2022遨游漢字王國作文

第頁2022遨游漢字王國作文遨游漢字王國作文15篇

在我們平凡的日常里，大家都不行避開地會接觸到作文吧，作文肯定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避開踩雷呢？下面是我細(xì)心整理的遨游漢字王國作文，希望對大家有所幫助。

遨游漢字王國作文1

在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，老師帶領(lǐng)我們在漢字王國里遨游了一番。我們猶如走進(jìn)了無窮無盡的寶藏，找到了很多”無價之寶“。

讓我們翻開語文書，去觀賞書法家們的藝術(shù)珍品!看，王羲之的《蘭亭序》流暢自然，猶如一股流泉緩緩流淌;而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》端莊整齊，好像一個個士兵整齊排列……這些書法作品有著不同的風(fēng)韻，有的挺立如風(fēng)，有的凝滑如脂，還有的行云流水，真是千姿百態(tài)，各不相同!我們的中華漢字真是奇異，不僅可以用來溝通、溝通，而且可以用來欣賞呢!

在這次的”旅行“中，我們不但觀賞了書法家的珍品，我們也動筆寫出了一幅幅精致的作品。我拿起筆，寄予著多漢字的熱忱，在紙上創(chuàng)建出了一個個可愛靈動的小精靈!在我們班的書法展覽中，一幅幅蒼勁有力的作品，激起了我對漢字更加深厚的熱忱。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬千，有隸書的古色古香，有楷書的端莊，還有行書一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書法，還有方方正正的硬筆字呢!同學(xué)們也將自己對漢字的感情抒發(fā)在這一個個小精靈身上。

通過這次小小的”旅游“，我們同漢字一起游戲玩耍，感受到了它們獨特的風(fēng)情。漢字，是無盡的寶藏;漢字，是獨特的韻律;漢字，更是中華文化的珍寶!

我愛你，中國的漢字!

遨游漢字王國作文2

同學(xué)們期盼的活動課來到了，今日我們做了一個“歡樂字謎猜猜猜”的活動，在漢字的王國中遨游了一番，超級好玩。

“誰先……”老師話音未落，同學(xué)們一躍而起，像嫦娥奔月似的舉起了手，因為大家都想先出謎。前排的白婉辰近水樓臺第一個上了場。只見她扭扭身子站起來，三步并做兩步跨上了講臺。笑瞇瞇地說:“左看可執(zhí)法，右看則成雙?！蓖瑢W(xué)們冥思苦想了一陣，七嘴八舌地猜了好幾個字都沒猜中。唉，真是旗開得“負(fù)”，馬到“失敗”呀!

大家被當(dāng)頭一棒打蒙了，只好請考官提示一下?！斑@個字嘛，是‘木’字旁……”“是‘樹’字!”陳捷搶答出來。大家若有所思地噢了一聲—左邊有“權(quán)”能執(zhí)法，右邊有“對”能成雙!

我也不甘示弱，確定出個難的。“一萬撇!”我用勁說。教室里立刻寧靜下來，有的同學(xué)競?cè)辉诒旧袭嬃撕枚嗥?，我心中一陣竊喜。哈哈，正值我得意時，一個聲音讓我發(fā)了愣，“是‘厲’字!”我不得不舉手倒戈了。

接下來是同學(xué)們紛紛出的字謎:“選出先進(jìn)一人”(達(dá))、“遭受云長曹獲釋”(運)、“游子方離母牽掛”(海)、“彼此各一半”(跋)、“孔雀東南飛”(孫)。還有“綠樹村邊合”、“邊吃邊喝邊吟”、“有勞有逸”、“東南西北一條心”、“我和草原有個約定”、“文不加點終出錯”、“中國騰飛改變大”……都很好玩吧，你能猜到嗎?

遨游漢字王國，感受漢字魅力，趣味無窮。

遨游漢字王國作文3

漢字，是中國書寫的文字，是中國必不行少的文字。

在五年級上冊第五單元的綜合實踐中，我明白了漢字對于中國是多么地重要，以及相識到了它的好玩和奇妙之處，為我們帶來了無限地樂趣。

然而，在此之前，我并不知道漢字比其他文字更特殊，歷史更悠久，有時還埋怨?jié)h字太難書寫。不過現(xiàn)在，我明白了，每個漢字的一筆一劃都是中國一代代人思索許久出來的，每個字都含有自身特別的意義，改了任何一筆都是不對的。

