部編版《母雞》教學(xué)課件1

14.母雞第一課時(shí)14.母雞第一課時(shí)1課文導(dǎo)入母雞叫課文導(dǎo)入母雞叫2疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細(xì)聲細(xì)氣心事田壩反抗可惡成績(jī)心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字讀準(zhǔn)字音：翹舌音“啄忠”。疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚3“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇，豎提，點(diǎn)，撇，橫折鉤，點(diǎn)。右邊的部分是個(gè)“爫+子”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)孵惡wù（可惡）è（兇惡）“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇，豎提，點(diǎn)，撇，4細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。田壩：堤岸旁邊的田地。

可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。預(yù)備：預(yù)先準(zhǔn)備。字詞樂(lè)園細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。字詞樂(lè)園5初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。（2）老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再討厭母雞了。初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么6初讀感知這是一只（

）的母雞。自大、愛(ài)炫耀無(wú)病呻吟欺軟怕硬、暗箭傷人初讀感知這是一只（

）的母雞。自大7初讀感知到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。初讀感知到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能8一、讀拼音，寫(xiě)漢字。

tǎoyànhěndúchénɡjìjǐnɡjiè

（）（）（）（）二、形近字組詞侮（）討（）雛（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）課堂練習(xí)討厭惡毒成績(jī)警戒侮辱大海討厭付出雛鳥(niǎo)英雄發(fā)掘倔強(qiáng)一、讀拼音，寫(xiě)漢字。課堂練習(xí)討厭惡毒成績(jī)警戒侮辱大海討厭付出9三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。討厭（

）理由（

）反抗（

）啼叫（

）細(xì)聲細(xì)語(yǔ)（

）四、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。1.形容聲音柔軟輕細(xì)。（）2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。（）3.堤岸旁邊的田地。

（）4.指令人厭惡惱恨及憎惡。（）5.預(yù)先準(zhǔn)備。（）課堂練習(xí)厭惡原因抗?fàn)庿Q叫輕聲細(xì)語(yǔ)細(xì)聲細(xì)氣警戒田壩可惡預(yù)備三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。課堂練習(xí)厭惡原因抗?fàn)庿Q叫輕聲細(xì)語(yǔ)細(xì)10第二課時(shí)第二課時(shí)11疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細(xì)聲細(xì)氣心事田壩反抗可惡成績(jī)心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓復(fù)習(xí)導(dǎo)入疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘12新知講解它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。新知講解它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘?3這是一只（

）的母雞。新知講解這是一只（

）的母雞。新知講解14課文精講這只母雞如此愛(ài)自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛(ài)看到這令人震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？敬佩課文精講這只母雞如此愛(ài)自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔15默讀《貓》，能用自己的話(huà)說(shuō)出《貓》和《母雞》在表達(dá)上有哪些相同和不同之處？新知講解相同之處是：敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)：作者善用總分段式。如寫(xiě)貓，先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫(xiě)它的表現(xiàn)。寫(xiě)母雞時(shí)，先寫(xiě)“我一向很討厭母雞”，再寫(xiě)它令人生厭的三個(gè)方面。不同之處是：《母雞》運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的方法，而《貓》從頭到尾都運(yùn)用了“揚(yáng)”的表達(dá)方法。默讀《貓》，能用自己的話(huà)說(shuō)出《貓》和《母雞》在表達(dá)上有哪些16拓展延伸母親是避風(fēng)的港灣母親是黑暗中的火炬母親是照亮人生的路燈母愛(ài)一種偉大的愛(ài)母愛(ài)一種神奇的愛(ài)母愛(ài)一種無(wú)私的愛(ài)讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里送一首小詩(shī)給母親感恩母愛(ài)回報(bào)母愛(ài)讓我們的母親永遠(yuǎn)幸福、安康！拓展延伸母親是避風(fēng)的港灣讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里17作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀?！堵槿浮贰栏衲颉吨由系哪鸽u》——普里什文《母雞》——列那爾作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀。18

14母雞

一向討厭不敢再討厭無(wú)病呻吟

勇敢欺軟怕硬

母愛(ài)

負(fù)責(zé)拼命炫耀

慈愛(ài)

辛苦板書(shū)設(shè)計(jì)14母雞

19一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。1.本文是（

）先生的一篇膾炙人口的佳作。A．老舍

B.豐子愷2.課文以作者的（

）變化為線(xiàn)索，（A，空間

B，情感）由對(duì)母雞的（

）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?，前后形成了鮮明的對(duì)比，贊頌了（

）。課堂練習(xí)A√討厭敬重母雞偉大的母愛(ài)一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。課堂練習(xí)A√討厭敬重母雞偉大的母愛(ài)20二、動(dòng)腦筋，找伙伴。

嗅

啼

嘶

吼

嚎

嘯

鳴

叫狼（

）

雞（

）

猿（

）狗（

）

虎（

）獅（

）馬（

）

鳥(niǎo)（

）課堂練習(xí)嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫二、動(dòng)腦筋，找伙伴。

課堂練習(xí)嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫21三、讀短文，按要求回答問(wèn)題。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。（

）在院里，（

）在院外，它（

）挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，（

）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看（

），看看（

），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。1.按原文填空。2.在短文中找出一對(duì)近義詞。（

）---------（

）

3.畫(huà)“”的句子是（）句，起到了____________的作用。4．短文主要敘述了____________________________說(shuō)明了母雞很有____________。不論還是總是或是前后警戒警告過(guò)渡承上啟下母雞作為母親的盡職盡責(zé)責(zé)任心三、讀短文，按要求回答問(wèn)題。

