高中英語必修5(人教新課標(biāo))Unit 5 First aid 知識點(diǎn)總結(jié)

--中國首家承諾學(xué)習(xí)效果的在線教育公司--中國首家承諾學(xué)習(xí)效果的在線教育公司高中英語必修高中英語必修5（人教新課標(biāo)）Unit5Firstaid知識點(diǎn)總結(jié)一、重點(diǎn)詞匯aid原文再現(xiàn)Firstaidisatemporaryformofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsill…急救是給予那些突然發(fā)病的人的幫助……基本用法helpHewastoobusytocometomyaid.他太忙了，不能來幫我。 相關(guān)短語inaidof…為幫助……do/give/offerfirstaid進(jìn)行急救beagreataidto/for…對……有極大的幫助相關(guān)句型/結(jié)構(gòu)aidsb.todosth.幫助某人做某事fallill原文再現(xiàn)Firstaidisatemporaryformofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsill…急救是給予那些突然發(fā)病的人的幫助……基本用法fallill意為“生病了”，其中fall為連系動詞。 知識拓展--相關(guān)短語fallsilent沉默下來fallasleepfalldown/over跌倒，絆倒fall落，脫離injury原文再現(xiàn)Oftentheillnessorinjuryisnotserious,…通常這種疾病或傷勢并不嚴(yán)重……基本用法損傷；傷口，傷害（injuries）知識拓展其他詞性injuryv. 詞義辨析hurt/injure/wound/cutvariety原文再現(xiàn)Youcangetburnedbyavarietyofthings:…你可能會因?yàn)楦鞣N原因被燙傷：……基本用法不同種類，多種式樣；變化；多樣化；多變性（名詞復(fù)數(shù):varieties）Weallneedvarietyinourdiet.我們都需要飲食多樣化。 其他詞性adj.various各種各樣的；多姿多彩的adv.variously以各種方式；不同地vi.相關(guān)短語a(wide/great/large)varietyf各樣的...varietiesof種各樣的...squeeze原文再現(xiàn)…squeezingthemoutandplacingthemontheburnedareaoverandagain………把它們擠出來并反復(fù)涂在燙傷處……基本用法v. 壓，擠，捏 其他含義v.squeeze壓出，榨出，擠出Shesqueezedthewateroutofthesponge.她把海綿里的水?dāng)D了出來。v.squeezesqueeze+n.+adv./prepIsthecarfullorcanIsqueezein?汽車坐滿了嗎？我還能擠進(jìn)來嗎？相關(guān)短語squeezeout擠出；榨出squeezein/into擠進(jìn)overandoveragain原文再現(xiàn)…squeezingthemoutandplacingthemontheburnedareaoverandagain………把它們擠出來并反復(fù)涂在燙傷處……基本用法overandoveragain意為“再三，反復(fù)”。 知識拓展--相關(guān)短語overagainallover到處，渾身，全部結(jié)束inplace原文再現(xiàn)Holdthebandageinplacewithtape.用膠布把繃帶固定。基本用法inplace意為“適當(dāng)；在合適的位置”。一旦所有的椅子都擺放好了，我們就可以讓人們進(jìn)來了。知識拓展--相關(guān)短語fromplacetoplace處處giveplaceto讓位于……inplaceof(=taketheplaceof)代替outofplace不合適，不恰當(dāng)honour原文再現(xiàn)Seventeen-year-oldteenager,JohnJanson,washonouredattheLifesaverAwardslastnight...17歲的青年約翰詹森昨晚在救生員頒獎大會上領(lǐng)獎....基本用法n/v榮譽(yù)；給譽(yù)inhonourof.示敬意behonouredfor因.到尊敬havethehonourofdoingh幸做...dosbthe/anhonour給某人帶來榮譽(yù)anumberof原文再現(xiàn)Heimmediatelyaskedanumberofnearbypeopleforbandages…他立即向周圍很多人要繃帶(創(chuàng)可貼)……基本用法anumberof意為“許多，大量的……”。 同義短語aquantityof+n(可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞)許多quantitiesof+n.(可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞)許多詞義辨析anumberof/thenumberoftreat原文再現(xiàn)JohnusedthesetotreatthemostsevereinjuriestoMsSlade’s約翰用這些東西處理斯萊德女士手上最嚴(yán)重的傷口?；居梅╲. 對待；看待。常用于如下結(jié)構(gòu)中：treatsb.well/badly對待某人好/treatsb.withrespect/kindness尊重某人/友好待人treatsb.like/as…像……對待某人 其他含義v.treat醫(yī)治，治療，常用結(jié)構(gòu)有：treatsb.for…治療某人的……treatsb.withsh某物治療某人相關(guān)單詞n.treatment治療，療法；處理；對待apply原文再現(xiàn)Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulancearrived.他使勁地摁住傷口，使血流得慢些，一直等到警察和救護(hù)車的到來?；居梅╲應(yīng)用，運(yùn)用；申請，請求；貼，涂，敷；適用apply 用apply(tosb)forsh申請某物applysthto某物涂在.applyoneself/one'smindso力于，專心于Iwillapplyforthepositiontomorrow.我明天要申請這個職位。Weshouldapplytheorytopractice.我們應(yīng)該把應(yīng)用于實(shí)際。知識拓展相關(guān)單詞n.application應(yīng)用；申請makeadifference原文再現(xiàn)Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.這表明懂得急救知識的確能發(fā)揮重要作用?；居梅╩akea/some/much/alotof/some/little/nodifferencetb（一些很多沒有意義區(qū)別影響Itdoesn'tmakeanydifferencetomewhetheryougoorstay.你的去留對我沒有什么影響。