初級社會工作者考試《社會工作實務(wù)》第一次沖刺測試卷

十月初級社會工作者考試《社會工作實務(wù)》第一次沖刺測試

卷一、單項選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意）。1、某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項目，主要是為社區(qū)獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項目提供的是（）服務(wù)。A、生活保障B、健康健全C、居家養(yǎng)老D、日托照料【參考答案】：A【解析】：在老年社會工作的社會支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老人提供了基本的生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。2、（）是一個轉(zhuǎn)折性事件，意味著一種狀況的結(jié)束和另一種新經(jīng)驗的開始。A、結(jié)案B、評估C、預(yù)估D、介入【參考答案】：A【解析】：結(jié)案是一個轉(zhuǎn)折性事件，意味著一種狀況的結(jié)束和另一種新經(jīng)驗的開始。服務(wù)對象在這個階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。3、傳播兒童健康成長理念和知識是促進(jìn)兒童健康成長的內(nèi)容之一，而母嬰保健服務(wù)又是傳播兒童健康成長理念和知識的內(nèi)容之一。下列關(guān)于母嬰保健服務(wù)中的兒童社會工作的理解錯誤的是（）。A、直接為準(zhǔn)父母提供醫(yī)療服務(wù)B、保證醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生良好效果C、醫(yī)療服務(wù)的作用與母親的身心健康狀況互為前提D、針對準(zhǔn)母親開展的健康服務(wù)工作【參考答案】：A【解析】：母嬰保健服務(wù)主要包括：①聯(lián)合醫(yī)療人員和機(jī)構(gòu)向有育兒計劃和已經(jīng)懷孕的夫婦和家庭宣傳優(yōu)生優(yōu)育知識；②督促母親及其家庭按時接受母親和嬰兒需要的保健服務(wù)。母嬰保健包括婚前保健和孕產(chǎn)期保健兩個階段。4、下列不屬于學(xué)校社會工作功能的是（）。A、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育水平B、幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會均等C、推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)D、協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要【參考答案】：A【解析】：學(xué)校社會工作的功能體現(xiàn)在以下幾方面：（1）幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會均等；（2）推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)；（3）協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要；（4）促進(jìn)學(xué)生人格完善，實現(xiàn)人生積極成長；（5）協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力。5、針對農(nóng)村年幼留守兒童，最需要提供的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動的（）原則。A、個別化B、以人為本、服務(wù)對象自決C、考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點D、瞄準(zhǔn)目標(biāo)【參考答案】：c6、社區(qū)矯正對象徐某因故意傷害罪被判緩刑3年。他從小生長在離異家庭,奶奶將他一手撫養(yǎng)長大，百般寵愛，徐某逐漸成了一個事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動、任性的“小霸王”。矯正初期，無論社會工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語，消極抵觸。但社會工作者并沒有放棄，從生活瑣事開始，真心實意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開始對工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會工作者堅守了()的社會工作價值理念。A、接納B、保密C、個別化D、非評判【參考答案】：A【解析】：社會工作最基本的信念就是相信每一個人都有與生俱來的價值和尊嚴(yán)，而這種價值和尊嚴(yán)帶給每一個人不可剝奪的社會權(quán)利。因此，社會工作者對待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。社會工作者應(yīng)該將受助者本身連同他過去的犯罪事實接受下來，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問題，選擇解決問題的辦法。案例中i正是因為社會工作者堅守了接納的價值理念，才使得徐某逐漸改變了態(tài)度，對工作者產(chǎn)生了信任。7、自從父母離異后，小波就一直與姥姥同住，上個月姥姥去世了，小波不得不搬去與母親、繼父一起生活。喪親的悲傷、在繼父家的壓抑使得小波焦慮、暴躁、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績下降、與同學(xué)多有沖突。社會工作者在對小波進(jìn)行預(yù)估后,確定了介入的目標(biāo)，以下屬于正向目標(biāo)陳述的是()。A、降低悲傷情緒B、減少或消除與同學(xué)的沖突C、提高學(xué)習(xí)成績D、疏導(dǎo)焦慮暴躁的情緒【參考答案】：C8、某醫(yī)院的社會工作者了解到某中學(xué)有不少患乙肝的學(xué)生，他們因為住院治療等耽誤了學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后功課方面感覺比較吃力；因為乙肝是一種傳染病,這些孩子回到學(xué)校后，受到了一些誤解和歧視。醫(yī)院的社會工作者了解到這些情況后，就到學(xué)校去開展了一系列關(guān)于乙肝的健康教育活動，同時幫助學(xué)校以及教職工和學(xué)生了解這些患病孩子的需求，從而在管理方面更加合理、更加人性化。社會工作者的工作過程屬于()。