(yè)堆和教科書中的眼睛 ,去認(rèn)識(shí)他們 ,研究他們。 我常聽到一些家長(zhǎng)抱怨：“我們的孩子越來越不好管了，你說什么他就偏不做什么。 ”“有時(shí)候你剛要說話他就非常煩躁， 不愿意聽你說下去。 ”有時(shí)還出現(xiàn)了過激的行為案例2：學(xué)生叛逆變“壞”劉某，男，某中學(xué)初二學(xué)生，據(jù)父母和老師反映該生自初一下學(xué)期開始就變得異常反叛。 在家經(jīng)常和父母頂嘴， 父母讓干什么他就偏不干什么， 父母說不對(duì)的不好的事他卻偏偏要嘗試一下。 父母強(qiáng)烈反對(duì)他吸煙，可他卻想盡一切辦法吸煙。在學(xué)校也不服管教，經(jīng)常與老師頂撞，上課不認(rèn)真聽講，擾亂課堂紀(jì)律，而且意見特別多，經(jīng)常無(wú)原無(wú)故自言自語(yǔ)，大聲喧嘩。與同學(xué)關(guān)系也很不好，愛挑剔別人的意見，言行偏激，常與同學(xué)打架斗毆，耍老大欺負(fù)弱小。對(duì)老師的批評(píng)要么以沉默相對(duì)，要么肆意頂撞。學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，而且對(duì)成績(jī)的下滑自己毫不在乎。李某，女，進(jìn)入初二年級(jí)之后，表面上和媽媽硬頂，暗地里和媽媽智斗。媽媽陪著她寫作業(yè)，她就在作業(yè)本下面放著手機(jī)，看小說、玩游戲，媽媽發(fā)現(xiàn)后，摔壞了她的手機(jī)。她自己寧可不吃早餐，省下錢來買手機(jī)， 晚上十二點(diǎn)躲在被窩里看小說， 母女這樣一直斗爭(zhēng)了幾年，摔壞了八部手機(jī)。直到大學(xué)考試沒有如愿的時(shí)候，劉某才意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，可這時(shí)已經(jīng)晚了。陳某，男，讀初二時(shí)，正值湖南衛(wèi)視熱炒《超級(jí)女聲》 ，很多的男、女生受到其影響，模仿、浮躁、標(biāo)新立異。陳某也不例外，父母的話聽不進(jìn)去， 在家里和父母對(duì)著干， 陳某一個(gè)男生模仿超級(jí)女聲何潔，帶耳環(huán)，燙黃發(fā)，還想穿鼻子，每天早晨起床就是洗頭，吹頭，對(duì)著鏡子至少要弄 40分鐘，離上課只有 10分鐘了，才不緊不慢的去學(xué)校。父母看在眼里，急在心里，說不得、打不得、罵不得，不知如何是好。唐某，男，熱衷于穿名牌，穿品牌的衣服，不是名牌的服裝根本不穿，父母給買的衣服全部被他仍在外面。爸媽的話聽不進(jìn)去，做父母的逢人就說孩子的不是， 孩子反正就是一根筋， 整天想的是怎么穿著漂亮、衣著時(shí)尚。無(wú)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)滑坡。騰訊網(wǎng)，2015年3月11日?qǐng)?bào)道不愿透露同學(xué)下落 14歲初中女生相繼從二樓跳下3月9日晚上11點(diǎn)多，兩個(gè)女孩的家長(zhǎng)好不容易得知孩子們可能在天元區(qū)一賓館時(shí)， 卻發(fā)現(xiàn)賓館內(nèi)卻只有小慧和另一個(gè)女孩。 當(dāng)家長(zhǎng)們想打開房門詢問情況時(shí)， 兩個(gè)女孩相繼從二樓跳下， 也不愿說出小琳的下落。突然接到老師來電，女兒沒有去上學(xué)小琳今年 13歲，是天元區(qū)馬家河鎮(zhèn)一中學(xué)的初二學(xué)生。小琳媽媽說，3月6日（上周五）她騎著電動(dòng)車到學(xué)校去接小琳放學(xué)回家。但是小琳的朋友——14歲的小慧坐在一輛小車上駛來，邀小琳一起去玩。當(dāng)天早上小琳和爸爸因?yàn)橐恍┦卖[了不愉快， 小琳媽媽覺得孩子出去玩玩也沒什么。直到3月9日（星期一）下午，小琳的媽媽接到了學(xué)校老師電話稱，小琳一天都沒有去上學(xué)。小琳媽媽打電話給小慧的家長(zhǎng)，得知小慧也已經(jīng)幾天沒回家，這才急了。 “星期五那天我還以為是小慧的親戚在車上，所以并沒有太多注意。 ”小琳媽媽說。兩個(gè)孩子不見了， 兩家的家屬開始到處找人， 通過找她們的朋友打聽，才知道她們?cè)?jīng)出現(xiàn)在長(zhǎng)江南路一酒吧內(nèi)。 在酒吧又打聽一番后，家長(zhǎng)們才得知兩個(gè)孩子可能與另一個(gè)年輕女孩住在天元區(qū)圓方路心誠(chéng)賓館內(nèi)。