分析化學及實驗

目錄無機化學及實驗………………1有機化學及實驗………………6分析化學及實驗……………19物理化學及實驗……………25現(xiàn)代測試技術………………31環(huán)境學………………………36地學基礎……………………47生物化學……………………50環(huán)境化學……………………57環(huán)境生物學…………………60環(huán)境工程原理………………66專業(yè)英語與文獻檢索………70環(huán)境規(guī)劃學…………………76環(huán)境毒理學…………………84環(huán)境監(jiān)測及實驗……………91環(huán)境工程學…………………96水處理藥劑及其應用………104環(huán)境土壤學…………………107工業(yè)見習……………………110畢業(yè)實習……………………112畢業(yè)論文……………………116物理化學選論………………119高等分析化學………………124環(huán)境科學選論………………128環(huán)境工程學選論……………136環(huán)境經(jīng)濟學…………………141環(huán)境管理學…………………144環(huán)境標準及法規(guī)……………147環(huán)境質(zhì)量影響評價…………150食品污染分析………………155生物監(jiān)測……………………158固體廢物處理及資源化……………………161清潔生產(chǎn)工藝學……………169污染控制微生物工程………172環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展……………………177水污染控制工程……………181地球科學概論………………185污水處理廠工藝設計………192空氣污染與防治……………196綜合訓練與設計……………206城市生態(tài)學…………………209海洋生態(tài)學…………………212城市給排水規(guī)劃……………215農(nóng)業(yè)環(huán)境管理………………218工程圖學及計算機繪圖……………………222環(huán)境科學進展………………229

《無機化學及實驗》教學大綱修訂單位：韓山師范學院化學系無機化學教研室執(zhí)筆人：才紅一、課程的基本信息1．課程中文名稱：無機化學及實驗2．課程英文名稱：inorganicchemistryandexperiment3．課程類別：必修4．適用專業(yè)：環(huán)境科學5．總學時：84學時（其中理論48學時，實驗36學時）6．總學分：5學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務無機化學是環(huán)境科學專業(yè)的一門主要基礎課，也是一門必修的學位課。學生通過學習《無機化學》的基礎理論和實踐知識，使學生掌握無機化學基礎理論、知識和實驗基本技能，為學生學習有機化學、分析化學、物理化學等后續(xù)課程打下必要的基礎。學習本課程的基礎理論和實驗知識，還可使學生掌握元素周期律、物質(zhì)結(jié)構理論、化學熱力學、化學反應速度、化學平衡及氧化-還原等基礎知識和基本原理，并掌握重要的元素化合物的主要性質(zhì)、結(jié)構、自然界中存在形式、制法及用途；特別是對學生多種能力培養(yǎng)、思維方式訓練等方面具有極大的促進作用。同時，還可以培養(yǎng)和訓練學生逐步運用辯證唯物主義認識論和方法論來分析和解決與無機化學相關的實際問題；對培養(yǎng)學生獨立進行無機化學實驗、化學計算、自學和利用參考資料等環(huán)節(jié)具有極大的促進作用；并使學生能夠全面了解無機化學的發(fā)展過程、趨勢及與其它學科相關的知識。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1．第一章氣體及熱化學基礎（8學時）要求學生熟悉理想氣體狀態(tài)方程式、分壓和氣體分壓定律；了解體系與環(huán)境、狀態(tài)函數(shù)的基本概念。從等壓條件下的熱效應了解焓變的概念，掌握蓋斯定律和標準生成焓的概念。重點：基本概念的理解，運用理想氣體狀態(tài)方程式和分壓定律進行計算。難點：分壓定律、蓋斯定律的應用。2．第二章化學反應速率和化學平衡（6學時）要求學生理解化學反應速率、基元反應和反應級數(shù)的基本概念，熟悉濃度對反應速率的影響，質(zhì)量作用定律和溫度對反應速率的影響，能用活化能和活化分子的基本概念解釋濃度、溫度和催化劑等因素對反應速率的影響規(guī)律，特別是了解影響多相反應速率的各種因素。同時，要求學生掌握可逆反應與化學平衡的概念，掌握標準平衡常數(shù)Kθ及其計算方法，掌握化學平衡移動的規(guī)律及其有關計算。另外，要求學生了解化學反應的推動力、熵和自由焓的初步概念，了解和掌握焓變、熵變和自由焓變的關系，學會用△G和△Gθ判斷化學反應進行的方向，了解標準自由焓和平衡常數(shù)的關系。重點：濃度、溫度及催化劑對反應速度的影響；關于化學平衡的計算；影響化學平衡移動的因素；用吉布斯自由能變化去判斷化學反應的方向及平衡常數(shù)的計算。難點：活化能、反應級數(shù)、反應分子數(shù)的基本概念；催化劑對反應速度的影響；勒夏特里原理的應用，狀態(tài)函數(shù)概念的理解，運用熱力學狀態(tài)函數(shù)進行有關計算。3．第三章電解質(zhì)溶液（4學時）要求學生了解強電解質(zhì)在溶液中的狀況及活化度的基本概念；掌握弱電解質(zhì)在水中的電離、電離常數(shù)和同離子效應，學會一元弱酸（堿）電離平衡的組成計算和熟悉二元弱酸電離組成的簡單計算。掌握鹽類水解的基本概念，學會利用多重平衡原理計算一元弱酸鹽和一元弱堿鹽溶液的pH值；熟悉影響水解的因素，要求掌握緩沖溶液的基本概念，熟悉緩沖溶液pH值的計算，了解酸堿質(zhì)子理論和共軛酸堿對的基本概念，了解酸堿的電子理論。重點：有關溶液[H+]、[OH-]的計算，如何控制溶液的pH值。難點：緩沖溶液，二元弱酸電離組成的計算。4．第四章沉淀反應（2學時）要求學生掌握難溶電解質(zhì)的沉淀和溶解及溶度積的基本概念，溶度積規(guī)則和同離子效應。學會有關電離常數(shù)和溶度積的計算，并利用溶度積規(guī)則判斷沉淀的生成和溶解及沉淀的轉(zhuǎn)化，熟悉分步沉淀及其簡單計算，以及控制沉淀的生成及溶解。重點：溶度積規(guī)則的應用。難點：如何通過控制溶液的pH值，達到控制沉淀的生成及溶解。5．第五章氧化還原反應（4學時）要求學生掌握氧化還原反應的基本概念，氧化還原反應的配平；熟悉原電池，了解電極電位的基本概念和標準電極電位的測定；熟悉標準自由焓變與標準電極電位的關系。要求學生掌握氧化還原反應平衡的概念和影響電極電位的因素，Nernst方程式及其計算。掌握電極電位的應用，學會比較氧化劑和還原劑的相對強弱和預測氧化還原反應可能進行的方向和次序，能判斷氧化還原反應進行的程度，并掌握電位圖及其應用。重點：氧化還原反應式的配平，用電極電勢判斷氧化還原反應發(fā)生的方向。難點：Nernst方程的應用。6．第六章原子結(jié)構和元素周期律（4學時）要求學生了解氫原子光譜、波爾原子模型、能級及量子化和波粒二象性概念，理解波函ψ和原子軌道|ψ|2和電子云；掌握原子軌道和電子云的角度分布圖，并熟悉四個量子數(shù)。掌握原子軌道的近似能級圖、能級組；掌握原子核外電子排布的規(guī)律；學會電子排布及與長式周期表的關系；熟悉周期表的分區(qū)、元素性質(zhì)與原子結(jié)構的關系；了解屏蔽效應，有效核電荷的基本概念。重點：四個量子數(shù)的意義及其取值，核外電子排布規(guī)律及與元素周期系的關系。難點：波函數(shù)與電子云的角度分布圖，四個量子數(shù)的合理取值，核外電子排布式的書寫。7．第七章分子結(jié)構（4學時）要求學生掌握離子鍵、離子電荷、半徑和電子層構型。掌握共價鍵的本質(zhì)、方向性和飽和性；共價鍵的極性、鍵能、鍵長、鍵角、π鍵與σ鍵、配位鍵和雜化理論的要點。了解大π鍵及三電子鍵的基本概念；熟悉等性雜化軌道的概念及價層電子對互斥理論，并能用價層電子對互斥理論推測簡單分子的可能空間構型；了解分子軌道理論的基本要點，鍵級概念及第二周期同核雙原子分子軌道能級圖。熟悉分子的偶極距、分子的極化、理解分子間力、氫鍵及對物質(zhì)性質(zhì)的影響。重點：共價鍵的特點；用雜化軌道理論判斷空間構型，用分子軌道理論解釋一些問題。難點：雜化軌道理論的應用。8．第八章晶體結(jié)構（4學時）要求熟悉晶體與非晶體，了解晶體與晶胞的概念；學會按粒子間作用力的性質(zhì)對晶體進行分類；掌握三種典型離子晶體簡單的結(jié)構類型，熟悉配位數(shù)與半徑比的關系；理解和掌握晶格能的概念及用波恩-哈柏循環(huán)求算晶格能的方法；理解離子極化對鍵型、晶型、物質(zhì)性質(zhì)的影響規(guī)律。重點：四種晶體類型的特點及質(zhì)點間的相互作用力。難點：離子極化及其對化合物的某些性質(zhì)的影響。9．第九章配合物（4學時）要求學生了解配合物的定義，掌握配合物的組成和命名。掌握配合物的穩(wěn)定常數(shù)及配合物在水中的配位平衡；學會和掌握配體過量時，配位平衡的組成和計算；了解配合物及其穩(wěn)定性；了解配合物的應用。學會晶體場理論的要點，了解中心離子在八面體場中d軌道的分子、高自旋與低自旋配合物。