《中國(guó)人失掉自信力了嗎》精品習(xí)題 部編人教版九年級(jí)上冊(cè)

《中國(guó)人失掉自信力了嗎》精品習(xí)題部編人教版九年級(jí)上冊(cè)17中國(guó)人失掉自信力了嗎

名校講壇

一、知識(shí)鏈接

駁論文

駁論文，一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁(駁論點(diǎn))，或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證)；繼而，針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因?yàn)榉瘩g對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)，往往要針?shù)h相對(duì)地提出自己的正確論點(diǎn)，以便徹底駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)。

二、考點(diǎn)鏈接

議論文的語(yǔ)言

【典型例題】“不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)?！本渲屑狱c(diǎn)詞有什么作用？

【參考答案】“只”含有“唯一”的意思，刻畫(huà)了國(guó)民黨政府不相信自己，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象?！耙晃丁焙小八佬乃亍钡囊馑?，充分表現(xiàn)了國(guó)民黨政府深陷其中不能自拔、頑固不化的樣子。這些副詞尖銳潑辣，極富諷刺意味，刻畫(huà)出了悲觀論者的嘴臉，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言鮮明的指向性。

【技法點(diǎn)睛】議論文的語(yǔ)言往往具有準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、鮮明性、生動(dòng)性、概括性、簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)，可以從三個(gè)角度進(jìn)行分析：

1．從邏輯的角度分析其準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。①?gòu)脑~語(yǔ)的選擇和運(yùn)用上品析。注意被選擇詞語(yǔ)之間的細(xì)微區(qū)別，確保議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。②從限制詞語(yǔ)的使用上品析。③從語(yǔ)言的邏輯上品析。

2．從修辭手法的角度分析其用詞的鮮明性和生動(dòng)的感情色彩。

3．從說(shuō)理的角度，分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性。

01積累運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(C)

A．倘若(tǎng)誆騙(kuànɡ)脊梁(jǐ)

B．渺茫(miǎo)省悟(shěng)脂粉(zhī)

C．籠罩(lǒnɡ)抹殺(mǒ)宰相(xiànɡ)

D．慨嘆(ɡài)玄虛(xuán)筋骨(jīn)

(解析：A.“誆”應(yīng)讀作“kuānɡ”；B.“省”應(yīng)讀作“xǐng”；D.“慨”應(yīng)讀作“kǎi”。)

2．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(A)

A．三年時(shí)光匆匆過(guò)去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。

B．無(wú)數(shù)革命先烈前仆后繼，奮斗犧牲，他們的革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。

C．中國(guó)地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。

D．包裝再精美，質(zhì)量不過(guò)關(guān)，也不過(guò)是自欺欺人而已。

(解析：A.“懷古傷今”指追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。用在“回首往事”的情景中不恰當(dāng)。)

3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)

A．童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

B．遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，他眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，他干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。

C．通過(guò)參加沈從文作品研讀會(huì)，使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。

D．每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

(解析：A.搭配不當(dāng)，可刪去“的歌聲”；C.缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；D.表意不明，可改為“張教授身體瘦弱的父親”。)

4．指出下列各句中引號(hào)的作用。

(1)雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”。(表否定)

(2)兩年以前，我們總自夸著“地大物博”。(表引用)

(3)先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。(表強(qiáng)調(diào))

(4)那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。(表特殊含義)

5.下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

生命中一定要有所熱愛(ài)。________，________，________，________，________。若沒(méi)有它，我們將活得漫無(wú)目的，雞零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我們整個(gè)生命之流的導(dǎo)歸之處

③是我們做出任何努力的發(fā)心所在

④不見(jiàn)得我們一定會(huì)做得多棒

⑤它是我們?cè)谒衅渌?、事、物上付出時(shí)間與心力的充分理由

A．④①⑤③②B．④②⑤①③

C．①④⑤②③D．③④⑤①②

6．下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(A)

A．老張的兒子考上重點(diǎn)高中，左鄰右舍都來(lái)祝賀老張說(shuō)：“恭喜令郎考上理想的學(xué)校?！?/p>

B．過(guò)地鐵安檢時(shí)，工作人員對(duì)乘客說(shuō)：“站住，手提包也得檢查，趕緊放上去！”

C．同桌向小王請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，小王說(shuō)：“好吧，我有些高論正想與你分享?！?/p>

D．朋友搬新家，小李有事不能去祝賀，就打電話告訴朋友：“今天我有事走不開(kāi)，改天一定賞光拜訪?！?/p>

(解析：B.說(shuō)話粗魯生硬，命令的口吻；C.“高論”屬于敬辭，此處應(yīng)用謙辭；D.“賞光”用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)，用于自己不得體。)

7．你校正在開(kāi)展以“共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

(1)【講文明樹(shù)新風(fēng).中國(guó)夢(mèng)】“夢(mèng)娃醒，太陽(yáng)笑，中國(guó)夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身，孝當(dāng)先，和為貴……”請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。

【示例】①善：以善作魂，善始善終。②勤：以勤為本本心牢。③儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。

