《荷塘月色》課件 【新教材備課精研】統(tǒng)編版高中語文必修上冊

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》興盡晚回舟，誤入藕花深處。——李清照《如夢令·常記溪亭日暮》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！醪g《采蓮曲》此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人?！钌屉[《贈荷花》一朵芙蕖，開過尚盈盈?！K軾《江神子·江景》荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。——李白《淥水曲》紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁?！翖壖病耳p鴣天·鵝湖歸病起作》有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·東南形勝》蓮愛蓮說蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩在中國現(xiàn)代文學史上，有一位作家錚錚鐵骨，毛澤東在《別了，司徒雷登》中說他“一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士

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朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。——《春》燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——《匆匆》那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。——《綠》部編版高中語文必修上第七單元作者簡介朱自清1898年11月22日—1948年8月12日ZHUZIQING原名自華，字佩弦，號秋實，取春華秋實之意。為勉勵自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。生于江蘇東海縣，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚州，所以自稱“揚州人”。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育，1916年考入北京大學預科班，次年改名“自清”入哲學系學習。1920年畢業(yè)后在江、浙一帶的中學任教，極受歡迎。1925年任清華大學中文系教授。1931—1932年在英國倫敦學語言學及英國文學，回國后仍在清華大學任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。作者簡介朱自清1898年11月22日—1948年8月12日ZHUZIQING作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》、《標準與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清散文的風格①善于融情入景，如《荷塘月色》；②信手拈來古詩詞，使詩詞的意境與散文的意境融為一體，如《槳聲燈影里的秦淮河》；③善用擬人手法，把“靜”的景物寫活，如《春》；④善用疊詞，使語言具有韻律美，如《荷塘月色》；⑤大多篇幅短小，于平實中見匠心，如《背影》。《槳聲燈影里的秦淮河》被時人譽為“白話美文的模范”作者簡介1916年12月15日，朱自清在揚州瓊花觀街朱宅與武鐘謙女士完婚。武鐘謙曾隨朱自清輾轉杭州、臺州、溫州、白馬湖、北京等地，夫妻感情甚好。1929年11月26日，武鐘謙因肺病逝于揚州家中。朱自清有小說《笑的歷史》、《別》、散文《給亡婦》和一些舊體詩詞記述了他們美好而深厚的感情。作者簡介1921年12月31日，歡送俞平伯赴美國考察時在杭州合影。右起：俞平伯、朱自清、葉圣陶、許若昂。作者簡介1932年與英國友人攝于倫敦，二排右二為朱自清。作者簡介1932年8月4日，朱自清與陳竹隱在上海結婚。作者簡介

1939年8月，朱自清與夫人陳竹隱、三子朱喬森、幼子朱思俞（前右）攝于昆明翠湖公園。作者簡介

1948年6月18日，朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名。6月19日平津各大報紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴正聲明。1948年8月12日，朱自清因病醫(yī)治無效不幸逝世。朗讀課文感受文章三美—文章三美—一、感知荷塘月色通讀全文，找出文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？4-6段一、感知荷塘月色從景物特點來看，這三段可以分為幾個層次？分別表現(xiàn)了荷塘月色怎樣的特點？圈點勾畫重點詞語，并用2-3個詞組來概括。一、感知荷塘月色根據(jù)景物特點的不同，我們可以發(fā)現(xiàn)每一段都是一個層次，分別描寫了月下荷塘、荷塘月色以及荷塘的四周。由此我們可以概括出以下特點：月下荷塘：風姿綽約、寧靜淡遠荷塘月色：縹緲輕柔荷塘四周：幽暗迷蒙1860年英法聯(lián)軍入侵北京城，咸豐皇帝棄城逃亡，圓明園被聯(lián)軍劫掠之后放火焚燒。原本近春園主體建筑因為四面環(huán)水，躲過了此次劫難，1874年同治年間，清王朝意欲重修圓明園，當時國庫空虛，入不敷出。為節(jié)約開支與建造時間，內務府將近春園尚為完整的建筑完全拆毀。至此，曾經雕梁畫棟、美輪美奐的近春園徹底荒廢，從此被人們稱為“荒島”。1913年近春園被劃歸當時稱為清華學校的清華大學，1923年至1924年，清華在學校西部興建了西院教授住宅。1925年8月，朱自清剛到清華時，曾住工字廳單身宿舍。1927年后搬到西院居住?？滴跛氖辏?707年）皇三子胤祉在京城西北郊皇家園林“暢春園”附近購地，修建一處新園林，康熙親筆題寫匾額，命名為“熙春園”，成為今天清華園、近春園的前身。荷塘所在，正是熙春園的西部，當時被稱為“柳塘”“柳堂”——當是四周遍植柳樹之故。乾隆年間，乾隆帝擴建和大修熙春園。道光時，熙春園被辟作兩處，西部易名為“春澤園”，賜予皇四子，即后來的咸豐皇帝。1851年，咸豐皇帝即位后欽賜匾額，將春澤園更名為“近春園”。