不愿透露小琳下落，兩個(gè)女孩先后從二樓跳下3月9日晚上11點(diǎn)多，兩家家屬來到心誠(chéng)賓館 218號(hào)房外。可無(wú)論家屬們?cè)趺磩裾f，房?jī)?nèi)的人就是不愿意將房門打開。情急之下，小慧甚至爬到了賓館窗口，稱再逼她就跳下來。現(xiàn)場(chǎng)有人報(bào)了警， 不久后消防部門趕到現(xiàn)場(chǎng)。 家屬們眼看著無(wú)法與孩子溝通， 打算強(qiáng)行將房門撞開。 而聽到動(dòng)靜的小慧竟然直接從數(shù)米高的二樓窗臺(tái)跳了下來，并故意避開了樓下準(zhǔn)備接她的救援人員，重重摔在了地上。家屬們將門撞開后，房間內(nèi)另一名年輕女孩也打算從窗口處跳下，家屬們趕緊將其拉住， 女孩強(qiáng)行跳下，幸好被底下的救援人員接住。小琳的媽媽稱，房門打開后，并沒有發(fā)現(xiàn)小琳的身影，但她的書包在房間里。 小慧從二樓跳下后動(dòng)彈不得， 被送往了附近的株洲市中醫(yī)傷科醫(yī)院。據(jù)目擊者稱， 另一名被接住的女孩并無(wú)大礙， 警方曾向其了解小琳下落，但她始終不愿意開口，并又?jǐn)?shù)次以割腕和撞墻相逼。這名女孩到達(dá)醫(yī)院后躺了一段時(shí)間，但在第二天凌晨 4點(diǎn)左右離開。家長(zhǎng)坦言：平時(shí)和孩子交流較少“她脾氣比較暴躁，但我沒想到會(huì)有這種場(chǎng)面?！毙』鄣陌职峙硐壬f，他和妻子在經(jīng)營(yíng)一個(gè)店鋪，確實(shí)可能對(duì)孩子陪伴太少。小琳的媽媽也承認(rèn)， 她和丈夫平時(shí)在外面做生意， 每次回家也是深更半夜， 與孩子交流也少。 小琳一位親屬推測(cè)， 小琳正處于叛逆期，加上與家長(zhǎng)交流少，才會(huì)導(dǎo)致這些問題。如何度過叛逆期？1、以肯定和賞識(shí)替代否定和貶低 ,增強(qiáng)孩子的自信 .在孩子的教育中要用好顯微鏡和放大鏡。 有的家長(zhǎng)說自己的孩子這也不是， 那也不是， 找不到長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。 怎么辦，家長(zhǎng)要用顯微鏡，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)， 然后用放大鏡進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)放大。 如果家長(zhǎng)在客人面前適時(shí)肯定孩子的長(zhǎng)處 ,會(huì)給孩子爭(zhēng)取面子。對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中暫時(shí)的落伍不能過早的否定 ,因?yàn)榕Ξ?dāng)中不言敗 ,人們常說的看誰(shuí)能笑到最后不無(wú)這方面的道理 .更不能因一些小小的失利而貶低孩子的能力 ,因?yàn)楹⒆由詈蛯W(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng) ,不能扼殺孩子向上的沖動(dòng)。2、以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)替代批評(píng)和斥責(zé)，呵護(hù)孩子的自尊。無(wú)論在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中 ,孩子不管是有意或無(wú)意哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步 ,都要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng) ,不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)都需要鼓勵(lì)，更何況是孩子，家長(zhǎng)不防感謝孩子的進(jìn)步給自己帶來快樂的享受 ,這樣會(huì)增加TOC\o"1-5"\h\z孩子的自重感和責(zé)任感 ,他會(huì)更加再接再厲 .對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難 ,要鼓勵(lì)孩子勇敢的面對(duì)并設(shè)法克服不能逃避,必要時(shí)可征求孩子的意見是否需要自己的幫助。