重點：配合物的命名；價鍵理論在配合物中的應用；配合物穩(wěn)定常數(shù)的應用。難點：價鍵理論，晶體場理論。10．第十章周期系主族元素（4學時）要求熟悉堿金屬、堿土金屬、硼、鋁、碳、硅等氮族元素和氧、硫及鹵素單質(zhì)和重要化合物性質(zhì)、典型制備方法，特別是某些單質(zhì)的性質(zhì)在周期系中的變化規(guī)律。簡單介紹三種類型的氫化物，要求學生掌握鹵素、鹵化氫、氯的含氧酸及其重要化合物的遞減規(guī)律，并對其性質(zhì)的遞變規(guī)律進行解釋。要求學生了解含氧酸根離子的結(jié)構，掌握氫化物的電離方式；了解過氧化物的分子結(jié)構，并掌握其性質(zhì)；掌握硫化氫、亞硫酸、硫代酸鹽及它們的性質(zhì)，并要求學生了解硝酸根的離子結(jié)構，掌握磷酸及其鹽的性質(zhì)；了解二氧化碳的分子結(jié)構和碳酸鹽的熱穩(wěn)定性，了解乙硼酸、氯化鋁的結(jié)構和性質(zhì)，硼酸及其鹽的性質(zhì)，并要求了解對角線規(guī)則。重點：鹵素及其重要化合物的基本化學性質(zhì)、結(jié)構和制備；元素電勢圖的應用。各種重要化合物的性質(zhì)和制備方法；本族化合物性質(zhì)的遞變規(guī)律，碳、硅、硼之間的相似性和差異。難點：鹵素重要化合物的結(jié)構，離域丌鍵的概念。各種化合物的結(jié)構，惰性電子對效應。硼的缺電子特征及乙硼烷的結(jié)構。11．第十一章周期系過渡族元素（4學時）對過渡元素的了解和掌握側(cè)重于鉻、錳、鐵、鈷、銀、鋅等元素。除了與主族元素具有相同的基本要求外，應特別突出掌握過渡元素的通性，還應側(cè)重于掌握配合物及重要離子在水溶液中的性質(zhì)。要求學生掌握鐵、鈷、鎳的重要化合物和銅、銀、鋅等元素的氧化物及它們成鹽化合物的性質(zhì)；要求學生掌握溶液中汞鹽和亞汞鹽的平衡關系，熟悉銅、銀、鋅、汞的重要化合物性質(zhì)。重點：銅族和鋅族元素重要單質(zhì)和化合物的化學性質(zhì)。鐵、鈷、鎳單質(zhì)及其重要化合物的化學性質(zhì)；鑭系收縮的實質(zhì)及其對化合物性質(zhì)的影響；鉻和錳的單質(zhì)及化合物的化學性質(zhì)。難點：Cu(I)和Cu(II)、Hg(I)和Hg(II)之間的相互轉(zhuǎn)化；過渡元素的價電子構型和氧化態(tài)及原子半徑的變化規(guī)律；鐵、鈷、鎳配合物的性質(zhì)；鑭系和錒系元素的電子構型。四、實驗教學內(nèi)容與要求無機化學實驗部分見無機化學實驗教學大綱。五、考核方式 采用平時考查與期中、期末考試相結(jié)合的考核方法，命題要求覆蓋大綱，題型靈活，難易適中?？荚囶}型主要有：填空題、選擇題、完成反應式、計算題等。六、成績評定：平時成績、期末考試成績各占30%和70%。七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施在教學方法上，本課程采用課堂講授、多媒體教學、實驗教學和課后輔導相結(jié)合的多種手段開展教學，在理論內(nèi)容選擇和實驗的內(nèi)容選擇上能使學生動手能力、思考能力、自主設計能力方面得到鍛煉，有助于學生創(chuàng)新意識和個性的培養(yǎng)。八、教材與參考書教材：1、大連理工大學《無機化學》第四版.北京：高等教育出版社2000年2、大連理工大學.《無機化學實驗》第四版.北京：高等教育出版社，2000年參考書：1．北京師范大學等編:《無機化學》(上,下冊),(第四版),高等教育出版社,2003(1).2．張青蓮,申泮文等編:《無機化學叢書》(1~18卷),科學出版社,1998(10).3．孟慶珍，胡鼎文等編:《無機化學》(上,下冊),北京師范大學出版社,1987.4．武漢大學,吉林大學等校編:《無機化學》(上,下冊),(第三版),高等教育出版社,1990.《有機化學及實驗》教學大綱修訂單位：韓山師范學院化學系有機化工教研室執(zhí)筆人：邱賀媛一、課程基本信息1．課程中文名稱：有機化學及實驗2．課程英文名稱：Organicchemistryandexperiment3．課程類別：必修4．適用專業(yè)：環(huán)境科學5．總學時：90學時（其中理論54學時，實驗36學時）6．總學分：5學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務《有機化學及實驗》是環(huán)境科學專業(yè)學生一門理論和實踐緊密結(jié)合的重要的基礎課程。為學生學習有關專業(yè)基礎課和專業(yè)課，以及從事生產(chǎn)和科學研究工作建立比較牢固的有機化學基礎，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1．第一章緒論（2學時）第一節(jié)有機化學的研究對象與任務第二節(jié)化學鍵與分子結(jié)構第三節(jié)共價鍵的鍵參數(shù)第四節(jié)分子間的力第五節(jié)有機化合物的一般特點第六節(jié)有機反應的基本類型第七節(jié)研究有機化學的方法第八節(jié)有機化合物的分類要求掌握有機化合物的特性：性質(zhì)特性、結(jié)構特性、化學反應特性；掌握有機化合物分子結(jié)構的表達方式、雜化軌道等理論；掌握有機化合物的分類：按碳骨架分類和按官能團分類；掌握有機化合物分子結(jié)構與物理性質(zhì)的關系。2．第二章飽和脂肪烴（5學時）第一節(jié)同系列和同分異構第二節(jié)命名第三節(jié)烷烴的結(jié)構第四節(jié)乙烷和丁烷的構象第五節(jié)物理性質(zhì)第六節(jié)化學性質(zhì)第七節(jié)自然界的烷烴掌握有機化合物系統(tǒng)命名原則，了解有機化合物普通命名方法、常見化合物或有特殊性能化合物的俗名，掌握構象概念和優(yōu)勢構象，掌握紐曼投影式構象表示方法；掌握有機物分子結(jié)構與化學反應的關系，掌握化學健的斷裂方式和反應類型，認識重要的中間體及中間體的穩(wěn)定性。掌握本章所列出的重要的化學反應:烷烴的氧化反應和鹵代反應；了解烷烴氯代自由基取代反應歷程。本章重點：普通命名法和系統(tǒng)命名法；幾種異構現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因；自由基取代反應反應歷程；誘導效應和共軛效應；烷烴的結(jié)構和性質(zhì)之間的關系以及烷烴的主要化學性質(zhì)。難點：自由基取代反應反應歷程；誘導效應和共軛效應。3．第三章不飽和脂肪烴（5學時）第一節(jié) 烯烴乙烯的結(jié)構命名和異構物理性質(zhì)化學性質(zhì)第二節(jié)炔烴炔烴的結(jié)構命名和異構物理性質(zhì)化學性質(zhì)第三節(jié)雙烯烴1，3-丁二烯的結(jié)構1，3-丁二烯的化學性質(zhì)異戊二烯和橡膠掌握含有雙鍵化合物順反異構現(xiàn)象及順反異構體的命名；烯烴的加成反應、氧化反應和聚合反應；炔烴的加成反應、氧化反應和與金屬炔化物反應；共軛二烯烴的1，4-加成反應和雙烯合成反應。理解誘導效應、共軛效應及超共軛效應、烯烴的親電加成反應歷程和自由基加成反應歷程。了解異戊二烯規(guī)律，能夠用點線式判斷萜類化合物。重點：馬氏規(guī)則；烯、炔的結(jié)構和性質(zhì)之間的關系以及它們的主要化學性質(zhì)。難點：烯烴的親電加成反應歷程和自由基加成反應歷程。4．第四章環(huán)烴（3學時）第一節(jié) 脂環(huán)烴環(huán)烷的結(jié)構環(huán)己烷及其衍生物的構象脂環(huán)烴的性質(zhì)金剛烷第二節(jié) 芳香烴芳香烴的分類及命名一、單環(huán)芳烴苯的結(jié)構物理性質(zhì)化學性質(zhì)親電取代反應歷程苯環(huán)上取代基的定位規(guī)律定位規(guī)律與電子效應二、稠環(huán)芳烴萘蒽和菲致癌烴石墨與C60第三節(jié)煤焦油和石油掌握環(huán)烷烴的結(jié)構、構象、命名和化學性質(zhì)（自由基取代、小環(huán)的加成和氧化反應）；掌握環(huán)狀化合物的順反異構體的命名；掌握環(huán)己烷優(yōu)勢構象表示方法；掌握角張力、扭轉(zhuǎn)張力、范氏張力、a鍵、e鍵概念，能夠比較取代環(huán)己烷的穩(wěn)定性。了解多環(huán)脂環(huán)烴（螺環(huán)、橋環(huán)烴）的種類與命名。掌握芳香烴的結(jié)構、命名和化學性質(zhì)（硝代、鹵代、磺代、烷基化和?；?cè)鏈的氧化和加成反應）。掌握芳香烴的定位規(guī)則，取代基定位規(guī)律。了解稠環(huán)芳烴的分子結(jié)構特征和化學性質(zhì)，了解芳香烴的親電取代反應歷程及休克爾4n+2規(guī)則。本章重點：芳香烴的結(jié)構；親電取代反應歷程；取代苯的定位規(guī)律；*p(共軛效應和超共軛效應)；環(huán)烷烴的立體化學；單環(huán)芳香烴的化學性質(zhì)。難點：親電取代反應歷程；取代苯的定位規(guī)律；*p(共軛效應和超共軛效應)；環(huán)烷烴的立體化學5．