綠色植物的呼吸作用 實驗優(yōu)質課課件

第四節(jié)綠色植物的呼吸作用有機物+

++呼吸作用的反應式呼吸作用的概念

細胞內的

在

的參與下被分解成

.和

，同時釋放出

的過程叫做呼吸作用。有機物氧二氧化碳水能量（儲存能量）氧二氧化碳水能量探究一：植物呼吸放出嗎？探究二：植物呼吸消耗氧氣嗎？探究三：植物呼吸放出二氧化碳嗎？探究：綠色植物的呼吸現(xiàn)象能量“熱”是“能量”的一種形式！熱探究一：植物呼吸放出熱嗎？

思考：

1、同是萌發(fā)的種子，為什么進行不同的處理？

2、該實驗的變量是什么？除了這個變量不同外，其他條件是否相同？對照實驗單一變量

3、怎樣正確讀出溫度計的讀數(shù)？探究一：植物呼吸放出熱嗎？裝置材料現(xiàn)象結論甲

的黃豆種子溫度計的讀數(shù)約

。

植物呼吸乙

的黃豆種子溫度計的讀數(shù)約

。

℃

℃

放出熱萌發(fā)萌發(fā)煮熟并冷卻匯報交流探究一：植物呼吸放出熱嗎？裝置材料現(xiàn)象結論甲

的黃豆種子溫度計的讀數(shù)約

。

植物呼吸乙

的黃豆種子溫度計的讀數(shù)約

。

℃

℃

放出熱萌發(fā)萌發(fā)煮熟并冷卻匯報交流科學探究“六部曲”提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達交流對照實驗單一變量1、禁止大聲喧嘩、禁止隨意走動。2、注意用火安全，防止玻璃器皿劃傷手。3、團結協(xié)作、聽從小組長的安排。4、規(guī)范操作、實事求是。

5、實驗結束后，將實驗用品整理歸位。溫馨提示植物呼吸消耗氧氣嗎？一、提出問題：二、作出假設：三、制定計劃：四、實施計劃：五、得出結論：六、表達交流：植物呼吸消耗氧氣。探究二：植物呼吸消耗氧氣嗎？植物呼吸消耗氧氣嗎？一、提出問題：二、作出假設：三、制定計劃：四、實施計劃：五、得出結論：六、表達交流：植物呼吸消耗氧氣。探究二：植物呼吸消耗氧氣嗎？1將等量新鮮的植物體器官和煮熟的植物體器官分別裝入兩個塑料瓶中，加蓋，貼標簽。2一天后檢驗瓶中氣體成分的變化。（1）先點燃細木條，后打開瓶蓋。（2）將點燃的細木條先伸進盛有煮熟植物體器官的瓶中，觀察片刻，再伸進盛有新鮮植物體器官的瓶中。（3）觀察兩瓶中細木條燃燒時間的長短。材料現(xiàn)象結論新鮮的植物體器官裝置內細木條燃燒的情況____________________植物呼吸_______煮熟的植物體器官裝置內細木條燃燒的情況____________________探究二：植物呼吸消耗氧氣嗎？很快熄滅繼續(xù)燃燒消耗氧氣匯報交流1、你們小組提出什么問題？做出哪種假設？2、是否也要做對照實驗？3、怎樣驗證裝置內的植物體呼吸是否放出了二氧化碳？4、推測可能會有什么實驗現(xiàn)象發(fā)生？探究三：植物呼吸放出二氧化碳嗎？科學研討會二植物呼吸放出二氧化碳嗎？一、提出問題：二、作出假設：三、制定計劃：四、實施計劃：五、得出結論：六、表達交流：植物呼吸放出二氧化碳。探究三：植物呼吸放出二氧化碳嗎？1、你們小組提出什么問題？做出哪種假設？2、是否也要做對照實驗？3、怎樣驗證裝置內的植物體呼吸是否放出了二氧化碳？4、推測可能會有什么實驗現(xiàn)象發(fā)生？探究三：植物呼吸放出二氧化碳嗎？科學研討會二探究三：植物呼吸放出二氧化碳嗎？現(xiàn)象結論新鮮的植物體器官_______（填“能”或“不能”）使澄清石灰水變渾濁_______。

煮熟的植物體器官_______（填“能”或“不能”）使澄清石灰水變渾濁能不能放出二氧化碳匯報交流植物呼吸

儲存不當?shù)奶O果會逐漸萎蔫，重量減輕植物呼吸時分解了有機物這個蘋果怎么了？有機物+

++氧二氧化碳水能量1、養(yǎng)花時應選用漂亮的瓷盆還是透氣的瓦盆？說說你的理由。2、養(yǎng)花時應使用疏松的土壤還是壓實的土壤？為什么？3、澆水太多好不好？為什么？4、怎樣才能長時間保存花種子？我來學養(yǎng)花

我們今天設計的實驗和課本中的實驗做了哪些改進？

你們小組在今天的實驗中有哪些感受，談談你們成功的經(jīng)驗和存在的問題。

我來做總結1、養(yǎng)花時應選用漂亮的瓷盆還是透氣的瓦盆？說說你的理由。2、養(yǎng)花時應使用疏松的土壤還是壓實的土壤？為什么？3、澆水太多好不好？為什么？4、怎樣才能長時間保存花種子？我來學養(yǎng)花2.除了植物外，其他生物呼吸