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤家長(zhǎng)要勇于承擔(dān)責(zé)任 ,不能一味的批評(píng)孩子 ,因?yàn)楹⒆右簧聛硎菦]有錯(cuò)誤的 ,后天的錯(cuò)誤與我們家長(zhǎng)不無(wú)關(guān)系 .這樣做既能保主孩子的自尊 ,也替孩子做了遮護(hù) .孩子可能會(huì)在心3、以支持和引導(dǎo)替代訓(xùn)導(dǎo)和堵塞 ,培養(yǎng)孩子自主意識(shí)。許多家長(zhǎng)往往以年長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)豐富自居 ,喜歡按照自己的理想模式來強(qiáng)塑孩子,很少顧及孩子的自我感受 .實(shí)踐證明 ,這樣不但不能達(dá)到理想的效果,反而抹殺了孩子的自主意識(shí) ,阻礙了孩子自主能力的提升 ,同時(shí)會(huì)增加家長(zhǎng)對(duì)孩子的失望感 ,無(wú)形中加深了兩代人之間的思想鴻溝。用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的訓(xùn)導(dǎo) ,對(duì)孩子的一些不良行為以科學(xué)引導(dǎo)替代強(qiáng)行堵塞 ,給孩子廣泛的自主和自由發(fā)展權(quán).充分拓展孩子的思維空間和行為空間 .對(duì)孩子的一些不良行為和意識(shí)只能心平氣和的站在孩子的立場(chǎng)分析其危害和后果 ,使孩子在充分認(rèn)識(shí)的前提下自愿修正和規(guī)范自己的行為和意識(shí) .在孩子沒有充分認(rèn)識(shí)的情況下 ,強(qiáng)行堵塞只能適得其反。TOC\o"1-5"\h\z4、以關(guān)注和熱情替代放任和冷漠 ,使孩子能夠自覺自 侓.不管自己的孩子是優(yōu)秀還是頑劣 ,都要以極大的熱情予以關(guān)注 .放任不亞于對(duì)孩子的放棄 .冷漠只能把孩子推向更遠(yuǎn) .因?yàn)槲闯赡耆擞兄鴺O大的可塑性 .孩子如果覺得連自己的父母親都對(duì)自己失去信心那他自己有可能更加沮喪 .這個(gè)時(shí)侯的孩子為了尋求精神上的寄托 ,很有可能柀社會(huì)上的一些壞人和壞孩子鉆空子 ,那是非常危險(xiǎn)的 .實(shí)際上優(yōu)秀的孩子不管在學(xué)校、 在社會(huì)、還是在家庭都已受到了足夠的關(guān)注 ,而暫時(shí)落伍的孩子在學(xué)校里可能受到同學(xué)的歧視，被同學(xué)看不起,實(shí)際上他們才是最需要關(guān)注的孩子 ,所以,家長(zhǎng)必須以極大的熱情千方百計(jì)的彌補(bǔ)孩子這種精神上的渴望。全方位的尋找孩子身上的閃光點(diǎn) ,點(diǎn)燃孩子自信的種子和努力的希望,培養(yǎng)孩子自覺自律的習(xí)慣意識(shí)。四、學(xué)生早戀幾率高廣州某中學(xué)曾對(duì)初一、初二的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初一有TOC\o"1-5"\h\z4.3％的學(xué)生有過早戀經(jīng)歷，這一數(shù)字在初二學(xué)生中攀升到 25％；有1/4的初一學(xué)生認(rèn)為“早戀不會(huì)影響學(xué)習(xí)” ，而初二學(xué)生有 1/3支持這一觀點(diǎn)；對(duì)早戀持肯定態(tài)度的初一學(xué)生僅占 4.4％，初二學(xué)生則達(dá)到 15％。初二部分學(xué)生的戀愛行為表現(xiàn)大膽，在集體場(chǎng)所公然以“老公” 、“老婆”相稱，舉止親密。不可否認(rèn)，早戀是青春期感情的萌動(dòng)，但初二學(xué)生談戀愛更多是受社會(huì)環(huán)境影響，“試探”和“游戲”的成分居多，如果再受一些不良書刊或網(wǎng)絡(luò)的影響，很可能會(huì)誤入“雷區(qū)” 。處理學(xué)生早戀的案例某男同學(xué)，初二年級(jí)，成績(jī)優(yōu)異，父親是清華大學(xué)的一個(gè)教授，母親是人民日?qǐng)?bào)的一名記者， 該同學(xué)立志要考上清華大學(xué)， 在班級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，人見人愛。