第五章旋光異構（4學時）第一節(jié)偏振光與旋光活性第二節(jié)旋光度和比旋光度第三節(jié) 分子的對稱性、手性與旋光活性第四節(jié) 含有一個手性碳原子的化合物第五節(jié) 構型的表示方法第六節(jié) 含有兩個不相同手性碳原子的化合物第七節(jié) 含兩個相同手性碳原子的化合物第八節(jié) 不含手性碳原子化合物的旋光異構現(xiàn)象第九節(jié) 環(huán)狀化合物的立體異構第十節(jié)旋光異構體的性質(zhì)第十一節(jié)不對稱合成，立體選擇反應與立體專一反應第十二節(jié)外消旋體的拆分掌握偏振光與比旋光概念、旋光性與分子結(jié)構關系、含有手性碳原子的旋光異構體命名（D/L命名和R/S命名）、Fisher投影式和Newman投影式的轉(zhuǎn)換。了解含手性碳原子的環(huán)狀化合物和不含不對稱碳原子的旋光異構現(xiàn)象。本章重點：旋光異構的基本概念；構型及其標記；光學活性及分子結(jié)構的關系；含碳原子化合物的旋光異構。難點：含碳原子化合物的旋光異構。6．第六章鹵代烴（3學時）第一節(jié) 命名第二節(jié) 物理性質(zhì)第三節(jié) 化學性質(zhì)第四節(jié) 脂肪族親核取代反應的歷程第五節(jié) 不同鹵代烴對親核取代反應的活性比較第六節(jié) 親核取代反應的立體化學第七節(jié) 親核取代與消除反應關系第八節(jié) 多鹵代烴的性質(zhì)第九節(jié) 鹵代烴的生理活性第十節(jié) 重要代表物掌握鹵代烴分子結(jié)構和分類命名，掌握鹵代烴的化學性質(zhì)（親核取代反應、消除反應和格式試劑的生成與性質(zhì)）；了解親核取代反應歷程（SN1和SN2反應歷程）和消除反應歷程（E1和E2消除歷程）。掌握鹵代芳烴及鹵代烯烴的化學性質(zhì)及反應活性。了解重要的鹵代烴化合物。本章重點：鹵代烴的結(jié)構；鹵代烷的化學性質(zhì)；親核取代反應歷程和消除反應歷程；鹵代烴的結(jié)構和化學活潑性的關系；扎依采夫規(guī)律。難點：親核取代反應歷程和消除反應歷程7．第七章醇酚醚（4學時）第一節(jié)醇命名物理性質(zhì)化學性質(zhì)重要代表物第二節(jié) 酚命名物理性質(zhì)化學性質(zhì)重要代表物第三節(jié)醚命名物理性質(zhì)化學性質(zhì)環(huán)醚掌握醇、酚、醚的分子結(jié)構和分類命名，掌握醇酚醚的物理性質(zhì)；掌握醇與金屬鈉反應、酯化反應、與鹵化氫反應、與三鹵化磷、五鹵化磷反應、脫水反應和氧化反應。掌握酚的酸性、與三氯化鐵顯色反應、取代反應及氧化反應。掌握醚的化學性質(zhì)。本章重點：醇、酚、醚的結(jié)構；醇的物理性質(zhì)；醇、酚、醚的化學性質(zhì)；醇和氫鹵酸反應的歷程。難點：醇和氫鹵酸反應的歷程。8．第八章醛、酮、醌（4學時）第一節(jié)醛和酮命名物理性質(zhì)化學性質(zhì)重要代表物第二節(jié)醌命名與結(jié)構對苯醌的化學性質(zhì)自然界的醌掌握醛酮的分類和命名、醛酮的物理性質(zhì)和醛酮的化學性質(zhì)；掌握醌類的分類和命名及醌類的化學性質(zhì)。了解重要醛酮化合物和重要的醌類化合物。本章重點：醛、酮的結(jié)構；親核加成反應及其歷程；醛、酮的化學性質(zhì)及其某些性質(zhì)在分析、鑒定和生化過程中的意義。難點：親核加成反應及其歷程9．第九章羧酸及其衍生物（3學時）第一節(jié)羧酸命名物理性質(zhì)化學性質(zhì)羧酸的結(jié)構對酸性的影響重要代表物第二節(jié)羧酸衍的生物命名物理性質(zhì)化學性質(zhì)自然界的羧酸衍生物第三節(jié)碳酸的衍生物掌握羧酸及其衍生物的分類和命名、羧酸及其衍生物的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；了解重要的羧酸及其衍生物。了解碳酸的衍生物。本章重點：羧酸及其衍生物的結(jié)構；化學性質(zhì)；酯化反應歷程。難點：酯化反應歷程。10．第十章取代酸（2學時）第一節(jié)羥基酸一、醇酸物理性質(zhì)化學性質(zhì)自然界的醇酸二、酚酸第二節(jié)羰基酸掌握羥基酸、羰基酸分類和命名及化學性質(zhì)。掌握互變異構現(xiàn)象。本章重點：羥基酸和羰基酸的化學性質(zhì)。難點：互變異構現(xiàn)象。11．第十一章含氮化合物（5學時）第一節(jié)硝基化合物物理性質(zhì)化學性質(zhì)第二節(jié) 胺結(jié)構與命名物理性質(zhì)化學性質(zhì)重要代表物第三節(jié) 偶氮化合物及染料物質(zhì)的顏色與結(jié)構的關系染料和指示劑舉例掌握硝基化合物的化學性質(zhì)。掌握胺和酰胺的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)。掌握胺、酰胺的分類和命名、胺的結(jié)構；了解個別代表化合物。了解重氮鹽和偶氮化合物。掌握重氮鹽的反應。了解幾種指示劑和染料。了解有機化合物的顏色及分子結(jié)構的關系等。本章重點：硝基取代的鹵代芳烴的親核取代反應；胺的結(jié)構；胺類的化學性質(zhì)；各類胺堿性強弱的原因及比較；重氮鹽的反應；有機化合物的顏色與分子結(jié)構的關系。難點：硝基取代的鹵代芳烴的親核取代反應，重氮鹽的反應；有機化合物的顏色與分子結(jié)構的關系。12．第十二章含硫和含磷有機化合物（2學時）第一節(jié) 含硫有機化合物一、硫醇、硫酚、硫醚及二硫化物物理性質(zhì)化學性質(zhì)自然界的含硫化合物二、磺酸物理性質(zhì)化學性質(zhì)對氨基苯磺酰胺及磺胺類藥物離子交換樹脂第二節(jié) 含磷有機化合物有機磷農(nóng)藥簡介了解含硫有機化合物的分類和命名；了解硫醇、硫酚、硫醚的命名及性質(zhì)；了解磺酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。了解含磷有機化合物的分類和命名及有機磷農(nóng)藥。13．第十三章碳水化合物（4學時）相對構型與絕對構型第一節(jié)單糖單糖的構型單糖的環(huán)形結(jié)構物理性質(zhì)化學性質(zhì)重要的單糖及其衍生物第二節(jié)糖苷第三節(jié) 雙糖還原性雙塘非還原性雙塘第四節(jié) 多糖掌握單糖的結(jié)構、命名及化學性質(zhì)；掌握Fisher投影式和N.Haworth透視式之間的互相轉(zhuǎn)變。了解二糖和多糖化合物的結(jié)構和性質(zhì)。本章重點：單糖的結(jié)構；單糖的性質(zhì)；幾種重要的單、雙糖介紹。難點：Fisher投影式和N.Haworth透視式之間的互相轉(zhuǎn)變。14．第十四章氨基酸、多肽與蛋白質(zhì)（2學時）第一節(jié) 氨基酸氨基酸的構型物理性質(zhì)化學性質(zhì)個別α-氨基酸舉例第二節(jié) 多肽多肽結(jié)構的測定多肽的合成第三節(jié) 蛋白質(zhì)了解氨基酸的結(jié)構和性質(zhì)；了解多肽的結(jié)構；了解蛋白質(zhì)的結(jié)構和蛋白質(zhì)的性質(zhì)。本章重點：氨基酸的結(jié)構；氨基酸的化學性質(zhì)；蛋白質(zhì)的一級和二級結(jié)構；蛋白質(zhì)的化學性質(zhì)。難點：蛋白質(zhì)的一級和二級結(jié)構15．第十五章類脂化合物（2學時）第一節(jié)油脂物理性質(zhì)化學性質(zhì)第二節(jié) 肥皂及合成表面活性劑肥皂的組成及乳化作用合成表面活性劑舉例第三節(jié) 蠟第四節(jié) 磷脂第五節(jié) 萜類化合物第六節(jié) 甾體化合物第七節(jié) 萜類與甾體化合物的生物合成掌握油脂的結(jié)構、命名及化學性質(zhì)；了解類脂和甾族類化合物。本章重點：油脂的結(jié)構；油脂化學性質(zhì)；幾種重要的磷脂和甾體化合物的結(jié)構。16．第十六章雜環(huán)化合物（2學時）第一節(jié) 分類和命名第二節(jié) 幾種重要環(huán)系的結(jié)構與性質(zhì)第三節(jié) 與生物有關的雜環(huán)及其衍生物舉例第四節(jié) 生物堿掌握雜環(huán)化合物的分類和命名及雜環(huán)化合物的化學性質(zhì)。本章重點：譯音命名法；主要雜環(huán)的結(jié)構和名稱。17．第十七章分子軌道理論簡介（1學時）第一節(jié) 量子力學與原子軌道第二節(jié) 共價鍵的理論第三節(jié) 分子軌道對稱性與協(xié)同反應的關系18．第十八章光譜法在有機化學中的應用（1學時）第一節(jié)紅外光譜第二節(jié)紫外光譜第三節(jié)核磁共振譜化學位移自選偶合、裂分四、實驗教學內(nèi)容與要求有機化學實驗部分詳見有機化學實驗教學大綱。有機化學實驗是有機化學教學的重要環(huán)節(jié)，是化學與環(huán)境科學學院各專業(yè)學生的必修基礎課。根據(jù)國家教委所規(guī)定的有機化學實驗教學大綱，依據(jù)本院的實際條件，在課堂安排上，使之與《有機化學》理論教學相呼應，教學順序上進行適當調(diào)整，并通過多步驟合成、綜合性實驗，增強學生的科研能力，使不同程度的學生能充分發(fā)揮各自能力，以逐步培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W作風。