“漢字謎語”非常好玩，它分為“意會法”、“組合法”等方式。例如：“一根木棍，吊個方箱，一把梯子，掛在中心?！本褪窃凇耙弧毕碌鮽€“口”，再擺個梯子在中心，就成了“面”字了。瞧，一個字謎就解開了！

哈哈，好玩吧！知道燈謎嗎？就是在元宵節(jié)那天猜燈籠上的謎語。在今年——也就是20xx年，中心電視臺還特地舉辦了“中國漢字謎語大會”呢！

偷偷告知你：“諧音”也是中國漢字的一大特點呢！相同的音可以轉(zhuǎn)化成不同的字，并使其本意變得好玩、幽默。這也使“諧音歇后語”出了名。例如：空中布袋——裝瘋（風(fēng)）。嘻嘻，好笑吧！原來的“一袋子風(fēng)”轉(zhuǎn)瞬間變成了“一袋子‘瘋’”。哈哈哈哈……還有許多“諧音歇后語”，保證你笑個夠！

這次經(jīng)驗了“漢字王國”的奇妙和好玩之處，肯定讓你很過癮吧！其實，每個字都包含著中國人的情意。千萬不要小看漢字，簡簡潔單的一個字，事實上藏有很多隱私哦！

遨游漢字王國作文4

我六七歲的時候，就起先學(xué)習(xí)書法。從圖畫般的篆書、娟秀的楷書，到流線型的隸書、豪放的行書，無不讓我感到漢字的博深和奇異。而書法老師講給我聽的那獨具特色的漢字故事更是深深地印在了我的腦海里。

如“元旦”的“旦”字，最早發(fā)覺于挖掘大汶口文化遺物中，發(fā)覺有一幅太陽從山巔升起，中間云煙繚繞的圖畫。經(jīng)考證，這是我國最古老的“旦”字寫法。后來，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現(xiàn)了被簡化的“旦”字，就是上面一個圓里面加一個點，下面有一條線。圓代表太陽，這條線就是地平線，意為太陽從地平線上冉冉升起。這是象形字，讓人一看就懂。

再說“轟動”的“轟”字，古時候的寫法是三個車疊在一起。一看到它，仿佛使人回到了春秋戰(zhàn)國的廝殺場上，勇士們駕著馬車，三輛馬車聯(lián)成一體，馬蹄揚起的塵土四處飛揚，發(fā)出巨大的轟鳴聲，給人帶來劇烈的震撼。這就是象義字奧妙。

還有一些象聲字，如“咩”字，右邊是一個羊字，左邊是一個口字。意味著羊張開嘴就發(fā)出的聲音。誰看到這個字，一只小羊“咩咩”不停呼喊羊媽媽的畫面就會立即出現(xiàn)在腦中。

印度前總理尼赫魯曾經(jīng)對女兒說：“世界上有一個宏大的國家，她的每個字都是一首美麗的詩、一幅漂亮的畫，你要好好學(xué)習(xí)漢字?！笔前?，漢字可不是僵硬的方塊符號，它是有著獨特性格的文字精靈，它有正直的形象，有濃郁的色調(diào)，有彌久的韻味，是世界上一塊熠熠生輝的文化珍寶。

遨游漢字王國作文5

漢字，這些方塊字多像小孩子在紙上活潑可愛地游戲玩耍，它們可不是僵硬的符號，而是具有獨特性格的小精靈。這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。

我走進(jìn)王國里，發(fā)覺有多數(shù)個漢字在我的四周走動，王位上坐著一個人，哦！他叫倉頡，是他創(chuàng)建了文字。他朝我點點頭，然后指派“小楷”“充當(dāng)我的導(dǎo)游。

閑逛在漢字王國里，竟然有點慚愧，許多漢字我都不相識。一旁的“小楷”笑道：“有了文字以后，經(jīng)過歷史長河的洗滌，漢字的模樣發(fā)生了很大的改變。你不相識很正常啊！”“小楷”一邊說一邊領(lǐng)著我觀摩各個歷史時期的文字。甲骨文盛行于商周時期，這可以說是中國文字的真正起先；金文在秦漢時期適用；小篆運用次數(shù)多的時期是三國魏晉時期；隨后隋唐盛世盛行字是隸書；接著楷書盛行于宋元春秋時期；最“熱”的來了，草書盛行于明清民國時代；而現(xiàn)代，我們多寫行書。