一天放學(xué)回家，執(zhí)意與班主任同行，走到半路，吞吞吐吐向班主任坦言：他早戀了，下面是師生對(duì)話：生：老師，我喜歡了一個(gè)女生， 這幾天，我多次向她暗示， 可是，她理都不理我，我精神都惶惶忽忽了，我該怎么辦，我計(jì)劃明天向她明說，你說行嗎？師：（心里很驚慌，這么令人放心的孩子都早戀了，該怎么辦呢）你先說說看，你喜歡誰(shuí)了？生：我喜歡某某某（班級(jí)中的文藝委員，能歌擅舞，成績(jī)優(yōu)秀，表現(xiàn)非常好）師：你真有眼光，老師覺得她也是一個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)生：那我明天給她說明好不好？師：老師問你：你覺得她哪些地方好呢？生：她漂亮、團(tuán)結(jié)同學(xué)、有才能、樂于助人??（不假思索地說出了十幾條）師：那么她的缺點(diǎn)是什么呢？生：我覺得她沒有缺點(diǎn)，她在我心中是完美的師：怎么會(huì)呢？是人都會(huì)有缺點(diǎn)的， 比如老師就覺得她有很多缺點(diǎn)生：是什么？師：我不能說，你自己嘗試一下，只找她的缺點(diǎn)好嗎？生：那我明天還跟她說嗎師：一個(gè)小孩六個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)可以吃其他東西了，我們給他斷奶，讓他每天吃烤鴨、雞腿、漢堡行嗎？生：（笑了）當(dāng)然不行，烤鴨雖好，但他沒牙啊！師：對(duì)啊，愛情雖好，但老師覺得你也沒有到嘗試愛情的時(shí)候。據(jù)我所知：你的志向是上清華大學(xué)，談戀愛，談戀愛，戀愛是需要用時(shí)間來談的啊。我們一起看看，你有多少時(shí)間談戀愛：早晨鬧鐘響兩次還不起床， 非得要媽媽從被窩中拽出來是吧 （學(xué)生不好意思地笑了）起床后，你還要讀英語(yǔ)，吃早飯，上學(xué)，上午上五節(jié)課，中午你還要回家，寫作業(yè)，下午上課， 晚上回家后， 你還要看半小時(shí)的體育新聞，寫作業(yè)，每天都要到晚上 10點(diǎn)鐘，你到底有多少時(shí)間談戀愛呢？生：我可以不看體育新聞，我保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)師：我們一起設(shè)想一下現(xiàn)在的情況： 你已經(jīng)給她暗示了好幾次了，她都沒有理你，可能存在兩種可能。第一：他根本都不喜歡你。女孩子比男孩子發(fā)育要早，你的行動(dòng)在她看來，可能非?；尚?。如果你明天向她表白了，你是不是覺得你的感情受侮辱了第二：很有可能她也喜歡你，但你想一想，你是男孩子啊，你的責(zé)任很重，她那么優(yōu)秀的一個(gè)小姑娘，肯定能考上一個(gè)好的大學(xué)，如果你不努力，沒有考上清華大學(xué)，她從心里會(huì)看不起你的（該男孩早就在班級(jí)中說過他要考清華大學(xué)） ，哪一個(gè)女孩子會(huì)喜歡一個(gè)沒有成就的男孩子呢？第三：真的向老師所說的， 她怎么會(huì)沒有缺點(diǎn)呢？試著找找她的缺點(diǎn)嗎？理性的評(píng)價(jià)一下她，看看還那么喜歡她嗎？半年后，該男孩又找到老師生：老師，她怎么那么自私啊？（評(píng)價(jià)班級(jí)中的一件事情）風(fēng)波過去了??初二女兒收情書 家長(zhǎng)的五句話這是一位優(yōu)秀母親對(duì)待女兒情書的態(tài)度， 覺得很值得各們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以供各位家長(zhǎng)參閱！女兒初二， 一天我問她收到過情書嗎？她愣了一下， 然后搖搖頭。我故意驚訝地問：“不會(huì)吧？你這么優(yōu)秀難道還沒收到過情書？”不知是她不想承認(rèn)， 還是真的沒收到過。 總之，她羞紅著臉問我：“如果我收到了情書了，該怎么辦呢？”我說：“第一，這說明你長(zhǎng)大了，開始吸引異性的目光了，是件好事。”“第二，你要分析一下自己的魅力是什么？品德好、學(xué)習(xí)好、氣質(zhì)好、脾氣好、形象好、身材好??，如果是：品德好，那你就保持你心地善良、樂于助人的好作風(fēng)。學(xué)習(xí)好，那你就要保持名列前矛，最好再提高幾名。氣質(zhì)好，那你就繼續(xù)堅(jiān)持博覽群書，練好琴棋書畫，提高修養(yǎng)。女人的氣質(zhì)是修出來的，不是裝出來的。脾氣好，那你就保持自己的性格，不要再象小女生那樣任性、亂發(fā)小姐脾氣了。