五、考核方式理論部分閉卷考試，實驗部分計算平時成績六、成績評定理論考試占60%，實驗和平時作業(yè)占40%。七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施本課程的理論教學遵循國家教委統(tǒng)一頒布的“有機化學教學大綱”，系統(tǒng)講授各類有機化合物的命名法、同分異構、結(jié)構和性質(zhì)、重要合成方法以及相互之間的轉(zhuǎn)化關系；價鍵理論和分子軌道理論在有機化學的應用；誘導效應和共軛效應、碳正離子、碳負離子、碳游離基等活性中間體及其在有機反應中的應用；親核取代、親電取代、親電加成、親核加成和游離基反應歷程，氧化—還原反應，缺電子重排歷程，周環(huán)反應；介紹立體化學的基本知識和基本理論；介紹紅外光譜，核磁共振譜的應用及其簡單譜圖的識別；重要有機化合物的來源，制法及其主要用途等。要求學生概念清楚，基本理論扎實，理解反應機理，掌握各類有機反應的共同特征和規(guī)律，并利用掌握的有機反應實現(xiàn)目標化合物合成的基本技巧。在教學過程中注意發(fā)揮學生的主動性，采用以課堂教學為主、自學為輔的教學方法。為適應新形勢下教學改革的要求，在不影響有機化學基礎知識的深度和廣度的前提下，在原有教學大綱的基礎上，對課程的安排作適當調(diào)整。在教學過程中，通過例題幫助學生鞏固基礎知識，開闊思路，提高靈活運用知識去分析和解決問題的能力；增加新知識、新理念，以適應社會發(fā)展的需求進而促進有機化學教學質(zhì)量的提高。八、教材與參考書理論教材：汪小蘭.有機化學.（第三版）.北京：高等教育出版社，1997實驗教材：黃濤.有機化學實驗.（第二版）.北京：高等教育出版社，1998參考書：1．邢其毅，徐瑞秋，周正，等.基礎有機化學.（第二版）.北京：高等教育出版社，19932．曾昭瓊主編《有機化學》（第三版）.北京：高等教育出版社，1991年3．曾昭瓊主編《有機化學實驗》（第三版）北京：高等教育出版社，1991年4．王長鳳，曹玉蓉.有機化學例題與習題.天津：天津大學出版社，九、其它必要的說明1．教學目的、課程性質(zhì)任務，與其他課程的關系，所需先修課程有機化學是一門理論和實踐緊密結(jié)合的重要的基礎課程。本課程主要目的是使學生掌握有機化合物的結(jié)構、性質(zhì)、反應的基本規(guī)律、重要的有機反應和有機化學研究方法。為學生學習有關專業(yè)基礎課和專業(yè)課，以及從事生產(chǎn)和科學研究工作建立比較牢固的有機化學基礎，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。先修課程：無機化學，分析化學。2．主要內(nèi)容、重點和深度本課程主要內(nèi)容包括有機化學的基本原理、基本有機化合物的類型、結(jié)構、性質(zhì)、基本反應、立體化學等；也包括天然有機化合物，如油脂、碳水化合物、氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸、生物堿等。重點掌握有機化合物分子結(jié)構的表達方式；掌握有機化合物的結(jié)構、命名、物理性質(zhì)及重要的化學性質(zhì)；掌握有機化合物分子結(jié)構與物理性質(zhì)的關系；掌握構造、構型、構象等概念；熟悉常見的各種類型的異構現(xiàn)象；掌握雜化軌道理論；了解自由基取代、自由基加成、親電取代、親電加成、親核取代、親核加成反應歷程。3．教學要求與主要環(huán)節(jié)本課程在講授上圍繞有機化合物的結(jié)構和性能的關系作為貫穿有機化學教材的一條主線，建立以能力培養(yǎng)為中心的基礎體系，突出了有機化合物的結(jié)構和性質(zhì)相關性，力求從結(jié)構的角度闡明每類化合物各具特性的原因，把有機化學的基本理論知識系統(tǒng)地闡述清楚，力求講深、講透，并著力解決了基礎有機化學與后續(xù)課程的銜接。4．改革思路和說明力求在課程的深、廣度上符合面向21世紀課程教材有機化學教學研討會所擬訂的教學大綱的要求。內(nèi)容上注意與后續(xù)課程的銜接，并針對本課程中的一些重點、難點的理論知識制作多媒體教學輔導課件?！斗治龌瘜W及實驗》教學大綱修訂單位：韓山師范學院化學系分析化學教研室執(zhí)筆人：衷明華一、課程基本信息1.課程中文名稱：分析化學及實驗2.課程英文名稱：AnalyticalChemistryandExperimentalAnalyticalChemistry3.課程類別：必修4.適用專業(yè)：環(huán)境科學5.總學時：90學時（其中理論60學時，實驗30學時）6.總學分：5學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務分析化學及實驗是環(huán)境科學專業(yè)的學科基礎課。在教學計劃中，分析化學及實驗課程居于承上啟下的重要樞紐地位。分析化學及實驗是表征與測量的科學，它為環(huán)境科學研究和生產(chǎn)實際提供更多、更新和更全面的信息。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1．緒論（2學時）分析化學的定義、任務和作用。分析方法的分類（教學重點）。分析化學的發(fā)展、現(xiàn)狀和展望。2．第1章定量分析化學概論（6學時）1.1概述：定量分析過程。分析試樣的制備及分解。定量分析結(jié)果的表示。1.2分析化學中的誤差真值。平均值。中位數(shù)。準確度和精密度。誤差和偏差。極差。系統(tǒng)誤差和隨機誤差（教學重點）。1.3有效數(shù)字及其運算規(guī)則（教學重點）。有效數(shù)字。數(shù)字修約規(guī)則。計算規(guī)則。1.4滴定分析概述：滴定分析法的特點和主要方法。滴定分析法對化學反應的要求和滴定方式（教學重點）?；鶞饰镔|(zhì)和標準溶液。滴定分析法計算。3．第2章酸堿平衡及酸堿滴定法（12學時）2.1概述：酸堿平衡研究的內(nèi)容。酸堿平衡的研究手段。酸堿質(zhì)子理論：共軛酸堿對。濃度，活度和活度系數(shù)。酸堿反應的平衡常數(shù)－解離常數(shù)。2.2分布系數(shù)δ的計算：一元酸溶液。酸堿溶液中各型體的分布：分析濃度和平衡濃度；酸的濃度和酸度；酸堿中各型體的濃度計算（教學難點）。多元酸溶液。多元酸堿中各型體的濃度計算（教學難點）。2.3質(zhì)子條件與pH的計算：物料平衡，電荷平衡和質(zhì)子條件（教學重點）。各種溶液酸堿度的計算（pH的計算）（教學難點）。2.4對數(shù)圖解法（略）2.5酸堿緩沖溶液：緩沖溶液的pH值計算。離子強度對pH值的影響。緩沖指數(shù)。緩沖容量。緩沖溶液的配制。重要緩沖溶液。2.6酸堿指示劑：酸堿指示劑的變色原理。變色范圍。指示劑的用量。離子強度的影響。混合指示劑。2.7酸堿滴定基本原理：用強堿滴定強酸。用強堿滴定一元弱酸。多元酸和混合酸的滴定。強酸、強堿及弱酸堿的滴定曲線。影響突躍范圍的因素及指示劑的選擇原則（教學重點）。準確滴定的判斷（教學難點）。2.8終點誤差：強堿滴定強酸。強堿滴定一元弱酸。強堿滴定多元弱酸。終點誤差通式（教學難點）。2.9酸堿滴定法的應用：混合堿的滴定。極弱酸（堿）的滴定。酸堿滴定法測定磷。氟硅酸鉀法測定硅。有機化合物中氮的測定－凱氏定氮法。2.10非水溶液中的酸堿滴定（略）4．第3章絡合滴定法（12學時）3.1分析化學中常用的絡合物概述。簡單絡合物。螯合物。絡合滴定法的特點。乙二胺四乙酸（重點在EDTA的性質(zhì)和應用）。乙二胺四乙酸的螯合物（教學重點）。3.2絡合物的平衡常數(shù)絡合物的穩(wěn)定常數(shù)。溶液中各級絡合物的分布。平均配位數(shù)。3.3副反應系數(shù)和條件穩(wěn)定常數(shù)主反應和副反應。副反應系數(shù)（教學重點和難點）。條件穩(wěn)定常數(shù)。金屬離子緩沖溶液。3.4金屬離子指示劑：金屬指示劑的作用原理。金屬指示劑的選擇。常用指示劑。指示劑的封閉與僵化。3.5絡合滴定法的基本原理：絡合滴定滴定曲線。終點誤差（教學重點）。準確滴定判別式。分別滴定判別式。3.6絡合滴定中酸度的控制：單一金屬離子絡合滴定的適宜酸度范圍。分別滴定的酸度控制?；旌辖饘匐x子的選擇滴定（教學難點）。3.7提高絡合滴定選擇性的途徑絡合掩蔽法（教學難點）。沉淀掩蔽法。氧化還原掩蔽法。其它滴定劑的應用。3.8絡合滴定方式及其應用直接滴法定法。返滴定法。置換滴定法。間接滴定法。絡合滴定結(jié)果的計算。5．第4章氧化還原滴定法（7學時）4.1氧化還原平衡概述。氧化還原反應的特點。條件電位及其影響因素（教學重點和難點）。氧化還原反應平衡常數(shù)?；瘜W計量點時反應進行的程度。影響氧化還原反應速率的因素。催化反應和誘導反應。4.2氧化還原滴定原理：氧化還原滴定指示劑。氧化還原滴定曲線（教學重點）。氧化還原滴定結(jié)果的計算。終點誤差。4.3氧化還原滴定的預處理：氧化劑。還原劑。4.4氧化還原滴定法的應用高錳酸鉀法（教學重點）。重鉻酸鉀法（教學重點）。碘量法（教學重點）。其它氧化還原滴定法。6．第5章重量分析法和沉淀滴定法（7學時）5.1重量分析法概述：重量分析法的分類和特點。重量分析法對沉淀形式和稱量形式的要求（教學重點）。5.2沉淀的溶解度及其影響因素溶解度、溶度積和條件溶度積（教學難點）。