在朱自清寫下這篇散文后，很多人慕名來到了這片荷塘，但是往往大失所望?，F(xiàn)實中的荷塘美則美矣，但是卻缺少了一絲夢幻和神韻。我們可以說是朱自清用自己的文字為這片荷塘添了一層濾鏡，那他到底是如何來呈現(xiàn)和突出這種特點的呢？二、細析荷塘月色學習任務1：閱讀課文的4-6段，圈點勾畫關鍵字詞和語句。思考：朱自清用了哪些方法來呈現(xiàn)和突出這種特點？試著從不同角度來賞析（如：詞語的選擇、動靜、修辭等）寫景方法一：選擇精妙生動的字詞作者選取了許多精妙生動的動詞和形容詞，為我們營造了一個十分優(yōu)美又富有場景感的景象。比如：曲曲折折、彌望、田田、零星地點綴、

挨、脈脈、瀉、浮寫景方法一：選擇精妙生動的字詞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子（換成“滿滿”“密密”可以嗎？）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花荷塘的廣度葉子的連綿相疊和飽滿充盈花葉的疏密有致，不會顯得過分安靜或熱鬧寫景方法一：選擇精妙生動的字詞葉子本是肩并肩密密地挨著葉子底下是脈脈的流水親密而不擁擠的愉悅感本是指用眼神過行動來表達情意，此處用來形容流水，有了嫻靜和多情之感。寫景方法一：選擇精妙生動的字詞

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

薄薄的青霧浮起在荷塘里。將月光的溫柔流淌傳達得淋漓盡致，仿佛給人一種可見、可掬之感不僅可以讓我們感受到時間的動態(tài)流逝和變化，同時營造出靜謐生動、縹緲輕柔的氛圍寫景方法一：選擇精妙生動的字詞除此之外，朱自清對于數(shù)量詞的使用也頗得中國話的神韻，請在課文中找出例子并加以分析。寫景方法一：選擇精妙生動的字詞

這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

這樣的簡約而恰當?shù)目臻g組合，更加增添了一種縹緲、幽靜的美好風韻。寫景方法二：豐富的手法，多情的想象其次，除了選取生動形象的詞語，作者也展開了多情而又細膩的想象，具體體現(xiàn)在修辭上的獨具匠心，試著找出例子并加以分析。

比喻、擬人、通感、對比等。寫景方法二：豐富的手法，多情的想象1.比喻葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

既寫出了葉子出水很高的挺拔姿態(tài)，又表現(xiàn)出葉子像旋轉的舞裙一般圓美、活潑、錯落靈動的形態(tài)運用博喻的修辭：描摹出了白色荷花形態(tài)各異的美。潔白、圓潤，小巧可愛晶瑩清澈，色彩和光華引人注目白皙、嬌嫩，柔美、水靈寫景方法二：豐富的手法，多情的想象1.比喻葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

博喻：用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體，叫博喻，又叫連比。運用博喻能加強語意，增添氣勢。例如：遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。文章的畫面美葉子出水很高，像亭亭舞女的裙羞澀地打著朵的又如碧天里的星星又如剛出浴的美人寫景方法二：豐富的手法，多情的想象1.比喻葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?？~緲、輕柔微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。寫景方法二：豐富的手法，多情的想象2.通感(用描寫一類感覺的語句來描寫另一類感覺，溝通兩類感覺，造成表達上的新奇感和生動性)微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。嗅覺感受的長而細，時有時無更加顯得若有若無，飄渺誘人，引起無限遐思流動的光波本是無聲的，但視覺上的明暗、濃淡、高低、動靜，被轉化成聽覺上的美妙感受。小提琴的婉轉優(yōu)美搭配上名曲，在節(jié)奏和韻律上的高妙處理，表現(xiàn)出光和影和諧統(tǒng)一、令人沉醉的場景。這兩處通感的轉化，不僅使得本來難以描摹的感覺通過更加具體的形象變得具體化，并且還氤氳著濃郁的詩意。文章的畫面美葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。薄薄的輕霧浮起在荷塘里，葉子和花放佛在牛乳中洗過一樣。滿月，天上一層淡淡的云，恰到好處，酣眠固不可少，小睡也別有風味?！ぴ孪潞商?/p>