A、危機(jī)干預(yù)B、心理社會評估與干預(yù)C、出院計劃D、外展服務(wù)【參考答案】：D【解析】：外展服務(wù)指的是醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動。如，腫瘤科的社會工作者到學(xué)校開展教育性活動，幫助學(xué)校了解患腫瘤學(xué)生的需求，從而改善管理。社會工作者也會為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長。9、老年人社會工作中，社會工作者在做喪親輔導(dǎo)時，提供的支持性服務(wù)不包括()。A、個人或家庭輔導(dǎo)B、房屋修繕和維護(hù)C、提供支持性小組D、提供感情支持【參考答案】：D【解析】：老年人社會工作中，做喪親輔導(dǎo)的內(nèi)容包括：①幫助老人及其家人把喪親視為一個過程，一個長期的系列調(diào)整過程，促使他們在生活方式和態(tài)度上有所改變；②為老人及其家人提供支持性服務(wù)方面的資料，幫助他們在所愛的人去世后重新組織自己的生活。這些支持性服務(wù)包括個人或家庭輔導(dǎo)、家務(wù)服務(wù)、技能培訓(xùn)、房屋修繕和維護(hù)、提供支持性小組、社會和娛樂性活動等。10、接案會談的目的在于()。A、界定服務(wù)對象的問題B、雙方交換經(jīng)驗和看法C、了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項是什么D、表達(dá)各自的態(tài)度和意愿【參考答案】：c【解析】：接案會談的目的在于了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項是什么，以便達(dá)到助人目標(biāo)。因此，C選項正確。11、（）是指在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實現(xiàn)的程度。A、預(yù)估B、基線測量C、數(shù)據(jù)測量D、任務(wù)測量【參考答案】：B12、（）是對整個介入過程的監(jiān)測評估，它對工作過程的每一步驟、每一階段分別作出評估，關(guān)心的重點是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果。A、全程評估B、結(jié)果評估C、過程評估D、計劃評估【參考答案】：C【解析】：對整個介入過程的監(jiān)測評估稱為過程評估，它對工作過程的每一步驟、每一階段分別作出評估，關(guān)心的重點是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果，方法是了解和描述介入活動的內(nèi)容，回答服務(wù)過程中發(fā)生了什么，以及為什么發(fā)生。13、在某年的夏季潮汛中，初三學(xué)生莉莉所在的村子被大水淹沒，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，莉莉這一年要參加中考，生活的困難讓她無心復(fù)習(xí)迎考。眼看機(jī)會將錯過，莉莉及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員老黃在組織發(fā)放救災(zāi)物資過程中，了解到莉莉一家的現(xiàn)實問題，一方面耐心安慰莉莉和她的父母;另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排莉莉及另外幾個受災(zāi)村子里的中考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。莉莉一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，老黃提供的是（）社會工作的服務(wù)。A、社區(qū)B、醫(yī)療C、災(zāi)區(qū)D、社會救助【參考答案】：D【解析】：社會救助社會工作是指在社會救助領(lǐng)域，社會工作者根據(jù)社會救助的性質(zhì)與點，以社會工作價值理念為指導(dǎo)，以社會工作的專業(yè)理論為依據(jù)，采用社會工作專業(yè)方法與技巧為社會救助對象提供專業(yè)服務(wù)的過程。這個過程包括物質(zhì)方面的社會救助、精神層面的內(nèi)在提升以及救助對象的社會功能恢復(fù)。案例中，老黃運用社會工作的專業(yè)方法，幫助莉莉及另外幾個受災(zāi)村子里的中學(xué)生解決了復(fù)習(xí)迎考的問題，為他們提供了社會救助社會工作服務(wù)。14、授權(quán)是指()。A、上級主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程B、將社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中各部門的活動化為一致性行動的過程C、上級主管將信息向下屬傳達(dá)的過程D、上級主管將工作布置給下屬的過程【參考答案】：A【解析】：授權(quán)是指上級主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程。故選A。15、為了促進(jìn)青少年與家長之間的溝通，社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時建立家長間的互助關(guān)系。該小組工作屬于()青少年服務(wù)。A、發(fā)展性B、預(yù)防性C、治療性D、補(bǔ)救性【參考答案】：B【解析】：預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。其內(nèi)容包括:⑴改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧。（2）改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練，發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動。（3）改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持。（4）探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式。（5）倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。由此可見，題目所述小組工作屬于預(yù)防性的青少年社會工作。16、某社區(qū)學(xué)校擬舉辦一場大型的公益教育活動。學(xué)校校長為此召開協(xié)調(diào)會議，從各部門抽調(diào)人員組成工作小組，安排活動時間和流程，配置各階段工作人員。這個過程是（）。A、工作性協(xié)調(diào)B、程序性協(xié)調(diào)C、公共關(guān)系D、多元安排【參考答案】：B17、社會工作研究者王先生為了評估對外來務(wù)工子女的社會工作干預(yù)效果，需要設(shè)計問卷。