影響沉淀溶解度的因素：同離子效應；鹽效應；酸效應和絡合效應；其它因素。5.3沉淀的類型和沉淀的形成過程沉淀的類型。沉淀的形成過程（教學重點）。晶形沉淀和無定形沉淀的生成。5.4影響沉淀純度的主要因素：共沉淀現(xiàn)象。繼沉淀現(xiàn)象。減少沉淀沾污的方法。5.5沉淀條件的選擇：晶形沉淀的沉淀條件。無定形沉淀的沉淀條件。均勻沉淀法。5.6有機沉淀劑：有機沉淀劑的分類。有機沉淀劑應用示例5.7重量分析中的換算因素5.8沉淀滴定法：莫爾法。佛爾哈德法。法楊司法?；旌想x子的沉淀滴定。5.9滴定分析小結(jié)（教學重點）四種滴定方法的共同之處。四種滴定方法的不同之處。滴定曲線。7．第6章吸光光度法（6學時）6.1概述：吸光光度法的特點。光的性質(zhì)和選擇性的吸收。光吸收的基本定律（教學重點和難點）；比色法和吸光光度法及其儀器。6.2光度分析法的設計顯色反應。顯色條件的選擇（教學重點）。測量波長和吸光度范圍的選擇。參比溶液的選擇。標準曲線的制作。6.3光度分析法誤差對朗伯－比爾定律的偏離。吸光度測量的誤差。6.4其它吸光光度法和光度分析法的應用示差吸光光度法。雙波長吸光光度法。弱酸和弱堿解離常數(shù)的測定。絡合物組成的測定。8．第7章分析化學中的數(shù)據(jù)處理（8學時）7.1標準偏差：總體標準偏差。樣本標準偏差。相對標準偏差。標準偏差與平均偏差。平均值的標準偏差。7.2隨機誤差的正態(tài)分布（教學難點）頻數(shù)分布。正態(tài)分布。隨機誤差的區(qū)間概率。7.3少量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理：t分布曲線。平均值的置信區(qū)間。顯著性檢驗（教學重點）。異常值的取舍（教學重點）。7.4誤差的傳遞：系統(tǒng)誤差的傳遞。隨機誤差的傳遞。極值誤差。7.5回歸分析法：一元線性回歸（教學重點）。相關系數(shù)。7.6提高分析結(jié)果準確度的方法選擇合適的分析方法。減少測量誤差。減少隨機誤差。消除系統(tǒng)誤差。9．第8章分析化學中常用的分離和富集方法（以選修課形式開出）10．第9章復雜物質(zhì)的分析示例（以選修課形式開出）四、實驗教學內(nèi)容與要求分析化學實驗部分詳見分析化學實驗教學大綱。由于本課程的后續(xù)課程有現(xiàn)代測試技術、環(huán)境監(jiān)測、生物監(jiān)測、食品污染分析、綜合訓練與設計等課程，在實驗教學內(nèi)容的選擇上，主要選擇基本操作練習、基礎實驗并輔以開放實驗室。在實驗前要求學生寫預習報告，實驗時注重規(guī)范性、準確性以及實驗數(shù)據(jù)記錄的真實性，實驗后要求認真思考并寫出實驗報告。為培養(yǎng)實事求是的工作作風，采用計算機評價實驗成績。全班學生實驗數(shù)據(jù)現(xiàn)場登記，實驗數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計處理后，以標準偏差1σ，2σ，3σ對實驗成績劃分等級，并采用統(tǒng)計數(shù)據(jù)和教師預做數(shù)據(jù)綜合比較評價，避免印象分及教師之間評分不統(tǒng)一現(xiàn)象。五、考核方式閉卷，撰寫課程研究論文六、成績評定分析化學成績成績評定由平時成績，研究性學習成績和理論考試成績?nèi)糠謽嫵?。其中作業(yè)和平時表現(xiàn)占20％，研究性學習成績占20％，理論閉卷考試成績占60％。平時成績：以作業(yè)完成情況及平時學習表現(xiàn)情況聯(lián)合評定。研究性學習成績：以“開放式”課堂討論及課程論文的成績聯(lián)合評定。理論考試成績：以期末卷面考試成績評定。七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最主要做法：營造“創(chuàng)新型”師范生的成長環(huán)境，即構建“化學興趣小組－課程研究－網(wǎng)上課堂社區(qū)”立體研究型教學模式。具體措施是（1）學習過程與研究實踐相結(jié)合，讓學生走向社會，觸動社會責任感和責任心。延伸教學的時間、空間―即開放實驗室、成立化學課外興趣小組，鼓勵走出校門、走向社會，感受發(fā)現(xiàn)，體會創(chuàng)新。（2）以學生為本，倡導課程研究；強化批判性思維，注重自學、思考能力。課程論文可以是對某個問題的獨到見解，也可以是對某一章節(jié)知識的學習體會，更可以是對某一課題的專門研究。在課程結(jié)束之前，課程論文的選題不限，完成的時間不限。課程論文寫好后，學生自己發(fā)布到網(wǎng)上，接受社會的評判，且文責自負。另外，每位學生都必須向師生們作一個（8+2min）的口頭報告，以論文報告的形式與大家共享研究成果。（3）開通網(wǎng)上課堂社區(qū)，強化信息素養(yǎng)。在具體做法上，分析化學課程教學小組首先將課程簡介、教師基本情況、教學大綱、教學安排與進度表、授課電子教案、習題與答案、實驗指導、教材與教學參考書、考試和考核方法、授課實況錄象放到網(wǎng)上，便于學生隨時查看；其次，將網(wǎng)上課堂社區(qū)劃分為公告區(qū)、解疑區(qū)、資源區(qū)、休閑區(qū)等若干板塊，方便學生之間、師生之間的合作與交流；再次，要求學生都要在社區(qū)中發(fā)言，教師將考核每位學生在網(wǎng)上的表現(xiàn)。八、推薦教材和參考書目教材：1．武漢大學，中國科學技術大學，中山大學編.武漢大學主編.《分析化學》（第四版）北京：高等教育出版社2000年2．武漢大學，吉林大學，中山大學編武漢大學主編《分析化學實驗》（第四版）北京：高等教育出版社2001年參考書：1．大連理工大學主編《分析化學》北京：高等教育出版社2000年2．彭崇慧、馮建章、張錫瑜、李克安、趙鳳林.定量化學分析簡明教程（第二版）.北京：北京大學出版社.19973．張錫瑜等編著.化學分析原理.北京：科學出版社，1991.4．汪爾康主編.21世紀的分析化學.科學出版社.19995．武漢大學化學系分析化學教研室編.《分析化學例題與習題：定量化學分析及儀器分析》高等教育出版社1999年6．劉志廣主編.《分析化學學習指導》.大連：大連理工大學出版社，2002.7．韓山師范學院分析化學教學小組自編CAI課件及《分析化學習題集》《物理化學及實驗》教學大綱修訂單位：韓山師范學院化學系物理化學教研室執(zhí)筆人：林曼斌一、課程基本信息1．課程中文名稱：物理化學及實驗2．課程英文名稱：PhysicalChemistryandExperiments3．課程類別：必修課4．適用專業(yè)：環(huán)境科學（非師類）、應用化學（非師類）5．總學時：90學時（其中理論54學時，實驗36學時）6．總學分：5學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務《物理化學及實驗》是環(huán)境科學和應用化學專業(yè)的學科基礎課。本科程學習化學熱力學、化學動力學、電化學、界面化學以及膠體化學五個方面的物理化學基礎知識，并在學習物理化學的基本原理和方法的同時，著重介紹環(huán)境科學當中的一些熱點問題及物理化學原理和方法在其領域中的應用。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1．第一章緒論（2學時）教學要求：著重闡明物理化學的意義、介紹學習物理化學的方法。知識要點：第一節(jié)物理化學的內(nèi)容、形成與發(fā)展第二節(jié)物理化學的研究方法第三節(jié)物理化學的意義及其物理化學原理在環(huán)境科學中的應用第四節(jié)學習物理化學課程的方法2．第二章熱力學第一定律（8學時）教學要求：通過對熱力學第一定律的學習，了解熱力學方法的特點，特別是了解狀態(tài)函數(shù)、準靜態(tài)過程和可逆過程的含義。了解熱力學第一定律的應用，如熱化學和理想氣體在幾種過程中的功和熱量的計算。重點難點：熱力學的一些基本概念，熱力學第一定律及U、H狀態(tài)函數(shù)的特性，運用熱力學第一定律計算等溫、等壓、等容和相變等過程中的△H、△U、Q、W。運用蓋斯定律和熱力學數(shù)據(jù)計算化學反應熱。知識要點：第一節(jié)熱力學概論第二節(jié)熱力學第一定律第三節(jié)熱化學3．第三章熱力學第二定律（8學時）教學要求：本章研究過程的方向與限度。通過學習明確熱力學第二定律的意義，了解自發(fā)變化的共同特征。學習熵函數(shù)與熵增加原理、熵的統(tǒng)計意義及熵函數(shù)在判定變化的方向和平衡條件下的應用。學習吉布斯自由能（G），明確△G在特殊條件下的物理意義，較熟練計算簡單過程△S、△H△G，掌握用狀態(tài)函數(shù)變化△G判別變化的方向和平衡條件以及利用范霍夫等溫式判別化學變化的方向。了解熱力學第三定律，明確規(guī)定熵的意義，計算及應用。重點難點：（1）熵與熵增加原理（2）狀態(tài)函數(shù)變化ΔS、ΔG的計算與應用知識要點：第一節(jié)一切自發(fā)過程的共同特征第二節(jié)熱力學第二定律的經(jīng)典表述第三節(jié)熵的概念第四節(jié)熵變的計算及應用第五節(jié)熱力學第三定律及規(guī)定熵的計算第六節(jié)吉布斯自由能第七節(jié)ΔG的計算與應用第八節(jié)判別過程方向及平衡條件的總結(jié)4．