四年級下冊科學(xué)教案-2.5 天氣與生活 ｜冀教版

5、天氣與生活科學(xué)探究目標(biāo)：1、能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活造成的影響。2、能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進行簡單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。3、能夠用實例或調(diào)查結(jié)果，說明人類的活動已經(jīng)對天氣變化造成影響。科學(xué)知識目標(biāo)：1、能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴(yán)重自然災(zāi)害。2、能舉例說明酸雨是人類活動作用的結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、愿意把收集到的天氣與人類關(guān)系的資料圖片與其他同學(xué)交流。2、能通過對天氣與人類關(guān)系的分析意識到人與自然和諧共處的重要性。重點和難點：分析圖表，了解人類的生活活動對天氣造成了影響。教學(xué)過程：談話形式引入：前幾節(jié)課我們討論的話題都是關(guān)于天氣的。同學(xué)們說一說在自己喜歡的天氣，不同的天氣中喜歡做些什么？（學(xué)生自由說出自己的想法。）教師出示課題《天氣與生活》師：通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，天氣是多樣的而不是單一的，那么天氣變化給我們帶來哪些影響呢？通過我們的自學(xué)，我想同學(xué)們都已經(jīng)知道答案了。誰來說說呢？生：回答。師：老師這還有一些關(guān)于天氣變化給我們帶來影響的圖片，我們一起來欣賞一下。生：欣賞圖片。說出感受。（略）（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，就是在學(xué)生先學(xué)老師后教的一個小鋪墊。）師：這里有梁雨萌同學(xué)為大家分享的霧霾天氣對我們生活的影響，我們在看的過程中想一想霧霾天氣是怎樣形成的？它對我們?nèi)祟愑心男┯绊?？生：霧霾天氣對我們身體健康帶來影響。我們在生活中大量的用到煤、石油。天然氣都是對空氣的污染?？諝忾L時間受到污染就形成了霧霾的天氣，再有我們?nèi)祟惢顒舆€能使全球的氣溫升高，還會形成酸雨。師：同學(xué)總結(jié)的非常好。的確人類活動能夠影響到天氣的變化，尤其是工業(yè)發(fā)達地區(qū)。在有就是私家車的逐漸增加。各種燃料的燃燒，使大氣中的二氧化碳的含量不斷增加，二氧化碳對地面起著保溫作用，那么就導(dǎo)致我們生活的地球全球變暖，形成溫室效應(yīng)，及工業(yè)發(fā)達的地區(qū)還會出現(xiàn)酸雨。那么接下來我們來看看溫室效應(yīng)對我們的危害、酸雨對我們的危害。生：觀看視頻。談出感受及解決的辦法。（略）（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)也是教師在課前布置的自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)之后，將自己學(xué)到的東西帶到課堂與同學(xué)分享，不僅增強了學(xué)生的動手動腦能力，并且增進了同學(xué)間的感情。）師：接下來我們看看看人類活動還影響天氣有哪些變化。生：觀看課本17頁彩圖，分析調(diào)查表。生：分析調(diào)查表：城市的溫度高，郊區(qū)溫度低，城市好像一個溫暖的大棚。師：對，這就是我們?nèi)祟惢顒佑绊懱鞖庾兓硗庖环N現(xiàn)象，科學(xué)家把它稱為：熱島效應(yīng)。同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么感觸嗎？對于今后我們應(yīng)該怎么做？生：談感受、建議。（略）我們?nèi)祟悜?yīng)該和自然和諧相處才能避免災(zāi)難的發(fā)生。板書設(shè)計：5天氣與生活天氣變化給人類帶來影響人類活動對天氣也有影響課后反思：本節(jié)課是“先學(xué)后教”的第一節(jié)課，學(xué)生們在課前準(zhǔn)備的非常充分。由于我校班容量較大，這給我們組織課堂活動帶來了一定的挑戰(zhàn)，但也給學(xué)生們合作探究學(xué)習(xí)提供了條件。我們這是嘗試“先學(xué)