一般來說，問卷設(shè)計過程中正確的步驟是（）。A、認(rèn)定研究問題、設(shè)計問題、試調(diào)查B、試調(diào)查、認(rèn)定研究問題、設(shè)計問題C、認(rèn)定研究問題、試調(diào)查、設(shè)計問題D、設(shè)計問題、認(rèn)定研究問題、試調(diào)查【參考答案】：A【解析】：問卷設(shè)計一般經(jīng)過四個步驟：步驟一，進(jìn)行探索性工作，就是通過文獻(xiàn)回顧或?qū)嵉乜疾煺J(rèn)識待研究的問題；步驟二，設(shè)計問卷初稿；步驟三，試用和修改，為慎重起見，要將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，請他們提出意見和建議,與此同時，還要將問卷初稿發(fā)放給調(diào)查對象（不超過30份），請他們試填；步驟四，定稿和印制。18、小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母長年在外打工，很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾，關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶年事已高，無力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是（）。A、家長疏于管教B、婆媳關(guān)系不佳C、經(jīng)濟(jì)狀況不好D、隔代關(guān)系疏離【參考答案】：A【解析】：放任型的家庭教養(yǎng)模式中，家長既缺乏愛心、耐心，也缺乏責(zé)任感，對孩子放任自流，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動異常，待人處世具有攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。由于爺爺奶奶年事已高，無力管教小慶的學(xué)習(xí)，長期的疏于管教導(dǎo)致了小慶自制能力差，迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。19、學(xué)校社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映，說她的班里有個叫大勇的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。小林在給大勇做輔導(dǎo)時，首先應(yīng)OoA、進(jìn)行需要評估B、建立專業(yè)關(guān)系C、進(jìn)行問題評估D、擬訂服務(wù)計劃【參考答案】：D20、社會工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認(rèn)識方面不一致的地方的會談技巧是()。A、建議B、忠告C、對質(zhì)D、提供信息【參考答案】：C【解析】：對質(zhì)是社會工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認(rèn)識等方面不一致的地方。故選C。21、社會工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時機(jī)是()。A、完成接案工作之后B、識別服務(wù)對象的主客觀因素之后C、分析服務(wù)對象的資料并決定好介入策略之后D、制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動之后【參考答案】：C【解析】：在預(yù)估過程中，有了對問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了，并作為下一步制定介入計劃的可靠依據(jù)。22、目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮()因素。A、服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點B、問題的緊迫程度C、可擁有和可動員的資源D、機(jī)構(gòu)的目標(biāo)【參考答案】：C【解析】：目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動員的資源。故選C。23、社會政策的概念起源于()。A、歐洲B、美洲C、亞洲D(zhuǎn)、拉丁美洲【參考答案】：A24、下列()不是社區(qū)包含的要素。A、居民B、地區(qū)C、共同關(guān)系D、血緣關(guān)系【參考答案】：D【解析】：“社區(qū)”由英文Commulfity-詞翻譯而來，我國學(xué)者認(rèn)為“社區(qū)”是居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會互動及服務(wù)體系的一個人群。而由于共同的利益、共同的問題、共同的需要，就產(chǎn)生了一種共同的社區(qū)意識。為了實現(xiàn)共同目標(biāo)，社區(qū)必須組織起來，互助合作，采取集體行動，謀求共同發(fā)展。因此社區(qū)包括的要素主要有五項：居民、地區(qū)、共同關(guān)系、社區(qū)組織和社區(qū)意識。25、女性情緒發(fā)展的困難時期是在()歲之間。10?1212?1414?1616?18【參考答案】：B26、某地區(qū)失依兒童、家境貧困兒童、受艾滋病影響兒童等特殊兒童較多。社會工作者在這一地區(qū)收集這些特殊兒童的基本信息，了解他們生活中的風(fēng)險，并對有需要的兒童提供及時有效的救助。社會工作者在此工作中扮演的主要角色是()。A、支持者B、保護(hù)者C、教育者D、中間人【參考答案】：B【解析】：社會工作者有一個特殊的角色：保護(hù)者。社會工作者要從保護(hù)社會的未來的角度，運用自身的專業(yè)知識和掌握的資訊，聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門共同抵制侵害兒童權(quán)益的事件。27、青少年的身體逐漸發(fā)展成熟，獨立意識不斷增強(qiáng)，權(quán)利和責(zé)任感開始提升，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點。這些特點要求社會工作者在開展青少年服務(wù)時應(yīng)堅持()視角。A、發(fā)展性B、保護(hù)性C、預(yù)防性D、治療性【參考答案】：A28、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個人興辦的，通過()，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。