(2)【不畏艱難.奔?jí)簟勘甲呗飞希覀冃枰晃菲D險(xiǎn)、迎難而上的精神。請(qǐng)從初中課本推薦的名著閱讀中選一位勵(lì)志人物，概述其主要事跡和品格。

人物：保爾.柯察金

主要事跡和品格：保爾.柯察金在逆境中沒(méi)有向命運(yùn)低頭，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，終于書(shū)寫(xiě)了輝煌的人生篇章。品格：意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

(3)【讀書(shū).勞動(dòng).圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)圍繞“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。

上聯(lián)：【示例】閱讀啟迪智慧放飛希望

下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

02課內(nèi)精讀

閱讀“從公開(kāi)的文字上看起來(lái)……也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁”，完成下面的題目。

8．分別說(shuō)說(shuō)下面句中兩個(gè)加點(diǎn)字的作用?！驹斠?jiàn)本課“考點(diǎn)鏈接”】

兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。

“總”表明時(shí)間長(zhǎng)，頻率高；“只”表明根本不作別的考慮。體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和鮮明的指向性。

9．對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者提出的正確觀點(diǎn)是什么？

對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是“中國(guó)人失掉自信力了”。作者提出的正確觀點(diǎn)是“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”。

10．聯(lián)系選文內(nèi)容回答“中國(guó)的脊梁”指的是什么？魯迅為什么要反復(fù)地強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”？

“中國(guó)的脊梁”是指那些腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中國(guó)挺立起來(lái)的“脊梁”，他們往往來(lái)自于下層，代表著廣大民眾的利益。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。

03拓展閱讀

(原創(chuàng))

自信助人成功

張雨

①有人請(qǐng)教林肯成功的經(jīng)驗(yàn)，林肯是這樣回答的：“每一個(gè)人都應(yīng)該有自信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識(shí)，進(jìn)入更高的境界。我的成功經(jīng)驗(yàn)就是自信?！庇纱丝梢?jiàn)，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。

②自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹(shù)立奮斗目標(biāo)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)教授華羅庚，小時(shí)候并不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。由于他的不聰明，小學(xué)時(shí)連畢業(yè)證都沒(méi)拿到，只拿到一本修業(yè)證書(shū)。他的數(shù)學(xué)成績(jī)也不好，讀初中的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)還是通過(guò)補(bǔ)考才及格的。因此，同學(xué)們都笑他，說(shuō)他是一個(gè)不折不扣的“廢物”。當(dāng)別人這么叫他的時(shí)候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。從此以后，他笨鳥(niǎo)先飛，別人學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，他就學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。經(jīng)過(guò)努力，他終于提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，最后還成了聞名世界的數(shù)學(xué)家。

③自信，就是在別人都不相信你時(shí)，你要更加努力奔向目標(biāo)。波爾是丹麥的一位偉大的物理學(xué)家，曾獲過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)他還年輕的時(shí)候，就提出了量子論。有一次，科學(xué)家們舉行一個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì)，當(dāng)討論到波爾的觀點(diǎn)時(shí)，權(quán)威們否定了他的量子論。但權(quán)威的話沒(méi)有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來(lái)。因?yàn)樗睦锴宄倪@種理論是正確的。于是他開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，為理論找起證據(jù)來(lái)。后來(lái)，很多科學(xué)家也通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

④自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢(mèng)想。一位父親帶兒子參觀梵.高故居，在看過(guò)那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問(wèn)父親：“梵.高不是位百萬(wàn)富翁嗎？”父親說(shuō)：“梵.高是位連妻子都沒(méi)娶上的窮人?！钡诙?，這位父親帶著兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問(wèn)：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位兒子叫伊東布拉格，是美國(guó)歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。20年后，在回憶童年時(shí)，他說(shuō)：“那時(shí)我家里很窮，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識(shí)了梵.高和安徒生，這兩個(gè)人告訴我，上帝沒(méi)有輕看卑微，我也有為夢(mèng)想奮斗的權(quán)利和義務(wù)。于是，從那以后，我便樹(shù)立了自信心。”

⑤有許多時(shí)候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕?。拿破侖曾說(shuō)：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！弊孕攀侨松唤叩膭?dòng)力，人生中的一切都立于自信的基礎(chǔ)上。

(摘自《思維與智慧》)

11．選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)證明“自信助人成功”這一中心論點(diǎn)的？【概括分論點(diǎn)】

從三個(gè)方面：①自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹(shù)立奮斗目標(biāo)；②自信，就是在別人都不相信你時(shí)，你要更加努力奔向目標(biāo)；③自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢(mèng)想。

12．選文第①段引用林肯分享成功的經(jīng)驗(yàn)的故事，有什么作用？【開(kāi)頭段的作用】

引出中心論點(diǎn)“自信助人成功”，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，引起讀者的閱讀興趣。

13．選文第⑤段畫(huà)線句子是什么論據(jù)？作用是什么？【論據(jù)及作用】

道理論據(jù)。引用名人名言，深刻有力地證明了“有許多時(shí)候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧钡挠^點(diǎn)，使論證更加具有權(quán)威性和說(shuō)服力。

14．選文第④段主要使用了什么論證方法？有何作用？【論證方法及作用】

舉例論證。