語文月考總結(jié)600字3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文月考總結(jié)600字3篇

語文月考總結(jié)600字作文篇1

從本班試卷的總體處境來看，學(xué)生對于根基學(xué)識的掌管對比堅(jiān)韌，這與平日的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要持續(xù)發(fā)揚(yáng)。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能根本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求舉行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的表達(dá)出來。

從學(xué)生的試卷中也察覺了不少急待提升的問題。

1、片面學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五年級后，我也察覺有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于才能養(yǎng)成期的孩子很輕易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作那么，加強(qiáng)書寫方面的要求外，我計(jì)劃和學(xué)生一起練習(xí)字帖。

2、莽撞大意的.毛病還存在。

有不少學(xué)生的出錯就是由于自己的疏忽所致，本來難度不是更加大的題目，水平不錯的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度專心的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會議論這個問題，并讓他們自己制定抑制手段，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

3、處理問題不鉆研，不深入。

這是個大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平日在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的舉行斟酌，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式舉行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得留神培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛并擅長鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練工程，夢想學(xué)生在才能方面能有顯著的提升。

4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。

這次也有三個學(xué)生展現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有專心看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開頭下筆，這還得歸到莽撞的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有舉行謀篇的打定工作，就開頭下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了扶助學(xué)生抑制這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是磨練學(xué)生斟酌問題才能的系統(tǒng)性。

反思

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師好多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭取學(xué)生能較快的有所提升。

語文月考總結(jié)600字作文篇2

語文月考考完了，我的內(nèi)心彌漫著消沉和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學(xué)生的根基不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣。

1、根基不落實(shí)。

從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語文根基學(xué)識嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累，初中三年根本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無根基，與高考相差十萬八千里。

2、學(xué)習(xí)上不精心。

3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡樸的話，講了多數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了，可依舊翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。

3、學(xué)習(xí)上不扎實(shí)。

背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。

4、作文無材料。

作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，探討文不懂怎樣舉例、探討，宛如一張白張。

反思：切不成對學(xué)生估計(jì)太高，今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個過關(guān)，不成好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。

這次的期中語文考試勞績和平日的差不多，尤其是作文。由于我每次的作文分?jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我分外夢想下次的作文可以考到30分以上，并且我計(jì)劃在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，夢想下次的作文確定能有所突破。

而且我還察覺我的古詩文閱讀也不好，由于我聽了老師講課之后察覺我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒有手段，由于我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。由于這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了總分值了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我結(jié)果還是全寫對了。太幸運(yùn)了。

結(jié)果，我還想說的就是字音了，由于這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音理應(yīng)是第三聲。

通過這次的考試，我認(rèn)為我下次確定要相信自己，做好讀音題，提振信仰，做好開門紅，而且夢想下次的考試勞績比這次更好。

這次月考勞績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。

反思：

假設(shè)我失敗了怎么辦?我理應(yīng)先專心反思是：

第一，這次失敗的`理由是什么?要專心斟酌，挖掘根本的理由;

其次，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定籌劃，按部就班的走。

失敗不成怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

語文月考總結(jié)600字作文篇3

第一次月考終止了，看到那么多的學(xué)生因取得了優(yōu)秀勞績而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們欣喜。其他的學(xué)生也不要?dú)怵H，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進(jìn)步最大的。相信每一名學(xué)生都有一顆不服輸?shù)男?，對不?在期中考試的檢閱到來之際，我送給大家三句話：

第一句：態(tài)度抉擇一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱心相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長進(jìn)展的需要時，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的喜悅;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛楚。誰愿在一片郁悶和痛楚中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以高興的心情投入到慌張的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取學(xué)識的喜悅，體驗(yàn)抑制困難的喜悅，體驗(yàn)取得告成的喜悅。

其次句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不成能達(dá)成告成的對岸。生活中，每個人都理應(yīng)有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就確定會取得告成。最終的長遠(yuǎn)大目標(biāo)，是由一個個切合實(shí)際的概括目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個階段性概括目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到長遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與概括目標(biāo)相對比。反思自己的目標(biāo)，并舉行合理的調(diào)理，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)成的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們確定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真才干沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了大量路，醒來卻還在床上”，不勤奮，夢想只能是空想和空想。但勤奮并非只是簡樸的忙繁忙碌，還需要往往反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，理由何在?我想，可能是由于缺少斟酌和反思，還未熟悉到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機(jī)械的完任務(wù)，忽略學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中舉行。所以，我勸同學(xué)們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

不管什么考試，都是對我們學(xué)習(xí)處境的檢測，