形象好，那你就繼續(xù)保持干干凈凈、 整整齊齊、 清清爽爽的形象，別像小時(shí)候，一寫作業(yè)滿手滿身都是鋼筆漬。身材好，這一點(diǎn)你可要注意了，因?yàn)槲易罱l(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)駝背，要加強(qiáng)鍛煉，坐立行都要挺直了背。還有要特別注意保護(hù)眼睛，近視度數(shù)可不能再加深了。除此之外，女人還要會(huì)熟練地干家務(wù)，做一手好菜。 ”女兒聽了，羞澀地說：“我哪有這么全面呀，我還差的遠(yuǎn)呢?！蔽倚χf：“其實(shí)擁有這些魅力并不難，但這些都是異性比較看中和欣賞的女性魅力。你要是都具備了，那真是魅力四射啦。 ”“第三、不論你是否對(duì)這個(gè)男生有好感，你都要靜觀其變，以不變應(yīng)萬(wàn)變。中學(xué)生還沒定型，他今天說喜歡你，明天說喜歡她，這都很正常，所以， 你對(duì)他的情書也沒必要看得太重。別讓它成為心理負(fù)擔(dān)。今后見到他還要和以前一樣落落大方，淡然處之，就像什么都沒發(fā)生過，否則反而會(huì)引起他的誤解。 ”“第四、如果有可能，選個(gè)合適的時(shí)機(jī)直接告訴他，上大學(xué)前你不想考慮任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。要知道，你將來上了大學(xué)，機(jī)會(huì)還多的很，現(xiàn)在根本沒必要考慮這件事。 難道要為了一棵樹木而放棄整個(gè)森林嗎？“第五、寫情書的男生對(duì)你的感情根本算不上是愛，充其量是一種好感罷了。 真正的愛是需要與責(zé)任相伴隨的， 他現(xiàn)在對(duì)自己都負(fù)不了責(zé)，生活還依靠父母， 對(duì)你就更無(wú)法負(fù)責(zé)了？一個(gè)沒有能力對(duì)女人TOC\o"1-5"\h\z負(fù)責(zé)的男人，即便再優(yōu)秀，女人也不會(huì)接受他。 ”“總之，保持優(yōu)秀， 修正不足。 將來你還會(huì)收到很多很多的情書，贏得更多優(yōu)秀男士的青睞，到時(shí)候，你可要擦亮眼睛，選一個(gè)正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心、 有事業(yè)心的人， 選一個(gè)能真正與你風(fēng)雨同舟，同甘共苦，相伴一生的愛人。 ”女兒聽了，一臉得意，大言不慚地說：“媽你放心吧，我將來找的丈夫一定比你的強(qiáng)。 ”我拍拍她的腦袋，笑著說：“好呀。希望如此。一會(huì)兒等你爸下班了，我一定要把這話告訴他。 將來我到要看看我們倆誰(shuí)的丈夫誰(shuí)更優(yōu)秀。呵呵。 ”五、學(xué)業(yè)滑坡、成績(jī)下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，學(xué)科數(shù)量明顯增多，學(xué)習(xí)方法也有所改變，一些學(xué)生能及時(shí)調(diào)整適應(yīng)變化，進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀。但也有一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振， 這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破， 中考的失利難以避免。1、學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的根本原因?qū)W習(xí)成績(jī)下滑后，家長(zhǎng)給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)， 而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的。 輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是致命的摧殘。 因?yàn)檩o導(dǎo)往往不是從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來進(jìn)行輔導(dǎo)的， 孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓， 基礎(chǔ)沒打好的話就會(huì)越蓋越歪。 