第四章多組分體系—溶液（5學時）教學要求：本章討論溶液的熱力學性質(zhì)。了解偏摩爾量和化學勢概念，學習拉烏爾定律及亨利定律與應用以及稀溶液的依數(shù)性。重點難點：（1）偏摩爾數(shù)量與化學勢（2）稀溶液的依數(shù)性與應用知識要點：第一節(jié)偏摩爾量第二節(jié)化學勢第三節(jié)稀溶液的兩個經(jīng)驗定律第四節(jié)稀溶液的依數(shù)性5．第五章相平衡（4學時）教學要求：本章應用熱力學方法討論相平衡體系的一般規(guī)律。了解一些典型相圖的繪制方法、相圖的分析與應用。掌握克勞修斯—克拉貝龍方程的計算與及應用。重點難點：（1）相律、獨立組分數(shù)的確定（2）根據(jù)相圖了解不同過程中相的變化（3）相平衡區(qū)中應用杠桿規(guī)則的計算知識要點：第一節(jié)相律第二節(jié)單組分體系相圖第三節(jié)克勞修斯—克拉貝龍方程第四節(jié)二組分雙液體系相圖第五節(jié)二組分凝聚體系相圖6．第六章化學平衡（4學時）教學要求：能從熱力學平衡條件導出化學反應等溫方程式，根據(jù)物質(zhì)的熱力學函數(shù)計算反應的標準平衡常數(shù)和經(jīng)驗平衡常數(shù)，熟練平衡常數(shù)與平衡組成的計算。了解濃度、溫度、壓力與惰性氣體對平衡的定量影響及實際應用。重點難點：（1）標準平衡常數(shù)與標準反應自由能（2）各種因素對化學平衡的影響知識要點：第一節(jié)化學反應的方向與限度第二節(jié)反應的標準吉布斯自由能變化第三節(jié)標準平衡常數(shù)與經(jīng)驗平衡常數(shù)的計算與應用第四節(jié)平衡常數(shù)的實驗測定第五節(jié)一些因素對化學平衡的影響7．第七章化學動力學基本原理（8學時）教學要求：掌握等容反應的速率表示法及基元反應、反應級數(shù)等基本概念，掌握簡單級數(shù)反應的動力學規(guī)律及應用，反應級數(shù)的實驗測定法。明確溫度、活化能對反應速率的影響及阿倫尼烏斯公式的應用。了解光化反應、催化反應、鏈反應及溶液中反應的特點及應用。重點難點：（1）反應速率方程式與反應級數(shù)（2）反應級數(shù)的求法（3）簡單反應與某些復雜反應的動力學規(guī)律（4）溫度對反應速率的影響知識要點：第一節(jié)引言第二節(jié)反應速率公式第三節(jié)簡單級數(shù)反應的速率公式與應用第四節(jié)反應級數(shù)的測定第五節(jié)典型復雜反應第六節(jié)溫度對反應速率的影響第七節(jié)鏈反應第八節(jié)液相反應第九節(jié)光化學反應8．第八章電化學（8課時）教學要求：本章學習電解質(zhì)溶液的性質(zhì)與理論、電解質(zhì)溶液的電導和電導測定的應用?？赡骐姵氐碾妱觿荩箤W生理解產(chǎn)生電動勢的機理，掌握有關電動勢的計算與電動勢測定的應用。了解不可逆電極過程。重點難點：（1）電導測定的應用（2）可逆電極與可逆電池（3）電池電動勢測定的多種應用（4）電解及其應用知識要點：第一節(jié)離子的遷移第二節(jié)電解質(zhì)溶液的電導第三節(jié)電導測定的應用示例第四節(jié)可逆電池第六節(jié)由電極電勢計算電池電動勢第七節(jié)電極電勢及電池電動勢的測定與應用第八節(jié)可逆電池熱力學第九節(jié)電極的極化第十節(jié)電解時的電極反應第十一節(jié)金屬的腐蝕與防護第十二節(jié)化學電源簡介9．第九章界面現(xiàn)象與分散系統(tǒng)（7學時)教學要求：通過界面現(xiàn)象的學習，闡明由于物相高度分散后體系的一些性質(zhì)以及表面活性物質(zhì)的基本性質(zhì)與應用。通過分散系統(tǒng)的學習，了解分散系統(tǒng)的分類，膠體的制備方法，溶膠的穩(wěn)定性與聚沉作用，溶膠的各種性質(zhì)及膠體體系的應用。重點難點：（1）表面自由能、表面張力、附加壓力（2）界面吸附現(xiàn)象（3）溶膠的穩(wěn)定性與聚沉作用知識要點：第一節(jié)表面自由能與表面張力第二節(jié)純液體的表面現(xiàn)象第三節(jié)氣體在固體表面上的吸附及應用第四節(jié)溶液的表面吸附第五節(jié)表面活性劑及其應用第六節(jié)分散系統(tǒng)的分類第七節(jié)溶膠的各種性質(zhì)第八節(jié)溶膠的制備與凈化第九節(jié)溶膠的聚沉與絮凝四、實驗教學內(nèi)容與要求物理化學實驗詳見于物理化學實驗教學大綱。五、考核方式本課程的考核方式，以最終考試(筆試)為主，并結(jié)合物理化學實驗，小論文撰寫、報告及平時作業(yè)為輔助。六、成績評定最終考試(筆試)占50%，物理化學實驗占30%，小論文撰寫、報告及平時作業(yè)為輔助，占20%。七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施本課程在教材內(nèi)容的選擇上，力求簡明，避免煩瑣的公式推導，并注重物理化學原理在環(huán)境科學、應用化學等領域的應用。理論課建議以課堂講授為主，并適當結(jié)合討論式教學，結(jié)合學習內(nèi)容進行專題文獻的收集、綜述和小論文的寫作或報告。八、教材與參考書教材：傅獻彩沈文霞姚天揚編.《物理化學》(第五版).北京:高等教育出版社，1997東北師大等編.《物理化學實驗》（第二版）.北京:高等教育出版社，1989參考書：［1］邱永嘉編.《物理化學簡明教材》.北京：人民教育出版社，1980［2］天津大學編.《物理化學》.北京：人民教育出版社，1979［3］V,Frledet.al:<PhysicalChemistry>,1977［4］吉林大學等校編.《物理化學》.北京：人民教育出版社，1980［5］華南師大化學系物理化學教研室編.《物理化學實驗》（環(huán)境科學專業(yè)）.華南師大化學系內(nèi)部教材［6］復旦大學等編.《物理化學實驗》（第二版.北京:高等教育出版社，1993［7］李偉等編.《物理化學實驗講義》.韓山師院化生系內(nèi)部教材，1988［8］廣博西師大等編.《基礎物理化學實驗》（第一版）.廣西：廣西師范大學出版社，1991九、其它必要說明本大綱原為環(huán)境科學專業(yè)（本科）制訂，同樣適用于應用化學專業(yè)（本科）《現(xiàn)代測試技術》教學大綱修訂單位：韓山師范學院化學系分析化學教研室執(zhí)筆人：徐春秀一、課程基本信息1．課程中文名稱：現(xiàn)代測試技術2．課程英文名稱：Themodemtechnologyoftest3．課程類別：必修4．適用專業(yè)：環(huán)境科學5．總學時：102學時（其中理論54學時，實驗48學時）6．總學分：5學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務《現(xiàn)代測試技術》是高等院校環(huán)境科學專業(yè)的化學技術基礎課。它介紹了儀器分析和波譜分析各類分析方法的原理和應用，為培養(yǎng)學生從事科學研究，精細合成新工藝，新產(chǎn)品的研制和專業(yè)課程的學習和結(jié)業(yè)工作打下扎實的基礎。開設本課程的目的，在于使學生在已開設的專業(yè)課程的基礎上，學習和掌握分析儀器的基本原理、基本構造和分析方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、分析問題和解決問題的能力。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1．第一章氣相色譜分析（6學時）1、氣相色譜法概述2、氣相色譜分析理論基礎（難點）3、色譜分離條件的選擇4、固定相及其選擇5、氣相色譜檢測器6、氣相色譜定性方法（重點）7、氣相色譜定量方法（重點）8、毛細管柱氣相色譜法9、氣相色譜分析的特點及其應用范圍2．第二章高效液相色譜分析（4學時）1、高效液相色譜法的特點2、影響色譜峰擴展及色譜分離的因素（難點）3、高效液相色譜法的主要類型及其分離原理（重點）4、高效液相色譜法固定相5、高效液相色譜法流動相6、高效液相色譜儀7、高效液相色譜分離類型的選擇8、高效液相色譜法應用實例9、液相制備色譜10、毛細管電泳3．第三章電位分析法（4學時）1、電位分析法概要2、電位分析法原理（難點）3、電位法測定溶液的pH值（重點）4、離子選擇性電極與膜電位5、離子選擇性電極的選擇性6、離子選擇性電極的種類和性能7、測定離子活（濃）度的方法8、影響測定的因素9、測試儀器10、離子選擇性電極分析的應用11、電位滴定法12、電位滴定法的應用和指示電極的選擇4．第四章伏安分析法（6學時）1、極譜分析的基本原理2、擴散電流方程式——極譜定量分析基礎（難點）3、半波電位——極譜定性分析原理（重點）4、干擾電流及其消除方法5、極譜分析的特點及其存在的問題6、極譜催化波7、單掃描極譜法8、方波極譜9、脈沖極譜10、溶出伏安法11、單指示電極安培滴定（極譜滴定）12、雙指示電極安培滴定（永停滴定）13、雙指示電極電位滴定5．第五章庫侖分析法（2學時）1、法拉第電解定律及庫侖分析法概述2、控制電位電解法（重點）3、控制電位庫侖分析法（難點）4、恒電流庫侖滴定5、庫侖滴定的特點及應用6、自動庫侖分析6．