朱自清春練習(xí)題

AA、比喻、擬人、借代、弓I用 B、擬人、比喻、排比、夸張朱自清《春》經(jīng)典習(xí)題 姓名 《春》閱讀訓(xùn)練I（一）小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱讀上文，完成下列各題。1、 想像一下，小草偷偷地從土里鉆岀來"描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（）A、 春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、 淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C、 草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、 風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）2、第二段寫春花的順序是從_到_，寫出了春花繁密茂盛， _、_的特征。3、寫花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去 ”這一句對寫春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果實(shí)， 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 ”那么，你由成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去 ”想到了什么？用幾句話把它描寫岀來。5、 景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請說說你的看法。6、第①段描述春天景象，先總寫（），后分寫（）。7、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。"是寫花的（），其特點(diǎn)是（ ）。8、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過（），使描述更加（ ）9、文中寫蜜蜂鬧”、蝴蝶飛來飛去”來襯托（）。本文段共用了下列哪些修辭方法？（)CC、比喻、夸張、排比、引用 D、擬人、借代、比喻、夸張（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、 選岀對這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、 這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、 這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、 這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、 這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選岀對這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（ ）A、 這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、 這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、 這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、 這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對紅的像火、粉的像霞、白的像雪 ”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、 這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的 桃樹”、杏樹”、梨樹”一一對應(yīng)的。C、 火”、霞”、雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、 這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。4、花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 ”一句中仿佛”的作用是什么?5、 寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？6、 這段文字使用的修辭方法有_、_、_。7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 ”，這個(gè)鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：8、對課文的理解分析正確的一組是（ ）這段文字是按樹上一花下一遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春花。作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來寫的33、仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（ A、B兩句任選一句）寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。也暗寫了陽光和輕風(fēng)。散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花,也暗寫了陽光和輕風(fēng)。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④（三）吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 _，屬于—的用法。2、和”是多音多義字，有①he②h0③hu6④hu。⑤h。五種讀音，請選擇填空。應(yīng)和（） 和面（） 和平（）和稀泥（）和牌（）3、這段文字中使用的修辭手法有（ ）A、比喻擬人排比B、排比擬人引用C、引用比喻擬人D、引用對比擬人4、 請將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從_覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從 _覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從 _覺和一覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)等的特征來寫。6、下面對加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（ ）B、宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。DB、宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。D、嘹亮”的反義詞是低沉”（四）C、應(yīng)和”與呼應(yīng)”是同義詞。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民， 披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織一籠著一層薄.煙_黃暈-稀疏披蓑戴笠-2、文段節(jié)選自朱自清的《_》，作者有一個(gè)不辱國格的人生佳話（故事）是 _。3、 用別惱”一詞的作用是（）A、勸別人不要生雨的氣。 B、寫岀江南春雨的特點(diǎn)。C、 表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、 從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。4、 下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。①像牛毛_②像花針—③像細(xì)絲_5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ ）A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。 B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。 D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。6、 用雙豎線給文段劃分層次。7、 請用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。 8、最尋常”、一下就是三兩天"寫出江南春雨的 ，作者用“ "字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。9、 人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了_修辭手法，寫岀了春雨_的情狀。10、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突岀對小草兒和樹葉兒的描寫： _11、 靜默”一詞運(yùn)用了一的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：（五）吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作 母親的手”，你對春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫岀來。2、 文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句。44?下列各句與原文完全相同的一組是( )［例］像母親的手撫摸著你。( 撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫岀了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。)A、??…都在微微潤濕的空氣里醞釀B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著 ……4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B、這時(shí)候也成天瞭亮地響著C、人家屋頂上全籠著一層薄煙 D、在雨里靜默著5、我們所學(xué)過的古詩(詞、曲)中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫岀風(fēng)的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。6、春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪 ”試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話《春》閱讀訓(xùn)練H、積累與運(yùn)用1?選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )B?傍晚短笛趕趟DB?傍晚短笛趕趟D?撫摸烘托靜默C?郎潤筋骨潤濕2?為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。捉迷藏A.cangB.zang()眨呀眨的A.zaB.zha()披著蓑A.suoB.shuo()水漲起來A.zhangB.zhang()散在草叢里A.sanB.san()⑥賣弄A.nongB.1ong3?根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。_(yunniang): —(huangyun): 一(shuhuo): —(huazhizhaozhan): A．雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱B．坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。5?指岀下列句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）小草偷偷地從土里鉆岀來了。（）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（）6?仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果。（1） 小草偷偷地從土里鉆岀來，嫩嫩的，綠綠的。（2） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（3） 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（4） 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問題。（一）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都岀來了舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。 “一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。這三個(gè)比喻句分別概括岀春天哪三方面的特點(diǎn)？這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？二）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托岀一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人； 地里還有工作的農(nóng)民， 披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1?這段文字描繪的是 圖。作者抓住了 的特點(diǎn)是 和 ，從—景寫到 ，從 寫到人，由近寫到 。2?文中密密地斜織著”的斜”字，不僅在寫_，而且也寫了織”字是承上句像 的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。3?文中像牛毛，像花針，像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是 、 （三）①吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱岀宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天瞭亮地響著。1、醞釀”一詞的原意是： ，本文指 ，還經(jīng)常用來比喻事物2、吹面不寒楊柳風(fēng)”一句岀自 ，楊柳風(fēng)指的是 ，整個(gè)詩句運(yùn)用了 的修辭方法，楊柳風(fēng)”運(yùn)用了 的修辭方法。3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、 味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？①②③④答：_4、 這段文字突岀表現(xiàn)了春風(fēng)_和_的特點(diǎn)?！洞骸烽喿x訓(xùn)練皿（一）一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。朗r訕（）wan（）轉(zhuǎn)醞釀（）（）lioa（）亮hong（）托應(yīng)和（）二、根據(jù)解釋寫岀相應(yīng)的詞語。1、歡歡喜喜的樣子。（）2、呼喚朋友，招引同伴3、比喻姿態(tài)優(yōu)美TOC\o"1-5"\h\z4、舒展、活動(dòng)。 （）三、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）： 春宏觀勾勒：_第二部分（第2—7節(jié)）： 春春—圖（—春）春—圖（—春）具體描繪：春—圖（—春）春—圖（—春）春圖（-春）第三部分（第8—10節(jié)）： 春（二）一、下列各句與原文完全相同的一組是（ ），將不同之處改正。A.雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。B.坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D.一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、 仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果。1、 小草偷偷地從土里鉆岀來，嫩嫩的，綠綠的。2、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。3、 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還