歪了以后學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)停滯不前， 學(xué)生甚至厭惡學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法解決方案：有學(xué)生問，說這個(gè)世界上有沒有象《九陰真經(jīng)》一樣的，我們念一遍就可以成為天下第一呢 ?中國(guó)練武的講過這樣一句話，叫做“練武不練功， 到頭一場(chǎng)空”。武與功之間的關(guān)系相當(dāng)于這里所講的基礎(chǔ)于方法的關(guān)系。方法是武， 基礎(chǔ)是功。解決學(xué)習(xí)方法需要解決學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程兩個(gè)問題。解決學(xué)習(xí)內(nèi)容問題 ：學(xué)什么 ?這里沒法講，按照“因材施教”的方法，60個(gè)學(xué)生要有 60個(gè)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。解決學(xué)習(xí)過程問題：怎樣學(xué)的問題：一個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)知識(shí)點(diǎn)的分散復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)的分析。找兩個(gè)班的學(xué)生， A班的學(xué)生老師每天加一節(jié)課復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，這種方法叫分散式。 B班的學(xué)生每周末進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，這種方式叫整體復(fù)習(xí)。 實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)班的成績(jī)是相同的，經(jīng)過三個(gè)月后在期末考試時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)， A班不及格率是 0，B班 6.4%;A班良好率是 36.6%，B班是36.6%;優(yōu)秀率A班31.6%，B班是 9.6%。結(jié)果說明分散復(fù)習(xí)好于整體復(fù)習(xí)。 也就是每天復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)好于統(tǒng)一集中復(fù)習(xí)。另一個(gè)個(gè)體實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)學(xué)生，在作業(yè)的正確率一樣的情況下，一個(gè)學(xué)生做了 7次分散復(fù)習(xí)，一個(gè)學(xué)生做了 18次集中復(fù)習(xí)。第二，兩個(gè)學(xué)生考試時(shí)犯了相同的錯(cuò)誤， 一個(gè)學(xué)生做了 4次分散復(fù)習(xí)， 另一個(gè)學(xué)生做了 9次集中復(fù)習(xí)。 由此可以證實(shí)搞考前突擊確實(shí)很愚蠢。 做一個(gè)測(cè)試， 檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程問題， 每天下午回家第一件事先做什么?很多學(xué)生回家第一件事就是打開書包做作業(yè)。這是很錯(cuò)誤的，而且是極端錯(cuò)誤。建議家長(zhǎng)做以下游戲：用相同的作料做的兩道菜。怎么做呢 ?第一道菜是先把油燒熱再放菜，另一道菜是先把菜燒熱再放油。兩道菜能一樣好吃嗎 ?為 什么不一樣呢 ?就因?yàn)榉抛髁系南群箜樞虿煌Ｋ砸欢ㄒ涀。悍艑W(xué)后第一件事就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)排在作業(yè)前面，不復(fù)習(xí)，不作業(yè)。2、學(xué)習(xí)盲目是中游學(xué)生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢 ?基礎(chǔ)不差， 主要是學(xué)習(xí)方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩” 。