關(guān)于中班教案集錦5篇

第關(guān)于中班教案集錦5篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來的歡樂。

2.學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

3.初步嘗試仿編詩歌，開展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.配套磁帶。

2.一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。

3.學(xué)習(xí)新詞：遨游。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

二、組織幼兒欣賞詩歌。

1.第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

2.第二遍欣賞詩歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么答復(fù)的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻〔如細(xì)聲、大聲、高聲〕。

3.帶著幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"某某小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

活動(dòng)反思：

兒歌“新年〞是主題活動(dòng)《迎新年》中的一節(jié)語言活動(dòng)。其教學(xué)目標(biāo)為1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。2.學(xué)習(xí)用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。其重難點(diǎn)為：理解詩歌，能用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，

一、激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)，說說“新年〞是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性，從而導(dǎo)入活動(dòng)。

二、多途徑欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。播放課件環(huán)節(jié)教師：你們覺得新年是這樣的，有一個(gè)小朋友他做了個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見新年到了？還夢(mèng)見了什么呢？我們一起來看一看。初步欣賞，通過教師的提問讓孩子們了解詩歌的內(nèi)容。教師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細(xì)聲、大聲、高聲〞孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)成長的理解，從而也學(xué)習(xí)了用詩歌的語言表達(dá)了自己的喜悅之情。

三、分擔(dān)角色朗誦詩歌。這個(gè)環(huán)節(jié)通過讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個(gè)不同的語氣，從而大膽表現(xiàn)。

最后教師：聽，新年的音樂響起來啦，在這快樂的時(shí)刻，我們一起唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的氣氛，把活動(dòng)的氣氛也得到了一個(gè)提升。

整個(gè)活動(dòng)下來孩子們都很投入，參與的積極性高，課堂氣氛良好，環(huán)節(jié)清晰，通過讓孩子們屢次的欣賞傾聽，讓孩子們悄然學(xué)會(huì)詩歌。在分角色表演詩歌這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的積極性極高，爭(zhēng)先恐后的要參加表演，而且三種不同的語氣孩子們也表現(xiàn)的很好。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡單的圖片和文字，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。但在孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的'內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能可以讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。而圖片來源在課前請(qǐng)家長與孩子們收集的，那么孩子們可能對(duì)活動(dòng)的表述又另外一個(gè)景象了，因?yàn)檫@樣可以讓孩子真正參與活動(dòng)中來。讓家長參與教學(xué)活動(dòng)、讓孩子參與教學(xué)活動(dòng)。

中班教案篇2

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

準(zhǔn)備

多媒體課件《七彩蝦》

過程

1、幼兒完整欣賞故事?！膊シ殴适落浺簟?/p>

〔1〕故事的名字叫什么？〔七彩蝦〕

〔2〕故事里講到了誰？〔蝦公公、小青魚〕

2、幼兒分段欣賞故事。

〔1〕小青魚是什么時(shí)候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的?！膊シ哦嗝襟w課件，欣賞故事第一、二段〕

〔2〕蝦公公到了河面上，看到了什么？〔播放多媒體課件〕

〔3〕彩虹是什么樣子的？

〔4〕蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

〔5〕蝦公公單獨(dú)往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？〔學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂〕你覺得可以怎么來撫慰蝦公公呢？

〔6〕小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個(gè)什么方法來撫慰蝦公公？

〔7〕你喜歡小青魚嗎？

幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

〔1〕請(qǐng)和你的好朋友講一講。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

中班美術(shù)美麗的熱帶魚。

唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

目標(biāo)

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的根本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

準(zhǔn)備

1、三角形紙大小各一張〔人手一份〕，熱帶魚的范畫兩幅。

2、畫紙〔人手一張〕、水彩筆、油畫棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過熱帶魚，了解了熱帶魚的根本形狀。

4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

過程

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

〔1〕今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)〔教師出示2張三角形的紙一大一小〕看，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

〔2〕教師拼貼成熱帶魚，請(qǐng)幼兒說說變出了什么?〔熱帶魚〕引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？〔熱帶魚的身體〕把小三角形變成了什么？〔熱帶魚的尾巴〕