荷塘月色·遠近、高低、動靜、虛實、疏密、濃淡......寫景方法三：多角度、多層次的描摹從葉到花，到花香再到水，以月為統(tǒng)攝，處處有月從荷花到灌木到楊柳，層次中又有層次這樣不同藝術手法的排布，為我們呈現(xiàn)出荷塘復雜而又和諧的狀態(tài)彌望田田出水很高（比喻）

零星點綴（擬人、比喻）縷縷（通感）顫動（比喻、擬人）看不見的脈脈（擬人）靜動月下的荷塘荷葉荷花荷香荷波流水優(yōu)雅寧靜，風姿綽約荷塘上的月色月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云實虛實虛月光朦朧縹緲輕柔優(yōu)雅荷塘的四面遠遠近近高高低低陰陰的乍看像煙霧般楊柳樹梢遠山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠及近、由靜及動隱約清幽迷蒙幽暗隱隱約約沒精打采熱鬧二、細析荷塘月色

于人們忽略的地方，加倍地描寫，使你于平常身歷之境，也含有驚異之感。

花和光固然有詩，花和光以外還有詩……山水田園固然有詩……僅一些顏色，一些聲音，一些香氣，一些味覺，一些觸覺，也都可以有詩?！对娕c感覺》朱自清對于荷塘的描寫之細，實際上來源于他對荷塘的觀察之細、體悟之細。正如他自己所說：二、細析荷塘月色

藝術家的任務是以自己敏銳的感覺發(fā)現(xiàn)這些詩，再用獨到的文字表現(xiàn)出創(chuàng)造性的、令人沉醉的情境。

在朱自清詩情畫意的描寫中，我們可以感受到他對于荷塘月色無限的喜愛。他在醉心投入到對荷塘月色的欣賞時，內心也達到了一種既安寧又幽靜的狀態(tài)。三、體悟寧靜之境

朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜。在夜深人靜之時，作者為什么會突然想去荷塘散步？請用原文的話回答。這幾天心里頗不寧靜。（文眼）

再次通讀全文，找出能體現(xiàn)作者情感變化的句子。同桌間相互合作，畫下來與大家分享。

4、5兩段：月下荷塘，荷塘月色。暫靜不寧靜求寧靜失落悵然若失不寧靜1段：這幾天，心里頗不寧靜。3段：這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里；我且受用這無邊的荷香月色好了。6段：但熱鬧是它們的，我什么也沒有。8段：這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。10段：這令我到底惦記著江南了。怎樣理解“這幾天心理頗不寧靜”？李國平《<荷塘月色>講解》：“我”在夜游荷塘的過程中，時而緩步前行，時而停立凝想，一路上把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠遠近近的樹木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領略“這無邊的荷香月色”。通過描寫荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由光明的感情，同時也流露出一個正直的知識分子在那個時代里彷徨苦悶的心情。因此月下“荷塘”，映照著詩人心靈種種復雜情感的光影，使我們依稀看到詩人在痛苦中無力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象?？鄲炨葆迮c寂寞不滿現(xiàn)實向往光明作者的情感為何如此跌宕起伏？這背后到底有什么難言之隱？知人論世

這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費很大的力氣；還不能如意。心里是一團亂麻，也可以說是一團火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。（朱自清，1927年9月17日的一封信）

只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的一法。……我既不能參加革命與反革命，總得找一個依據(jù)，才可姑作安心的過日子了。我是想找一件事，鉆了進去，消磨這一生。我終于在國學里找出了一個題目，開始像小兒的學步。這正是往"死路"上走；但我樂意這么走，也就沒有法子。（朱自清《哪里走》）

1927年7月，蔣介石發(fā)動“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但又看不到前進的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)實，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。