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)并沒有多大差別。如何做上課時(shí)：認(rèn)真聽講、積極思考、善于提問、獨(dú)立作業(yè)、錯(cuò)題收集、歸納總結(jié)。回家后：復(fù)習(xí)、練習(xí)、預(yù)習(xí)。3、動(dòng)機(jī)和興趣是造成學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的原因。我在八年級(jí)的學(xué)生中， 開展了學(xué)習(xí)興趣的問卷調(diào)查， 這次調(diào)查涉及八年級(jí)六個(gè)班 312名學(xué)生，其中自愿學(xué)習(xí)的學(xué)生 202人，占64.7%；被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生有 60人，占 19.2%；不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生有 50人，占16.1%。從上述數(shù)據(jù)可以看出， 被迫學(xué)生和不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生占了約 1/3。這些學(xué)生的具體表現(xiàn)是：（1）上課無(wú)心聽講。課堂上注意力不集中，不認(rèn)真聽講、走神、發(fā)呆，愛做與課堂無(wú)關(guān)的事（玩手機(jī)、吃零食、講小話） ，精神不振，愛打瞌睡。（ 2）作業(yè)應(yīng)付了事。一般不愿做作業(yè)，經(jīng)常抄襲作業(yè)，或利用手機(jī)上網(wǎng)搜索答案，有時(shí)作業(yè)少做或直接交空作業(yè)本。（ 3）違反校紀(jì)校規(guī)。經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，出沒于校外游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等，尋找刺激、混日子、消磨時(shí)光。（4）抵觸情緒嚴(yán)重。愛出風(fēng)頭，故意給老師找茬子或鉆牛角尖，家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常常故意抵觸對(duì)立。厭學(xué)原因分析 ：厭學(xué)，單純的反應(yīng)是學(xué)生的個(gè)體現(xiàn)象。 但深究原因， 厭學(xué)的背后，都有著學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的影子。（ 1）社會(huì)不良因素的影響。 “學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸” ，社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（ 2）家庭因素的影響。不良的家庭文化環(huán)境往往使可塑性很強(qiáng)的初中生在耳濡目染中受到侵蝕，有的家長(zhǎng)不但不重視子女的學(xué)習(xí)，反而經(jīng)常在孩子面前做“經(jīng)商致富” 的宣傳,誤認(rèn)為知識(shí)不重要 ,花錢讀書不合算 ,認(rèn)為知識(shí)夠用 ,不如早點(diǎn)參加工作或經(jīng)商賺錢好； 有的家庭，常常打架吵嘴，甚至草率離婚，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)； 有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差責(zé)任在學(xué)校；有的家長(zhǎng)在教育子女的事情上，認(rèn)識(shí)糊涂，方法簡(jiǎn)單粗暴，放任自流多。面對(duì)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)搖頭嘆息無(wú)濟(jì)于事，一味強(qiáng)調(diào)客觀原因，沒有認(rèn)真的進(jìn)行反思。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明，意志不強(qiáng)。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負(fù)。導(dǎo)致學(xué)