第六章原子發(fā)射光譜分析（6學時）1、光學分析法概要2、原子發(fā)射光譜分析的基本原理（難點）3、光譜分析儀器4、光譜定性分析（重點）5、光譜定量分析（重點）6、光譜半定量分析7、光電直讀等離子體發(fā)射光譜儀8、原子發(fā)射光譜分析的特點及其應用7．第七章原子吸收光譜分析（4學時）1、原子吸收光譜分析概述2、原子吸收光譜分析基本原理（難點）3、原子吸收分光光度計（重點）4、定量分析方法5、干擾及其抑制6、測定條件的選擇7、靈敏度、特征濃度及檢出限8、原子吸收光譜分析的特點及其應用9、原子熒光光譜法8．第八章紫外吸收光譜分析（4學時）1、分子吸收光譜（難點）2、有機化合物的紫外吸收光譜（重點）3、無機化合物的紫外及可見光吸收光譜4、溶劑對紫外吸收光譜的影響（溶劑效應）5、紫外及可見光分光光度計6、紫外吸收光譜的應用9．第九章紅外吸收光譜分析（6學時）1、紅外吸收光譜分析概述2、紅外吸收光譜的產(chǎn)生條件（難點）3、分子振動方程式4、分子振動的形式5、紅外光譜的吸收強度6、紅外光譜的特征性，基團頻率7、影響基團頻率位移的因素8、紅外光譜定性分析（重點）9、紅外光譜定量分析10、紅外光譜儀11、傅立葉變換紅外光譜儀12、試樣的制備10、第十章核磁共振波譜分析（6學時）1、核磁共振原理（難點）2、核磁共振波譜儀3、化學位移和核磁共振圖譜4、自旋偶合及自旋裂分5、圖譜解釋（重點與難點）6、簡化圖譜的方法7、13C核磁共振譜11．第十一章質(zhì)譜分析（6學時）1、質(zhì)譜分析概述2、質(zhì)譜儀器原理（難點）3、雙聚焦質(zhì)譜儀4、四級濾質(zhì)器、離子阱質(zhì)譜計及飛行時間質(zhì)譜計5、離子的類型6、質(zhì)譜定性分析及圖譜解析（重點）7、氣相色譜－質(zhì)譜聯(lián)用（GC-MS）8、質(zhì)譜定量分析9、液相色譜－質(zhì)譜聯(lián)用（LC-MS）四、實驗教學內(nèi)容與要求現(xiàn)代測試技術實驗部分見現(xiàn)代測試技術實驗教學大綱。五、考核方式考試六、成績評定平時成績占30%，期末考試成績占70%，期末考試為閉卷考試。七、教材及參考資料教材：朱明華編.儀器分析（第三版）.北京：高等教育出版社，2000參考資料：[1]北京大學化學系儀器分析教學組編.儀器分析教程（第一版）.北京：北京大學出版社，1997[2]華中師范大學等編.分析化學（第三版）.北京：高等教育出版社，2001[3]方惠群等編.儀器分析（第一版）.北京：科學出版社，2002《環(huán)境學》教學大綱修訂單位：韓山師范學院化學系環(huán)境科學教研室執(zhí)筆人：張永利一、課程基本信息1．課程中文名稱：環(huán)境學2．課程英文名稱：EnvironmentalScience3．課程類別：必修課4．適用專業(yè)：環(huán)境科學、化學教育5．總學時：54學時6．總學分：3學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務《環(huán)境學》是環(huán)境科學專業(yè)的基礎課程之一，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎。本書對環(huán)境科學基礎理論作了探索性研究，將環(huán)境基本規(guī)律概括為環(huán)境多樣性、人與環(huán)境的和諧、規(guī)則與規(guī)律以及五律協(xié)同，并由此提出環(huán)境學的四個基本原理。本課程以揭示環(huán)境基本規(guī)律為主線，著重闡述環(huán)境問題的發(fā)生與發(fā)展；探討人類活動對各種環(huán)境要素的影響與污染物在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律；介紹我國的環(huán)境狀況與環(huán)境問題的防治對策等。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1．第一章環(huán)境學基本原理（6學時）重點、難點：圍繞基本原理來展開教學。要使學生了解環(huán)境要素之間的關系、環(huán)境的四個基本原理、當今的環(huán)境問題等。思考題：1、環(huán)境的定義。2、環(huán)境問題的實質(zhì)是什么?3、為什么說解決環(huán)境問題的關鍵是人類與環(huán)境和諧相處。第一節(jié)環(huán)境一、人類環(huán)境二、自然環(huán)境三、人工環(huán)境第二節(jié)環(huán)境多樣性一、自然環(huán)境多樣性二、人類需求與人類創(chuàng)造多樣性三、人與環(huán)境的和諧第三節(jié)人與環(huán)境和諧一、人類與環(huán)境相互作用的歷程二、環(huán)境問題三、人與環(huán)境的和諧第四節(jié)環(huán)境規(guī)律一、環(huán)境規(guī)律二、五律協(xié)同三、規(guī)則與規(guī)律四、環(huán)境調(diào)控第五節(jié)環(huán)境科學一、環(huán)境學二、環(huán)境科學2．第二章人口與環(huán)境（4學時）重點、難點：本章重點是人口對環(huán)境的影響。據(jù)統(tǒng)計，世界上每秒鐘有3個人出生，動植物每小時以減少6種的速度不斷消失，也就是說分母在不斷地減小，分子在不斷地擴大，決定了人與環(huán)境的問題日益突出。突出地表現(xiàn)在人口爆炸對環(huán)境的影響，反過來環(huán)境的惡化又滯約了人類的發(fā)展。思考題：人口爆炸與環(huán)境的辨證關系。第一節(jié)人口變遷一、漁獵文明階段二、農(nóng)業(yè)文明階段三、工業(yè)文明階段四、綠色文明階段第二節(jié)人口爆炸對環(huán)境的影響一、人口爆炸對土地資源的壓力二、人口爆炸對生物資源的壓力三、人口爆炸對水資源的壓力四、人口爆炸對氣候資源的影響五、人口爆炸對礦產(chǎn)資源的壓力第三節(jié)影響人口總量與分布的因素一、自然因素二、社會因素三、經(jīng)濟因素四、技術因素五、環(huán)境因素六、五律協(xié)同看中國人口變化趨勢3．第三章大氣環(huán)境（8學時）重點、難點：陸生生物與大氣的關系，就像魚與水一樣，不得缺失。就是水生生物，也離不了大氣，如果地球上沒有了大氣，也就沒有了生命。本章的重點是大氣污染和大氣的污染控制，要了解大氣污染的類型，造成的危害和防治原理；要了解全球變暖、臭氧層破壞和酸雨等三大環(huán)境問題的成因、危害及防治對策。思考題：1、大氣污染的類型。2、光化學煙霧形成的機制及危害。3、全球變暖、臭氧層破壞和酸雨等三大環(huán)境問題的成因,危害及防治對策。第一節(jié)大氣概述一、大氣的成分二、大氣的分層三、大氣邊界層主要特征第二節(jié)大氣污染一、大氣污染源與污染物二、幾種典型的大氣污染三、大氣污染的危害第三節(jié)大氣污染控制一、清潔能源二、綠色交通三、末端治理四、環(huán)境自凈第四節(jié)全球大氣環(huán)境變化一、全球變暖二、臭氧層破壞4．第四章水環(huán)境（8學時）重點、難點：水是與人類關系最為密切的環(huán)境要素之一。人離不了水，而人的活動對水的狀態(tài)也產(chǎn)生重要的影響。人與水的這種關系就集中在三個層面上：水資源、水災害、水污染。本章的重點是水資源、水災害和水污染。思考題：1、水資源的特性是什么?2、我國水資源的特點。3、水災害的形成與環(huán)境問題的關系。4、主要污染物與環(huán)境的效應第一節(jié)地球上的水一、水的形成二、水的分布三、水的循環(huán)四、人與水的關系第二節(jié)水資源一、水資源的基本含義二、水資源短缺三、水資源開發(fā)與利用對策第三節(jié)水災害一、洪水災害二、干旱災害第四節(jié)水污染一、天然水的化學性質(zhì)二、水污染的主要來源三、主要的水污染物及其環(huán)境效應四、水污染的特征五、水污染的控制5．第五章土壤環(huán)境（4學時）重點、難點：在地球陸地表面的各種環(huán)境要素中，土壤是一個重要的環(huán)境要素，也是復雜的多階層的環(huán)境系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。它不僅與其他圈層之間進行著物質(zhì)和能量交換，而且土壤圈層對環(huán)境的自凈能力和容量也有著重大的貢獻。同樣土壤也是提供人類資源和人類排放各種廢物的場所。土壤的特性控制著化學物質(zhì)進入食物鏈的數(shù)量和速度，當進入土壤系統(tǒng)的各種物質(zhì)數(shù)量超過了它本身所能承受的能力時，就會破壞土壤系統(tǒng)原有的平衡，從而引起土壤系統(tǒng)成份、結(jié)構和功能的變化，就會發(fā)生土壤污染。而土壤系統(tǒng)污染物質(zhì)向環(huán)境的輸出，又使水體、大氣和生物進一步受到污染。對于土壤系統(tǒng)來說，它受環(huán)境的影響，同時也影響環(huán)境，其中人類對它的影響是深刻的。因此，研究和了解土壤環(huán)境污染的發(fā)生、遷移和轉(zhuǎn)化規(guī)律是非常重要的。本章的重點是土壤的基本性質(zhì)、土壤污染的特點、污染物在土壤中遷移、轉(zhuǎn)化規(guī)律及重要的防治措施。思考題：l、土壤的基本性質(zhì)。