中班數(shù)學(xué)數(shù)落葉教案反思

中班數(shù)學(xué)數(shù)落葉教案反思1、中班數(shù)學(xué)數(shù)落葉教案反思設(shè)計背景時、在秋游活動中，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還非常喜歡撿樹葉?？紤]到孩子們對落葉的喜愛之情，落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運(yùn)用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法?；顒幽繕?biāo)1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5重點(diǎn)難點(diǎn)活動準(zhǔn)備活動過程(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?(二)數(shù)美麗的落葉1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會是什么呢?2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?落葉照片1、集體欣賞樹葉畫提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。(三)幼兒和落葉做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。教學(xué)反思今天的活動還存在很多不夠好的地方。我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運(yùn)用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景最近我們班有兩個小朋友搬進(jìn)了新家，他們特別喜歡用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當(dāng)成自己的家向小朋友介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說：“我家住五層、我家住三層”，通過孩子們的談話交流，我了解到孩子對樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對樓層的正確認(rèn)知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對“第幾第幾”沒有正確的認(rèn)知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動，想通過這次活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認(rèn)知，讓孩子了解生活中的序數(shù)?；顒幽繕?biāo)1、通過游戲及操作活動，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來。2、掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達(dá)。310達(dá)能力和邏輯思維能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用到生活中。活動準(zhǔn)備活動過程一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動室。二、感知活動。1、幼兒報數(shù)落座。2、聽口令做動作。(如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。)三、探索學(xué)習(xí)活動，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。(一)游戲：小動物來排隊。教師：森林了舉行運(yùn)動會，一起來看看由誰來參加。1、依次出示10只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾?2、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾?教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?3、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問。(二)游戲：搭高樓。教師：比賽結(jié)束了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧!1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請幼兒說出：1樓——10樓。2、請幼兒為小動物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個房間。四、鞏固活動1、聽力游戲：小猴翻跟斗。請幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，33不一樣。)2、趣味互動游戲：大家來排隊。邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時迅速站隊，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)五、活動延伸?；丶液笥^察每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示。教學(xué)反思生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動設(shè)計操作性強(qiáng)，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動，所以我盡量讓每個孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn)，對每個孩子也都給予了一定的評價，并讓家長也參與進(jìn)來，讓孩子在鼓勵、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的主動性。但仍有個別幼兒表達(dá)不夠完整，需要繼續(xù)鍛煉。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)落葉教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景時、在秋游活動中，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還非常喜歡撿樹葉?？紤]到孩子們對落葉的喜愛之情，落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運(yùn)用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法?；顒幽繕?biāo)1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)?；顒訙?zhǔn)備活動過程(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?1提問：落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會是什么呢?2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?落葉照片1、集體欣賞樹葉畫提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。(三)幼兒和落葉做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。教學(xué)反思今天的活動還存在很多不夠好的地方。我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運(yùn)用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。4、中班數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5活動準(zhǔn)備：PPT活動過程：(一)我眼中的落葉的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?(二)數(shù)美麗的落葉樹葉貼畫1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會是什么呢?(幼兒猜測)2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?重點(diǎn)：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細(xì)噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中)：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉(從上到下、從左到右)。落葉照片1、集體欣賞樹葉畫PPT提問：這回落葉變成了什么?2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：畫里每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒3、分享交流提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉?是按什么順序數(shù)的?(個別幼兒交流)小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點(diǎn)，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。(三)我和落葉做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法?；顒友由欤涸谟螒騾^(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面(可以有難易的差異，總數(shù)有多有少)活動反思：始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過