Myfatherreallymakeabiddifferencetome.我爸爸對我有很大的影響。二、重點(diǎn)句型Soasyoucanimagine,ifyourskingetsburneditcanbeveryserious.因此，你可以想象到，如果你的皮膚燒傷了，就可能非常嚴(yán)重.基本用法句中as引導(dǎo)的非限制性定語從句such，thesame連用，as在從句中作主語，賓語或標(biāo)語。Heisnotthesamemanasheusedtobe.他不再是從前的樣子了。Suchpeopleasyoudescribecan'tbefoundanywhere.你所描述的這樣的人是任何地方都找不到的。引導(dǎo)非限制性定語從句時，先行詞往往為一個句子。Thefootballteamwonthegame,aswehad正如我們所預(yù)料的那樣，這支足球隊(duì)贏了比賽。aswhich或在句尾中作插入語時只能用as。ThemanisfromShanghai,as/whichweknowfromhisaccent.這個人來自上海，這一點(diǎn)我們可以從他的口音中聽出來。Mary,aswehadexpected,passedthedrivingtest.瑪麗，正如我們所預(yù)料的那樣，通過了駕駛考試。Asisknowntous,thisisthemostsuccessfulfilmthisyear.我們都知道，這是今年最成功的一部電影。Burnsarecalledfirst,secondorthirddegreeburns,dependingonwhichlayersofthe skinareburned.根據(jù)皮膚燒傷的層次而分別叫做一度燒傷、二度燒傷和三度燒傷.基本用法dependingonwhichlayersoftheskinare作伴隨狀語?，F(xiàn)在分詞或分詞短語作狀語時，可以表 示時間，原因，結(jié)果，伴隨狀況等。如:Intheolddays,hewentfromdoortodoor,beggingforfood.在舊社會，他挨家挨戶要飯。（伴隨狀語）Itrainedheavily,causingseverefloodinginthecountry.大雨滂沱，造成了那個國家洪水泛濫。（結(jié)果狀語）Hearingtheirteacher'svoice,thepupilsstoppedtalkingatonce.一聽到他們老師的聲音，學(xué)生們立即停止了講話。（時間）Notknowinghowtoworkoutthedifficultphysicsproblem,heaskedtheteacherforhelp.因?yàn)椴恢廊绾谓膺@道物理難題，他求助于老師。...buttherearetimeswhengivingfirstaidquicklycansave但也有些其他的時候，如果給予及時的急救便可挽救生命.基本用法when引導(dǎo)的是定語從句，先行詞為timegivingfirstad動名詞做主語。Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.約翰正在房間里學(xué)習(xí)，突然聽到尖叫聲.基本用法when作連詞，表示“正在那時（突然）”（=andthen;andjustthen;andatthat在發(fā)生的或即將發(fā)生的動作連用：was/weredoing....when...was/wereabouttodo...onthepointofdoing做，（另外一件事發(fā)生了）hadjustdone...)ItwasJohn’squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMsSlade’slife.正是約翰快捷的動作和急救知識挽救了斯萊德女士的生命.基本用法John’squickactionandknowledgeofaid。英語常用的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)是"Itis)+who(that)..."who;that,thatitiswho/that，仍是一個有完整成分的句子。三、重點(diǎn)語法省略句定義為了使講話和行文簡潔，句中某些成分有時可省略。基本用法狀語從句中的省略用法be動詞的某種形式(am/is/are/was/wer)省略從句的主語和be動詞的某種形式。(1).when，while引導(dǎo)的時間狀語從句e.g.Dobecarefulwhen(youare)crossingthestreet.When/While(Iwas)onmywaytowork,Imether.iunlesonce引導(dǎo)的條件狀語從句e.g.If(itis)properlytreated,wastewilldonoharmtotheenvironment.I’llnotgotothepartyunless(Iam)invited.Once(youare)caughtstealinginasupermarket,youwillbepunished.thoug，althoug，whether，nomatterwhether/what/how/wh等引導(dǎo)的讓步狀語從句e.g.Hewashappy,though/although(hewas)poor.Whether(sheis)sickorwell,sheisalwayscheerful.Nomatterhow/Howeverhardthetask(is),wemustfulfillitintime.(注：從句的主語和主句的主語不一致時，只省略從句中的be動詞形式)asiasthough引導(dǎo)的方式狀語從句e.g.Herubbedhiseyesandyawnedasif/though(hewas)wakingupafteralongsleep.Hestoodupasif/though(hewanted)toleave.(asif/thoughto將來的動作)thnas引導(dǎo)的比較狀語從句中的省略用法：當(dāng)從句中的主語與謂語(be動詞除外與謂語相同時，通常省略從句中的主語和謂語，只保留比較部分。Heistallerthanhisbrother(is).Ihaveasmuchasconfidenceinyouas(Ihaveconfidence)inhim.iitsthatsthereis/aeIf(itis)possible/necessary,thisoldtemplewillberebuilt.If(thatis)so,Iwillcallyoubackat5:00pm.Thereareonlyafewbooksinourschoollibrary,if(thereare)any.定語從句中的省略用法thawhichwhom省略;inwhich或that在先行詞way后作方式狀語從句時可省略。Theman(that/who/whom)youvisitedlastnightismygrandpa.Idon’tliketheway(inwhich/that)youtreatthegirl.should的省略were，hadshould等時省略i，把它們提至句首，形成倒裝句IfIwereateacher,Iwouldbestrictwithmystudents.=WereIateacher,Iwouldbestrictwithmystudents.Sugges，insitorderequir等表示建議、要求、命令的動詞后接