A、醫(yī)院B、企業(yè)C、學(xué)校D、社會福利從業(yè)人員【參考答案】：D【解析】：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個人興辦的，通過社會福利從業(yè)人員，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。故選D。29、社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重()。A、個人心理的調(diào)節(jié)B、組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)C、資源和權(quán)利的分配D、家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)【參考答案】：C【解析】：社區(qū)工作方法認(rèn)為解決問題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個人身上，政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源，協(xié)助處理和解決問題，因此，社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重資源和權(quán)利的分配。30、趙媽媽向社會工作者抱怨她2歲的兒子冰冰太不懂事，總是“偷吃光”1歲弟弟的營養(yǎng)餅干，害得趙媽媽要喂小兒子時措手不及、又急又氣。如果你是這位社會工作者，你將要向趙媽媽解釋冰冰的行為。以下解釋最貼切的是()。A、冰冰有一定的行為障礙，需要矯正B、3歲前的嬰幼兒基本上是自我中心的，還難以從他人的立場考慮問題，冰冰行為正常C、可能是給冰冰講道理不夠，可以多給冰冰講道理，讓他理解其行為給弟弟帶來的不便D、冰冰可能討厭小弟弟，所以故意這樣做，可以理解【參考答案】：B【解析】：嬰幼兒階段中皮亞杰的理論說明冰冰的年齡還處在以自我為中心的認(rèn)知水平，是這個年紀(jì)正常發(fā)展的必經(jīng)階段，故答案B的說法正確。31、如果低保家庭所有有勞動能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對性的措施，確保()OA、該家庭有穩(wěn)定收入B、該家庭的成年人就業(yè)C、該家庭至少有一人就業(yè)D、該家庭費用減免【參考答案】：C【解析】：就業(yè)救助是指國家對最低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過貸款貼息、社會保險補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼、費用減免、公益崗位安置等辦法，幫助其實現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭有勞動能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對性的措施，確保該家庭至少有一人就業(yè)。32、以下對于繼父母家庭的描述，不正確的是()。A、由于生父母一方死亡，另一方再自行結(jié)婚而形成的家庭B、由于生父母離婚后再自行結(jié)婚而形成的家庭C、學(xué)生主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面D、繼父母家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會有一些社會或心理方面的問題【參考答案】：C【解析】：選項C為行為問題學(xué)生的主要表現(xiàn)，與繼父母家庭無直接關(guān)系。33、一對無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會工作者求助。下列服務(wù)活動中，社會工作者應(yīng)()。A、向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助B、安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)C、將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)D、為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭【參考答案】：A【解析】：補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭,內(nèi)容主要包括：①為經(jīng)濟(jì)困難家庭連接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；②為時間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；③為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況,以滿足兒童成長的需要。題中，女孩擁有養(yǎng)母的照料，只是因為養(yǎng)母的技能有限,收入不高，造成無力照顧女孩。所以，社會工作者應(yīng)該向其養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助。34、通過對()過程系統(tǒng)性地匯集的資料進(jìn)行研究，是積累實踐知識和經(jīng)驗的有效方法，也是發(fā)展本土社會工作理論和方法的唯一有效途徑。A、接案B、評估C、計劃D、結(jié)案【參考答案】：B【解析】：進(jìn)行社會工作研究時，通過對評估過程系統(tǒng)性地匯集的資料進(jìn)行研究，是積累實踐知識和經(jīng)驗的有效方法，也是發(fā)展本土社會工作理論和方法的唯一有效途徑。35、著名學(xué)者摩塞把婦女的需求分為實用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求。在當(dāng)今中國社會，屬于婦女戰(zhàn)略性社會性別需求的是()需求。A、基本生活B、就業(yè)C、生殖健康D、參政【參考答案】：D【解析】：戰(zhàn)略性社會性別需求指的是改變和挑戰(zhàn)由婦女在社會中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。這類需要涉及社會的分工模式、權(quán)利等，滿足這類需求可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利，改變現(xiàn)存的社會分工模式和角色，挑戰(zhàn)婦女的從屬地位?；旧?、就業(yè)、生殖健康屬于婦女的實用性社會性別需求，不具有對社會性別的挑戰(zhàn)。D項，參政挑戰(zhàn)了婦女的社會從屬地位，屬于戰(zhàn)略性社會性別需求。36、某兒童福利機(jī)構(gòu)在策劃“六一”兒童節(jié)的活動方案中制訂了總目標(biāo)和影響性目標(biāo)，并細(xì)化為各項服務(wù)目標(biāo)。社會工作者在確定上述服務(wù)目標(biāo)的優(yōu)先次序時，首先需要考慮的是()。