2、土壤污染的特點。3、土壤污染的類型。4、污染物在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律。5、為什么土壤污染沒有國家的統(tǒng)一標準。第一節(jié)土壤的組成和基本性質(zhì)一、土壤的組成二、土壤的結(jié)構三、土壤環(huán)境的基本性質(zhì)第二節(jié)土壤污染和自凈一、土壤污染二、土壤污染物類型三、污染物在土壤中的遷移和轉(zhuǎn)化規(guī)律四、土壤的自凈能力五、土壤污染的防治六、污水土地處理系統(tǒng)6．第六章物理環(huán)境（8學時）重點、難點：物理環(huán)境中的聲、光、電、熱、磁等在環(huán)境中是永遠存在的，它們本身對人類是無害，只是在環(huán)境中含量過高或過低時才造成污染或異常。本章就是研究這種污染和異常對人類正常生活的影響。本章的重點是了解和掌握光污染、熱污染、聲污染和電磁輻射污染對人類日常生活和生產(chǎn)活動產(chǎn)生的影響和防治措施。思考題：1、什么是噪聲污染?2、噪聲的危害有哪些?3、為什么說電磁輻射是第四大污染源?4、光污染的類型與危害。5、放射性污染的類型與危害。第一節(jié)聲學環(huán)境一、噪聲概述二、噪聲來源三、噪聲危害四、噪聲控制第二節(jié)電磁幅射一、電磁幅射的來源二、電磁幅射的危害三、電磁污染的控制第三節(jié)放射性污染一、放射性污染的來源二、危害和影響三、放射性污染的分類四、放射性污染的控制第四節(jié)光污染一、光污染及其來源二、光污染的危害三、光污染的控制第五節(jié)熱污染一、熱污染的類型二、熱污染的危害三、熱污染控制7．第七章生物環(huán)境（4學時）重點、難點：生物環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基礎，也是人類生命支持系統(tǒng)的重要組成部分。在認識到如此短的時間內(nèi)有如此多的生物物種遭受滅絕的威脅的同時，人們也逐漸認識到造成這種狀況的根本原因是人為活動。森林過度砍伐，草原過度放牧，水產(chǎn)資源過度捕撈使野生動物、植物種群數(shù)量急劇下降。人口激增侵占大量土地用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、住宅和交通建設以及娛樂場所。這導致野生生物失去其原有的棲息地而使數(shù)量減少或滅絕。污染物無節(jié)制地排入大氣、水體和土壤，嚴重污染生物生存的環(huán)境，迫使許多物種滅絕。例如，由大氣污染產(chǎn)生的酸雨使森林衰退，水生生物死亡，農(nóng)作物減產(chǎn)。大氣臭氧層破壞使地表紫外線輻射增加，對許多生物造成傷害?？梢哉f現(xiàn)代生物物種的大量滅絕本質(zhì)上是一個環(huán)境問題。本章的重點是生物多樣性的價值、人類活動對生物多樣性的影響；生物安全和生物污染。思考題：1、生物多樣性的價值有哪些?2、生境破碎對生物多樣性有什么影響?3、環(huán)境污染對生物多樣性的影響有哪些?4、什么是生物安全?5、為什么說生物入侵也是生態(tài)殺手之一？第一節(jié)生物多樣性一、生物多樣性二、人類活動對生物多樣性的影響三、生物多樣性保護第二節(jié)生物安全一、食品安全二、轉(zhuǎn)基因技術的生物安全第三節(jié)生物污染一、污染物在環(huán)境中的循環(huán)二、污染物在生物體內(nèi)的歸宿三、污染對生物的影響四、污染對種群和生態(tài)系統(tǒng)的影響8．第八章人居環(huán)境（3學時）重點、難點：人居環(huán)境是指人類工作勞動、生活居住、休息游樂和社會交往的空間場所。它包括鄉(xiāng)村，城鎮(zhèn)、城市等在內(nèi)的所有人類聚居場所和各種環(huán)境要素。學習這一章的目的是要了解、掌握人類聚居發(fā)生、發(fā)展的客觀規(guī)律，從而更好地建設符合于人類理想的聚居環(huán)境。本章的重點是城市人居環(huán)境和人居環(huán)境舒適度的評價。思考題：1、什么是熱島效應?2、熱島效應形成的機制是什么?3、評價人居環(huán)境舒適度的標準是什么?第一節(jié)人居環(huán)境的發(fā)展和類型一、人居環(huán)境的發(fā)展歷程二、理想人居環(huán)境的探索三、人居環(huán)境的類型和差別第二節(jié)城市人居環(huán)境一、自然環(huán)境二、人工環(huán)境三、人文環(huán)境第三節(jié)人居環(huán)境舒適度評價一、從城市生活居住環(huán)境的角度進行評價二、從人居環(huán)境的角度進行評價三、從生態(tài)環(huán)境和生態(tài)學的角度進行評價9．第九章景觀環(huán)境（3學時）重點、難點：環(huán)境提供了資源、消納了廢物、平衡了生態(tài)，還滿足了人類的舒適需要。當今世界是城市化時代，城市是人類活動的中心舞臺。然而，城市建筑不美觀，城市規(guī)劃布局不合理，色彩不和諧，園林雕塑無美感以及城市各種雜亂無章的路標、廣告、蜘蛛網(wǎng)似的電線、電話線等形成一種新的城市污染——視覺污染。通過這一章節(jié)的學習，將使我們了解到景觀環(huán)境還可以給人類帶來享受，滿足欣賞的需要。思考題：1、如何欣賞景觀環(huán)境。2、試用你的知識設計校園景觀，并加以說明。3、如何評價景觀環(huán)境的使用價值。第一節(jié)景觀環(huán)境的概念及分類第二節(jié)自然景觀一、自然景觀的構成與分類二、自然景觀的欣賞第三節(jié)人文景觀和城市景觀一、人文景觀二、城市景觀10．第十章可持續(xù)發(fā)展（4學時）重點、難點：可持續(xù)發(fā)展的要領來源于生態(tài)學，是從生態(tài)學范疇中引申而來。目前，在國際上認同度較高的概念是“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展”。這個要領表達了兩個觀點：一是發(fā)展，人類要發(fā)展，尤其是發(fā)展中國家要發(fā)展。二是發(fā)展要有限度，不能危及后代人的發(fā)展能力。我國學者對可持續(xù)發(fā)展做的一個較完整的定義是：“不斷提高人群生活質(zhì)量和環(huán)境承載力的，滿足當代人需求又不損害子孫后代滿足其需求能力的，滿足一個地區(qū)或一個國家的人群需求，又不損害別的地區(qū)或別的國家的人群，滿足其需求能力的發(fā)展”。從可持續(xù)發(fā)展的兩個觀點看，可持續(xù)發(fā)展始終貫穿著“人與自然的和諧，人與人的和諧”這兩大主線，并由此出發(fā)，去進一步探尋人類活動的理性規(guī)則、人與自然的協(xié)同進化、人類需求的自控能力、發(fā)展軌跡的時空耦合、社會約束的自律程度、以及人類活動的整體效益準則和普遍的道德規(guī)范等等，通過平衡、自制、優(yōu)化、協(xié)調(diào)，最終達到人與自然之間的協(xié)同以及人與人之間的公正與發(fā)展。思考題：1、可持續(xù)發(fā)展的概念。2、可持續(xù)發(fā)展有內(nèi)涵。3、可持續(xù)發(fā)展的實施途徑。4、可持續(xù)發(fā)展的指標體系。5、可持續(xù)發(fā)展的支持系統(tǒng)。第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的由來一、早期的反思——《寂靜的春天》二、一服清醒劑——《增長的極限》三、全球的覺醒——聯(lián)合國人類環(huán)境會議四、可持續(xù)發(fā)展的提出——《我們共同的未來》五、重要的里程碑——聯(lián)全國環(huán)境與發(fā)展大會第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本理念一、可持續(xù)發(fā)展的概念二、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵三、可持續(xù)發(fā)展的實施途徑第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的理論探討與實踐一、可持續(xù)發(fā)展的支撐結(jié)構二、可持續(xù)發(fā)展與五律協(xié)同三、可持續(xù)發(fā)展案例分析——江蘇的水系污染控制四、考核方式本課程的考核方式，以最終考試(筆試)為主，平時作業(yè)、提問等為輔助。五、成績評定最終考試(筆試)占60%，平時成績（包括作業(yè)、提問等）占40%。六、教材與參考書教材：左玉輝主編，《環(huán)境學》(第一版)，北京:高等教育出版社，2002參考書：[1]劉培桐等主編.《環(huán)境科學概論》[2]竇貽儉等主編.《環(huán)境科學原理》[3]盛連喜生平主編.《現(xiàn)代環(huán)境科學導論》[4]劉天齊等主編.《環(huán)境保護》[5]孟紫強等主編.《環(huán)境毒理學》[6]熊自延等主編.《環(huán)境生物學》七、其它必要說明本大綱原為環(huán)境專業(yè)（本科）制訂，同樣適用于化學教育專業(yè)（本科）等?！兜貙W基礎》教學大綱修訂單位：韓山師范學院化學系環(huán)境科學教研室執(zhí)筆人