“小楷”還告知我漢字在其漫長的演化過程中，每種字都有了它固定的寫法和形態(tài)：甲骨文和金文干脆是在畫畫，而且畫的很像；直到小篆出來了，才有點像我們現(xiàn)在寫的字；隸書我們能看懂一些，感覺它像剛正不阿的黑包公，方直挺立；楷書其實就是繁體字，我們中國人應(yīng)當(dāng)都能全認(rèn)；草書和行書是現(xiàn)在最“熱”的字，家長們老師們幾乎都在用。真讓我長學(xué)問??！

“小楷”問我最喜愛什么字體？我說當(dāng)然是正楷字了。正楷字很端莊，我看著它們就覺得我們中國很宏大，它們可以表達(dá)出各種各樣的意思，抒寫著中國人民多姿多彩的生活。

敬愛的讀者，這次遨游，我眼界大開，見識了中華文明古國博大精深的漢字文化。漢字，我為您傲慢！

遨游漢字王國作文6

我們平?？磿?、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。

漢字不光奇妙，好玩，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含這豐富的文化!有人說，漢字堪稱中國第五大獨創(chuàng)。它每一個字都有一段故事。它記載著我們民族的物質(zhì)精神的歷史，它是蘊(yùn)含著中華民族獨特審美性格的精靈。漢字不是僵硬的無生命符號，漢字有形象、有色調(diào)、有氣味。讓我們接著探討漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧。

我們從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演化過程，我們可以看到，漢字字形的改變是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都變更著前一種字形難寫、難記的特點，同時，漢字不斷趨于定型化，規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從形象形走向符號性，從筆畫較多走向筆畫簡潔，使書寫更加快捷便捷。

街頭廣告錯別字多的可憐，調(diào)查發(fā)覺，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字的現(xiàn)象普遍存在，有的有意運用錯別字，有的用諧音亂改成語。

一些街邊店面廣告上出現(xiàn)錯別字、亂造簡體字的重點之一，如“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖氣”“家具”寫成“家俱”，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“擋擋”等等，濫用簡體字的狀況太多太多了，這樣做你們有沒有想過我們這些學(xué)生和幼兒，你們把字寫錯了，我們有時也會跟著寫錯啊!

我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)民族語言，作為一個民族的標(biāo)記，沒有什么比語言更重要的了，法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言，就似乎抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！庇幸粍t薩爾瓦多諺語說“語言不滅，民族不亡。”

遨游漢字王國作文7

漢字，是我們生活中必不行少的文字;漢字，是一門獨特的藝術(shù);漢字，隱藏著我們中華民族五千年的文化奇妙。在這兩個星期里，韓老師帶我們走進(jìn)了漢字王國，了解了很多漢字的學(xué)問。下面就讓我說一下近期的收獲吧。

期間，我了解了很多漢字的字謎、歇后語、諧音笑話、對聯(lián)等等，讓我收獲不少。

起先，我知道了“倉頡造字”的傳聞。當(dāng)人們?yōu)榱吮阌谏?，倉頡就仿照各類動物、植物，起先造字。那時的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，非常奇妙。

然后，我學(xué)了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)覺“冊”字是竹條編成的大竹片?！暗洹笔怯檬肿鹁吹嘏踔皟浴??！皠h”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字好玩吧!

接著，我知道了漢字演化的過程：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書，不過有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)覺的。

隨后，我了解了錯別字給人帶來的危害。然而在我們身邊，依舊有很多錯別字，還有許多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“靜默無蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車的“騎樂無窮”等，會產(chǎn)生很多人對語文的誤導(dǎo)。隨著社會的發(fā)展,一種嚴(yán)峻的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字到處可見，我們肯定要制止錯字的出現(xiàn)。

就這樣，我們離開了奇異的“漢字世界”。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是這段時間的收獲與體驗卻深深地印在了我的腦海中。

遨游漢字王國作文8

古往今來，漢字經(jīng)驗了漫長的演化過程?，F(xiàn)在，就讓我們一起去遨游漢字王國吧！

說是去遨游漢字王國，倒不如說是去那里闖關(guān)。

闖關(guān)立刻就要起先了，我能感覺到教室里滿是興奮、激烈的氣氛，有的同學(xué)睜大眼睛看著大屏幕，有的同學(xué)張大嘴巴猜想著這將是一次怎樣的一次競賽呢？甚至在課堂上從來沒有出現(xiàn)過的竊竊私語和小動作，也在同學(xué)們身上接二連三地出現(xiàn)了。