A、機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)B、機(jī)構(gòu)的可用資源C、機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象D、機(jī)構(gòu)的社會影響【參考答案】：B【解析】：在社會服務(wù)目標(biāo)制定階段，目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動員的資源。37、()屬于最低層次的社區(qū)參與形式。A、咨詢B、告知C、共同行動D、社區(qū)自治【參考答案】：B【解析】：社區(qū)參與的層次從低到高依次為：告知一咨詢一協(xié)商一共同行動一社區(qū)居民自治。告知屬于最低層次的參與，即社區(qū)居民單方面獲得上級對社區(qū)進(jìn)行建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，卻沒有任何機(jī)會改變既定規(guī)劃。38、小峰的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶，班主任張老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學(xué)校社會工作者小朱給予幫助。當(dāng)小朱第一次與小峰見面時，針對此類服務(wù)對象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是()。A、“張老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你?！盉、“張老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法。”C、“張老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題？”D、“張老師讓你來找我，讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧。”【參考答案】：A【解析】：在家庭社會工作初次會談中，社會工作者首先要與受助家庭成員建立基本的信任關(guān)系。BCD三項的表述會引起受助者小峰的警惕與排斥，不利于社會工作者小朱開展工作。39、青少年社會工作的微觀層面一般指()層面的社會工作。A、個人B、家庭C、群體D、社區(qū)【參考答案】：A【解析】：青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。微觀層面是指個人層面社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導(dǎo)服務(wù)。40、未成年人關(guān)愛行動的項目幫助未成年人緩解或消除心理問題，提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成。此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的()服務(wù)。A、困難幫扶B、權(quán)益保護(hù)C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)【參考答案】：D41、社會工作者小胡計劃對受虐女群體進(jìn)行研究，并決定采取定性研究方法,此研究方法應(yīng)側(cè)重于()。A、發(fā)現(xiàn)所研究的受虐婦女群體的特征B、推論受虐婦女群體的總體特征C、驗證有關(guān)婦女被虐的理論假設(shè)D、歸納提煉出有關(guān)受虐婦女問題的理論【參考答案】：A【解析】：定性研究注重具體獨特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實，探索社會關(guān)系，從而對個體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。觀察、訪問是常用的方法。42、在“6?26”國際禁毒日，社會工作者小劉組織同伴教育者和志愿者為社區(qū)居民開展了幾場禁毒知識講座。為了對講座的成效進(jìn)行結(jié)果評估，小劉應(yīng)收集的資料是（）0（A、居民掌握禁毒知識的程度B、同伴教育者的表現(xiàn)C、居民的參與率D、居民的互動情況【參考答案】：A43、社區(qū)治安有很多內(nèi)容，其中，通過對社區(qū)內(nèi)的市場、繁華場所和學(xué)校門前秩序的維護(hù)和管理，營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬于（）。A、治安防范B、事故預(yù)防C、社區(qū)矯正D、維持秩序【參考答案】：D44、矯正社會工作在一些國家和地區(qū)（如我國的香港地區(qū)）也稱為（）工作。A、治療B、康復(fù)C、感化D、更生【參考答案】：C【解析】：矯正社會工作在一些國家和地區(qū)也稱感化工作（如我國香港地區(qū)），它是矯正制度中非常重要的組成部分，是社會工作實務(wù)的一個重要領(lǐng)域。45、軍人的撫恤優(yōu)待，實行國家和社會相結(jié)合的方針，保障軍人的撫恤優(yōu)待與國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相適應(yīng)，保障撫恤優(yōu)待對象的生活()當(dāng)?shù)氐钠骄钏?。A、高于B、略高于C、不低于D、不明顯低于【參考答案】：C46、勞動爭議仲裁委員會是國家授權(quán)、依法獨立對勞動爭議進(jìn)行仲裁的專門機(jī)構(gòu)。根據(jù)《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》，下列關(guān)于勞動爭議仲裁委員會的說法中，錯誤的是()。A、勞動爭議仲裁委員會由勞動行政部門、同級工會和用人單位三方代表組成B、勞動爭議仲裁委員會組成人數(shù)必須是單數(shù)C、勞動爭議仲裁委員會處理勞動爭議案件應(yīng)實行少數(shù)服從多數(shù)的原則D、勞動爭議當(dāng)事人對勞動爭議仲裁裁決不服的，可向上一級勞動仲裁委員會再次申請勞動仲裁【參考答案】：D【解析】：對仲裁裁決不服的，該法另有規(guī)定的除外，可以向人民法院提起訴訟。47、婦女社會工作是為婦女在自我成長過程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和家庭生活過程中遇到的群體或個體問題而開展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會工作者目標(biāo)的是()。