2022年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文3篇

2022年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文3篇

科學(xué)課程特別的豐富，所以科學(xué)老師你在工作順當(dāng)完成后，你的工作總結(jié)都是怎么寫的呢！下面是我為大家整理的2022年小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)范文1

自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。此時此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨的先進理論學(xué)問以及黨的__會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，酷愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會造就出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我始終擔(dān)當(dāng)高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。

1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的開展為主。首先，必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生恒久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，實力一樣的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌一模一樣，簡單使學(xué)生厭煩。假如一模一樣地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個實力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來穩(wěn)固提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個顯明觀點，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進展說“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，熬煉學(xué)生的膽識和表達實力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進展補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教打算，有目的有打算地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反應(yīng)的形式，努力提高后進生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面造就好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進協(xié)助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題探究工作。

在課題探究工作中我所做的工作有：1、提高課前打算工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的探究。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)開展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)構(gòu)造：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時依據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導(dǎo)引法，比照較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采納以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括鼓勵和指責(zé)。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要幸免空洞，又要幸免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的探究。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并踴躍進展各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，駕馭了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，踴躍到遙遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相同好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題探究的工作，在此項工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題探究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所探究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。

2022年小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)范文2

一、思想方面：

我踴躍參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，謹(jǐn)慎參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面造就。在工作中，我踴躍、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名平凡的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是我此時此刻所教的班級學(xué)生已是五年級的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好根底的階段。本人雖不擔(dān)當(dāng)班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我謹(jǐn)慎細致的進展備課，制作課件，依據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進展謹(jǐn)慎的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進展教學(xué)。如鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主同等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好學(xué)問的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻。

三、加強自身學(xué)習(xí)

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，強化老師的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校踴躍學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，同時踴躍參與老師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學(xué)中，這就須要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會接著延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多缺乏之處，在今后的教學(xué)中本人必須將更加努力，查漏補缺，踴躍學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

2022年小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)范文3

學(xué)生為主體，以造就學(xué)生主動開展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開展，重視激發(fā)學(xué)生的締造潛力，造就學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，工作職責(zé)心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，專心做好本職工作，謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，構(gòu)成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，剛好更新教育理念。專心參與校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、專心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。