直到王老師宣布，現(xiàn)在起先闖關(guān)！同學(xué)們才停止做小動作，都在認(rèn)仔細(xì)真的諦視著大屏幕上的字謎。第一題的題目是“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長?！眲偲鹣葧r，同學(xué)們?nèi)汲寥胨妓髁藥酌腌?，就爭先恐后地舉手，生怕別人把自己回答問題的機(jī)會給搶跑了。我卻還沒有想出來，直到公布謎底時，我才茅塞頓開：“哦，原來是‘日’字呀！”我又起先埋怨自己反應(yīng)太慢，這么簡潔的字謎都猜不出來。

接下來的字謎就更難了。可是大家還是一副毫不在乎的樣子，似乎什么困難都難不住大家似的。但接下來的字謎都把全班同學(xué)給震著了?！耙粰M又始終，不能猜做十。”忽然，教室里響起一片“嗯嗯”聲，大家都在想：一橫又始終，不能猜做十，又能猜做什么呢？最終，還是沒有一位同學(xué)能揭開謎底，狄老師只好公布答案，“咦，怎么會是‘支’字呀？”同學(xué)們都一臉迷茫，不過很快就茅塞頓開了。你看上面說的是一橫又始終，中間還有一個又字，所以這個字就是“支”字了。

不知不覺的就到了下課時間，伴隨著愉悅的下課鈴聲，我走出了漢字王國，期盼著下次的遨游……

遨游漢字王國作文9

通過這次綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國后，我發(fā)覺了漢字的好玩，知道了漢字有著悠久的歷史，是中國幾千年來的象征，它傳播文明，蓋世無雙。

我們首先學(xué)的是這次綜合性學(xué)習(xí)的第一部分：《好玩的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦！有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”。《好玩的諧音》中的“諧音歇后語”，都說明白我國的漢字非常好玩。還有一個“倉頡造字”的傳聞呢！相傳在人類早期，是沒有漢字的，古人們曾獨創(chuàng)、運用過“結(jié)繩記事”，后來倉頡依據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形態(tài)或動態(tài)，創(chuàng)建了文字。

這其次部分的題目是《我愛你，漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個部分的內(nèi)容更加豐富，更加有魅力。寫出了漢字的演化：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書，然后又是楷書、草書、行書，這里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書隸書的古色古香，還有行書的流暢。我還了解到了第一個發(fā)覺甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的.學(xué)者。接著，老師又帶我們?nèi)ビ^賞了一幅幅名家書法作品，莫非這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎？

我愛我們祖國最有代表性的文字——漢字，這種魅力是別的文字不能取代的！我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛！

遨游漢字王國作文10

有一次，一位記者去漢字王國作采訪。坐著一輛漢字車去王國里。

到了王國，記者望見漢字王國的大門是開著的，記者進(jìn)了王國，漢字王國里到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的一個字：“你是什么字？你們的國王在哪里？”“我是兔子，我們的國王在你是從哪里來？你問我們的國王干什么？”像兔的字嚷嚷道。“我是特地來采訪你們的國王的，我是從電視臺而來。”記者柔軟的說。免字說：“那我要考考你，你要是答對了，我就告知你國王在哪里，你要是答錯了嘿嘿，我要把你變成一個丑陋的字！”“嗯，好?！庇浾咚斓卮饝?yīng)了這個要求。免字漸漸地問道：“我先問你個字謎，聽好了。畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。什么字？”“嗯日?！庇浾呖焖俚鼗卮鹆顺鰜??！斑€有呢，兇橫是什么字？”免字傲慢地說。記者左思右想怎么也想不出來。免字起先倒數(shù)了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來了嗎？我要說答案了?！泵庾脂F(xiàn)在比剛才更加傲慢了。記者快速地說：“是區(qū)字?！泵庾中奶摰馗嬷擞浾邍踉谀睦?。記者聽了抓緊跑去國王大殿，和國王談起了關(guān)于漢字的是。國王問記者：“你知道關(guān)于漢字的歇后語嗎?！庇浾哒f：“會?！薄澳俏覇柫?，宋江的軍師-？老太婆上雞窩-？是什么呢？”國王問到。記者說：“第一句是無用{吳}，其次句是笨蛋{奔}?！眹跣ξ卣f：“你回答對了，下次再來吧?！庇浾哒f了一聲拜拜就走了。