A、將性別意識納入決策主流B、以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展C、建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系D、解決婦女遇到的現(xiàn)實問題【解析】：女權(quán)主義是一種理論的視角而不是社會工作者的目標(biāo)，在實際中要視情況確定是否適合使用女權(quán)主義的理論和方法。48、英國制定《初犯法》是在()年。1867187718871897【參考答案】：C【解析】：英國早在1887年就已制定了《初犯法》。該法確立了“感化精神”，但其適用范圍十分狹小。1907年通過的《感化犯人法》第一次在全國范圍內(nèi)認(rèn)可感化犯人制度并制定了具體措施。49、在進(jìn)行社會工作面談時，做好傾聽的最重要的方面是()。A、社會工作者通過身體傳達(dá)的對服務(wù)對象的專注，從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注B、通過語言和非語言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個信息，“我正在很有興趣地聽著你的敘述，嘗試?yán)斫饽恪盋、傾聽時不僅要“聽”，還要有“參與”，與服務(wù)對象互動，對服務(wù)對象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)D、理解對方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法【參考答案】：D【解析】：面談中的傾聽不僅是為了了解情況，也是為了建立專業(yè)關(guān)系，鼓勵對方更加開放自己，以便社會工作者能更多地了解服務(wù)對象的情況。從這個意義上說，傾聽最重要的是理解對方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法。50、在青少年社會工作中，為青少年提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力。這種專業(yè)服務(wù)主要屬于()青少年社會工作。A、預(yù)防性B、治療性C、綜合性D、發(fā)展性【參考答案】：D【解析】：本題考查發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容。51、服務(wù)對象小張戒毒后成為一名出租車司機(jī)。最近，他向社會工作者小王哭訴，自己已經(jīng)兩年不吸毒了，交管部門依然吊銷了他的駕照，這等于砸了他的“板碗”，小張感到萬念俱灰，開始復(fù)吸，且萌發(fā)了輕生念頭。此時，小王恰當(dāng)做法是OOA、聯(lián)系交管部門，請他們對小張進(jìn)行法制教育B、開展情緒疏導(dǎo)，并協(xié)助其申請臨時救助C、解釋毒駕處理政策，引導(dǎo)其理解毒駕對社會的危害D、接納小張的想法，協(xié)助其分析吸毒可能導(dǎo)致的后果【參考答案】：B【解析】：社區(qū)矯正是一個長期的工作過程，矯正社會工作者需要協(xié)助矯正對象解決許多復(fù)雜和艱難的問題，諸如服刑態(tài)度的端正問題、矯正計劃安排的配合問題、心理和行為方式的改變問題、學(xué)習(xí)和工作的安排問題、基本生活的保障問題、身體疾病的治療問題、家庭關(guān)系的調(diào)適問題、社會交往的恢復(fù)問題、重新犯罪的預(yù)防問題等。所有這些問題很難在一個短時期內(nèi)全部解決，所以矯正社會工作者必須引導(dǎo)矯正對象共同參與，有重點分步驟地制訂矯正工作計劃，逐步實現(xiàn)矯正工作的最終目標(biāo)。題中，小張因交管部門吊銷了他的駕照，這等于砸了他的“飯碗”，感到萬念俱灰，開始復(fù)吸，且萌發(fā)了輕生念頭。首先應(yīng)該解決的是基本生活的保障問題和心理問題，因此小王恰當(dāng)做法是開展情緒疏導(dǎo)，并協(xié)助其申請臨時救助。52、關(guān)于在學(xué)校開展個案工作的做法，正確的是()。A、學(xué)校個案工作也就是學(xué)校的德育工作B、心理咨詢可以替代學(xué)校個案工作C、學(xué)校個案工作適用對象不包括家長D、學(xué)校個案工作以學(xué)生為主要對象53、目前，盡管世界各國的社會制度、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)狀況有較大差別。但是社會工作在許多國家都取得了發(fā)展，并且成為解決社會問題的重要制度性手段。因此，一般認(rèn)為社會工作取得普遍發(fā)展的根本原因是()。A、法律制度的完善B、行政制度的改革C、民主政治的發(fā)展D、福利制度的發(fā)展【參考答案】：D54、關(guān)于青少年社會工作，下列表述不正確的是()。A、是社會工作的重要實務(wù)領(lǐng)域B、把青少年作為工作和服務(wù)對象C、運用社會工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧D、服務(wù)主要針對青少年群體本身【參考答案】：D【解析】：青少年社會工作是社會工作的重要實務(wù)領(lǐng)域，是把青少年作為工作和服務(wù)對象，通過運用關(guān)于青少年成長和發(fā)展的規(guī)律，以及社會工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧，來最大限度地發(fā)掘青少年的潛能，促進(jìn)其全面健康發(fā)展,使其更好地適應(yīng)社會生活的專業(yè)活動。D項，青少年社會工作在微觀層面上針對青少年個體需求，在中觀層面上針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體，在宏觀層面上針對青少年法規(guī)或政策。55、初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是()。A、家庭B、學(xué)校C、社區(qū)D、文化【參考答案】：A【解析】：家庭對個體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個方面。其中，橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發(fā)育，屬于微觀層面。小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒意思而偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動的表現(xiàn)和帶來的后果。56、企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是()oA、職業(yè)安全與健康B、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)C、職工素質(zhì)提升D、職工工作與生活平衡【參考答案】：C57、經(jīng)過評估以后，社會工作者和服務(wù)對象雙方都認(rèn)為問題已經(jīng)基本解決、目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn)時，根據(jù)協(xié)議社會工作者提議結(jié)案，服務(wù)對象也接受，由此就進(jìn)入結(jié)案階段。