2、觀察、分析熱帶魚的特點(diǎn)。

我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫助，給熱帶魚打扮了一下?！渤鍪緝煞懂嫞呅蕾p邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫畫?！?/p>

〔1〕哪些顏色朋友來幫助了？〔請(qǐng)幼兒說出熱帶魚身上的顏色〕

〔2〕哪些圖形朋友也來幫助了？〔圓形、三角形、正方形、半圓形……〕

〔3〕一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友〔直線、曲線〕。

〔4〕這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來幫助呢？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)??！?/p>

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

熱帶魚畫好后，請(qǐng)你用一句話來介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫助的？

〔1〕鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

〔2〕對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

5、互相欣賞，簡單評(píng)價(jià)。

〔1〕把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。

5、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧！

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置〔數(shù)量〕及功能。

2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

4、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護(hù)五官。

5、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕哇！今天我們的教室里可熱鬧啦！老師不僅請(qǐng)來了客人老師，還請(qǐng)來了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰嗎？瞧！他在這里呢。

教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡送他吧！

〔2〕摸一摸，說一說。多多是一個(gè)很可愛的孩子，都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎？知道多多的臉上有什么嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵〕。

2、五官的數(shù)量。

哦！原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它們有許多的本領(lǐng)呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？〔在臉的兩邊〕，用手指出來吧！耳朵能做什么呢？〔播放錄音〕我們一起來聽一聽吧！嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。

我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？〔在眉毛的下面〕用手指出來吧！眼睛能做什么呢？〔指認(rèn)周圍的物品〕，哦，原來呀！我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢？、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里?用手指出來〔嗯？在哪里呢？我沒看到的。我們來找一找吧！哦，原來鼻子在眼睛的下面的〕能做什么呢？鼻子呀！能聞到氣味(我們一起來做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出來吧！嗯？在哪里呢？我沒看到的。我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？〔說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作〕，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦！

4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說一說，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢？

5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

延伸活動(dòng)

游戲活動(dòng)：《貼五官》。

1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎？

〔不漂亮，太丑啦！觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧！〕教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

2、講解規(guī)那么，正確使用漿糊，不亂貼?！蚕日业轿恢迷儋N〕3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開始貼五官。

4、作品展示。

活動(dòng)反思：

目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會(huì)……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供應(yīng)幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過程中思路清晰，但教師的語言表達(dá)能力欠缺，語速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應(yīng)加以改正。

幼兒的參與方面：大局部幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

中班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1---3的數(shù)字卡假設(shè)干張。

2、各種水果卡片假設(shè)干張，各種實(shí)物水果假設(shè)干。

3、場(chǎng)景布置：水果超市。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

五、活動(dòng)教、學(xué)法：直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法。

六、活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。

2、游戲：拍拍手〔復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3〕

〔1〕、教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。

〔2〕、教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。

3、游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)

〔1〕、教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

〔2〕、給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

〔3〕、給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買水果。〔教師帶上小猴的頭飾〕

4、游戲：買水果

〔1〕、故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。

〔2〕、請(qǐng)帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。

ａ、教師提問：你喜歡什么水果？是什么味道的？

ｂ、教師出示數(shù)卡，幼兒買〔拿〕相應(yīng)數(shù)的水果。

ｃ、教師給個(gè)別買水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。

5、幼兒分享水果，結(jié)束活動(dòng)。

七、反思

9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…〞對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過程，我遵循由淺到深的教學(xué)原那么,層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入〔復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3〕。第二個(gè)環(huán)節(jié)為根本活動(dòng)，數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在根底活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對(duì)應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個(gè)過程會(huì)更流暢，主題會(huì)更突出。

在教授過程中我的語言不夠生動(dòng)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對(duì)幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒有提前準(zhǔn)備好，臨時(shí)才找適宜的，既耽誤了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)那么完成游戲，到達(dá)了教學(xué)目的。

在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽她們的課改良自己的教學(xué)方法。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

難點(diǎn)；怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。

活動(dòng)過程

播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

看大班幼兒表演；1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’，