遨游漢字王國作文11

每當(dāng)我翻開書本，首先引入眼簾的總是那一個個小巧的漢字。它們靈似一群可愛的精靈，即將躍然紙上；它們美似多數(shù)跳動的音符，譜著奇妙的旋律；它們迷似很多花叢中的仙子，撒下祝愿給大地；……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。

王國里記載著從倉頡造字起先，直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異，到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書的工整行列、楷書抑揚頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴，還出現(xiàn)了白話文的是從簡潔和現(xiàn)代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風(fēng)情色調(diào)給人們心靈的體驗，思維靈魂的培育，仿寫出了人們心中的喜怒哀樂，印出了生活的多彩多姿。

它們構(gòu)成的詩句，它們織成的語言，它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎，起一二字的詩句和歇后語，入奇思妙想的對聯(lián)，添文章鬧出的歡樂。特殊是在書法家筆下，它的橫如茫茫海源，它的豎仿直入云霄，它的撇像藍(lán)天月芽，它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下，“花”是春天的信使，傳播美妙與快樂；“雨”是帶來了朝氣；“光”說的純凈的，純真的漂亮；“暗”講的是覆蓋著黑暗的世界；……

漢字，如神話般的富有生氣，像千萬珍貝里的珍寶般閃亮，令人們產(chǎn)生七彩遐想，回神來仿佛是場夢，一場步入仙境的夢，有藍(lán)藍(lán)的天空，悠悠的白云，暖暖的微風(fēng)，這使得他被長在這片土地上的人所擁護(hù)，所依靠。

在漢字成長的旅途，它將更加被世人所癡迷，臣服。漢字將漸漸走向輝煌，漢字的歷史將翻開新的一頁。

遨游漢字王國作文12

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

第一節(jié)課是語文，我們拿出自己打算的資料，做好了探討的打算。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……打算得特別充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒有探討漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個藝術(shù)字上的每個點都是專心代替的，因為我們愛漢字。接著，任老師讓我們小組探討一下，選出打算資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的下懷，個個談得眉開眼笑，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最終，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽得很仔細(xì)，我講完后都樂開了花。

在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神奇與奇異，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖贊揚;它是華夏兒女才智的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你!”

“百川東到海，何時復(fù)西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠(yuǎn)，仿佛還遨游在漢字王國中……

遨游漢字王國作文13

漢字是一只只活潑可愛的麻雀；漢字是一曲曲奇妙好聽的歌謠；漢字是一朵朵芳香撲鼻的鮮花。漢子有獨特的神韻，給運用它的人帶來了很多的快樂。

有一天，老師為了我們能更深的了解漢字的神韻，開展了一次“遨游漢字王國”的活動?；顒悠鹣攘?，第一項是猜字謎，老師請了麥萌燁上臺說謎面：“三口重疊，莫把品字猜。”我們就像丈二的和尚――摸不著頭腦。吳陽靈機(jī)一動，舉起手：“是個‘目'字?！丙溍葻铧c了點頭，并說明道：“因為這個‘目’字可分為三個口，在重疊在一起，就成了此字?！逼浯雾検遣轮C音歇后語，一說完起先，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，我也舉了手，老師選了我，說：“宋江的軍師?！?/p>

同學(xué)們異口同聲的答道：“無（吳）用?！钡谌検遣轮C音對聯(lián)，麥佩欣從容的站起來，說：“因荷（何）而得藕（偶）有杏（幸）不須梅（媒）?！蓖瑢W(xué)們熱忱地拍手叫好。最終一項是講諧音笑話，李曉鋒一個勁兒地站起來，講道：“有一天，小明在寫作文的時寫上了‘我有一次在上學(xué)的路上，望見了有一堆牛糞，我大吃一斤……'老師望見了，咧著嘴笑了起來，并在旁邊寫上‘你的胃口真好啊！'小明知道了，臉也紅了起來。原來他把“驚”寫成了“斤”，老師就誤以為他把牛糞給吃了下去！同學(xué)們聽后，捧腹大笑。丁零零……下課鈴響了，我和同學(xué)們都不亦樂乎。

漢字是中華民族才智的結(jié)晶，也是最有魅力和神韻的精靈。漢字的好玩把我們的心情都調(diào)動了，使我們感到其樂無窮。

遨游漢字王國作文14

我們平常讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年頭的演化，這其中有著很多不解之謎。

通過學(xué)習(xí)《好玩的漢字》。讓我們體會到字謎的好玩，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)建文字的過程，深深地體會到漢字的好玩。

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