這種結(jié)案屬于()。A、社會工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案B、存在不能實現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實際原因的結(jié)案C、因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案D、目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案【參考答案】：D58、某高校應(yīng)屆畢業(yè)生因就業(yè)問題普遍出現(xiàn)了焦慮、不安等情緒。該校社會工作者小芳在了解具體情況后，一方面為他們開展有關(guān)面試技巧和就業(yè)咨詢等服務(wù)；另一方面積極收集就業(yè)信息，向用人單位推薦。小芳提供的上述服務(wù)中，體現(xiàn)了社會工作對服務(wù)對象層面目標(biāo)中的()。A、維護(hù)社會穩(wěn)定B、緩解困難C、促進(jìn)社會公正D、解救危難【解析】：此題考查的是社會工作的目標(biāo)。社會工作有如下目標(biāo)：（一）服務(wù)對象層面的目標(biāo)；（二）社會層面的目標(biāo)。A、C項為社會層面的目標(biāo)，故錯誤；D項危難是因社會或個人原因，人體的身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、個人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，致使其自身生存受到嚴(yán)重威脅以至生命遭遇危機(jī)的狀態(tài)。題干中顯然不是，錯誤，故本題正確答案為Bo59、下列關(guān)于企業(yè)社會工作的表述錯誤的是（）oA、企業(yè)是有清晰的地理范圍和職工文化的社會共同體B、企業(yè)是特殊的社區(qū)C、企業(yè)社區(qū)的組織工作由企業(yè)社會工作者負(fù)責(zé)D、企業(yè)社區(qū)的服務(wù)對象是社區(qū)居民【參考答案】：C60、某社會工作服務(wù)隊，在震后的一個1臨時板房社區(qū)開展救助服務(wù)，他們根據(jù)居民的需要和特點，引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊”，在社區(qū)開展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開展了“緣來一家人”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于（）OA、制定災(zāi)區(qū)救助政策B、建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C、整合駐區(qū)單位資源D、發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量【參考答案】：B【解析】：自然災(zāi)害發(fā)生后，受災(zāi)地區(qū)的社會結(jié)構(gòu)和社會功能受到嚴(yán)重破壞。家庭破碎、鄰里失蹤、社區(qū)被毀、村莊消失，正常的生活秩序和社會交往完全被打亂，社會生活突然陷入無序混亂狀態(tài)。社會工作機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員要積極運用社會工作的專業(yè)方法，通過團(tuán)體工作以及社區(qū)發(fā)展的方式為受災(zāi)人員重建和修復(fù)社會關(guān)系，加強(qiáng)社會支持系統(tǒng)的力量。題中，社會工作者引導(dǎo)青年人開展志愿服務(wù),開展一系列社區(qū)活動，這些措施都屬于建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。二、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有兩個或兩個以上的符合題意）。61、阿爾德弗爾的需要理論強(qiáng)調(diào)（）。A、需要是有層次的B、需要是不分層次的C、當(dāng)某種需要得到滿足后，個體可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升的趨勢D、某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不二定減弱，還可能會增強(qiáng)E、某種需要在得到滿足后就會減弱【參考答案】：ACD62、社會工作者小郎在小組工作過程中遇到了問題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小郎可以采用的技巧有（）。A、及時進(jìn)行小結(jié)B、促進(jìn)組員相互回饋C、幫助組員相互理解D、適當(dāng)自我表露E、鼓勵組員相互表達(dá)【參考答案】：BCE【解析】：促進(jìn)組員溝通的技巧有⑴提醒組員相互傾聽。（2）鼓勵組員相互表達(dá)。（3）幫助組員相互理解。（4）促進(jìn)組員相互回饋。（5）示范引導(dǎo)。63、根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“歸屬與愛的需要”的有（）。A、自信心B、成就感C、對家人的關(guān)心D、宗教信仰E、有知心的朋友【參考答案】：CDE【解析】：馬斯洛需要層次論中，“歸屬與愛的需要”包括：（1）歸屬的需要，即人都有歸屬于某個群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧。感情上的需要比生理上的需要來得細(xì)致，它和一個人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗教信仰都有關(guān)系；(2)友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠；人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。A項屬于尊重的需要；B項屬于自我實現(xiàn)的需要。64、個案研究適用于()場合。A、了解真實場境中的現(xiàn)象B、所考察現(xiàn)象與其場境邊界不清C、資料單一D、資料不易量化或數(shù)據(jù)化E、資料多元化【參考答案】：ABDE【解析】：個案研究適用于了解真實場境中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場境邊界不清、資料多元、'資料不易量化或數(shù)據(jù)化等場合。