不論還是總是或是前后警戒警22再見(jiàn)再見(jiàn)231．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，這就是文里文外的讀書(shū)方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類(lèi)似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步2414.母雞第一課時(shí)14.母雞第一課時(shí)25課文導(dǎo)入母雞叫課文導(dǎo)入母雞叫26疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細(xì)聲細(xì)氣心事田壩反抗可惡成績(jī)心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字讀準(zhǔn)字音：翹舌音“啄忠”。疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚27“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇，豎提，點(diǎn)，撇，橫折鉤，點(diǎn)。右邊的部分是個(gè)“爫+子”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)孵惡wù（可惡）è（兇惡）“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇，豎提，點(diǎn)，撇，28細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。田壩：堤岸旁邊的田地。

可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。預(yù)備：預(yù)先準(zhǔn)備。字詞樂(lè)園細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。字詞樂(lè)園29初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。（2）老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再討厭母雞了。初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么30初讀感知這是一只（

）的母雞。自大、愛(ài)炫耀無(wú)病呻吟欺軟怕硬、暗箭傷人初讀感知這是一只（

）的母雞。自大31初讀感知到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。初讀感知到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能32一、讀拼音，寫(xiě)漢字。

tǎoyànhěndúchénɡjìjǐnɡjiè

（）（）（）（）二、形近字組詞侮（）討（）雛（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）課堂練習(xí)討厭惡毒成績(jī)警戒侮辱大海討厭付出雛鳥(niǎo)英雄發(fā)掘倔強(qiáng)一、讀拼音，寫(xiě)漢字。課堂練習(xí)討厭惡毒成績(jī)警戒侮辱大海討厭付出33三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。討厭（

）理由（

）反抗（

）啼叫（

）細(xì)聲細(xì)語(yǔ)（

）四、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。1.形容聲音柔軟輕細(xì)。（）2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。（）3.堤岸旁邊的田地。

（）4.指令人厭惡惱恨及憎惡。（）5.預(yù)先準(zhǔn)備。（）課堂練習(xí)厭惡原因抗?fàn)庿Q叫輕聲細(xì)語(yǔ)細(xì)聲細(xì)氣警戒田壩可惡預(yù)備三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。課堂練習(xí)厭惡原因抗?fàn)庿Q叫輕聲細(xì)語(yǔ)細(xì)34第二課時(shí)第二課時(shí)35疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細(xì)聲細(xì)氣心事田壩反抗可惡成績(jī)心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓復(fù)習(xí)導(dǎo)入疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘36新知講解它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。新知講解它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘?7這是一只（

）的母雞。新知講解這是一只（

）的母雞。新知講解38課文精講這只母雞如此愛(ài)自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛(ài)看到這令人震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？敬佩課文精講這只母雞如此愛(ài)自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔39默讀《貓》，能用自己的話(huà)說(shuō)出《貓》和《母雞》在表達(dá)上有哪些相同和不同之處？新知講解相同之處是：敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)：作者善用總分段式。如寫(xiě)貓，先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫(xiě)它的表現(xiàn)。寫(xiě)母雞時(shí)，先寫(xiě)“我一向很討厭母雞”，再寫(xiě)它令人生厭的三個(gè)方面。不同之處是：《母雞》運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的方法，而《貓》從頭到尾都運(yùn)用了“揚(yáng)”的表達(dá)方法。默讀《貓》，能用自己的話(huà)說(shuō)出《貓》和《母雞》在表達(dá)上有哪些40拓展延伸母親是避風(fēng)的港灣母親是黑暗中的火炬母親是照亮人生的路燈母愛(ài)一種偉大的愛(ài)母愛(ài)一種神奇的愛(ài)母愛(ài)一種無(wú)私的愛(ài)讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里送一首小詩(shī)給母親感恩母愛(ài)回報(bào)母愛(ài)讓我們的母親永遠(yuǎn)幸福、安康！拓展延伸母親是避風(fēng)的港灣讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里41作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀?！堵槿浮贰栏衲颉吨由系哪鸽u》——普里什文《母雞》——列那爾作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀。42

14母雞

一向討厭不敢再討厭無(wú)病呻吟

勇敢欺軟怕硬

母愛(ài)

負(fù)責(zé)拼命炫耀

慈愛(ài)

辛苦板書(shū)設(shè)計(jì)14母雞

43一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。1.本文是（

）先生的一篇膾炙人口的佳作。A．老舍

B.豐子愷2.課文以作者的（

）變化為線(xiàn)索，（A，空間

B，情感）由對(duì)母雞的（

）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?，前后形成了鮮明的對(duì)比，贊頌了（

）。課堂練習(xí)A√討厭敬重母雞偉大的母愛(ài)一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。課堂練習(xí)A√討厭敬重母雞偉大的母愛(ài)44二、動(dòng)腦筋，找伙伴。

嗅

啼

嘶

吼

嚎

嘯

鳴

叫狼（

）

雞（

）

猿（

）狗（

）

虎（

）獅（

）馬（

）

鳥(niǎo)（

）課堂練習(xí)嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫二、動(dòng)腦筋，找伙伴。

課堂練習(xí)嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫45三、讀短文，按要求回答問(wèn)題。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。（

）在院里，（

）在院外，它（

）挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，（

）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看（

），看看（

），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。1.按原文填空。2.在短文中找出一對(duì)近義詞。（

）--------