在這樣妻子和孩子安睡、滿月的光淡淡地流瀉下來的夜晚，他終于才能暫時抽身出來，帶上門，將一切日常的煩憂都關在門后，終于有這樣一個機會，抽出了平常的、處于社會中的自己，成為了一個真正的“朱自清自我”。而小路曾經的幽僻和寂寞變成了無人打擾的清凈，這樣的一片天地，好像都是我的。賞析第10段，“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了?！弊詈笠痪湓挾嘤鄦幔繛槭裁?？不多余。最后這句話一方面有照應開頭的作用，使文章形成圓形結構；另一方面，也是以靜寫動，以靜來反襯作者內心的不寧靜。作者在月下荷塘的所見、所聞、所思恍如一夢，而現(xiàn)實依舊，愁思依舊，作者心里的不寧靜依舊，這句話更突出了“淡淡的哀愁”這一主旋律?！奥飞现晃乙粋€人，背著手踱著……這是獨處的妙處”?這一段拋開了寫景，句句都在內心活動。這樣寫，是不是偏離了文章的中心呢？

①抒發(fā)月下獨處的自由感正是對“心情頗不寧靜”的自我調節(jié)。拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心態(tài)—煩擾的思緒壓抑不住，一定要說出來。只有在清冷的環(huán)境里獨處才“覺得是個自由的人”，這其中不就蘊含著對黑暗現(xiàn)實的不滿嗎？②從行文上看這一段似乎是“游離”出來的抒情段，但從時空上看，這一段與第2自然段是同步的。實際上，這“情”還是離不開“景”的，如果不是月下獨行在那條極幽僻的路上，又怎么能抒發(fā)所謂“獨處”之情呢？怎樣理解“我且受用這無邊的荷香月色好了”？

①在行文上，這是一個過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色。它與第2自然段有什么關系，則容易被忽略。這句是對“去荷塘”文字的一個接續(xù)，2、3段便渾成一體了（再次證明第3段并非“游離”出來的段落）。②這一句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來自慰，反映了不滿現(xiàn)實而又幻想超脫現(xiàn)實的心態(tài)。“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。”是不是有點矛盾？

這里作者實際上強調的是“冷靜”和“獨處”，因為“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處?！敝攸c還是在后面的“冷靜”和“獨處”。用平時的熱鬧來反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時的群居來反襯現(xiàn)在的獨處。因為接下來后面有一句“這是獨處的妙處”。“這令我到底掂著江南了”，“這”是指什么？這句話在行文中有何作用?為什么要惦著江南？“這”指流水。前面寫“只不見些流水的影子，是不行的”。怎么又想到流水的呢？由《西洲曲》里的“蓮子清如水”而來。這是一首情歌。“蓮子清如水”’就是“憐子情如水”的諧音。中國古典詩詞中的對情感的表現(xiàn)是極富藝術性，含蓄而美。比如劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有情?！?/p>

（1）作者之所以這樣說，是因為：①江南有作者少年時代的美好記憶。1920年，他從北京大學畢業(yè)后，在杭州、臺州、溫州、寧波等地任教，前后共6年。其間，他不僅得以再次領略江南的錦山秀水之美，而且參加了文學研究會，與葉圣陶、俞平伯等人志同道合，寫了不少具有進步傾向的詩歌和謳歌江南秀麗山水的散文。江南見證了他一段自由、美好的生命歷程。②作者對江南充滿熱愛與向往。他到清華大學任教不久，寫了《我的南方》一詩，表達了他的思鄉(xiāng)之情。就在寫《荷塘月色》的同時，他在《一封信》中寫道：“今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜志來消遣，卻翻著了三年前給S的一封信。信里說著臺州，在上海、杭州、寧波之南的臺州。這真是‘我的南方’了。我正苦于想不出，這卻指引我一條路，雖然只是‘一條’路而已?！?/p>

③眼前的荷塘月色美景，讓作者觸景生情。“忽然想起采蓮的事情來了”，回憶起古時江南采蓮的美好與樂趣，又以《西洲曲》里的詩句含蓄地表達內心尋求寧靜而不得的失落與惆悵。月下荷塘雖有“過人頭”的蓮花，“只不見一些流水的影子”，怎能不“令我到底惦著江南了”呢？（2）這句話在行文中起過渡作用。“惦著江南”有身處憂愁之中而回憶往昔的美好的意義。從行文來說，這一句話是對前文憶江南內容的收束與小結，同時又是從憶江南回到眼前現(xiàn)實的過渡，是從眼前景到憶江南，再到眼前現(xiàn)實的轉接。

忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。2.江南采蓮往事結合課下注釋，閱讀文中引用的《采蓮賦》和《西洲曲》，思考：這兩段文本在內容和情感上有什么共同點？清美自然的體物抒情小賦——《采蓮賦》原賦：紫莖兮文波（微波），紅蓮兮芰荷（jì出水的荷花）。綠房（蓮蓬）兮翠蓋，素實（白色的蓮子）兮黃螺（成熟后的蓮蓬）。于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢（yì）首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹（zhào）將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。故以水濺蘭橈（

ráo蘭木做的船槳），蘆侵羅（絲織的臥席）。菊澤（湖泊）未反（同“返”），梧臺回見。荇濕沾衫，菱長繞釧（chuàn）。泛柏舟而容與（徘徊），歌采蓮于江渚。歌曰：“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷葉雜衣香。因持薦（進獻）君子，愿襲（衣上加衣）芙蓉裳（有蓮花圖案的衣裳）。”簡析：全賦以蓮起，以蓮結，中間部分寫少男少女的蕩舟嬉游，而實際上“棹移”“船動”“荇濕”“繞釧（chuàn）”等，無不是對采蓮過程的動態(tài)渲染，清美自然。賦中的采蓮之歡愉，人物體態(tài)之優(yōu)美，小家碧玉與荷花之相映媲美，體現(xiàn)了江南特有的生活情調。全篇語言整飭，音節(jié)諧美。而其舉體輕靈小巧，筆調婉柔多姿，時時閃現(xiàn)出玲瓏剔透、瀟灑飄逸之氣，堪稱南朝抒情小賦中的上乘之作。六朝時期，社會的風氣日漸開化，年輕的少年男女自由相戀。在茂盛美麗的荷塘之中，少年們無憂無慮，熱情洋溢，他們直接、真誠、無所顧忌表達自我，張揚性情。體現(xiàn)出來全然無所顧忌、無所牽掛的自由生命；純凈熱烈的、風流坦蕩的精神自我。少年嬉游，風流坦蕩這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。

這樣的青春、恣肆，恰恰是青年時期為家庭和時局牽連的朱自清再也無法體驗的生活狀態(tài)。最折磨人的情詩——《西洲曲》原詩：憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色（像小烏鴉一樣的顏色）。西洲在何處？兩槳橋頭渡。日暮伯勞（鳥名，仲夏始鳴，喜歡單棲）飛，風吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻（暗含望書信的意思）。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄干十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水（這里指浩蕩的江水）搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風知我意，吹夢到西洲。簡析：詩歌描寫了一位少女對鐘愛之人的苦苦思念，洋溢著濃厚的生活氣息和鮮明的感情色彩，表現(xiàn)出鮮明的民族特色和純熟的表達技巧。全詩以動作展現(xiàn)心境，托物寄情，借景抒情，運用虛實相生和諧音雙關的手法，使得整首詩不僅聲情搖曳，情味無窮，而且節(jié)奏和諧，優(yōu)美動聽。詩歌前后粘連不斷，時間跨度很大，從冬到春，由夏到秋；一會兒折梅，一會兒采蓮，一會兒登樓；一會兒是現(xiàn)實，一會兒是回憶，最后竟然是在夢中；前一句寫此，后一句就變成了寫彼，轉換全無交代，很難讀懂，有人稱其為一首“最折磨人的情詩”。寫《采蓮賦》中少年男女傳情、嬉游的熱鬧場面，含蓄地表達了作者對自由、美好生活的向往，同時也表達出對現(xiàn)實生活的不滿。作者借用《西洲曲》中男女的相思之情來表達自己的思鄉(xiāng)之情，也表達了對眼前寂寞、毫無生機的環(huán)境的不滿及對光明美好生活的向往。作者引用《西洲曲》與《采蓮賦》各有什么作用？采蓮賦向往美好自由快樂采蓮舊俗采蓮名曲《西洲曲》憎惡現(xiàn)實觀點一：不應該。引用古典詩詞是朱自清散文的一大風格，體現(xiàn)了他寫作“其來有自”的特點。有人曾說：“朱自清對中國古典詩詞非常熟悉，他寫作散文時能信手拈來，鑲于其中，不僅成為描景繪物的有機組成部分，而且充滿濃郁的民族風味?！比绻麆h掉這一部分內容，朱自清的這一寫作特點就無法明顯體現(xiàn)。《荷塘月色》一文語言樸素優(yōu)美、意境深遠，多次被選入中學語文教材。然而文中引用的《采蓮賦》中的一段文字，卻命途多舛，多次被刪除。你認為這段引文應該被刪除嗎？為什么？觀