故選ABDEo65、小蔡是新進(jìn)入機(jī)構(gòu)的社會工作者，機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo)。在工作過程中，老張很重視小蔡的建議和想法，當(dāng)小蔡遇到問題時，老張總是耐心指導(dǎo)，年終，根據(jù)小蔡的表現(xiàn)，老張寫了一份工作評估報告。兩人還合作撰寫了一篇專業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗。老張的上述做法，體現(xiàn)了對()的倫理責(zé)任。A、同事B、公眾參與C、服務(wù)機(jī)構(gòu)D、專業(yè)實踐E、社會工作專業(yè)【參考答案】：ACE【解析】：社會工作的專業(yè)倫理主要包括對服務(wù)對象、對同事、對服務(wù)機(jī)構(gòu)、對社會工作專業(yè)、對全社會以及作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任六項。依題意應(yīng)選ACE項。66、李娟，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班里屬于中等水平。一直以來父母對她管教都非常嚴(yán)厲，但是教育手段非常單一，每每李娟考試成績不好，父母只會打罵,造成現(xiàn)在李娟對父母敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心既脆弱也孤單。最近她認(rèn)識了沒有穩(wěn)定工作的小張，并逐漸喜歡上他，于是李娟開始逃課跟小張約會，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時甚至徹夜不回家。父母對她加強(qiáng)了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個城市一起生活。父母對此很無奈，只能向社會工作者求助。針對李娟的情況，社會工作者可以采取的介入策略有（）。A、批評李娟的想法和做法B、與李娟的父母溝通，建議他們改變教育方式，同時傾聽李娟的內(nèi)心想法C、與李娟的男友交流，建議其男友勸說李娟端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度D、對李娟進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白現(xiàn)階段對于她來說，學(xué)習(xí)是最重要的E、與李娟的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，使他們在平時的生活和學(xué)習(xí)中多跟李娟交流、溝通，使李娟感到集體的溫暖【參考答案】：BCDE【解析】：針對本題所述案例，社會工作者不僅應(yīng)該與李娟本人及其父母進(jìn)行溝通，彼此傾聽對方的想法，還應(yīng)該與其男朋友及學(xué)校老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，但是不應(yīng)該直接批評李娟的想法和做法。故正確答案為BCDEo67、優(yōu)撫安置社會工作的特點有（）。A、政治性B、政策性C、協(xié)調(diào)性D、特殊性E、矛盾性【參考答案】：ABCDE【解析】：優(yōu)撫安置社會工作的特點有：（1）政治性；（2）政策性；（3）協(xié)調(diào)性；（4）特殊性；（5）矛盾性。68、社會工作者老徐十分贊同通才實務(wù)工作觀。面對來自單親家庭、性格內(nèi)向、缺乏自信、不善與人交往的青少年服務(wù)對象，老徐開展了一系列服務(wù)，其中體現(xiàn)了應(yīng)用通才實務(wù)工作觀的有（）。A、針對服務(wù)對象的家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整B、通過社區(qū)工作，為服務(wù)對象建立成長支持網(wǎng)絡(luò)C、建議服務(wù)對象父母復(fù)婚，保證健全的家庭結(jié)構(gòu)D、為服務(wù)對象開展個案輔.導(dǎo)，協(xié)助其改變行為方式E、讓服務(wù)對象參加小組活動，增加其人際交往機(jī)會【參考答案】：ABDE【解析】：社會工作者所需開展的服務(wù)是多層面的，以服務(wù)對象為個案輔導(dǎo),協(xié)助其改變行為方式；針對服務(wù)對象的家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整；通過轉(zhuǎn)介，讓其參與小組活動，增加人際交往機(jī)會；通過社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)。69、近年來，在醫(yī)務(wù)工作者、社會學(xué)家、心理學(xué)家等的努力下，國內(nèi)的兒童測量表日漸豐富，其中有()。A、智力量表B、行為量表C、社會期望量表D、自我意識量表E、兒童受虐量表【參考答案】：ABCDE70、由于進(jìn)城打工妹一般文化水平較低、勞動技能較差，且沒有城市的戶籍身份，也沒有廣泛的社會支持網(wǎng)絡(luò)，所以打工妹是城市中的一個特殊弱勢人群，需要社會工作專業(yè)予以特別的關(guān)注和幫助。社會工作者為進(jìn)城打工妹提供的服務(wù)主要包括()。A、幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應(yīng)城市生活、提高城市認(rèn)同B、幫助打工妹建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，以解決城市生活中的諸多困難C、整合社會資源，維護(hù)打工妹的合法權(quán)益D、幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)等活動，以提升城市生活的競爭能力E、幫助打工妹擴(kuò)大社交圈，解決婚姻問題【參考答案】：ABCD71、接案是社會工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括()。A、了解服務(wù)對象求助的原因B、選擇幫助服務(wù)對象的方法C、弄清服務(wù)對象求助的過程D、初步評估服務(wù)對象的問題E、與服務(wù)對象訂立初步協(xié)議【參考答案】：ACDE【解析】：接案是社會工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括了解服務(wù)對象求助的原因、弄清服務(wù)對象求助的過程、初步評估服務(wù)對象的問題以及與服務(wù)對象訂立初步協(xié)議。72、醫(yī)務(wù)社會工作的功能包括（）。A、診斷與評估B、咨詢與輔導(dǎo)C、尋求與整合資源D、體檢與醫(yī)療E、倡導(dǎo)工作【參考答案】：ABCE【解析】：醫(yī)務(wù)社會工作的功能包括：（1）診斷與評估；（2）咨詢與輔導(dǎo)；（3）尋求與